工作报告之成就班主任的“五心”教育

工作报告之成就班主任的“五心”教育

成就班主任的“五心”教育 成就了班主任的“五心”教育 培根曾经说过：知识就是力量！阅读是吸收新知识的最直接，最快捷的方式。凭借我的内心需求和对知识的渴望，我又拿了另一本书《给年轻班主任的建议》。本书由教育学会理事长，班级教师研究会副会长张万祥主编。这本书分为七章，“让我们管理一个班级”，“与艺术相处的学生”，“聪明的老师”，“学生，世界”，“利用父母的力量”，“改变”思想道德教育'，'做一名专业班主任'。本书汇集了许多优秀班主任的宝贵实践经验，可以作为班主任的“向日葵收藏”。‎ 班主任的工作是一项特别困难甚至是艰巨的任务，所有教育问题都将在班主任的工作中提出。这本书告诉我们，年轻的班主任，作为一名班主任，应该特别关心，特别是耐心，特别是有心，尤其是小心，特别是有自我激励和孩子般的。‎ 首先，班主任应该特别关心 ‎“教育不能没有感情，没有爱的教育，就像池塘里没有水一样。它不叫池塘。没有感觉，没有爱，没有教育。 “这是现代教育家夏雨尊的话。照顾和受过教育的专家使用是合格教师的底线。也就是说，为了衡量教师是否合格，除了他是否具有一定程度的教育和能力外，重要的是要看老师是否有“爱孩子”。心。‎ 其次，班主任应该特别有帮助。‎ 今天的孩子们正在一个物质丰富的时代成长。许多老师和家长抱怨现在的孩子想要什么，他们想要什么是满意的，但他们学习不好。面对现状，我们最缺乏的是另一种想法：你现在对孩子有什么看法？他们心中深处需要什么？作家高尔基说：'爱孩子，甚至母鸡都会这样做。 “也就是说，我们的老师爱我们的孩子，但你怎么爱他们，爱的方式是什么，孩子们这样怎么样？这要求班级老师有一颗心。使用Goggles来识别孩子的内在需求，并使用Huixin提出一套对孩子有用并实施它们的程序。‎ 无论哪个班级，总有一些困难的学生称之为“混合学生”，这些孩子总是头疼。但如果你能得到这些孩子，那么你的心就会充满成就感。书中有一篇题为《接近"‎ 混混生"》的文章。在这篇文章中，郭立中介绍了一些“处理”这些学生的方法。主要分为四个步骤：准确归属，真诚沟通，正确方法，足够耐心。准确的归因和正确的方法要求教师有一颗心，只有这样才能有效。甚至更需要管理课程。‎ 第三，班主任应该特别耐心 我刚才提到要考虑“混合学生”需要耐心。其他孩子也需要班主任耐心等待。一些班级老师，当学生犯错误时，不要问原因，不听防守，总是拍打脸部，面对一片认可。从人的本性出发，首先接受赞美的话，无论它们是否符合现实。批评话语无论是否正确，都会在不知不觉中产生一种阻力。可以说，批评越严厉，抵抗力越强，学生就越不愿意解释。班主任没有意识到学生的沉默可能正在寻找适当的措辞来描述他们的感受并表达自己的想法。此时，班主任的催促或感叹将使学生认为教师不重视自己的感受或重视个人价值，从而失去理解学生的机会。‎ 第四，班主任应该特别稚气 徐莉的班级出现在“拍卖初吻”活动中。她没有采用特殊的教育方法，而是将自己视为孩子。在我的课堂上想象一下这样的事情。它很有趣，就这么简单。没那么严重。是的，有时候，我们会认真对待一些事情。只有拥有一颗孩子般的心，看着有孩子眼睛的孩子才能真正进入他们的心灵。‎ ‎5.班主任应该特别积极主动。‎ 时代在不断前进，知识不断更新，童年时代所接受的事物正在发生变化，孩子们在不断变化，我们的班主任只能不断学习，学习新的理论知识。因此，这需要我们进行自我激励和持续学习。‎ 简而言之，班主任的工作是一项具有挑战性的任务。只有不断学习和总结才能取得更大的进步。教师是阳光中最光荣的职业，我们每个教育工作者都应该用自己的全身心去爱这个职业。我将来会继续这样做。‎