- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
教导处范文之中学教科室计划
教导处范文之中学教科室计划 一、指导思想: 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕以“教育科研为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品味”这一总体思路,根据金坛市教育局2010年教学工作会议精神,按照学校工作计划要求,树立“科研引路,教学创新”理念,不断丰富“科研兴校”内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。 二、工作重点: 1、以加强理论学习为抓手,努力营造理论学习氛围,鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究,努力开创群众性研究,常态性研究为主的我校教科研工作新局面。 3、加强校本培训,利用教研组、校内工作室、讲坛等教师研究团体,充分开展课堂教学研究、基本功比赛等,让教师在培训中不断提高。 4、大力实施“湘西教育科研五百工程”,完成省、州“十一五”立项课题的研究任务。 5、继续加强现代教育技术研究、抓好智能评卷系统的学习,不断提高教育科研工作的信息化。 三、具体工作与措施: (一)开辟多种渠道,加强教师理论学习 当今世界,知识更新日新月异,不学习肯定要落伍。开展教育科研工作,首先必须做到思想认识到位,作为教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己,教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新,才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期,教科室将结合我校实际开展一系列学习活动,坚持“三结合”: 1、集中学习和自己学习相结合。本学期我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式,认真学习各项理论。虽然进入新课程改革已好几个年头了,但是转变课程观念,构建新课程框架,结合我校的教科研工作的开展,研究实施策略,还是显得任重道远。因此,本学期我们除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识,还将协同教导处,围绕学校的课题研究,组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。同时可以结合教研组课题组活动时进行学习,教研组长课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上学习,青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续教育网” 学习专家讲座和授课。 2、精读与通读相结合。每位教师,要求教师充分利用学校的图书资源,开展读书工程,倡导读名著读经典的风尚,在全体教师中继续开展至少精读一本教育书籍的活动,提高教师的人文科学品位。坚持进阅览室阅览。每位教师将学到的先进的理念,前沿的信息,优秀的教法,成功的举措,同自己的教学实践相融合。 3、读与写相结合。坚持写好学习体会,要求教师认真撰写读书心得,年轻教师每学期完成2篇学习心得。本学期要求每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔,两周一篇。教科室将定期组织教学随笔检查评比活动,择优刊登到学校校刊上,并推荐到教育刊物上发表。 本学期教师的培训与学习,坚持走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,教科室将对教育杂志刊物梳理,进行“目录索引”,以“导学、自学、互学”等形式,这样加强教师的理论学习,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。 (二)开展校本培训,促进教师专业成长 1、加强科研队伍的建设,继续通过“请进来,走出去”的办法,为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座,帮助教师进一步更新教育理念,帮助教师拓宽视野,扬长避短,不断成长;尝试与市内外名校“手拉手” ,组织教师到对方学校进行短期的学习;组织教师参加市研训中心组织的课题、科研等业务培训,以提高教育研究水平。培训活动时,要求全体教师人人参与,组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流,促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。 2、营造良好学术氛围,开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过各种形式,引领教师始终关注和直面现实,善于发现问题,定期组织座谈交流会,以促进骨干教师的茁壮成长,真正发挥骨干教师的作用,不断推动我校校本培训工作的深入开展。 (三)提供有效平台,促进交流推广 1、充分运用网络平台。每月将教师随笔上传到校园网上展示出来,并组织教师进行讨论、交流、学习,提高网站的点击率,学习他人的工作经验,用于指导自己的教育教学实践。 2、积极参加市研训中心的活动,做好教科研成果的总结和推广工作。 3、学校积极宣传,发动教师参加各类论文、案例等比赛,做好有关信息的传递与反馈,鼓励教师向外投稿,力争多出成绩。查看更多