教导处范文之中考工作反思 (学校)

教导处范文之中考工作反思 (学校)

教导处范文之中考工作反思 (学校) ‎ 中考工作反思 (学校)中考结束了，老师们却无法放松下来，大家都在焦急地等待中考分数，这期间一部分老师参加了给其他地市判卷的工作，工作非常紧张和辛苦，但通过判卷大家了解到了更多的中考信息和孩子们在中考中出现的问题，这对于我们今后的教学也是很有益处的。   ‎ 教导处范文之中考工作反思 (学校) ‎ 中考工作反思 (学校)中考结束了，老师们却无法放松下来，大家都在焦急地等待中考分数，这期间一部分老师参加了给其他地市判卷的工作，工作非常紧张和辛苦，但通过判卷大家了解到了更多的中考信息和孩子们在中考中出现的问题，这对于我们今后的教学也是很有益处的。   ‎ ‎ 纵观整个的中考复习工作我们认为以下几个方面值得我们继续坚持：1领导高度重视学校工作是辛苦而又平凡的，平凡到令人容易厌倦和懈怠，这时候，领导的重视就显得尤为重要，校长检查的时候，大家不敢懈怠，校长听课的时候，学生不会懈怠，校长鼓励的时候，老师不好意思懈怠，校长注意的时候，大家都不会懈怠。只要抓紧就会有收获，只要努力就会有成绩，同样的道理对老师，对学生都是如此。2勤奋敬业团结合作的教师集体我校规模比较小，老师们年龄差距不是太大，而且都很团结，没有过去那种所谓文人相轻的不良风气，老师们之间合作的都非常好，在初三的复习中，我们始终是团结一致、相互合作，不搞个人英雄主义。三月份我们就在一起讨论确定了复习方案，共同挑选了复习资料，开始复习后我们从进度到方法基本保持一致。在复习中，谁有什么新的想法新的方法，就会说出来，大家一起交流。在交流中我们复习的实效性大大提高。在整个复习的过程中，分工合作贯穿始终，给学生打印复习资料、编制练习题，试卷，我们全是分工合作完成。比如：模拟试卷无论谁是主出人，但对于本次考试的范围、考察的知识点、试题的形式我们全部在组里先讨论过。最后的查漏补缺环节，我们也是集思广益，互相提醒，减少了复习中的缺憾。 3 成功地召开了毕业班学生动员大会，和家长动员大会。3月19日我们召开了长达两个半小时的全体毕业班中考动员大会，会议要求主管领导、任课老师以及全体毕业班学生都必须参加，会前我们做了充分的准备，会议开始之前，我们播放了初中三年来，我们收集的重要影像资料，其中有孩子们入学军训，运动会，联欢联欢晚会，各班的奖状等，虽然还不是很全，但从中也可以看出毕业班的班主任都是一些有心人，对自己的工作和学生都充满了热爱，学生们也回忆起了自己在翠桥学校三年的学习和生活经历，并感受到自己毕业将近，要更加珍惜在学校宝贵的学习时光，会议上各班代表纷纷发言表示要不负学校和老师的期望，争取在中考中取得好的成绩，安娜老师代表初三老师发言，嘱咐孩子们要抓紧努力，刻苦学习，同时调整好心态，注意身体，最后全体学生起立宣誓，以这样的语言表达了自己的决心：我以青春的名义宣誓：‎ 我将用智慧培育理想，不负父母的期盼。‎ 我将用汗水浇灌希望，不负恩师的嘱托。‎ 我将用信心铸就目标，不负同学的希望。‎ 我承诺：‎ 不作懦弱无能的退缩 不作毫无意义的彷徨 我将带着从容的微笑 去赢得我志在必得的辉煌 奋战一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀 奋战一百天，让雄心和智慧在六月闪光 我起誓：‎ 让微笑写满父母疲惫的面庞 让微笑挂在老师欣慰的脸上 长风破浪，直济沧海；蟾宫折桂，舍我其谁？随着孩子们庄严的誓词，也把会议推向了一个新的高潮，陈校长最后的讲话更是给了学生和老师们极大的鼓舞。这次学生大会发挥了很大的作用，极大地鼓舞了学生和老师的士气，它的成功之处在于，利用一切可以利用的因素，调动起学生和老师一种充满激情的情怀，是我们有了一种拼搏的冲动，我们一直强调我们全力以赴，我们无怨无悔。各班主任都提出了自己的奋斗口号，四班有一个擅长书法的学生，我们让他把各班的奋斗口号写成了四副对联，张贴在各班门口，每周一早读，各班班会上全班同学起立齐声背诵各班的奋斗宣言。经一再强化，给学生积极的心理暗示，这里要注意的一个问题是：以后的奋斗宣言适宜更加简洁明了，通俗易记，使它更加深入人心，并成为一种可以传承的文化。家长会被安排在了四月九日，家长们来的早晚不一，所以我们首先播放了学生动员大会和学生平时学习，老师们工作的视频资料，看到孩子们的决心和表现，看到老师们的辛苦工作，家长们都非常感动，家长会上首先我们有三名学生代表发言，这三名学生分别代表了学习优秀的学生，正在进步的学生和学习比较困难的学生，我们也邀请了学生家长代表发言，学生家长既感谢学校老师的辛勤培育，又对孩子们提出了具体要求，并预祝学校取得好的成绩，高素香老师代表年级组发言，向家长们通报了老师们的辛苦工作，学校的中考优惠政策，在翠桥参加中考的优越性，并希望家长配合学校做好学生的中考复习备考工作。最后，陈校长发言，感谢各位家长选择了翠桥学校让孩子们在这里读书，祝贺孩子们马上就要初中毕业，希望老师和同学们一起努力，取得好成绩，不辜负家长学校和社会对我们的殷切期望。大的活动我们组织了两次，平时还利用黑板报，门口贴的大对联，倒计时这些手段，使学生触目就是中考，时时记得中考就是目前最重要的工作。4盯人战术奏效高校长具体布置了每个分数段要盯住的人，五百分以上盯住15人，都具体公布了名单：一班4人，二班2人，三班4人，四班5人，这几位同学其中有12人在中考中取得了500分以上的成绩。除此之外我们还要盯住及格附近的学生，对于这些学生老师们都尽量利用课间时间找学生面对面地个别辅导，每次的练习题都要盯住他们的错题，及时给他们查漏补缺，模拟考试之后都要找他们个别对他们的试卷进行分析。及时发现他们的知识漏洞，疏忽之处，理解偏差，并且及时更正他们，还要把这些记录下来，拿到班里去讲，而且在以后的教学中还要不断提醒他们，由于这些学生得到了个别关注，他们的自我意识也更强一些，学习上也更自觉，尤其是在最后一段的复习中他们的进步特别大。这一措施的采取今后要注意不要挫伤其他同学的学习积极性，毕竟中考面对的还是全体学生。5重视复习材料的研究、筛选、利用，是把握复习方向的根本每一年中考，开始复习的时候都觉得信息资料不够多，到了后来又觉得信息铺天而来，资料盖地而至，真的是剪不断理还乱了，面对这种情况，如何保持清醒的头脑，坚持中考的路子，确实是我们要把握的一个方向，局里的教研员及时提醒大家：一定要有选择地使用复习材料，一定要有自己的东西，这些我们是这一届中考才开始尝试着去做的事情，虽然刚刚开始，却已经使我们认识到了其先进的地方，今后，我们会在此方向继续努力。     6使用现代化教育技术 我们合理利用网上资源，比较有实效性的有：我们从网上下载了一些地市的模拟题，一些较好的网站提供的练习题，英语学习网上原汁原味的阅读材料。考试涂卡和读卡机的使用也极大地提高了我们的工作效率。7重视学生复习、考试中的非知识因素，当好“保姆”‎ 要重视教育中的非智力因素我们这个年级贯穿始终的教育理念都是：关爱学生，以人为本，以非智力因素促智力因素。在学生参加复习、考试的过程中，一些非知识因素对学生的复习、考试，也有着重要的影响。在基础知识复习阶段结束之后，学生以为我们都复习完了，会的就算会了，不会的，不明白的还有那么多，模拟考试仍然不能提高成绩，这时候我们提醒学生，此时才是你们提高成绩的关键时期，我们要做的是把复习过的基础知识综合起来，构建复杂一点的知识网络，形成一套完整的知识体系，同时提高自己的分析问题，解决问题的能力。并且在一次次的模拟考试中，锻炼学生的心理素质，不断给学生积极的心理暗示，增强他们的信心，使他们能够充满自信地迎接中考。市模拟考试之后，学生的学习开始紧张起来，加上四月19日开始早自习改在6点50，五月份开始到晚七点半才下晚自习，四月26日至五月6日早起晨训五月7日考体育，五月12日考理化实验操作，五月8日9日全市模拟考试，时间确实很紧，那段时间学生确实很紧张，所以我们在五月15日和16日周六、周日给学生和老师放了两天假，稍微缓解了一下紧张的情绪。中考复习的最后一周，因为周三是端午节，放假一天，周一，周二讲评试卷，周四、周五老师就不再进课堂，而是让学生自由复习，和问问题，学校布置在板报上写标语：坚持就是胜利，信心成就中考！  ‎ 我们还利用书信的方式争取家长对学校工作的支持与配合，在给家长的一封信中我们写了以下几项内容：关于心理调试方面：不要给孩子施加压力，不要让孩子出考场就对答案，考前要注意休息好，关于饮食方面：要注意饮食安全，饮食要清淡。关于时间方面：注意考试时间，不要迟到。关于细节方面：不要忘带准考证，不要忘带政治、历史书。另外，今年的中考我们还有一个收获就是基本探讨出了一套8基础知识复习的课堂教学模式各科比较普遍的做法就是课下让学生提前复习知识点，归纳总结，课上在老师的引导下，大量练习，然后落实到笔头，最后有一个拔高的环节。  纵观一年的复习工作，有些方面还是令我们感到遗憾：1 对全体学生的关注不够早，仍然有80个总分在360分以下的学生，这部分学生如果从初一开始就得到足够的关注和督促应该有一部分也可以在及格以上。2 课堂活动和课外活动开展的还是不够多、不够好。陈校长经常讲一句话：开展一次学生活动比上一天的课效果都好，开展一次老师的活动比开多少会的效果都好。但遗憾的是，我们有太多的时候因循守旧固守着旧有的教学模式，不能开动脑筋，多开展一些学生活动，在最后的复习阶段我们才发现学生头脑中活的知识少，死记硬背的知识又有很多已经忘记了，这使得复习工作难上加难。3 对于中考的方向把握性还是在逐渐复习中逐步确定的，很有点摸着石头过河的感觉，一科真的应该有一个带头人类型的人物，他能够带领着正确的方向，引导大家的工作，他对于本科有着类似教研员一样深入的研究，像我们去年参加中考分析会主讲就是石家庄四十中的一位一线教师，对于中考分析的非常透彻，教学中应注意的问题说的也非常贴近我们的教学实际。在这方面我校还有所欠缺。4‎ ‎ 学生的养成教育我们从初一就开始抓，虽说养成教育应贯穿整个小学、初中、高中，但到了初三学生应该基本具备一些好的学习习惯和基本的自学能力以备适应高中的学习，但这一点我们做的也不够好，尽管我们在营造氛围上，检查督促上都做了大量的工作，但三、四两个月份学生的自觉性仍然差强人意，直到最后一个月，即市模拟考试之后，学生的学习状况才比较令我们满意，加上四月19日开始早自习改在6点50，四月26日至五月6日早起晨训五月7日考体育，五月12日考理化实验操作，五月8日9日全市模拟考试，时间紧了，学生的学习状态就紧张了起来，一张一弛是文武之道，同样适用于我们的中考，看到学生紧张了之后，我们在5月15日和5月16日周六周日给学生和老师放了两天假，缓解了一下紧张，又在6月16日考前放了一天假，再加上两天的自由复习，两天的考前准备。这样就使学生从紧张中又逐渐放松下来。       5‎ ‎ 家长工作一直是一个比较令我们头疼的方面，单亲家庭孩子的增多，留守儿童，还有家庭对孩子的不良影响常常使我们感到无能为力，学生受到的负面影响太大了，有时网络、社会甚至来着家庭的不良影响常使我们的教育感到措手不及，普及中国文化，加强传统文化教育是我们这个年级的教师一直呼吁的建议，我们在教育改革的调查问卷中都做了这样的表述，希望能引起各有关部门的重视。家长不会教育孩子不可怕，可怕的是他诋毁学校的教育，诋毁老师的教育。今年的中考结束了，但关于中考的教研课题还远没结束，今后，我们还有更多的研讨课题：1初一的养成教育如何和中考联系起来。2初二的教学怎样为初三复习打基础。3怎样保证教育的普及性，全员性，如何关注全体学生。4尽量保持教师队伍的稳定性，简单说就是怎样尽可能不换老师，数学老师，和理化老师是这个年级最不稳定的，这次的中考成绩也有所反应，排名在第六，比其它科落后一名。记取以上2010中考的种种，在以后的工作中我们会再接再厉。最后以我们学生的一句奋斗誓言作为结尾：滴水穿石站中考，如歌岁月一无悔，乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。     ‎