教导处范文之第一学期教导处工作计划

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教导处范文之第一学期教导处工作计划

教导处范文之第一学期教导处工作计划 ‎ 一、指导思想  ‎ ‎  在校长室、党支部的领导下,解放思想,与时俱进,认真贯彻践行党和国家的教育方针,全面推进新课程改革,大力发展职业教育,培养高素质技能型劳动者。以德育工作为重点,以课堂教学和实验实训为中心,以升学和就业为目标,科学合理分层,因材施教。树立以人为本的教育思想,注重培养学生创新精神和动手能力,努力提高教育教学质量,以“国重”标准为依据,不断充实“国重”内涵,提升学校的办学质量和声誉,实现学校的可持续性发展。  ‎ ‎  二、工作重点及措施  ‎ ‎  (一)重视教师培训效果,提升教师业务水平,努力打造三支素质高、战斗力强的教师队伍。  ‎ ‎  1、双师型教师队伍。双师型教师既是教师又是技师,要继续选派教师外出学习、培训,提升其专业技能水平和动手实践能力,以不断满足日益发展的教学需要。  ‎ ‎  2、骨干教师队伍。加强师德规范的学习和新课改新理念的学习,提高教师的基本素质和业务水平,加大推名师树骨干的力度,注重青年教师的培养,评选学科带头人、骨干教师、教坛新星。  ‎ ‎  3、班主任队伍。班级管理决定教育教学的成败,要注重年青班主任的培养,加强班主任业务的学习,不断提高班级管理的能力和水平。要进一步完善班主任评比细则,使之切合我校实际,加大“优秀班主任”的评选力度。  ‎ ‎  (二)落实教学常规,提高教学效率,营造和谐校园氛围。   ‎ ‎  1、教学管理制度化。继续学习落实学校制订的教学常规,加大教学过程的检查力度,不定期进行备课、上课、作业批改、课后辅导的检查,特别是上课检查,对不良现象进行记录、反馈、整改,以检查促“落实”,以反馈促“改进”。  ‎ ‎  2、教研教改常态化。各教研组要定期开展教研活动,加强学习和交流,教学要做到周周有教研,月月有活动,积极参加上级组织的教研教改,建立激励机制,鼓励教师撰写教学心得,开展课件制作可课题研究活动。  ‎ ‎  3、考核公开严格化 。进一步完善、学习学校制定的教学考核分配制度,建立民主型权威型的考核组,增强考核的透明度。考核要做到有规可依,有规必依,违规必究。  ‎ ‎  (三)以就业和高考为工作抓手,充分研讨,积极筹划,力争09年就业和升学有新的突破。  ‎ ‎  1、解放思想,拓宽思路,深入市场,广收信息,建立就业大平台,切实做好就业文章。加大实验实训课的开设,提高学生动手操作的实践能力;加强职业道德教育和职业指导工作,合理择业,科学规划。  ‎ ‎  2、认真制订科学高效备考计划,全面提高高考成绩。加大备考复习的研讨力度;落实强化训练,通过反复训练、阶梯训练等多种训练方式相结合,达到强化训练的目的;继续抓好月考工作,从命题制卷到考后分析全程把关。  ‎ ‎                                    ‎ 附:主要工作安排: 周  次 起讫时间 主要工作内容 负责部门 准备周 8、18~ 8、22 1、高一新生注册报名; 2、新生开学典礼; 3、高一新生入学教育。 校长室 教导处 政教处 实训处 1~3 8、29~9、14 1、课程设置、教师分工、职工大会、教学计划; 2、教研组长、班主任会议、教导处例会; 3、老生返校报名、开学上课、主题班会; 4、新生军训;       5、教师节座谈会; 6、迎评材料准备;   7、中秋节放假。 校长室 教导处 政教处 工  会 ‎ ‎ 4~6 9、15~10、5 1、学生学籍整理;       2、高三教师会议; 3、敲门听课、自荐观摩; 4、综合高中月考; 5、学生实训;           6、教导处例会; 7、国庆专刊和征文活动; 8、国庆放假。 教导处 政教处 实训处 团  委 7~9 10、6~10、26 1、主题班会; 2、第八届田径运动会; 3、敲门听课、自荐观摩; 4、学生实训;           5、教学常规检查; 6、学生座谈会。 校长室 教导处 政教处 10~12 10、27~11、16 1、教导处例会; 2、期中考试及总结; 3、敲门听课、自荐观摩; 4、筹备发展新团员。 教导处 政教处 团  委 13~15 11、17~12、7 1、教研组长会议;   2、教学评优; 3、综合高中月考;   4、主题班会; 5、学生实训。 教导处 政教处 实训处 16~18 12、8~12、28 1、教导处例会; ‎ ‎2、高三教师会议; 3、班主任会议; 4、学生座谈会。 教导处 政教处   19~21     12、29~1、17   1、入团宣誓大会及元旦专刊; 2、元旦茶话会; 3、教学常规检查; 4、学期教学考核; 5、期末考试安排; 6、班主任会议; 7、教导处工作总结; 8、校会及寒假工作安排。 校长室 教导处 政教处 团  委 工  会 ‎
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