“停课不停学”线上教学工作总结五篇

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“停课不停学”线上教学工作总结五篇

“停课不停学”线上教学工作总结范文一 形势就是命令,行动就是责任。面对当前严峻形势,学校党政领 导高度重视,为了贯彻落实区教体局“停课不停学”的工作部署,依 据各级部门相关文件精神,2 月 11 日学校制定“停课不停学”期间开 展网络线上教学的实施方案。2 月 11 日起,学校全面启动线上教育教 学准备工作,2 月 17 日开始,学校全体师生开始开展线上教育教学活 动。3 月 7 日学校领导与班主任挨村挨家把新学期课本送到学生手中。 3 月 9 日学校根据省、市、区文件精神,开展全省线上教育教学工作。 3 月 16 日学校召开线上教学工作阶段性总结,各年级组分别介绍最近 一段时间的网络教学情况,为了进一步做好疫情期间“停课不停学” 网络线上教学活动,现对前期工作做如下总结: 一、领导重视,分工协作,精心设计活动方案 我校按照区教体局指示,布置延迟开学和进行线上教学任务。学 校领导高度重视,召开线上会议展开研讨,制定我校师生在家防疫期 间“停课不停学”实施方案,各部门迅速联动响应,各负其责。2 月 17 日学校正式开展线上教育教学活动,老师们通过利用网络平台和微 信、QQ 等实现网络教学辅导,同学们避开风险在家获取知识与技能。 各任课教师均提前认真做好线上教学方案、做好课件、教案(含作业布 置),联合班主任通力合作,通过 QQ、微信和电话联系通知,确保每 位学生参与学习。 二、收集信息,及时反馈,深度跟进强化落实 2 月 16 日下午 5 点,学校通过对 1-9 年级 432 名学生家庭设备统 计调查。通过统计我们得到以下数据:①、家庭有可供学生开展预学 活动智能手机或平板、台式电脑的有 403 名占 93.2%,没有的家庭占 6.8%;②能观看 CETV4 的家庭有 420 名占 97.2%③、家长能有效督促、 参与学生辅导的有 376 名占 87.0%,不能胜任的占 13.0%;一系列的数 据,为我校开展好“停课不停学、家校皆课堂”网络学习提供有力支 撑,坚定做好网络教学的信心和决心。为确保精细方案真正落实取得 实效,学校强化纪律约束,严格督促检查,明确网络教学深度跟进, 要求科任老师每天把本班开展的预学活动,特别是预习过程、作业拍 照上传、背诵视频上传等过程状况,及时收集 QQ 群、微信群等相关 截图,建立档案资料审查。 三、丰富多彩的课余活动 在疫情期间,我校学生每天不止学习文化课程,还学习素养课、 心理课、品格课、国学,学校利用 3 月 5 日雷锋纪念日向学生宣讲雷 锋精神,并发布“雷锋精神人人可学,疫情防控人人有责”的主题活 动。学生师生用实际行动诠释特殊时期最美“雷锋精神”。3 月 8 日母 亲节,特别的爱给特别的您,同学们用自己的方式表达着对女性长辈 的爱,给奶奶洗洗脚、给妈妈梳头、唱一首歌、画一幅画、一个拥抱 都是孩子们无穷的爱。3 月 12 日植树节,每个班给同学们科普植树节 的由来,学生主动在家栽小树。3 月 14 日,全校师生响应《遂宁市爱 国卫生运动“周末卫生大扫除”活动方案》,学生们在家对庭院作大扫 除,对内务作大整理。通过这一系列的活动,学生过得充实,又收获 颇多。 四、存在的问题 1.由于个别学生家庭没有智能手机或平板电脑,家里也无法收看 指定电视频道,导致无法在线学习。 2.刚开始学生对网络学习比较有新鲜感,有兴趣,一段时间后开 始疲倦、厌烦,不能按时学习,不积极参与互动,趁家长不备,做与 学习无关的事;也不想完成老师布置的线下作业。 3.家长的问题。有些家长由于要外出务工、务农,还有的家长文 化水平有限,这些问题导致无法监督孩子学习,也不能较好的辅导孩 子学习。 4.由于现在网络平台给予我们的资源颇多,教师对资源的甄别也 存在问题,不知道哪种好。 五、查漏补缺优化改进 1.对建档立卡学生无电视设备的向村、镇党支部反应,立即配备, 无智能手机或平板电脑的家庭不能及时学习、查看作业的,建议科任 教师通过校讯通向学生合理布置学习任务和作业。 2.教师要更深层次研究教学方法、方式,充分调动学生的兴趣, 积极主动参与学习。 3.教师布置的作业要合理化,同时批改作业要及时,及时向家长、 学生反馈当天学生的表现。对学生存在的疑惑进行解答。 4.教师根据班级实际情况,把合适的资源推荐给学生。 5.保持家校沟通,充分调动家长的监督作用。 停课不停学,家校皆课堂。全新的学习模式,一样的学习收获, 孩子们做到防疫和学习两不误,赢得优良品格养成和学习能力提升的 双丰收。疫情防控阻击战胜利后,在这个特殊的春天里所经历的一切, 将成为孩子们生命成长中一段不可磨灭的记忆,亦是最宝贵的、受益 一生的财富! “停课不停学”线上教学工作总结范文二 停课不停学,成长不停步。面对意料之外的“加长版”居家学习 方式,某某小学坚持立德树人,贯彻“五育”并举,引导全校教师落 实立德树人根本任务,老师们通过各种形式给孩子们送上了居家学习、 生活“大礼包”,让学生的学习生活多姿多彩。 一、德育方面: 1.课堂上注重了学生良好习惯的养成。虽然是网上教学,但尽可 能用口头表扬、加分等形式充提醒孩子的三姿,分调动学生学习的积 极性,小组分工进行比较,每周评选出优秀小组加以奖励,激发了学 生的学习兴趣。 2. 通过每日一讲、每班一研等活动,结合任课教师了解学生的各方 面表现,针对当天的表现及时批评鼓励,端正学生学习态度,调动学 生学习积极性和竞争意识。每日一讲内容丰富,除了课堂常规、纪律 方面的,还要在班里树立榜样,每天展览优秀作业、优秀写话小短文, 表扬古诗背诵好的同学等;周五品德周周赛的时候对表现好的学生要 插上红旗,进行表扬。 二、智育方面 本周在周校长的组织下,全校教师认真学习了蔡校长的《在备课 组长会上的讲话稿》,各教师都写出了心得体会,在工作中也逐条地在 落实相关措施,使得本周工作有条不紊地开展教学工作。 1.补差工作有了新突破。根据学生周清成绩及平时作业情况,周 末时间老师们组织后进生强化巩固基础知识。通过开视频会议,逐个 过关,在此基础上做一些相关的基础知识的习题,同时取得家长的支 持,让家长配合帮助孩子读题目、培养学习习惯等。 2.注重作业的及时反馈。每天要求孩子们作业按照规定时间上交 更正错误,对于作业不认真的孩子打回重写或视频指导。 3.虽然是在家学习,但我们也决不放松对孩子们的要求,老师们 认真出好月考试题,制定了考试的各项纪律,认真组织第一次月清考 试,并对成绩进行分析总结,对于差生进行辅导,确保不掉队。 4.更加灵活地上好直播课。直播课已进行五周,老师们在技术及 课堂程序的把控上都明显进步,能充分把备好的课展现在学生面前。 直播课时为了时刻关注学生听课效果,老师还会在学生自学时通过微 信视频抽查个别学生学习状态。 三、艺术方面: “德智体美劳”五育之间并非是孤立的,而应是一个相互依存、 互相促进的有机整体,疫情特殊时期,我校坚持五育并举,培养德智体 美劳全面发展的小学生。本周艺术工作中,亮点突出,形式新颖,有 很好的教育价值。艺术教育是对孩子进行全面素质教育的重要途径和 内容,通过艺术教育培养孩子正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创 造美的能力,在提高孩子的素质方面,发挥着其他学科不可代替的作 用。 为确保学生在特殊时期内心不焦虑、生活不单调,某某小学开设 多种主题实践操作课程,培养学生的创新意识和动手能力。 疫情期间学生居家生活学习,身体活动大大减少,久坐与线上学 习时间增多,容易出现体能下降、免疫力下降、视力不良等问题,加 强体育锻炼和视力保护对学生身心健康尤为重要。基于此,某某小学 体育教师录制体育锻炼微视频,大课间、体育活动时间通过网络直播 引导学生在家自觉开展体育锻炼,落实居家锻炼;同时每天上下午分两 次播放眼睛保健操音频,督促指导学生做好眼睛放松,合理安排好每 天的作息时间,主动减少使用电子产品时间,防止形成近视、加重近 视,让孩子们养成健康、积极的生活方式。 音乐组结合三八节和植树节节日节点,分别开展三八节系列活动 和植树节为绿色点赞活动通过歌唱、视频录制、抖音录制等形式让学 生充分参与其中,感受节日的浓浓氛围。 美术课以多种形式让学生通过一系列活动感受到节日的仪式感, 潜移默化的让学生接受了德育教育。在美术课上教师指导学生制作各 种手工艺品、制作卡片、绘画、手抄报剪纸等,通过展示活动,让学 生结合自身见闻感受,表达对抗击疫情的认识、感悟与打算,讴歌万 众一心、众志成城和医者仁心、大爱无疆的精神,进一步激发学生的 爱国热情、家国情怀,让孩子的居家“宅”变为提升动手能力的“操 练场”。 停课不停学,成长不停步,居家学习期间,在抓文化学习的同时, 也要让学生感受到艺术的熏陶和教育,真正让学生德智体美劳全面发 展。 “停课不停学”线上教学工作总结范文三 按照相关文件要求,为加强疫情防控工作,确保全校师生身体健 康,开学时间延迟,按照“停课不停学”的原则,我校充分发挥和利 用“互联网+教育”优势,通过______等途径与家长、学生保持联系, 提出学习建议,建设“空中课堂”,开展网络教学。为了保证教学效果 有效、优质,教研中心安排广大教师开展网上集体备课活动。现将网 上授课、集体备课情况总结如下: 一、具体措施: 1.发放调查问卷,筛选出能担任此次网上授课的教师,根据学生 的实际情况分班教学。 2.我校根据本学期的需要,制订教师调整方案,调整教研组成员, 加入相应的教研组,参加集体活动。每天上报考勤,统计教师参加活 动情况。 3.各位中层深入教研组了解情况,参与备课及管理工作。 4.牵头学校教研组长带领组员制定网络集体备课安排表、教学计 划、教学进度,将本学期教学内容合理分配给本学科每位科任教师。 开学前两周的课,尽量安排有经验的老师主备,保证备课质量。 5.统一备课模板。下发统一的备课模板,教师备课时将教学内容 填写到具体的教案模板中,有个性化备课的要求。 6.按照个人备课、网络交流、确定共享教案的流程严格执行。通 过个人对共享教案的修改,最后形成特色教案,以备后用。 7.没有电脑设备的教师要求手写教案,按要求拍照片上交。同时 下发学生账号,在自己所在的班级每天停课学习。 8.各中层领导包年级,每天巡课,讲巡课时发现的问题及时反馈 在群里,教务处统一汇总,针对出现的问题提出相应的建议。 二、开展情况 我校有学生______人,实际网上授课学生数______人,电视学 _____人,无设备有__人。根据问卷调查的结果,我们将小学分成______ 个班,初中______个班,授课教师初中______人,小学______人。所 有教研活动均在网上开展。 1.这种方式能够基本解决当前疫情下正常进行集体备课活动的问 题。集体备课可以集思广益,研究出最好的教学方案,有效地提高了 备课的效率。平时老师们自己在备课的时候缺乏与同伴的交流,基本 上都是闭门造车。现在大家每个人都做一次主备,这样就可以把自己 最优秀的教案展示给大家,同时也是提高自己对教材分析和研究教材 的能力提高。 2.各教研组长每天上报考勤,确保每位教师按时保质参加网上集 体备课的效果。每位中层都深入到每一个小组,了解大家在活动中发 言是否积极。 3.在教研组、备课组组长的带领下,教师积极完成组长安排的主 备任务。 4.在集体备课活动中,大家积极发言,取长补短,让大家受益匪 浅,让青年教师在课堂实践上少走很多弯路。 5.教研组长给每个人发了一份电子备课表格,里面有二次备课和 三次备课的项目栏,并且分别用蓝色和绿色标注,形成个性化备课。 6.授课教师能认真备课,提前候课,第一个星期对平台的使用有 点不熟悉,但是在第二个星期几乎都能掌握平台中的小工具,也能和 学生积极互动,效果比较明显。 7.在此期间我们召开了教研组长和班主任视频会议,会议传达了 市教研中心关于网上授课的几点建议,督促班主任让学生都能按时上 课。 三、存在的问题: 1.在平台上无法像平时一样展示每位老师设计的教案,一直在讨 论怎么上课,但是具体在网络直播课堂上如何进行教学无法顾及。 2.设计的教案还是符合平时的教学模式,无法真正的进入上网课 的教学思路,这种模式较为新颖,老师们还正在摸索。 3.个别教师对集体备课的作用认识不到位。光强调自己在设备上 存在哪些困难,却没有认识到在集体备课活动中收获了什么。 4.学生在上课时,因缺乏监督,有一部分经常掉线,不认真听课, 学习效果不是很好。作业情况也不是很好,有些学生没有设备,无法 完成新课学习的任务,有些学生不按时完成作业。 我们今后将做到精细化管理,不满足于眼下取得的点点成效,仍 会一如既往,倍加努力, 积极探索集体备课的新思路和新方法,真正做到人人参与,人人 思考,人人发言,人人受益,把工作做得更好。 “停课不停学”线上教学工作总结范文四 新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求,学校要做到“停课不 停教、停课不停学”,充分利用信息化手段,保障疫情防控期间教育教 学活动有序开展。我校在疫情防控期间利用网络平台教学做了许多工 作,目前,线上教学正有序开展,效果很好。 一、提前规划,总体部署 元月 30 日,校长召开班子会,部署疫情防控工作同时就开始安排 网络教学。他要求教学统筹协调,三级分级推进。制订网络教学工作 实施方案,保障我校推迟开学不停教学,学生推迟到校不停学习。 实施原则: 1、协同推进。建立全校各级统筹推进体系和机制,七、八、九三 级联动,教研人员、年级主任合力实施,协同推进。 2、分类实施。我校以年级为单位,一级一策。对于教育信息化应 用基础和能力较弱的老师,实行让家里有能力的家属帮忙,学校有专 人答疑指导。 3.统一进度。各校要严格执行市县课程计划,统一教学进度,严 禁赶进度超前上课,严禁超量布置作业加重学生负担。 4、确保安全。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局,不得组 织集中学习、集中培训,以确保师生安全为前提开展工作。 二、操作培训 2 月 1 日起,我校通过微信平台对全体教师进行了乐教乐学、钉 钉。希沃等平台的安装使用培训,让老师们尝试操作,依照合适的就 是最好的原则选择使用。2 月 3 日起,大部分老师开始尝试线上授课, 试播中遇到的问题及时反馈,有老师专门负责指导、解决老师们遇到 的困难和问题。 三、选择授课模式 延期开学公布以来,网络很多资源可免费使用,上级也推荐了很 多平台,我校充分发挥网络平台、数字电视、移动终端等特点和优势, 结合年级和学科特点,自主选择灵活多样的形式开展网络教学。我们 让老师们多种尝试,选取适合我校师生的授课资源和模式。比如电视 名师课堂,省实验中学老师讲的很好,但是试听一天后,大多数老师 反映几个问题:1、我校学生基础弱,课程高出了学生的程度,吸收慢;2、 有些学科教材版本不一致;3、进度不同;4、观看电视教师无法统计学生 的参与情况,不自觉的学生无法监控等等。鉴于这些问题,我们于 2 月 10 日晚最后统一我校的授课模式:以教师播课为主、以看网络资源 和点播为辅的授课模式。并做了以下安排:1、所有老师上自己的课, 小单位上课便于管理学生也便于互动。2、科学调整教学课表。以教材 为基础,以教学单元为单位,我们根据假期间网络授课的特点,制定 了切实可行的课程表。 3、在线直播课堂。各课任教师针对本校、本级或本班学生通过网 络平台(钉钉、希沃白板 5 等)开设直播课堂,教师在线讲课、互动辅 导。 4、学生自主学习。由各课任教师根据网上学习资源清单,结合本 班实际,指导、推送给学生自主学习,并加强自主学习方法指导,提 高学习效果。 5、集中辅导答疑。各任课教师在组织网络课堂学习的同时,可利 用各类网络平台,进行在线答疑辅导活动,每天一节答疑时间。 四、紧抓教研不放松 教学的力量在于通过“教”激发学生“自觉学”的力量。“教”引 导“学”,“教”促进“学”, “教学”的质量关键在于“学”的质量。网络教学对教学更是一 次挑战。教什么?如何教?开始都很迷茫。因此我们要求老师们一定要 集体备课,加强教研。要求统一时间,统一进度,统一内容。包括备 课组统一用的网络资源、练习题等,备课组长安排实施。对教学和管 理,谁有好的想法,大家统一借鉴使用。 五、育分同时重育人 著名教育家叶澜教授所说:教育要“教天地人事,育生命自觉”。 这次疫情是一场灾难,又是一本育人的教科书。我们给学生布置了“抗 击新型冠状病毒微课题研究”作业,让学生对这次疫情进行调查研究。 研究:什么是冠状病毒?什么是新型冠状病毒肺炎?面对“新冠疫情”, 很多医务工作者不惧风险,无私奉献,奔赴疫区参与救治工作。在他 们身上彰显了怎样的精神品质?作为一名中学生,正值防控疫情关键时 刻,我们应该怎么做?疫情过后,我们应该得到怎样的启示?习近平总 书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指示,强调要把人民群 众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情蔓延势头,表明了 什么?针对此次疫情,我们应该怎样看待人与自然的关系,尤其是野生 动物。我们人类与野生动物应该保持怎样的距离?等等。希望学生通过 研究实现自我觉醒、追求生命的自觉。同时老师们根据学科特点布置 与这次疫情相关的德育作业。潘利峰主任以“抗击疫情”为抓手,设 计系列作文:我是抗疫英雄宣讲员、疫情当前做最好的自己、疫灾带 给我的思考等。从了解抗疫英雄故事,感动于他们的精神,再到自己 如何做,最后反思,提升思想认识。通过这些作文,将学生视野聚焦 于那些大难中满满正能量的人和事中,感动之余,凝聚为对其精神的 讴歌和向往,这远比课堂上单纯说教效果好。焦玉玲老师以“疫情在, 我在”为主题,让学生进行新诗创作。对钟南山老人等冲锋陷阵的抗 疫英雄进行了热情的讴歌。在诗歌创作中学生对疫情认识提高了,思 想也提升了。还有王晓怡、万旭珍、胡润平等老师也不断在家长群提 醒学生观看宣传片、写观后感。老师们在进行网上授课的同时,始终 不忘在班级群里直接对学生进行思想教育,实现教学、育人两不误。 七、做好督促、监控工作确保人人参与 1、督促教师 进行网络授课为了鼓励老师们正确认识和接受目前形式和网络授 课,王校长不断发文,从《致全体师生及家长的一封信》《适合的就是 最好的》到《疫情之下,居家学习的内容和方法》等,引领老师们提 升思想认识、勇敢面对苦难,努力改进方法,塑造最好自己。同时教 师把自己授课的记录每天授课后拍照发到班级群,由电教专干马全举 老师和三级级主任统计教师参与网络授课情况,包括教师姓名、授课 班级、授课内容,一天一统计、一天一汇总、一天一公布。保证做到 不空课、上好课。 2、督促学生上课 每节课班主任协同科任教师统计学生人数,汇总学生打卡情况汇 报学校,对于没有参与学习的学生,联系家长,让家长做好监督管理, 保证全体学生参与学习。3、作业打卡落实,网上批改。 老师们每天在班级群检查落实作业,同时和家长一起辅导学生, 不会的知识点教师定点解疑。 抗疫当前,延期开学,停课不停教,停课不停学,已成为教育部 门、教师、学生和家长的共识。我们县直中学通过规划部署、扎实安 排,老师们通过积极学习研讨,网上授课、辅导、答疑,我校现在的 网络授课已经步入正规,同时也涌现出很多感人事迹:翟俊芳老师年 前膝盖刚刚做了手术,现在还不会走路,卧床给孩子们讲课;葛玉霞老 师和杜玲改老师忍受腰部病痛折磨,也积极备课讲课;刚刚出院的李站 锋老师身体还没有恢复也是带病播课;赵会娟老师明年就要退休了,也 高兴地参与网络授课,当看到她的直播课,我想为她鼓掌;龚现红老师 因不会电脑,半夜还在咨询,不想耽误了娃娃们;还有很多很多老师都 能克服自己的种种困难,积极做好线上教学工作。居家线上教学期间, 县直的老师们充分显示了敬业爱岗的风范,保证做好“停课不停教, 停课不停学”工作,为下一步开学复课做好准备。 “停课不停学”线上教学工作总结范文五 为了真正做到“停课不停学”,全力做好高二复习,全面布置、落 实、检查防疫期间高二备考工作,为高三备考蓄力,结合高二年级实际 情况,特制定本方案。 组织工作周密,在线辅导细心 为了真正落实“停课不停学”,高二年级周密组织,精心安排。年 级要求各班及时组建学生微信群、QQ 群、钉钉群,方便科任老师安 排布置作业以及直播上课,要求各备课组组织老师统筹安排“停课不 停学”期间的适量作业,并结合教育局和学校的要求录课上课,进行 线上辅导、批改评价,真正把“停课不停学”要求落到实处。 管理督查严格,指导评价及时 严格管理,坚持每日督查通报,真正执行落实“停课不停学”。年 级组分工合作,年级领导蹲点各班,对各班各老师每日线上的上课、 作业、晚修辅导情况进行每日汇总通报,并对存在的问题进行沟通指 导,很好地将“自教”和“他教”相结合,“自学”和“讲授”相结合, “练习”和“反馈”相结合。为了确保高二年级“尖子生”不掉队, 年级组还组建了优生“导师制”QQ 群培优帮扶小组,对优生有针对 性的进行点对点重点帮扶,想方设法提高优生的成绩。 存在问题,及时总结反馈 过去的两周,高二年级对“停课不停学”计划真正落到实处,不 做表面功夫,各班各老师克服困难,不忘初心,齐心协力,努力按照 学校和年级的要求完成任务,确保高二年级教育教学不掉队。当然, 在具体实施过程中,也存在一些问题,比如个别年纪稍大的老师对线 上授课操作流程不熟悉;个别老师没有按照年级功课表的安排及时在 线上进行辅导;一些家住农村的学生以及回老家过年的教师由于网络 信号原因出现间断学习情况;年级无法真正对网络另一端的学生学习 效果进行有效监控等等。针对以上情况,年级领导和各备课组线上办 公,通过电话沟通联系、线上技术指导、线下作业布置、录课视频回 放等形式,有效保证了高二年级师生“停课不停学”期间教育教学任 务的落实。 每临大事有静气,教育尤是如此。我们期待,我们更加相信,在 这个特殊的时期,我们每一个二中人都能够不忘初心,保持着这样一 份静气与定力,让教育始终朝着情怀、温度的方向稳健前行。 “停课不停学”线上教学工作总结五篇
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