2020届普通高等学校招生全国统一考试临考押题卷密卷语文试题

2020届普通高等学校招生全国统一考试临考押题卷密卷语文试题

书书书 语文!临考押题卷!命题人密卷!第!!!!! 页!共"页" !"!"!"#$%&'()*+,-./0.12342563 语!文 注意事项! !!本试题卷共"页#满分#$%分#考试时间#$%分钟$ #!答题前#考生务必将自己的姓名%准考证号等填写在答题卡的相应位置$ $!全部答案在答题卡上完成#答在本试题卷上无效$ %!回答选择题时#选出每小题答案后#用&'铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑$如需改动#用 橡皮擦干净后#再选涂其他答案标号$ &!考试结束后#将本试题卷和答题卡一并交回$ 一"现代文阅读##$分$ !一"论述类文本阅读!本题共(小题#)分" 阅读下面的文字#完成#!(题$ "社会治理是国家的职能之一#也是我国历史上国家治理的基本内容$ #乡村治理$&天下之治#始于里胥#终于天子#其灼然者矣$'&治天下#必自治一国始( 治一国#必自治一乡始$'我国历史上中央直接任命的官吏一般虽止于县一级#但乡里纳入了 国家行政治理体制$乡里行政组织及其吏员大体以唐宋为界#分为&乡官制'和&职役制'两 个阶段#其地位前期高于后期$乡里基层组织兼有民间社区特征#如依靠乡里代表性人物% 宗族乡绅力量%乡规乡约协同国家治理#通过树立乡村道德人物形象#建立以年齿为中心的 礼制秩序#听取并选拔乡村舆论所称颂人物担任官职等多种手段#贯彻国家意志$一些参与 乡村治理的人物#非国家正式编制吏员#体现出一定的自治性#他们对国家力所不及的乡村 事务进行补充#在许多时期发挥出较好的功能$但乡村治理并不能称为自治#因为无论在哪 个时期#国家对乡村都有绝对的支配权#这突出反映在司法权被控制在县一级$ $知晓民情$&防民之口#甚于防川'是历史经验$秦王朝严厉的舆论控制#是其速亡原 因之一$顾炎武认为)&天下有道#则庶人不议#然则政教风俗#苟非尽善#即许庶人之议矣$' 又说)&天下风俗最坏之地#清议尚存#犹足以维持一二$至于清议亡#而干戈至矣$'历代统 治者采取派出风俗使者%巡视官员#邀请民间人士顾问对话#甚至微服私访等方式#了解地方 官治理下的社会状况#为国家决策提供咨询$汉代著名的&盐铁会议'#就邀请了社会上的文 学贤良参加#就盐铁是否官营等问题与官方公开辩论$而历代地方民众亦有向各级政府上 诉%上告%举报的权利$汉代有&自言'&诣阙'上书制度$晋%唐%宋等朝代设有登闻鼓%诽谤 木%华表木等#以接纳%知晓民意$明代朱元璋甚至规定人人都有至御前奏闻的权利#以达到 &广耳目#防壅蔽#而通下情'之目的$当然#关于相关程序历代也有制度规定#如需要逐级上 诉%严控越诉等$ %社会救助$在*周礼+*礼记+等传统典籍中#已有政府应当承担社会救助的思想与救 助内容和制度的设计$儒家的&大同'&仁政'思想#墨家的&兼爱'思想#是我国社会救助思想 的理论基础$我国是一个多灾国家#据学者不完全统计#从秦汉到明清#各种灾害与饥荒约 有$%")次$鳏寡孤独废疾贫等弱势群体的存在是社会常态$养老长幼%救灾济贫及相关 社会保障制度建设#是思想家和历代政府关注的问题$不晚于秦汉#政府在养老%救灾%济贫 等方面都有相关制度措施$宗族与民间的互救互助是国家救助的补充#也是我国特色$历 史上曾有采取以年龄分层的政府养老救助制#但效果不是非常理想$大力提倡以孝为中心 的家庭伦理#政府给予老人较高的社会地位#鼓励家庭养老的办法#显然是比较好的经验$ !摘自卜宪群%选贤与能!政在养民&&&我国历史上的国家治理'# %学习时报'&%#)年#&月*日" 语文!临考押题卷!命题人密卷!第#!!!! 页!共"页" +注,数值为报告数量!篇"-百分数为每一类别所占的比例$ +摘自覃杰%网络舆情发展趋势研究&&&基于人民网 重要舆情报告的内容分析!&%##&&%#*"', !!下列关于原文内容的理解和分析#正确的一项是!(分" !!!" +!我国历史上乡村治理具有重大意义#天下治理的好坏与否取决于乡村治理的好坏$ '!乡村治理具有一定的自治性#体现在一些参与乡村治理的人物非国家正式编制吏员$ ,!舆论控制是秦朝灭亡因素之一#汉唐等朝代通过多种途径知晓民意实现了王朝的强大$ -!社会治理是国家治理的基本内容#儒墨两家(仁政)(兼爱)等思想是其理论基础$ #!下列对原文论证的相关分析#不正确的一项是!(分" !!!" +!文章采用总分的论证结构展开论证#主体论证时采用并列的论证方式#层次清晰$ '!文章以依靠宗族乡绅等协同国家治理等例子#论证了乡里基层组织兼有民间社区特征$ ,!文章末段谈到了我国历史上社会救助制度的思想与制度建设#也提及了经验与特色$ -!文章采用了多种论证方法#在主体段落中都采用了例证*引证和对比论证的论证方法$ $!根据原文内容#下列说法不正确的一项是!(分" !!!" +!任何时期国家对乡村都有绝对的支配权#司法权被控制在县一级#由此看出乡村治理 并不能称为自治$ '!古代知晓民情的途径主要有自上而下和自下而上两种#两种途径的相关程序在历代也 有逐级上诉等规定$ ,!我国是多灾国家#弱势群体的存在是常态#在秦汉时期政府就有养老*救灾*济贫等相关 制度措施$ -!经验证明#大力提倡以孝为中心的家庭伦理#政府给予老人较高的社会地位#鼓励家庭 养老是较好的方式$ !二"实用类文本阅读!本题共(小题##&分" 阅读下面的文字#完成.!*题$ 材料一 疫情汹汹#防控是综合%复杂的全方位社会动员$在一个资讯发达%交通便利而又人口 众多%观念多元的现代社会#无论是对于社会的组织动员#还是对于资源的统筹协调#抑或是 消除恐慌%稳定社会和人心#都需要信息的充分流动和透明$ 正因为如此#&%&%年大年初一召开的中共中央政治局常委会会议强调#要及时准确%公 开透明发布疫情相关信息#回应境内外关切$要加强舆论引导#加强有关政策措施宣传解读 工作#增强群众自我防护意识和社会信心$要及时向世界卫生组织有关国家和地区组织及 港澳台地区通报疫情信息#加强合作%全力应对#共同维护地区和全球卫生安全$ 在制度层面#我国也已经初步建立起了突发事件应对中信息公开的法律和政策框架$ 以宪法为最高统领#以突发事件应对法为基础框架#以政府信息公开条例为具体规制#通过 传染病防治法%*突发公共卫生事件应急条例+*生产安全事故应急条例+*中国共产党党务公 开条例+和*国家公共卫生事件总体应急预案+*国家食品安全事故应急预案+#形成了涵盖自 然灾害%事故灾难%公共卫生事件和社会安全事件的法律%法规与政策框架$信息公开与舆 情疏导#是其中的重要内容$ !摘自支振锋%信息透明增强疫情防控信心'#%法制日报'" 材料二 舆情类别分布占比图 语文!临考押题卷!命题人密卷!第$!!!! 页!共"页" 材料三 为了研究大众传媒对民众特别是外国民众的影响#我们委托美国一家研究机构抽取了 #%/位来自美国政治界%经济界%文化界的精英的实名推特账号#以&%#*年第一季度的推文 为样本框#按照&被转发数'从大到小排序#然后抽取排在前#$0的$$(条涉及中国的推文进 行分析$分析发现#在涉及中国的议题设置中#大众传媒起到了至关重要的引导作用$西方 主流媒体和大陆官方媒体分别位列这些精英人士转引消息来源的第一位和第二位#其中西 方主流媒体占比.)!"0#大陆官方媒体占比&/!)0$由此可见#美国推特网上精英人士关 注的中国新闻主要来源于媒体#尤其是传统媒体#同时他们又用自己的看法去影响网络舆 情$大众传媒对民众的影响是具体而又直接的$这带给我们一个重要启示)在促进&一带一 路'建设的民心相通上#大众传媒大有可为$ 在&%#*年二十国集团领导人杭州峰会举行时#我们抽取 1&%的#"个国家!不包括中 国%欧盟%沙特阿拉伯"媒体涉及中国的报道共&%$(篇#分析各国大众传媒对中国报道与各 国公众对中国态度的关联度$研究表明#媒体报道与公众态度具有很强的关联度$一个国 家媒体对中国的负面报道越多#其公众对中国的态度就越负面(一个国家媒体对中国的正面 报道越多#其公众对中国的态度就越积极#说明媒体报道在相当程度上左右着公众对报道对 象国的认知和态度$从#"个国家媒体涉及中国的报道看#环境保护%食品安全是负面报道 最多的领域#西方国家的报道几乎是清一色的负面消息#对中国在环保方面的巨大投入和取 得的巨大进步几乎只字不提$而正面报道最多的是对中国传统文化的赞赏#比如中国美食% 民族舞蹈等#但对中国当代文化建设很少提及$可以说#&报忧不报喜'&厚古薄今'是西方媒 体对中国采取的报道方针$这种不客观报道#在一定程度上误导了国外民众#是不负责任甚 至别有用心的行为$ !摘自李良荣%以大众传媒搭建心灵之桥'#%人民日报'" %!下列属于(信息发布客观真实)的一项是!(分" !!!" +!%奥斯维辛 没 有 什 么 新 闻'跳 出 了 (零 度 写 作)的 窠 臼#表 达 了 对 法 西 斯 暴 行 的 深 恶 痛绝$ '!香港 元朗 地 区 冲突事 件#英 国 广播公 司 '', 新闻 视频英 文版剪 去 了 黑 衣 人 挑 衅 的 片段$ ,!西方媒体对民族舞蹈等中国传统文化表达赞赏#对环境保护和食品安全进行批评$ -!在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间#我国官媒实时动态发布全国各地确诊病例*疑似 病例与治愈*死亡人数$ &!下列对材料相关内容的概括和分析#不正确的一项是!(分" !!!" +!政府信息公开在重大事件发生时对社会的组织动员*资源的统筹协调*消除恐慌*稳定 社会和人心具有重要作用$ '!根据材料二舆情类别分布占比图可知#人民网对政治*媒体*经济三类舆情的报道较多$ ,!美国推特网上精英人士关注的中国新闻主要来源于媒体#尤其是传统媒体#大众传媒信 息公开的重要性不言而喻$ -!媒体报道在相当程度上左右着公众的认知和态度#一个国家媒体对中国的正面报道越 多#其公众对中国的态度就越积极$ '!如何使信息发挥积极作用. 请结合材料进行分析$!*分" ! !三"文学类文本阅读!本题共(小题##$分" 阅读下面的文字#完成"!)题$ 霍乱之乱!节选" 池!莉 夜幕降临$我们成功地封锁了疫点$全村老少一个没有跑掉$正在病中的五个病人被 我们检查了出来#当即就塞进救护车送回了医院$根据现场繁忙而混乱的情况#秦静提出了 一个合理化的建议#将我们流行病室的医生打散#每人带领一个由检查%采样%注射%发药%消 毒各专业组成的小分队$这个小分队进一户人家#就可以有层次%有条理地完成整个疫情处 理过程$闻达马上采纳了秦静的建议$ 语文!临考押题卷!命题人密卷!第%!!!! 页!共"页" 随着小分队的成立#现场的混乱局面大为改观$秦静率领的小分队工作效率最高$只 见他们紧紧簇拥在秦静的身边#利落地进这家出那家$秦静高亢而果断的吆喝声%命令声不 时地划破臭塘乙村嘈杂的%燠热的夜空$她这种嗓音里透出的是那种高学历%资历深医生的 威严和魄力$臭塘乙村调皮的孩子和难缠的妇女们遇上秦静就老实了$ 相比之下#我就没有秦静能干$我的口罩一再地被妇女们扯掉#她们也不是故意的#她 们有的人要么是怕打针#要么是拉不出大便不肯配合采样#我有什么办法呢, 只好满村子地 去追赶拉扯她们#她们跟我就像打架一样$当我的口罩在拉拉扯扯中不幸被弄掉之后#妇女 就与我嬉皮笑脸起来#说)&是一个小医生呀#我有四川泡菜吃不吃, 我没有病#就不要给我 打针了吧$'我怎么发脾气#她们都不怕#说我是一个观音像#天生一颗糯米心#怎么也是软 的$我都被她们气得流眼泪了$她们严重地挫伤了我欲与秦静争高低的信心$我只能对秦 静服气$也许我才不适合做流行病医生吧, 在臭塘乙村这个荒诞的村庄里#我首次注意到 了我人生严肃的重大的职业问题$ 工作到半夜#我累极了$汗水多次地湿透了我的防疫服#胁下窝%前胸后背这些地方已 经散发出汗馊味#自己都觉得十分难闻$我找到一处无人的墙角#脱下了防疫服和白大褂# 只穿着短裤和背心迎风站着$我没有约束自己的毅力#我只知道自己快要热死了$如果闻 达此刻发现了我#他肯定暴跳如雷#会立刻将我逐出封锁区#不再容许我进入封锁区工作$ 刺鼻的消毒液&垄断'了臭塘乙村的空气#我大胆地不顾后果地站在这熟悉的空气里#用敷料 擦着汗水#望着臭塘乙村的人影幢幢#我的心再也回不到往日的平静状态中#我再一次地考 虑这个问题)也许我不适合做流行病医生$ 封锁区隔离了总共十四天$在最后一例带菌者连续三次粪检阴性之后#我们才鸣锣收 兵$肖志平以及五名患者都健康地出院了$臭塘乙村一个人都没有什么闪失$倒是我们防 疫站的医生几乎都累病了$老的是高血压%心脏病%胆囊炎什么的旧病复发#年轻的是重感 冒%无名低热%中暑休克什么的$我中暑休克了两次#秦静重感冒$我计算了一下#这十四 天#我们的睡眠平均每天只有两个半小时$ 从封锁区撤回来的那一天#臭塘乙村的村民恋恋不舍地将我们送了一程又一程$最后# 他们一定要我们的人马都停下来#听听他们的心里话$闻达让我们都停了下来#尤其让我们 年轻人都走到前面来#受受感动和教育$ 他们说)&说一句心里的话#我们最感激你们的是)你们让市里%街道办事处%工厂的领导 们都注意到了臭塘乙村#重视起了臭塘乙村$我们从此有人管了$计划生育发现了我们的 孩子#要罚我们的款#这个我们不怪你们#到哪儿生多了都一样罚款$其实我们哪里有什么 病, 拉一点肚子#算什么病, 谁夏天不拉几次肚子, 肖志平是为了开病休条才去看病的#没 有想到引来了你们$从来没有医生像你们这么好#我们一点小毛病#你们都主动地费了这么 大的心$实在是辛苦你们了-' 闻达的脸色逐渐地难看起来#他觉得村民们无法理解我们的意义#而我们也无法对他们 诉说我们的意义$闻达对村民们挥了挥手#说)&算了#不用多说了#没完没了地干什么,' 我们无奈地笑笑#上车走了$ 臭塘乙村的人们觉得我们在小题大做#他们感谢我们的小题大做$他们最终也不知道 他们患的是霍乱$ 第二年的夏天#我到底还是放弃了流行病医生这一职业#我将彻底转行$ 秦静一直在防疫站流行病室$闻达也一直在防疫站流行病室$闻达与秦静合作的关于 那场霍乱的论文终于得以在世界卫生组织的年会上进行宣读#这是近年的事情了$报纸上 说是秦静出席了在美国召开的某某会议并在大会上宣读了论文#并且她的宣读赢得了广大 与会专家的高度评价$我为秦静感到由衷的高兴#十几年执着的追求到底有了一个明显的 结果#这毕竟是一件好事$ 说真的#我这个人实在是没有勇气为了消灭什么而遭遇什么#为了不可知的结果而长久 地等待#为了保存内心而放弃外壳$但是#在十几年之后#我懂了有一些事情是值得你去这 么做的$因此#闲暇的时候#发生霍乱的那一天经常出现在我的回忆中$我在回忆中为自己 寻找生活的道理$有许多的道理总是在后来回头的时候找到的$往前走的路总是无可凭 借#一如断了铁索的上山的小路$ 语文!临考押题卷!命题人密卷!第&!!!! 页!共"页" "!下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏#不正确的一项是!(分" !!!" +!小说采用第一人称的叙述方式#情节较为简单$文章结尾的话通过叙述主人公的口说 出#显得自然#又可以引导读者思考$ '!(我)带领小分队做救治工作时#村民不配合-救治工作结束后#村民们也并不理解防疫 站的工作#都源于村民的愚昧无知$ ,!文章善于抓住细节来描写人物$第二段中描写秦静的声音#寥寥数笔就呈现出了一个 干练有魄力的女医生形象$ -!(我)并不是特别适合做流行病医生#但这并不影响(我)认真尽职地工作#这也成为(我) 生命中一段重要的经历$ (!闻达在小说节选部分是次要人物#请谈谈他的形象在文章中有什么作用$!*分" ! )!文章标题是(霍乱之乱)#请结合全文谈谈霍乱之(乱)体现在哪些方面$!*分" ! 二"古代诗文阅读##%分$ !一"文言文阅读!本题共.小题##)分" 阅读下面的文言文#完成#%!#(题$ 刘政会#滑州胙城人也$祖环隽#北齐中书侍郎$政会#隋大业中为太原鹰扬府司马 ! ! $ 高祖为太原留守#政会率兵隶于麾下$太宗与刘文静谋起义兵#副留守王威%高君雅独怀猜 贰$后数日#将大会于晋祠#威与君雅谋危高祖$有人以白#太宗既知迫急#欲先事诛之#因 遣政会为急变之书#诣留守告威等二人谋反$ """"""""""""""""""""" 是日高祖与威君雅同坐视事文静引政会入至 """""""""" 庭中云有密状知人欲反$高祖指威等令视之#政会不肯#曰)&所告是副留守事#唯唐公得省 之耳$'高祖阳惊曰)&岂有是乎-'览状讫#谓威等曰)&此人告公事#如何,'君雅攘袂大呼曰) &此是反人#欲杀我也-'时太宗已列兵马布于街巷#文静因令左右引威等囚于别室$既拘威 等#竟得举兵#政会之功也$大将军府建#引为户曹参军$从平长安#除丞相府掾$武德初# 授卫尉少卿#留守太原$政会内辑军士#外和戎狄 !! #远近莫不悦服$寻而刘武周进逼并州#晋 阳豪右薛深等以城应贼#政会为贼所擒#于贼中密表论武周形势$贼平#复其官爵$历刑部 尚书%光禄卿#封邢国公$贞观初#累转洪州都督#赐实封三百户$九年卒#太宗手敕曰)&举 义之日#实有殊功#所葬并宜优厚$'赠民部 !! 尚书#谥曰襄$政会%柴绍并在太原#首预举义#从 微至著#善始令终$以佐命功配飨 !! 高祖庙庭$十七年#又与长孙无忌%唐俭%柴绍等十七人# 俱图其形于凌烟阁$子玄意袭爵#改封渝国公#尚南平公主#授驸马都尉$高宗时为汝州刺 史$次子奇#长寿中为天官侍郎#为酷吏所陷也$ !节选自%旧唐书'" !*!下列对文中画波浪线部分的断句#正确的一项是!(分" !!!" +!是日/高祖与威/君雅同坐视事/文静引政会入/至庭中/云有密状/知人欲反 '!是日/高祖与威/君雅同坐视事/文静引政会入/至庭中云/有密状/知人欲反 ,!是日/高祖与威/君雅同坐视事/文静引政会/入至庭中/云有密状/知人欲反 -!是日/高祖与威/君雅同坐视事/文静引政会/入至庭中云/有密状/知人欲反 !!!下列对文中加点词语的相关内容的解说#不正确的一项是!(分" !!!" +!司马#西周始置#多参掌军政和军赋$%鸿门宴'中的曹无伤就官任左司马一职$ '!戎狄#是先秦时代华夏对西方和北方的非华夏部落的统称#文中是指西北方向的少数 民族$ ,!民部#即户部$唐避太宗李世民讳#改民部为户部$民部#掌土地*祭祀*赋税$ -!配飨#是指贤人或有功于国家的人#受到君主的恩赏#死后附祀于朝#同受祭飨$ !#!下列对原文有关内容的概括和分析#不正确的一项是!(分" !!!" +!刘政会善于应变#协助太宗举义$得知王威*高君雅等谋划谋害高祖的消息后#刘政 会受命给高祖报信#而后又在庭前先发制人#配合太宗囚禁了王威等人$ '!刘政会经营后方#且有一定的外交才能$刘政会被授予卫尉少卿后#奉命留守太原$ 他对内抚慰军士#对外和异族讲和#远近百姓都对他心悦诚服$ 语文!临考押题卷!命题人密卷!第'!!!! 页!共"页" ,!刘政会忠心不屈#身陷囹圄仍思报国$刘武周攻陷城池#刘政会被俘$虽然被俘#但他 仍不忘秘密向高祖告知敌方军情$贼人被平定后#他也得以官复原职$ -!刘政会善始善终#得到皇家高度认可$刘政会生前为国家立有大的功勋#后来皇帝为 他在凌烟阁画像$等他离世时#皇帝又命令有司厚葬他并追赠为他民部尚书$ !$!把文中画横线的句子翻译成现代汉语$!#%分" !#"高祖阳惊曰0(岂有是乎1)览状讫#谓威等曰0(此人告公事#如何.) ! !&"子玄意袭爵#改封渝国公#尚南平公主#授驸马都尉$ ! !二"古代诗歌阅读!本题共&小题#)分" 阅读下面这首宋诗#完成#.##$题$ 种!兰 苏!辙 兰生幽谷无人识#客种东轩遗我香$ 知有清芬能解秽#更怜细叶巧凌霜$ 根便密石秋芳草#丛倚修竹午荫凉$ 欲遣蘼芜" 共堂下#眼前长见楚词章$ +注,"蘼芜0是一种草名$ !%!下列对本诗的赏析#不正确的一项是!(分" !!!" +!首联写兰花原本生于人迹罕至的幽谷之中#被友人移栽东轩并赠予(我)$ '!颔联从嗅觉*视觉的角度写兰花#表现兰花能解秽气且傲雪凌霜的特点$ ,!尾联表达了诗人想将(蘼芜)与兰花共置堂下#意欲追求%楚辞'中的浪漫的意境$ -!诗人借兰花来寄托自己的情志#表达此刻无人赏识*郁郁不得志的处境$ !&!本诗的颈联是如何写兰花的. 请简要分析$!*分" ! !三"名篇名句默写!本题共#小题#*分" !'!补写出下列句子中的空缺部分$!*分" !#"%鱼我所欲也'中#作者认为人们喜爱(义)而厌恶(不义)#不仅贤人有这种思想#而且 (!!!!!!!!)#只不过(!!!!!!!!)$ !&"在%永遇乐2京口北固亭怀古'中#辛弃疾看到(!!!!!!!!#!!!!!!!!) 的场景感到痛心#不忍回首当年(烽火扬州路)的往事$ !("杜牧写%阿房宫赋'的目的是给当时的最高统治者提供历史教训#文章卒章显志的两 句是0!!!!!!!!#!!!!!!!!$ 三"语言文字运用#!"分$ 阅读下面的文字#完成#"!#)题$ 敦煌南起气势雄伟的祁连山#西连!!!!的塔克拉玛干大沙漠#这里有令人流连忘返 的&万里敦煌道#三春雪未晴'#有令人!!!!的&彩云充满乐飘空#仙女飞天劲舞丰'$当 乐尊和尚在鸣沙山东麓断崖上开凿了第一个洞窟后#莫高窟凿壁开窟的声响!!!!上千 年$敦煌#不仅是西北沙漠里的一片绿洲#是认知丝绸之路文明交流与融合的窗口#也是外 部世界见证和了解中国文化的历史$敦煌莫高窟是目前中国规模最大%历史延续最悠久%保 存比较完好的佛教历史遗迹$敦煌研究院作为这一世界文化遗产的文博管理机构#同时也 是国内外文化遗产保护的典范$"$年来#敦煌研究院坚守文化遗产保护的底线#以科学技 术和科学管理为支撑#推动文化与科技的深度融合#多学科协同深入!!!!敦煌文化的多 元价值#逐步形成了&!!!!!"'的事业发展模式和&基于价值完整性的平衡发展质量管理 模式'#实现敦煌文化创造性转化和创新性发展$现如今#敦煌文物承载灿烂文明#传承历史 文化#维系民族精神#是老祖宗留给我们的宝贵遗产#是加强社会主义精神文明建设的深厚 滋养$因而保护文物功在当代#利在千秋$ 语文!临考押题卷!命题人密卷!第"!!!! 页!共"页" !"!依次填入文中横线上的词语#全都恰当的一项是!(分" !!!" +!浩瀚无垠 击节叹赏 延绵 发现 '!波澜壮阔 击节叹赏 延伸 挖掘 ,!浩瀚无垠 叹为观止 延绵 挖掘 -!波澜壮阔 叹为观止 延伸 发现 !(!下列填入文中括号内的语句#衔接最恰当的一项是!(分" !!!" +!保护是基础#研究是核心#传承弘扬是目的 '!保护和研究是前提#文化和科技共同推进 ,!坚守传统文化本色#依托管理和科学技术 -!保护为底线#管理为支撑#科技发展为方向 !)!文中画横线的句子有语病#下列修改最恰当的一项是!(分" !!!" +!是丝绸之路文明交流与融合的历史见证#也是认知外部世界和了解中国文化的窗口$ '!是丝绸之路文明交流与融合的历史见证#也是外部世界认知和了解中国文化的窗口$ ,!是外部世界认知和了解中国文化的窗口#也是丝绸之路文明交流与融合的历史见证$ -!是认知外部世界和了解中国文化的窗口#也是丝绸之路文明交流与融合的历史见证$ #*!在下面一段文字横线处补写恰当的语句#使整段文字语意完整连贯#内容贴切#逻辑严 密#每处不超过#&字$!*分" &%&%年元宵节恰逢&十五月亮十六圆'#我国公众欣赏到了一轮&超级月亮'$据了 解#&超级月亮'指的是"!!!!!!!!!!!!!$由于月亮围绕地球公转的轨道 是非标准的椭圆形#在运转过程中#其距离地球时远时近#因此#满月发生时月亮离地球 越近#人们看到的满月也就越大$那么##!!!!!!!!!!!!!, 不妨从观赏 月出开始$在日落后不久#月亮就会从东方冉冉升起#仿佛在为人间家家户户送去祝福$ $!!!!!!!!!!!!!#恰是赏月的最佳时机#此时月亮高度角最大#穿过的大 气最薄#月光也最皎洁%明亮$ #!!阅读下面的漫画#为这幅漫画拟写一个标题$并结合漫画内容谈谈漫画的寓意#不超过 #%%字$!$分" ! 四"写作#$"分$ ##!阅读下面的材料#根据要求写作$!*%分" 某地传言生活用品库存短缺#大家疯抢蔬菜$某超市张贴了&温馨提示')&蔬菜不 缺#但是#你一抢#就缺了$我们只好成倍调货..过几天#菜囤多了吃不完坏了#进货太 多卖不掉烂了$我们不要相互折磨好不好, 咱不抢了#好好过日子#行不,'在一窝蜂哄 抢生活用品的大环境下#这段话让人心安#这就是理性的力量$理性#让我们在大众的声 音中听到真相(理性#让我们从大众的行为里看到崇高$ 作为大众中的一员#遇到类似突发事件#你是否会参与到哄抢之中. 请结合材料内 容#写一篇文章#体现你的认识与思考$ 要求0自拟标题#自选角度#确定立意-不要套作#不得抄袭-不得泄露个人信息-不少 于/%%字$