【语文】四川省成都七中2020届高三冲刺检测（三）试题（解析版）

【语文】四川省成都七中2020届高三冲刺检测（三）试题（解析版）

四川省成都七中2020届高三冲刺检测（三）‎ 语文试题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 在纪录电影题材与类型百花齐放的当下，如何运用记录式的影像叙事讲好方方面面的“中国故事”，这不仅是创作者需要反复思忖的命题，也是纪录片这一重要的影视文本回应“记录新时代”愿景的必由之路。这意味着，纪录片应当在宏大叙事和情感书写两条线索上觅得相互观照的创作突破。‎ 作为《厉害了，我的国》全片聚焦的现实议题，“砥砺奋进的五年”从时间跨度上而言并不短，尤其在关涉具体的展现对象方面，本片的创作面临内容编排组织的两个难点：其一，要想入题呈现党的十八大以来中国这五年的卓著成就，并与创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念深度观照，文本自身需兼顾展现大国雄姿的历史叙事和唤起国人共情的细腻书写，问题随之而来——《厉害了，我的国》如何在打开格局的同时不疏离于观众的情感共振？其二，中国这五年以来在政治、经济、文化等全方位取得的突破和跨越，皆是全片的“题中应有之义”，如何将不同面向的议题包容于一部作品之中？‎ ‎《厉害了，我的国》用“大国”和“小家”两部分统领全片的结构与线索，不仅有力化解了上述两大难点，也在立意命旨方面更进一步。观众步入影院看到的，或许不止于随着镜头推进伴生而来的对于国家的归属、认同与自豪之感，更有充分的个体移情展现其中——每一个“中国奇迹”的背后，都离不开平凡百姓的参与和书写。最终，一种最能引起共鸣的文化表达得以浮现：所有的历史书写都是人的书写，国之“厉害”，源于每个国人的共同努力。‎ ‎《厉害了，我的国》既有“大国风采”的纷呈展示，借由圆梦工程、科技创新、绿色中国等多个角度加以诠释，中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等超级工程的影像及其背后故事，也在彰显国家实力的同时体现国人追寻“中国梦”途中不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的情操，“五年”的前行车辙得以渐次描摹和勾勒。‎ 除了颇具视野和胸怀地讲述中国故事、刻画中国面貌、展现中国变化，还有涓涓流淌、直抵人心的情感叙事润色全片。《厉害了，我的国》在观照“大国”的同时，也把“小家”作为重点加以展现，平凡百姓的社会生活变迁最能直观有力地回应新时代的火热之姿，片中生动记录了中国在精准扶贫、生态文明建设、医疗保障、国家安全等各方面取得的卓越成就，展现中国人民在全面建成小康征程上的诸种努力。‎ 当前，纪录片发展已步入黄金时期，尤其是在进入新时代以来，纪录片已在快速发展中成为人们社会生活中不可缺席的重要组成，作为新时代的记录者，有如《厉害了，我的国》这样的作品，从内容到形式，从小屏到大屏，正在用更有力的声音阐述源于真实的影响力，或将迎来更多关注与期待。‎ ‎（摘编自何天平《纪录电影里的大国雄姿》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．对新发展理念的观照，是纪录电影《厉害了，我的国》所聚焦的现实议题。‎ B．《厉害了，我的国》以“小家”的社会生活变迁为最重要的内容进行展现。‎ C．本片颇具视野和胸怀地展现了我国在精准扶贫、医疗保障等方面的大成就。‎ D．《厉害了，我的国》作为新时代的记录者，用影像叙事来讲述“中国故事”。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．文章从理念和思路、结构和线索、内容和形式等方面评价《厉害了，我的国》。‎ B．第二段分析问题，阐述了《厉害了，我的国》在内容编排组织上的两大难点。‎ C．第三至五段所述的用“大国”和“小家”统领全片的办法只把两大难点化解。‎ D．这篇影评开篇提出论题，纪录片要能从宏大叙事和情感书写两方面相互观照。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．人是历史的缔造者，国之历史是国人的历史，历史的车轮由人们推动着缓缓前行。‎ B．诸如《厉害了，我的国》的纪录电影，凭借其影响力将引领新时代纪录片的主流。‎ C．《厉害了，我的国》从大国小家方面展示国之厉害，描绘出“五年”的行进历程。‎ D．在观照“大国”时，《厉害了，我的国》既展示大国风采，也注重体现国人精神。‎ ‎（二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一: ‎ 教育部部长陈宝生：党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位， 对劳动和劳动教育作出重要论述。2018年全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。近期，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》， 对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，意义重大，影响深远。我们必须增强全面贯 彻党的教育方针，抓好新时代劳动教育的紧迫感、责任感。‎ 加强劳动教育，关系到亿万青少年的全面发展、健康成长，关系到国民综合素质的提升，关系到党和国家事业的兴旺发达，对培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族优良传统，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大意义。切实抓好劳动教育 是当前和今后一个时期教育工作的重要任务。‎ 劳动教育作为全面培养体系的重要组成部分，有自己特殊的目标内容、专门的载体和考核评价办法。我们要按照中央要求，把劳动教育目标树起来，把劳动教育必修课开出来，把学生课外劳动实践时间定下来，把劳动周等实践活动搞起来，把考核评价体系建起来。 在设立劳动教育必修课程的同时，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征，有机融入劳动教育内容，以确保劳动教育全方位融入。‎ ‎（摘编自《人民日报》）‎ 材料二：‎ ‎《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布之后，各个地方做法不尽相同，归纳起来，主要有以下三种方式：‎ 将劳动教育融入常规课程和校本课程中。例如，在北京，有的中小学校将刺绣、剪纸等特色课程有针对性地融入劳技课。‎ 通过多种形式的劳动体验，提升劳动教育的效果。例如，湖北有些学校让学生到农场体验挖红薯、割稻子等农事劳作。‎ 开展提高学生自理能力的劳动教育。例如，江西的学校要求中小学生保持个人物品及寝室整洁，同时引导学生做好家庭中力所能及的家务劳动。‎ 让教育回归生活，使学生在“劳力"的同时“劳心”，在劳动中受教育，既培养了学生尊重劳动、热爱劳动的习惯，感受劳动带来的光荣和快乐，也增进了同学之间的交流和感情，提高了学生的身体素质和劳动技能，培养了学生吃苦耐劳和团结互助的精神。‎ ‎（摘编自《青年学报》）‎ 材料三：‎ 调研数据显示，美国中小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国中小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。中国中小学生平均每天的劳动时间怎么会这么少？‎ 从历史角度讲，我国社会长期流行“万般皆下品、唯有读书高"的观念，全社会对劳动教育在人的全面发展中的重要地位、战略意义认识不足。部分家庭热爱劳动、主动劳动的家风家教传承不够。目前，青少年的父母主要为“70后”或“80后”‎ ‎，他们中间独生子女居多，大多从小就缺乏家务劳动的意识和经验。‎ 调查还发现，部分教师对劳动教育的认识停留在“不能挤占正课时间"“做一些清洁 扫除即可”的观念上，甚至有36. 54%的受访教师认为“劳动教育增加学生负担有违减负政策初衷”。家校之间也存在着相互推诿的现象。学校认为已经采取充分措施进行劳动教育，但家庭教育配合不够；而家长又认为学校考试压力和课业负担太重，学生回家没时间进行家务劳动。‎ 此外，社区组织的劳动活动，形式和内容比较单一，缺乏持续性，对青少年的吸引力不够。数据显示，57. 3%的受访学生偶尔参加社区劳动，35. 8%的受访学生从不参加社区劳动。此外，各方对于开展青少年劳动教育也受到安全、成本、时间等客观条件的制约，热情不高。‎ ‎（摘编自《北京日报》）‎ ‎4．下列各地的做法，不属于材料二提及的劳动教育的主要方式的一项是（ ）（3分）‎ A．四川部分学校将劳动教育与春游结合，让学生在春游中感受插秧乐趣并了解农耕知识。‎ B．广东部分学校邀请农林专家到校开设专题讲座，让学生更加系统地学习农林科普知识。‎ C．上海将烹饪、竹编等劳动教育融入学科教学活动，使劳动教育渗透在日常教育过程中。‎ D．陕西开展“两从”主题教育活动，要求学生在家“从家务做起”、在校“从保洁做起"。‎ ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．如果不能有效地开展劳动教育活动，那必将对青少年的成长、国家的发展和民族的未来产生不利影响。‎ B．劳动教育既要同其他的课程与活动构建联系，深度融合，也必须建立科学的、具有针对性的考评机制。‎ C．数据显示，经济发展水平越高的国家，其学校劳动教育课程占比越大，中小学生的劳动时间也就越长。‎ D．为了提升吸引力，让更多学生参加劳动，社区需在劳动形式和内容的丰富性、活动的持续性上下功夫。‎ ‎6．根据材料，请对我国劳动教育的现状进行评价。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 出警 弋舟 那天在所里做笔录,报案人是个姑娘,说是“心爱的”电动车被盗了。刚写好,又接到社区的电话,说他们晚上有个群众活动,可能参与的人比较多,需要我们帮忙维持秩序……‎ 那天晚上社区的活动就是广场舞表演,实际上围观的人并没有那么多,他们高估了自己的风头。过去看了看情况,安排几个保安维持秩序,我独自去人员密集的场所巡逻,而同事小吕去了片区。因为又有人报警说邻居在家里制毒,我没怎么考虑就把这案子交给了小吕。‎ 在小吕心目中,警察就该是神探,破大案,捕顽凶,除暴安良。这想法我也有过。直到今天,我也不想跟妻子说我每天都忙活些什么。我不做英雄梦了,但希望我妻子还接着做,那样回了家,我才可以心安理得地喊累。所以有时候遇到邻里纠纷之类的事儿,我都不忍心让小吕去处理。‎ 开始小吕挺兴奋,像是张网以待,翘望已久,终于来了条“大鱼”。涉案的小区是教师新村,里面住的都是教师。报案人是位退休多年的小学校长,信誓旦旦地说,以他所掌握的丰富的化学知识,完全能够通过阳台上飘来的怪味儿做出判断。他的邻居是一对教师,两口子带着一个十多岁的孩子,女主人倒还真教化学。可查来查去,一点儿证据都没有。小吕不太甘心,加上老校长半年报了五十多次警,这个案子就成了小吕的心事。他不觉得我们就只能维持秩序、追回一辆“心爱的”电动车……‎ 回来后小吕眉头不展,说他又趴在老校长家的阳台上闻了半天,隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏,这会儿阳台上怕得有五十度的高温。‎ 那天算得上平安无事,我们本来可以在宿舍睡个好觉,假如我没有说起老奎的事。‎ 老奎七十多岁,老伴儿十几年前过世了,他一直独自生活。膝下只有一个女儿。女儿早年外出打工后,就一去不返。老奎经济状况还说得过去,有两套房子,住一套,租出去一套。如今这一片儿的房价可不低。‎ 先是他突然失踪,发了协查函,一直寻不到,以为他可能不在人世了。半个月后的一天夜里,他却突然打来电话报警,说自己在家摔倒了,现在根本爬不起来。‎ 等我们赶到时,他正坐在屋子中间的矮凳上,根本不曾摔倒,更不会爬不起来。我们哭笑不得。撤警的时候,他突然抓住了我的手,一刹那,我有着突然被什么抓牢了的感觉。‎ 几天后老奎又报假警了,还是说他摔得起不来了。等我赶到的时候,老奎照旧坐在小板凳上,臊眉耷眼,像个坐在黑暗舞台中央的老猿猴。‎ 这回,老奎主动说他之前是去找打工的闺女了……‎ 走的时候,老奎送了送我。他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去,捞一把,又捞一把,第三把才捞到门把手。‎ 又过了几天,还是在半夜,老奎的求助电话又来了。我让一个协警过去看看。小伙子回来跟我说,老奎点名要我去。这让我很生气。问明白他没什么事儿后,干脆就置之不理了。谁知第二天一大早老奎竟然找上门来。‎ 他拐到我面前坐下,第一句话就是:“我要自首。”我按接警程序示意他进来说时,他的脸上竟然有一种掩藏不住的幸福感。‎ 果然,这又是他的恶作剧,案情很快排除。‎ 就这样他反反复复闹了有小半年,我们都被折腾得够呛。‎ 这一年的除夕,为了防止他再“闹事”,我们主动邀请他来所里参加新年聚会。他好像被一种氛围感染了,突然挨近我,嘀咕了一句:“就是孤单,想跟人说话。”‎ 老奎的事讲完了,半天都没听到声音。我以为小吕已经睡着了。‎ ‎“孤单。”他突然发出了一声叹息般的回味。‎ 我探出头,看到小吕的头枕在自己胳膊上,一脸若有所思的样子。又过了一会儿,小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子。‎ 天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒,看见他兴奋地趴在我床沿上,腋窝下全是汗渍。‎ ‎“没错,老校长承认报假案了。”他说,“本来问清楚我就打算回来,可老头儿硬是拽着我说了一宿的话。他儿子去美国三年了,平时连个说话的人都没有。”小吕的眼睛里布满血丝,着实像一只兔子。‎ ‎“他那是诬陷,”我说,“涉嫌犯罪了。”‎ ‎“算了,我教育过他了。”他说,“老头儿就是见不得邻居家三口其乐融融,说是看了堵心。”‎ 我想,我没看错人,这小伙子能当个好警察。‎ ‎(有删改)‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）(3分)‎ A．小说开头两段既交代了“我”的身份,也表现了当今部分警察的职业现实,在看似平静的叙述中,其实弥漫着“我”壮志难酬的愤懑情感。‎ B．“我”不忍心让小吕去处理芝麻蒜皮的小事,是因为“我”虽然不做英雄梦了,但还是想让别人做英雄梦,这个细节表现了“我”的善意。‎ C．“老奎的故事”告诉读者,人的幸福不是单靠物质充裕就能得来的,情感的交流和心灵的慰藉也特别重要,尤其对于年迈孤独的老人来说。‎ D．“我”比小吕有工作经验,告诉他“老奎的故事”以及说老校长“涉嫌犯罪”,本身可能都包含一点试探小吕的成分,结果都让“我”很满意。‎ ‎8．结合全文,简要分析“我”认为小吕能“当个好警察”的主要原因。(6分)‎ ‎9．小说在叙述“老校长的故事”时,又穿插了“老奎的故事”。这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分)‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 胡晋臣，字子远，蜀州人。登绍兴二十七年进士第，为成都通判。制置使范成大以公辅荐诸朝，孝宗召赴行在。入对，疏当今士俗、民力、边备、军政四弊。试学士院，除秘书省校书郎，迁著作佐郎兼右曹郎官。轮对，论三事：一，无忽讲读官，以仁宗为法；二，责谏官以纠官邪，责宰相以抑奔竞；三，广听纳、通下情，以销未形之患。又极论近幸，上览奏色动。晋臣口陈甚悉，至论及两税折变，天威稍霁，首肯久之。赵雄时秉政，手诏下中书问近幸姓名。晋臣翼日至中书，执政诘其故，晋臣曰：“近习①招权，丞相岂不知之？”即条具大者以闻。上感悟，自是近习严惮。晋臣以亲年高，求外补，知汉州，除潼川路提点刑狱，以忧去。服除再召，以五事见，曰：“选将帅，广常平，治梁壤，更铨法，通褚币。”上谓辅臣曰：“胡晋臣言可行。”除度支郎，系迁侍御史。朱熹除兵部郎官，以病足未供职。侍郎林栗与熹论《易》不合因奏熹不即受印为傲慢晋臣上疏留熹而排栗物论归重。光宗嗣位，迁工部侍郎，除给事中，每以裁滥恩、惜名器为重，内降持不下，上嘉其有守，拜端明殿学士、签书枢密院事。正谢日，上命条上军政利害。既而朝重华宫，孝宗谓曰：“嗣君擢任二三大臣，深惬朕意，闻外庭亦无异词。”晋臣拜谢。除参知政事兼同知枢密院事。上自南郊后久不御朝，晋臣与丞相留正同心辅政，中外帖然。其所奏陈，以温清定省为先，次及亲君子、远小人、抑侥幸、消朋党，启沃剀切，弥缝续密，人无知者。未几，薨于位，赠资政殿学士，谥文靖。‎ ‎[注]①近习：君主宠爱亲信的人。‎ ‎（节选自《宋史·胡晋臣传》）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．侍郎林栗与熹论/《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重 B．侍郎林栗与熹论《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重 C．侍郎林栗与熹论《易》不合/因奏熹不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重 D．侍郎林栗与熹论/《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．行在，即“行在所”，天子所在的地方，本指京都，后专指天子巡行天下所到之地。‎ B．轮对，宋代一种官制，官员每隔数日轮流上殿策对时政利弊，也叫“转对”。‎ C．常平，古代调节米价方法，政府丰年购粮以免谷贱伤农，歉年卖出储粮以稳定粮价。‎ D．工部，官署名，六部之一，掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税、水利等政令。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．胡晋臣才学突出，见识高卓。绍兴二十七年考中进士，后被荐入朝，受到孝宗召见。他明确指出当时的政治弊端，官职也得以升迁。‎ B．胡晋臣为官正直，不惧权贵。他敢于斥责皇帝身边的亲信，包括谏官和宰相，皇帝看了奏章脸色都变了。‎ C．胡晋臣侍奉大宋，竭忠尽智。他辅佐孝宗和光宗两位皇帝，都是尽心竭诚，光宗不亲临朝政时他更是小心辅政，后来死于官任上。‎ D．胡晋臣恪尽职守，深得褒嘉。在担任给事中期间，光宗褒奖他有操守，后在重华宫朝拜时，孝宗又称赞他“深惬朕意”。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）晋臣口陈甚悉，至论及两税折变，天威稍霁，首肯久之。‎ ‎（2）晋臣以亲年高，求外补，知汉州，除潼川路提点刑狱，以忧去。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分）‎ 阅读下面这两首诗，完成14～15题。‎ 次北固山下 王湾 客路青山外， 行舟绿水前。‎ 潮平两岸阔， 风正一帆悬。‎ 海日生残夜， 江春入旧年。‎ 乡书何处达？ 归雁洛阳边。‎ 除夜二首（其一）①‎ 陈与义 城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。‎ 多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。‎ 比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。‎ 明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。‎ ‎【注】①这首诗写于北宋灭亡、诗人从陈留（今河南开封东南山）南渡，流离于今湖南湖北一带。这首诗是诗人在岳阳度除夕时所作。②殊方：异乡。‎ ‎14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．两首诗在语言上浅近而不平淡，构词讲究而不生涩，娓娓动听地表达出作者深层的蕴藉之情，读起来让人觉得情味醇厚。‎ B．陈诗用“爆竹残更”“朔吹翻江”等词语，营造了一种雄浑壮阔的意境，其中“翻”字既写出江面的波卷浪涌，又写出作者心绪难平。‎ C．陈诗的颔联写作者揽镜自照，鬓发已经变白，不由得怪它“多事”，言外是慨叹自己流离转徙，艰苦备尝。‎ D．这两首诗都写于岁末辞旧迎新之际，但具体来看，王湾借此诗表达了对新年的忧虑，而陈诗则表达了对新年的期待。‎ ‎15．这两首诗尾联都用了相同的手法，却表达了不同的情感，请结合诗句谈谈你对此的理解。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）‎ ‎⑴在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王为鼓励大臣、官吏和百姓积极进谏，下令将对进谏者进行奖励，其中“受上赏”的条件是“ ”，“受中赏”的条件是“ ”。‎ ‎⑵苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中，用“_________ ___”描绘周瑜的儒将装束，以 “____________”表明周瑜的赫赫战功。‎ ‎⑶韩愈在《师说》中认为弟子不一定不如老师，老师不一定所有方面都比弟子贤能， 二者的区别只是因为“ ， 。”‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 近日，知名短视频博主李子柒 由成都文旅局颁发的“成都非遗推广大使”；其田园牧歌式的生活更在海外圈粉无数。人民日报微博曾评论：“李子柒的视频不着一个英文字，却圈了无数国外粉。春耕夏种秋收冬藏，一箪食一瓢饮，到底是真实生活或精心 其实不重要，重要的是它所表达的中式生活之美，在赏心悦目之际让人愿意接近。无声胜有声，李子柒的样本意义，绝不应被忽视。无论怎样的文化，想要让别人理解，必先打动人。”李子柒的海外走红，与其说是一种文化输出，不如说是一种文化现象。文化输出似乎带有一种预设的目的和动机，李子柒只是一个普通的农村女孩，她没有可能承担起“文化输出”的重任。当然，从结果上看，李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化得以海外传播。如何让不同文明之间实现 和对话，避免陷入文化的自言自语、 ，这需要真正深入了解不同文化之间的异同。在李子柒视频表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等价值理念中，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。‎ ‎17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）‎ A．荣获 表演 交融 自怨自艾 ‎ B．荣获 演绎 交流 孤芳自赏 ‎ C．荣膺 演绎 交融 孤芳自赏 ‎ D．荣膺 表演 交流 自怨自艾 ‎ ‎18．对下列各句中的引号和文中“文化输出”的引号，作用相同的一项是（ ）‎ A．陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。‎ B．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。‎ C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。‎ D．他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。‎ ‎19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A．在李子柒的视频中，表现出来的仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念中，这是她能够广泛受到欢迎的重要原因。‎ B．李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。‎ C．在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，是她能够受到广泛欢迎的重要原因。‎ D．李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，这是她能够受到广泛欢迎的重要原因。‎ ‎20．‎ 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。（6分）‎ 目前，中国已成为全球最受瞩目的机器人应用市场。作为智能机器人在医疗领域的高端应用，①___ __ ____？现实中，医生已经感受到来自手术机器人的压力。不过，现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早。手术机器人虽然更灵活、更精准，但是还不能完成所有外科手术。另外，②______ ____。首先是普及中的费用关。与传统手术相比，机器人手术会多花上千元至数万元不等。其次是患者心理关。目前推广普及机器人来做手术，③_______ _____，“机器人会不会乱挥刀？”“万一程序被黑客入侵怎么办？”更重要的是，现在手术机器人仍需医生操作，因为真正给患者安全感的还是操作机器的医生。‎ ‎21．下面一则提示在语言表达等方面存在多处不当，请选出五处分别修改。（5分）‎ 四川科技馆试行开放参观温馨提示 尊敬的观众：‎ 我馆定于2020年5月15日起试行开放参观。为切实做好疫情期间我馆的试运行管理工作，保障来馆观众安全顺畅参观，现将我馆接待相关事宜提示如下：‎ ‎1.科技馆开放时间：9：00时-17：00时（16：00时停止入场），每周一闭馆。‎ ‎2.试行开放期间仅接待散客预约，每日限额参观2000人。‎ ‎3.参观当日入场时必需出示本人有效证件原件、截屏预约和本人有效健康码。‎ ‎4.观众进入馆内应全程佩戴口罩，排队和观展时与他人之间应保持1.5米距离。‎ ‎5.建议观众把参观时间控制在2小时以内，以免造成封闭场所人员集会。‎ 如有疑问请拨打咨询电话：xxxxxxxxx 四川科技馆 ‎2020年5月10日 ‎①将 改为 ‎ ‎②将 改为 ‎ ‎③将 改为 ‎ ‎④将 改为 ‎ ‎⑤将 改为 ‎ 四、写作(60分)‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)‎ 战士冲出重重封锁，获得胜利；科学家在研究中拨开迷雾，发现真相；文学家穿越现实的荆棘，抵达心灵的彼岸；哲学家思考摆脱蒙昧，启迪智慧……人类总在不断摆脱困境，进行“突围”。对此，你有怎样的感受或思考？‎ 请以“突围”为题作文。‎ 要求：自选角度，可议论，可叙述，可抒情，文体不限（诗歌除外），不少于800字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1．D【解析】A项，“对新发展理念的观照，是纪录电影《厉害了，我的国》所聚焦的现实议题”错误，由第二行可知，“砥砺奋进的五年”才是其所聚焦的现实议题。B项，“以‘小家’的社会生活变迁为最重要的内容进行展现”错误，倒数第二段“在观照‘大国’的同时，也把‘小家’作为重点加以展现”，由此可知，观照“大国”和展现“小家”同时是《历害了，我的国》的两个重点，不能说展现“小家”是最重要的内容。C项，“本片颇具视野和胸怀地展现了我国在精准扶贫、医疗保障等方面的大成就”错误，“精准扶贫、医疗保障等的卓越成就”属于展现“小家”的部分，展现方式与观照“大国”的“颇具视野和胸怀”的讲述方式不同。 ‎ ‎2．C【解析】C项，“用‘大国’和‘小家’统领全片的办法只把两大难点化解”错误，全文按“提出论题——分析问题——解决问题”的思路展开，第三至五段是在解决问题，写的主要内容是用“大国”和“小家”统领全片的办法，不仅能化解两大难点，也解决了在宏大叙事和情感书写两条线索上相互观照的问题，所以“只把”错误。 ‎ ‎3．B【解析】B项，“凭借其影响力将引领新时代纪录片的主流”错误，于文无据，或者说是对原文最后一句“或将迎来更多关注与期待”的过分拔高。‎ ‎4．B【解析】A项为劳动体验；C项为将劳动教育融入课程；D项为提高学生自理能力的劳动教育。‎ ‎5．C【解析】“经济发展水平越高的国家，其学校劳动教育课程占比越大”无中生有。‎ ‎6．值得肯定：①国家高度重视，相关部门的政策设计全面、合理，出台意见具有指导性。‎ ‎②各地各级部门积极响应和行动，大力加强劳动教育，取得了一定的成效。‎ 有待改进：③认知缺位，家校、社区协作不够以及种种限制，影响了劳动教育的开展。（每点2分，意思相近即可）‎ ‎7．A【解析】A项，无中生有，开头两段并没有“弥漫着‘我’壮志难酬的愤懑情感”。‎ ‎8．①有远大的职业理想，工作有热情。小吕当警察是为了破大案,捕顽凶,除暴安良。②有较强的职业素养，能吃苦耐劳。冒着高温处理警情,并能触类旁通,悟出老校长报警的真实原因。③有情融于法的善良心地，心中有群众。不顾奔波劳累,同情谎报警情的老校长并替他说情。(2分)（每点2分，划线部分的概括意思相近即可）‎ ‎9．①“老奎的故事”穿插其中，既避免对“老校长的故事”平铺直叙，又为小吕破解案情提供契机，使情节更曲折有致；(2分)②两则故事相互映衬，既表现老奎和老校长的孤寂，也表现“我”和小吕认真工作的态度，使人物形象更鲜明突出；(2分)③两则故事悲喜交织，既引发读者对空巢老人生存状态的思考，又赞颂公安民警热心为民的精神，使主题更丰富深刻。(2分)（以上分析意思相近即可）‎ ‎【解析】解答本题，要先了解插叙的作用。插叙常见的作用有：丰富文章内容；为下文做铺垫；对主要情节起补充衬托或解释说明的作用，使情节更加完整；让文章结构富于变化，避免平铺直叙；使文章脉络清晰；推动情节发展，更好地突出人物的性格；突出主题；等等。文中“老奎的故事”穿插其中，既避免对“老校长的故事”平铺直叙，又能为小吕破解老校长报假警一案提供契机，使故事情节更曲折有致；两则故事相互映衬，既体现老奎和老校长这种生活情况的普遍性，引发读者对空巢老人生存状态的思考，也表现“我”和小吕认真负责的工作态度，赞颂公安民警热心为民的精神，使人物形象更鲜明突出，使主题更丰富深刻。‎ ‎10．C ‎11．D【解析】D项，“工部，……掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税、水利等政令”错误，“全国土地、赋税”由户部掌管。‎ ‎12．B【解析】B项，“胡晋臣……他敢于斥责皇帝身边的亲信，包括谏官和宰相”错误，从文中来看，应是责成监督的官员纠正官风，责成宰相抑制官员对名利的追求，又着重评论了皇帝身边受宠的近臣。故选B。‎ ‎13．（1）胡晋臣的口头陈述非常详尽，直到谈及两税的变化亏损，皇帝威怒才稍微平和，长时间点头表示赞同。(关键词：“悉”，详尽；“折变”，变化亏损；“霁”，平和；“首肯”，点头表示赞同。大意1分)‎ ‎（2）胡晋臣因为父母年纪大了，请求到京城外补缺（做官），担任汉州知州，再任潼川路提点刑狱，后因父母的丧事离职。（关键词：“以”，因为；“知”，名词做动词，做知州，担任知州；“忧”，父母丧事；“去”，离职。大意1分）‎ ‎【参考译文】‎ 胡晋臣，字子远，四川人。考中绍兴二十七年进士，担任成都通判。制置使范成大认为他有辅佐国君之才把他推荐给朝廷，宋孝宗召他前往行宫。入宫对答，上疏当今士俗、民力、边备、军政四方面的弊病。试用于学士院，授官秘书省校书郎，后升迁著作佐郎兼右曹郎官。轮流奏对时，（胡晋臣）谈论三件事：一、不要忽视讲读官，要效法仁宗时期；二、要求谏官检举官员的不当之处，要求宰相遏制竞相跑官的人；三、（应该）广泛听取、采纳意见，掌握下层的情况，来消除尚未形成的祸患。又着重评论了皇帝身边受宠的近臣，皇帝看完奏章后变了脸色。胡晋臣的口头陈述非常详尽，直到谈及两税折变，皇帝神色稍微缓和，长时间点头表示赞同。丞相赵雄当时执掌朝政，皇帝亲手写诏书下到中书省询问近臣的姓名。晋臣第二天到中书省，主持政事的官员询问他其中的缘故，胡晋臣说：“近臣弄权，丞相怎么能不知道呢？”随即分条详陈，把权力大的近臣上报。皇帝对此事深有感悟，从此近臣十分害怕。胡晋臣因为父母年纪大了，请求到京城外补缺，担任了汉州知州，再任潼川路的提点刑狱，因父母丧事离职。守丧期满再被征召，拿五件事觐见，分别是：“选拔将帅，扩大常平仓，兴修水利，修订选拔、任用官吏的条例，推行纸币。”皇帝对辅政大臣说：“胡晋臣说的可以实行。”（胡晋臣）担任度支郎，几次升迁担任侍御史。当时朱熹被授予兵部郎官，因腿病没有到任。‎ 侍郎林栗因与朱熹的论《易》观点不合，上奏称朱熹不立刻到任是对皇帝的傲慢行为。晋臣上疏请求留下朱熹而驳斥林栗的上奏，众人议论推重他。光宗继位后，胡晋臣调任工部侍郎，任职给事中，常常以裁减过度的 恩惠，珍惜名声和人才为要务，皇帝赞赏他有操守，任命他为端明殿学士、签书枢密院事。正式上朝谢恩那天，皇帝命他分条列举军政方面的利与害。不久在重华宫朝拜前任皇帝孝宗，孝宗对他说：“现任皇帝提拔任用的二三位大臣，非常合我意，听说朝廷外面也没有不同的意见。”胡晋臣磕头谢恩。任命胡晋臣为参知政事兼同知枢密院事。皇帝自南郊回来后很久不临朝，胡晋臣和丞相留正同心协力辅佐朝政，朝廷内外一派安定。他所上奏陈述，以冬温夏凊、昏定晨省为先，其次提及亲近君子、疏远小人、抑制侥幸得官、消除官员结党，真心诚意辅佐皇帝，切中事理，弥补过失谨慎细致。不久，死在官任上，朝廷追赠他为资政殿学士，谥号“文靖”。‎ ‎14．D【解析】王湾的诗总体上和谐优美，富有哲思，尤其是颈联“海日生残夜，江春入旧年” 给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量，只在尾联表达了淡淡的乡愁，所以并没有表达对新年的忧虑。‎ ‎15．①相同的手法：都用了虚写。王诗虚写家书会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。陈诗虚写自己要在万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象。（手法1分，分析2分，若答“以景结情”可酌情给分。）‎ ‎②不同的情感：王诗借此表达了淡淡地乡愁，陈诗借此表达了对国运好转的期盼和结束漂泊生活的盼望。（每种情感各得1分。）‎ ‎【赏析】‎ 除夜二首（其一）写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。纪昀评价这首诗“气机生动，语亦清老，结有神致”。“城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。”“意未平”是曾经遭逢战乱、亡国南渡的无奈和感伤，漂泊异乡而眼下暂得欢愉的慰藉和吃惊。 诗的尾联用虚写的手法，通过联想，写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象；拓展了意境，一扫前面情绪的低沉和复杂（纠结），生动地表达了对人生际遇和国运好转的期盼。‎ ‎16．（1）（群臣吏民）能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 ‎ ‎（2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 ‎ ‎（3）闻道有先后 术业有专攻 （每空各1分）‎ ‎17．C【解析】第一组，荣获：光荣地获得，多指竞赛优胜者得奖。荣膺：光荣的接受或承当。根据语境，此处为接受某项称号，应选“荣膺”。第二组，演绎：展现；表现。表演：演员演出剧本或扮演角色。根据语境，此处为精心展示、表现，用“演绎”更恰当。第三组，交流：互相沟通。交融：形容事物的交汇融合，也指不同思想、不同民族、不同文化的交往、融合。此处形容不同文明之间，属于不同文化的交往、融合，应选“交融”。第四组，自怨自艾：悔恨自己的错误。孤芳自赏：泛指自命清高，自我欣赏的人，也指脱离群众，自以为了不起。此处无悔恨之意，当选“孤芳自赏”。‎ ‎18．B【解析】原句“文化输出”引号起突出强调作用。选项中的引号作用分别为：A引用 B突出强调 C反语、讽刺 D特定称谓。‎ ‎19．D【解析】A项，“表现出来的仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念中，这是她能够广泛受到欢迎的重要原因”错误，“这”指代不明，“广泛”语序不当；介词残缺，应在“勤劳”后加介词“和”。B项，“……是她能够广泛受到欢迎的重要原因”错误，后句主语暗换，不是承前省略的李子柒的视频，而是价值理念，且“广泛”语序不当；介词残缺，应在“勤劳”后加介词“和”。C项，“在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理……念”错误，“在”掩盖了后一句的主语，最后一句的主语也不明朗。‎ ‎20．①手术机器人会不会有朝一日取代医生呢；②手术机器人要普及还需要跨过两道关；③还不是所有的患者都能接受 （每点2分，共6分）‎ ‎【解析】本题中第一处根据后文文意，“现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早”，前面空应该填“机器人取代医生做手术”。第二处根据后文文意是说手术机器人要过：“费用关”“心理关”。第三处根据后文文句“真正给患者安全感的还是操作机器的医生”，此处应该填患者担忧安全的问题。‎ ‎21．①9：00时、17：00时、16：00时改为去掉“时”字；②限额参观2000人改为参观限额2000人；③必需改为必须；④截屏预约改为预约截屏图片；⑤集会改为聚集（每点1分，共5分）‎ ‎22.略