- 2021-06-09 发布 |
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文档介绍
2020版高中语文 第一单元 精魂动天单元写作学案 语文版必修2
第一单元 精魂动天 训练目标 掌握考场必备的、也是最常用的结构模式:横向并列式结构。 思想的高度,就是写作的高度。所以古人说:“千古文章意最高。”如何写出思想成熟、深刻的作文呢?当务之急是向“深刻”要分数。 高考作文评分标准发展等级规定,“深刻”,就是透过现象深入本质;揭示事物内在的因果关系;观点具有启发作用(揭示观点的现实意义,预测未来的方向、后果、发展趋势)。议论性文章说理透彻,论点深刻。写作议论文容易出现的问题是论点过于泛泛。如何在有限的时间内将“深刻”落实呢?下面针对论点空泛的通病给同学们指出行之有效的技巧,迅速抓住“深刻”之道。 首先对命题要有独到、深层的认识,就得多角度、立体式的思考命题。思考角度越多,越有价值,就越有深度。切入点尽量要小,切入的小,论证就透,这是发散思考的结果。围绕作文题目的中心思考问题,体现思维的广度与深度。 但我们写作时,不能面面俱到地解决所有提问。我们要做的是选取一两个有价值的问题及答案,作为支撑中心论点的分论点或一个拓展段落的中心,然后再充实表达。 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 我以我心绘风景 穷乡僻壤,美丽乡村。党委书记是怎样使它蜕变的?又用怎样的丹青勾勒出这如画的美景? 答道:“以其信心,凭其决心,用其全心而已。”(1) 顿悟,人生如画,我以我心绘风景。(2)绘出个草长莺飞,绘出个青山万丈,绘出一道最亮丽的风景线! 我以信心绘风景,绘出一轮欲揽的青天明月。(3) (1)巧妙化用材料,用设问句式引发读者的阅读兴趣。 (2)简明地提出中心论点。 7 五岁的她获得歌咏比赛一等奖,校长夸赞道:“小姑娘,能拿冠军真是你的幸运。”她反抗道:“不,这是我应得的。”她是撒切尔夫人,正是她的信心,使伦敦政坛多了一道迷人却又张扬的风景。(4) 我凭决心绘风景,绘出一件已被黄沙打穿的金甲。(5) 乡党委书记凭着过人的决心建设乡村,他成功了;孙权凭着“再有说者,便如此案”的决心,击败了不可一世的曹操;项羽凭着破釜沉舟的决心,打败了三十万秦军……事例太多,但请君细想,若没有决心,曹操可能已一统天下,反秦势力可能烟消云散,那历史大卷中的那些亮丽风景岂不消失殆尽?(6)因此,我凭决心绘风景,定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。 我用全心绘风景,绘出一派奋斗之花盛开的图景。(7) 乡党委书记全身心地投入到乡村建设,于是乡村焕然一新,而正值青春年少的我们,怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩的人生画卷之中去呢?但是,我看到了吊儿郎当的学生,我看到了沉迷灯红酒绿的青年,他们的人生画卷,黯淡无光。(8) 林清玄曾说:“我们要以全心来绽放,以花的姿态证明自己的存在。”全心全意,只此四字,要做到却着实不易。孔明全身心地投入到复兴汉室的伟业中,即使失败也是一道风景;哈兰·山德士退休后全心研究炸鸡方法,最终在街头巷尾绘出一片“肯德基”的风景;科比全心投入篮球,在凌晨四点便开始训练,铸造了紫金王朝那一抹风景。(9)他们,或是儒生,或是老朽,或是“富二代”,都全心投入各自坚守的事业,亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴,而我们又怎能轻易放弃? 毎个人都有能力创造属于自己的风景,但需要信心、决心,更重要的是全心投入。全心全意,蓦然回首,你会发现那风景已在灯火阑珊处。 我以我心绘风景,风景迷人因我心。(10) (3)阐明第一个分论点。 (4)列举政要撒切尔夫人的例子来论证,非常恰当。 (5)阐明第二个分论点。 (6)列举四个例子,再假设推理,体现了作者的高明之处。 (7)阐明第三个分论点。 (8)以材料为正,以个别青年的表现为反,对比论证,有理有力。 (9)用排比式的素材作为佐证实例,详实有力。 (10)自然总结,照应开头,再提观点。 总评 横式结构,思路分明。开篇两段,以设问起笔,既带上了材料,又巧妙地引出下文的三个分论点:信心、决心、全心,分别绘出不同的风景。三颗“心”又步步上升,至结尾处,首尾呼应,圆融完满。 文言色彩,文化气息。标题既体现了作者的匠心,更体现了作者的文学功底。第三段中的排比,虽然比较抽象,却给人具体生动之感。为什么?就因为作者的用语富有色彩,富有动感。撒切尔夫人的例子的结论是“迷人却又张扬的风景”,概括力强,又得体恰当;乡党委书记、孙权、项羽,一个个鲜活的例子,展现在读者面前,充满了文化的味道。 7 修辞手法,灵活多样。且不说第三、五、七段形成的排比段大大增强了文章的气势,光说引用,既有直接完整地引用撒切尔夫人、林清玄的话,又有部分地引用孙权的话语、古诗句,表现出作者灵活的应变力;结尾处的顶真,韵味无穷,令人遐思悠远。 技法总结 并列式结构是就议论文的本论部分,也就是除开头和结尾之外的主体部分而言的,这是我们展开论证分析时经常采用的结构形式。 1.概念。并列式,也叫“横式”,也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分。其特点是,论证的层次做横向展开,分论点之间的关系是并列的,也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证,使文章呈现出一种“多管齐下、齐头并进”的格局。并列式的各 个分论点,其先后次序有时是可以前后互换的;它们看起来是各自独立的,其实是紧密相关、不可分割的一个整体。 2.模式。①分论点一+论据一;②分论点二+论据二;③分论点三+论据三。 例:对于作文“战胜挫折”,我们可以确立这样的并列式结构: (1)战胜挫折,我们要有坚忍不拔的奋斗精神。(勾践) (2)战胜挫折,我们要有永不言弃的顽强品格。(林肯) (3)战胜挫折,我们要有积极乐观的人生态度。(爱迪生) 点评 三个分论点之间界限清楚,没有交叉重叠,形成并列关系。作为论据的事例亦可以用来论证相关的论点。 病文呈现 剖析微笑 人生是五彩斑斓的,我们面临的有很多很多。过去的,现在的,未来的,有无限的快乐和悲伤等着我们去体验。而我们要用什么去面对呢?——微笑。 把微笑留给自己。(1)当我们面对胜利时,我们微笑着。为自己的成功而感到喜悦,为自己的能力而感到喜悦……微笑,它并不代表骄傲,也不代表自满,它是一种鼓励。 把微笑留给自己。(2)当我们面对失败时,我们微笑着。为自己的奋斗而感到喜悦,为自己的勇敢而感到喜悦……微笑,它并不代表颓废,也不代表无能,它是一种安慰。(3) 把微笑留给别人。在我们与朋友争吵时,我们留下微笑……这是对人的一种宽容,这是对思想的一种解脱……微笑,它并不代表退让,也不代表害怕,它是一种宽恕。(4) 把微笑留给别人。在别人处在困境中时,我们留下微笑……这是心灵的一种升华,是人生的一种善待……微笑,它并不代表嘲讽,也不代表虚伪,它是一种快乐。(5) 7 微笑,永远是美好的,无论是留给自己,还是留给别人,它始终是思想上的一种境界。它不会因黑暗而遮掩光明,不会因寒冷而包裹温暖,不会因饥饿而充当温饱…… 微笑,它是万能的,它可以化解人与人之间的仇恨,酝酿人与人之间的友谊……它所能做到的,是用金钱换不到的。(6) 微笑,它是人生道路上一种不可缺少的成分。它是筑成高楼大厦的每块混凝土;是组成海洋的每滴水……没有了它,高楼大厦也会成为一堆废墟,广阔的海洋也会成为一块干涸的凹地…… 让我们用微笑来面对生活,用微笑来五彩生命,用微笑来充实心灵…… 病因分析 (1)(2)为了形成并列式的结构,使得语言单调、重复、没有新意。 (3)处应有一个过渡段,将上段提出的“把微笑留给自己”与下段提出的“把微笑留给别人”衔接起来。 (4)(5)句式缺乏变化,呆板、僵化、生硬,应该灵活一些;并且议论分析得不够深刻,应该加强。 (6)“微笑”是万能的吗?不合逻辑,太绝对化。 佳作再续 剖析微笑 人生是五彩斑斓的,我们面临的有很多很多。过去的,现在的,未来的,有无限的快乐和悲伤等着我们去体验。而我们要用什么去面对呢?我想应该是微笑。微笑是一种很奇妙的表情。 当我们面对胜利时,我们选择微笑。为自己的成功而感到喜悦,为自己的能力而感到喜悦……微笑,它并不代表骄傲,也不代表自满,它是一种鼓励。 当我们面对失败时,我们同样要选择微笑。为自己的奋斗而感到喜悦,为自己的勇敢而感到喜悦……微笑,它并不代表颓废,也不代表无能,它是一种安慰。 除了把微笑留给自己,我们也应该把微笑留给别人。否则,不是太自私了吗? 当我们与朋友争名夺利时,我们留下微笑……这是对人的一种宽容,这是对思想的一种解脱……微笑,它并不代 表退让,也不代表害怕,它是一种宽恕。 当别人处在困境中时,我们留下微笑,用微笑温暖受挫的心……这是心灵的一种升华,是人生的一种善待……微笑,它并不代表嘲讽,也不代表虚伪,它是一种快乐。 微笑,永远是美好的,无论是留给自己,还是留给别人,它始终是思想上的一种境界。它不会因黑暗而遮掩光明,不会因寒冷而包裹温暖,不会因饥饿而充当温饱…… 微笑,永远是奇妙的,它可以化解人与人之间的仇恨,酝酿人与人之间的友谊……它所能做到的,恰恰是用金钱换不来的。 微笑, 7 它是人生道路上一种不可缺少的成分。很难想象没有微笑的世界该是个什么样子,像高楼大厦缺少地基,抑或像无水的广阔海洋只剩下盐? 所以,请微笑吧!让我们用微笑来面对生命,用微笑来五彩生命,用微笑来充实心灵…… 命题呈现 请联系自己的生活与感受,以“诗意地生活”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 注意:①注意题目中的“地”字。②不得抄袭。 7 答案精析 学习议论文的并列式结构 实战演练 巩固反馈 审题导引 考题虽然明确要求结合自身经历,但并不是要求全部写自我经历的事。具体来说,可从以下几方面构思:一是将视角转向艺术。可以将目光放到美术、音乐、诗词等艺术形式上,说诗意地生活就是“溪头卧剥莲蓬”的惬意,是“误入藕花深处”的痴迷,是“小荷才露尖尖角”的妩媚。将这些精彩的材料与心灵进行交融与碰撞,诗意的清泉自然会从字里行间汩汩而出。二是将视角转向自然。说天空存在着诗意,它在狂风暴雨之后必然画出彩虹;写大地存在着诗意,它在霜雪消融的春天红花满山。继而由景及人,写出自然万物给自己带来的影响及营造的诗意生活。三是将视角转向历史。如大词人苏轼,他一生屡遭贬谪,却乐观豁达。心情好时,便是“春山磔磔鸟春禽,此间不可无我吟”;被贬之后,也能吟出“报道先生春睡美,道人轻打五更钟”。 佳作展台 诗意地生活 海德格尔说:“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱翔于天际,当鲜花盛开于大地,当人们脸上绽放出微笑,诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。 诗意地生活,需要人们内心的和谐。季羡林曾说过:“真正的和谐是人内心的和谐。”试想,一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢?一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆,在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪,对月抒怀,吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令,信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐,充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱,爱让她的生活充满诗意;皮埃尔神父为无家可归者送去温暖,关怀让他的生活充满诗意;袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望,爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐,带着对万物的爱去生活,人们才可以学会如何诗意地生活。 诗意地生活,需要人们从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分,生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨、法的典籍中探究为人之道,当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜,当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法,智慧便开始滋润人们干涸的灵魂,给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀,当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁,当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静,思维便开始给心灵插上翅膀,让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧,从阅读中学会思考,人们才能懂得诗意地生活。 7 诗意地生活,需要人们让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波,充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声,充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下,在小鸟的啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀,潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵,古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净,让人们更加诗意地生活。 当人们内心和谐,带着爱心去生活,当人们从阅读中获取智慧与思绪,当人们到自然中寻找抚慰,人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写,诗意地生活。 点评 文章在提出人应当“诗意地生活”的观点之后,从“内心和谐、充满爱意”“从阅读中汲取养料”“让自然抚慰浮躁的心灵”三个层面展开论述。其中,第一层可以看作是后两层的前提和条件,后两层是对前一层的深化,较深入地回答了怎样才能“诗意地生活”的问题。最后顺势收束全文,结构严谨。文章的观点较有个性;例证丰富,显示出良好的知识储备;语言流畅,文句表现力强。 7查看更多