福建省泉州市泉港区第一中学2020届高三上学期期中考试 语文

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泉港一中 2019--2020 学年上学期期中考试 高三语文科试题 （试卷满分 150 分考试时间 150 分钟） 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 美术是美感认知的重要实现途径和表达手段，美育主要靠美术教育来体现和完成。当下 “美术教育是美育的重要组成部分”的论断深入人心，我以为这其中深隐着四个层面的含义： 一是美术教育与美育之间有着重要关联；二是美术教育是美育的基本体现；三是美育是美术 育的精神旨归；四是当今美术教育缺乏美育精神。 美育和美术教育的过程，就是发现美和创造美的过程。而这一过程本身，也是情感积淀 的过程。当情感积淀达到一定程度，则会产生审美愉悦，这就是美育之结果。 美术教育不能脱离对艺术与美的起源的探究。艺术起源于对美的认知。人类在鸿蒙初开 之际，即发现了美，因而要用艺术来表现美。没有脱离了艺术的美，也没有脱离了美的艺术。 我们所要研究的美，主要还不是指大自然的美，而是艺术的美。当然，艺术之美离不开对自 然美的体悟，或者说，艺术美源于自然美，但不等于自然美，艺术美是对自然美的提炼和升 华。只有在自然美基础上的艺术表达，才可称之为具有美学价值的美。自然是客观物象，而 美是人的意识的能动体现。没有脱离了人的美，也没有脱离了追求美的人。因此，美育还应 重视培养对象的感悟能力和艺术语言表达能力。懂得美并不是一件简单的事情，表现美更不 是一件简单的事情。人人都知道辽阔的草原很美，但并非人人都知道如何表现草原之美。美 育，还需要培养对美的艺术表现力——不论是用美术、音乐、舞蹈，还是用文学、戏剧等形 式。美育和美术教育，需要使人学会如何对美进行艺术化表达。 美术教育不能缺乏情感的贯注。现在，我们所理解的美术教育，更多侧重于技能教育， 而非情感教育。很多人将美术教育等同于职业技术教育，培养的是美术技能，而非认知美的 能力。这一问题根源在于缺乏情感的贯注。情感是认识美、研究美的基础，没有情感则无以 言美感。美术教育若缺乏情感和趣味，则徒成为一种纯知识或纯技能的教育，必定会背离美 育的本质。如今，随着全国高等美术院校的蓬勃兴起，美术教育呈突飞猛进之势。只是，现 在美术院校的美术教育，多侧重于“术”的教育，而忽视“美”的培育。一些美院学生只知 道画画写生，却不知道去思考美、研究美，或者说在一定程度上丧失了思考美、研究美的能 力。事实上，对美术教育工作者而言，美才是本源，术只是手段和途径。 某种程度上说，艺术创造的过程，也是发现美和创造美的过程，而美育和美术教育，就 是要以美育人、以文化人，进而解决艺术创造和美的创造的问题。 （摘编自朱中原《以美育重塑 美术教育》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)  A.美育和美术教育的过程可以发现美和创造美，也可积淀情感，乃至产生审美愉悦。 B.美育应重视培养对象的感悟能力和语言表达能力，还需要培养对美的艺术表现力。 C.艺术美源于自然美，又高于自然美，具有美学价值的美要立足于自然美的基础上。  D.美术教育是美育的基本体现，不是技能教育或职业技术教育，而是一种情感教育。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)  A.开头提及美育与美术教育的说法，不仅引出论述的话题，也为下文展开论证张本。 B.文中论述艺术美与自然美的关系，是为了论证美术教育需要探究艺术与美的起源。 C.文中以美术院校和美院学生为例，说明当今美术教育根本问题在于重“术”轻“美”。 D.文章论述了美术教育应关注的两方面问题，明确了美育和美术教育的关系和目的。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)  A.美术教育是美育重要组成部分的论断深入人心，根源于当今美术教育缺乏美育精神。 B.美育需要人综合美术、音乐、舞蹈、文学、戏剧等各种形式对美进行艺术化表达。 C.虽然美感认知的重要实现途径和表达手段是美术，但没有了情感，美感就无从谈起。 D.美育是美术教育的重心，美育必须靠美术教育来实现，美育也要重塑当今美术教育。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一: 万物互联，海量的数据需要强大稳定的网络来支持，作为新一代通信技术，5G 正向我们 走来。5G 的商用将推进哪些领域的发展？日前在英特尔(中国)举行的“加速通向 5G 之路”行 业沙龙上，学界和业界专家给出了解答。 英特尔(中国)通信与设备事业部无线标准首席技术专家吴耕说，5G 并不仅仅是简单地在 4G 上加 1G。5G 不仅能带来快的传输速率和更高的网络带宽，也将带来超高可靠性和低延迟。 未来，无人驾驶、虚拟现实、智慧城市等领域将因 5G 而释放巨大的潜力。 “5G 时代。人和人、人和物、物和物都将连成一体，将构建一个全新的信息化的基础设 施。”中国信息通信研究院信息化与工业化融合研究所副所长许志远说。 当前一些应用，比如无人驾驶汽车需要的高可靠性 、低延迟，4G 没法满足，5G 能够实 现延迟低于 1 毫秒，峰值传输速率高达 10Gbac 比特每秒。超低延迟和大数据文件的高速传输 让 5G 像第六感一样近乎实时地获取与周围环境的信息。无人驾驶汽车可使用基于云的人工智 能和数据，与路上其他汽车以及包括路灯在内的交通基础设施进行实时“沟通”。 全球统一的标准能为未来 5G 的发展打好坚实的基础。在全球统一的标准下，无论中国还 是欧洲的智能设备都能正常接通，不仅能降低成本，还能给用户带来极大便利。由于以往的 2G、3G、4G 系统主要服务于通信，所以存在多制式标准并行的情况。工信部第五代移动通信 技术推进组专家罗振东表示，进入 5G 时代后，市场将迎来一个“真正意义上的融合网络”。 (选自《5G≠4G+1G》，《人民日报》2017 年 5 月 26 日， 有删改) 材料二: 在 5G 标准之争中，中国阵营已经成为为全世界 5G 标准的重要力量。在部分领域，中国 技术实力雄厚，奠定了 5G 标准之争的基本格局。 制定通信标准首先要看国家实力，这是政治、经济、技术实力综合体的较量，今天中国 已经是全世界第二大经济体，这是中国 5G 标准走向世界最坚实的基础。而且，中国的电信运 营商的实力非一般国家可比。中国 4G 基站数占全世界 4G 基站数的 60%。同时，中国通信设备 制造也达到世界领先水平。华为是世界第一大通信设备制造商。此外。中国的手机制造业近 年也有了较大发展，全世界绝大部分手机由中国生产。目前，世界十大手机品牌中国已经占 据 7 席。近年来，中国基于移动互联网的业务发展迅速，移动支付、移动电子商务、共享单 车、共享出行、O2O 业务发展风生水起，也开始在世界舞台上扮演自己的角色。这些元素，帮 助中国在 5G 标准的制定中拥有了更多的话语权。 (选自《中国成 5G 标准制定的重要力量》，央广网 2018 年 5 月 22 日) 材料三: 有报告称：5G 技术将为文化产业带来广阔空间，推动文化产业生产方式的变革与创新。 一方面，5G 技术的应用，会优化文化产业的生产流程，提升文化产业的生产效率与产品质量； 另一方面，5G 技术也会为数字化信息的高速传输创造条件，促进生产要素与产品的高效流通， 推动文化与科技的深度融合。 “进入 2019 年，技术驱动文化产业发展的总体趋势在加强，从数字出版的个性定制到今 日头条的算法推送，从 B 站的二次元视频创作到喜马拉雅音频平台，从陪伴机器人到娱乐机 器人，大数据和人工智能正全面渗透到传统文化产业，改变生产和消费方式。”北京大学文化 产业研究院副院长陈少峰说。 陈少峰预测，2019 年随着 5G 的试商用，传输成本大大降低，“平台+技术+内容+垂直运作” 将形成文化产业的新生态，产生巨大的商机，文化企业要走出“舒适区”，打破“思维定式”， 提前布局，打通线上线下，连接技术和内容，融合传统和现代，经风雨、见彩虹，实现新的 跨越式发展。 (选自《5G 与文化产业会碰碰撞出怎样的火花》 《光明日报》2019 年 3 月 5 日) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) A.5G 不仅带来更快的传输速率和更高的网络带宽，也将带来超高可靠性和低延迟，它不是 4G 基础上的简单升级。 B.5G 时代，万物互联，高速海量数据将人和人、人和物、物和物都将连成一体，将构建一 个全新的信息化的基础设施。 C.超低延迟和大数据文件的高速传输让 5G 能够像第六感一样实时获取周围环境的信息，从 而推动无人驾驶技术的商用化发展。 D.研究者倾向于指定 5G 全球统一标准,从而让各种智能设备，无论是在中国还是在欧洲， 都能正常接通，不仅能降低成本，还能给用户带来极大便利。 5.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.中国在 5G 标准制定中拥有更多话语权是综合国力、电信运营商实力、通信设备制造水平、 手机制造水平迅速提高以及互联网业务迅速发展综合作用的结果。 B.从 1G 时代走向 5G 时代的发展过程中，5G 时代的传输速率较之以往产生了飞跃，无人驾 驶、虚拟现实、智慧城市等领域将因 5G 而释放巨大的潜力。 C.随着 5G 的试商用，传输成本大大降低，“平台+技术+内容+垂直运作”将形成文化产业的 新生态，产生巨大的商机。 D.进人 2019 年，从数字出版的个性定制到今日头条算法推送，从 B 站的二次元视频创作到 喜马拉雅音频平台，从陪伴机器人到娱乐机器人，都是 5G 商用后在文化领域展现的成果。 6.以上三则材料中,《人民日报》、央广网、《光明日报》报道的侧重点有什么不同?为什么?请 结合材料简要分析。(6 分) （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 局外人 何君华 我刚把早报扔进垃圾桶就听见有人敲门。我说：“请进。” “你好，我是市动物园的工作人员。有人打电话向我们报告，说我们几个月前逃跑的一 只大猩猩跑到了你们这里。我们是过来核实的。”来人亮明目的，并出示了一张工作证。 我接过工作证，朝来人看了一眼，坚定地说：“我们这里根本没有什么大猩猩，你们肯 定是搞错了。” “不可能搞错，”来人肯定地说，“我们有举报人拍的照片。虽然照片是用手机拍的，很 不清楚，但我肯定这就是我们要找的大猩猩。” 来人递给我一张用针式打印机打印的彩色图片。我接过来一看，发现画面中的确有一只 大猩猩，它正安静地坐在一间狭小的格子间里。 这个城市到处都是写字楼，写字楼里到处都是一模一样的办公室，办公室里到处都是一 模一样的格子间。来人当然不能因为这样一张毫无说服力的照片就断定他要找的大猩猩在我 们这里。 我摊开双手表示不解：“这能说明什么呢？” 来人显然明白了我的意思，跟身后的人说了一句：“叫举报人进来。” 只见我们楼层的一位保洁工走了进来。她看了我一眼，然后指着办公室西侧最后一个格 子间说：“艾经理，它就在那里。” 我走近一看，大吃一惊，发现果然有只大猩猩纹丝不动地坐在那里。看起来，它已经在 那里呆了很久了。 大猩猩听见我们走近的脚步声，慢慢抬起头。很快，它就认出了熟悉的动物管理员的橘 黄色工作服。它低下头，挥起大掌极其愤怒地拍了两下桌子，然后极不情愿地站起来，垂头 丧气地跟穿橘黄色工作服的人走了。 我对我们办公室闯进来一只大猩猩竟然无人察觉这件事感到震惊不已。我恼怒地逼问所 有正在低头噼里啪啦打字的职员：“你们成天都在干什么，屋里闯进来一只大猩猩居然都不 知道？”但是除了离我最近的两个职员站了起来，其他人几乎毫无反应，他们仍在低头噼里 啪啦地敲击电脑键盘。 其中一个站起来的职员跟我说：“艾经理，我正在处理一份报表。” 另一个跟我说：“我正在打印一份重要的文件。” 其他人似乎根本不知道我正在咆哮，就像不知道刚才市动物园来人带走了一只大猩猩， 而他们已经跟它共处了很久一样。我只好气咻咻地质问保洁工：“你怎么搞的？发现了大猩 猩也不向我汇报？” “艾经理，你总是很忙。你知道的，我去过你的办公室，但是你一直没有抬起头。”保洁 工无奈地说。 “你是怎么发现它的？”我继续问道。 “那天我低头拖地的时候，发现一双赤脚。抬头一看，发现是一只大猩猩。我想起市动 物园登的广告，便立即向你汇报，但是你根本没有理睬我。我只好打电话通知了动物园。”保 洁工说，“他们记下了我的报告，但是并没有立即派人来。他们说，有太多市民给他们打电话 了，他们得一个一个核实。” “你发现它多久了？”我问道。 “三个月了。” “三个月了？”我大吃一惊。 “是的。我等了些日子，动物园一直没有联系我。我想他们恐怕一时半会儿不会派人过 来。因为，就像他们说的，实在有太多市民向他们报告各种线索了。我只好拍了张照片作为 证据寄给动物园。这次，他们终于派人过来了。”保洁工不紧不慢地说。 就在这时，办公室的电话响了，是一个紧急通知，让我立即起草一份函件。我陷进椅子 里，像所有人一样头也不抬地忙了起来。 (选自《微 型小说选刊》，有删改) 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.小说中的保洁工看似不起眼，却是推动情节的关键人物。小说中她不是“局外人”，她发 现格子间里的大猩猩并报告动物园，与其他人构成对比。 B.小说开头“我”把早报扔进垃圾桶这一细节寓意深刻，报纸是人与外界联系的媒介，“我” 把早报扔进垃圾桶，暗示“我”对外界不想关心。 C.小说划线部分属于环境描写，城市里办公室、格子间全都一模一样，说明现代城市生活整 齐划一、井井有条，呈现出典型的现代城市生活背景。 D.办公室里的职员对于大猩猩闯进办公室毫不知情长达三个月，对“我”的咆哮也毫无反应， 表现了当下办公室人员的忙碌、封闭、漠然和麻木。 8.得知办公室里闯进了一只大猩猩后，“我”对此事的态度先后有什么变化？请结合具体的情 节简要分析。（6 分） 9.这篇小说的情节是荒诞离奇的，但却给人以强烈的真实感。为什么会有这种效果？请结合全 文，谈一谈你的看法。（6 分） 二、古代诗文阅读（40 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吕希纯，字子进，吕公著子。登第，为太常博士。元祐祀明堂，将用皇祐故事，并飨天 地百神，皆以祖宗配。希纯言：“皇祐之礼，事不经见，嘉祐既已厘正。至元丰中，但以英 宗配上帝，悉罢从祀群神，得严父之义，请循其式。”从之。历宗正、太常、秘书丞。哲宗议 纳后，希纯请考三代昏礼，参祖宗之制，博访令族，参求德配。凡世俗所谓勘婚之书，浅陋 不经，且一切屏绝，以防附会。迁著作郎，以父讳不拜。擢起居舍人，权太常少卿。宣仁太 后崩，希纯虑奸人乘间进说摇主听，即上疏曰：“自元祐初年太皇听断所用之人皆宿有时望 所行之事皆人所愿行唯是过恶得罪之徒日伺变故捭阖规利今必以更改神宗法度为说。臣以为 先帝之功烈，万世莫掩。间有数事，为小人所误，势虽颇有损益，在于圣德，固无所亏。且 英宗、神宗何尝不改真宗、仁宗之政，亦岂尽用太祖、太宗之法乎？小人既误先帝，复欲误 陛下，不可不察。”未几，拜中书舍人、同修国史。内侍梁从政、刘惟简除内省押班，希纯以 亲政之始，首录二人，无以示天下，持不行。由是阉寺侧目，或于庭中指以相示曰：“此缴 还二押班词头者也。”章惇既相，出为宝文阁待制、知亳州。谏官张商英憾希纯，攻之力。又 以外亲嫌，连徙睦州、归州。自京东而之浙西，自浙西而上三峡，名为易地，实困之也。公 著追贬，希纯亦以屯田员外郎分司南京，居金州。又责舒州团练副使，道州安置。建中靖国 元年，还为待制、知瀛州。徽宗闻其名，数称之。曾布忌希纯，因其请觐，未及见，亟以边， 遽趣遣之。俄改颍州，入崇宁党籍。卒，年六十。 （节选自《宋史· 吕 希纯传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．自元祐初年 / 太皇听断 / 所用之人皆宿有时 / 望所行之事皆人所愿行/ 唯是过恶 / 得 罪之徒日伺变故 / 捭阖规利 / 今必以更改神宗法度为说 B．自元祐初年 / 太皇听断 / 所用之人皆宿有时 / 望所行之事皆人所愿行/ 唯是过恶得罪之 徒 / 日伺变故 / 捭阖规利 / 今必以更改神宗法度为说 C．自元祐初年 / 太皇听断 / 所用之人皆宿有时望 / 所行之事皆人所愿行/ 唯是过恶得罪之 徒 / 日伺变故 / 捭阖规利 / 今必以更改神宗法度为说 D．自元祐初年 / 太皇听断 / 所用之人皆宿有时望 / 所行之事皆人所愿行/ 唯是过恶 / 得 罪之徒日伺变故 / 捭阖规利 / 今必以更改神宗法度为说 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．太常博士，议礼之官，掌议定五礼仪式，拟议谥号，撰定谥文，祭祀时监视仪物，掌赞 导之事。 B．故事，古代有旧事、旧业、典故、先例等意思，其在文中意为“旧事”，即以往的事情。 C．昏礼，是成家之礼。昏与婚同，源于婚姻缔结仪式举行于黄昏之际，取其阴阳交替有渐 之义。 D．吕希纯因父亲吕公著的名字中有“著”字，因此不接受著作郎的官职，这在古代叫做“避 家讳”。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．吕希纯关心朝事，屡次提出自己的见解。宋哲宗娶皇后，他建议要参考祖宗的制度，广 泛地察考有名望的家族，以求有道德足以为皇帝配偶的女子。 B．吕希纯对朝廷法度有理性的判断。他认为神宗的功绩，万世都无法掩盖，但形势变了， 朝廷法度自然应有变化，并且以宋朝历代皇帝为例来证明其观点。 C．吕希纯能够坚持原则，即使是皇帝也不能贸然任用私人。他坚决不同意皇帝刚开始亲政 就将宦官梁从政、刘惟简任命为内省押班，因为无法宣示天下。 D．吕希纯命运多舛。他多次遭人忌恨，屡次被贬，而且贬谪地不断变换。谏官张商英恨吕 希纯，很激烈地攻击他，后来曾布也暗中阻止他朝见徽宗。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）由是阉寺侧目，或于庭中指示曰：“此缴还二押班词头者也。” （2）曾布忌希纯，因其请觐，未及见，亟以边，遽趣遣之。 （二）古代诗歌阅读（本大题共 3 小题，15 分） 阅读下面这首唐诗,完成第 14、15 题。(9 分) 闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马，以诗贺之① 白居易 谁能淮上静风波？闻道河东应此科。不独文词供奏记，定将谈笑解兵戈。 泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多？四十着绯②军司马，男儿官职未磋砣。 [注]①写于作者江州司马任内。②着绯 ：穿红色的官服。唐制：文武三品以上服紫，四 品服深绯，五品服浅绯，六品服深绿，七品服浅绿，八品服深青，九品服浅青。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分) A.首联开门见山，交代写作缘起。“谁能”二字看似发问，实为肯定友人卓越的才能。 B.颔联正面描写，赞美了李景俭具备“文可治世、武可定邦”的才华，充满敬佩之情。 C.尾联含蓄地表达了作者虽身居低位、被贬江州，但仍思报国却壮志难酬的愤慨之情。 D.诗歌整体语言风格通俗易懂、明自晓畅，真挚地表达了作者对友人升迁的欣喜之情。 15.诗歌颈联历来为人称道，请简要赏析。 阅读下面这首词，完成第 16 题。(6 分) 水调歌头· 把酒对斜日 杨炎正 ① 把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛， 无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。 千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫 ② ，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。 【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱 负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。 16．整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________，__________”两句运用了互文手法，从侧 面表现了边塞的苦寒。 （2）在《观刈麦》中，白居易由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，最后用 “__________，__________”两句表达了自己的惭愧。 （3）李贺在《雁门太守行》中，描写了一场激战，战斗中只听得“_________________”；收兵 后，呈现在眼中的则是“___________________”的悲壮场面。 三、语言文字运用(14 分) 阅读下面的文字，完成 17-19 题。（9 分） 我们经常用“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”来强调经验积累的重要性，但“操千 曲”“观千剑”还只是限于某一生活领域，对于文艺工作者来说还远远不够。老舍曾说，“我 以为写小说最保险的方法是知道了全海，再写一岛。”任何艺术作品的创作都不是孤岛行为， ( )，即要修炼学识。学识首先来源于火热的人民生活。“关在象牙塔里不会有持久的文艺 灵感和创作激情”，道听途说或闭门造车，作品必然是隔靴搔痒。只有走进生活深处，体悟生 活本质，吃透生活底蕴，才能把真实的生活变成感人的故事、丰满的人物、优美的旋律，作 品也才能打动人心。学识的获得还需要艺术工作者多读书识理，多向其他知识领域扩展、突 围。陆游说:“诗岂易言哉!一书之不见，一物之不识，一理之不穷，皆有憾焉。”但凡艺术莫 不如此。艺术工作要“专”，“专”可以让我们立足于某一领域站稳脚跟，但要使作品形成质 的飞跃，艺术家学问要博，见识要广。如鲁迅所说，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿 出蜜来，倘若叮在一处，所得就会非常有限”。 18.依次替换文中加点处的成语或俗语，不恰当的一项是(3 分) A.弱水三千，只取一瓢饮 B.捕风捉影或向壁虚构 C.蜻蜓点水 D.概莫能外 19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分) A.必须知道小岛置于一片怎样的大海之中 B.必须知道小岛是不能脱离大海而独立存在的 C.必须先全面了解与小岛相连的整片大海 D.必须清楚整片的大海之中才有小岛 20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.“专”可以让我们在某一领域站稳脚跟，但要使作品形成质的飞跃，艺术家学问要博，见 识要广。 B.“专”可以让我们立足于某一领域站稳脚跟，但要使作品形成质的飞跃，艺术家见识要广， 学问要博。 C.“专”可以让我们立足于某一领域站稳脚跟，但要使作品产生质的飞跃，艺术家学问要博， 见识要广。 D.“专”可以让我们在某一领域站稳脚跟，但要使作品产生质的飞跃，艺术家见识要广，学 问要博。 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 12 个字。（5 分） 近日，国产动漫电影《哪吃之魔童降世》爆红，片中申公豹的口吃撑起了全片近一半的 笑点，给观众留下深刻印象。作为一种言语障碍，口吃以言语中断、重复、不流畅为主要症 状，表现为说话时经常非自愿地重复、停顿或者延长。 ，但就是在表达上有困难。口吃 在儿童中比较常见，一般都是在 5 岁前形成，也最容易在幼儿期矫正，如果不及时娇正， 。 口吃是多种原因造成的， ，儿童在受到惊吓、严厉的训斤；突然而强烈的精神打击； 遇到环境变化，如上幼儿园、与陌生人相处时就容易产生紧张和胆怯情绪，说话时就会结结 巴巴，时间一久就会形成口吃。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 要求：结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄 袭。 参考答案 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1. D 【解析】“不是技能教育或职业技术教育，而是一种情感教育”曲解原文。根 据原文第四段“更多侧重于技能教育,而非情感教育。很多人将美术教育只等同于 职业技术教育”“美术教育若缺乏情感和趣味，则徒成为一种纯知识或纯技能的教 育”等内容可知，应为“不只是技能教育或职业技术教育，而且是一种情感教 育”。 2. C 【解析】“说明当今美术教育根本问题在于重‘术’轻 ‘美’”分析错误；根 据原文第四段的分论点以及“这一问题根源在于缺乏情感的贯注”可知，应为“说 明当今美术教育根本问题在于缺乏情感的贯注”。 3. C 【解析】A 项“当今美术教育缺乏美育精神”只是“……论断深入人心”的 原因之一，不是根本原因。B 项“需要人综合……各种形式对美进行艺术化表达” 说法不当，原文第三段中说“不论是用美术、音乐、舞蹈，还是用文学、戏剧等 形式”，不需要综合运用各种形式，其中一种或几种均可。D 项“美育必须靠美术 教育来实现”说法不当，原文第一段说的是“美育主要靠美术教育来体现和完 成”。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4. C 【解析】C 项“超低延迟和大数据文件的高速传输让 5G 能够像第六感一样实 时获取周围环境的信息”错误，属于绝对化的错误。原文是“近乎实时获取”,选 项改为“实时获取”，再快的速率传输都会有短暂的延迟。) 5. D 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。D 项，“都是 5G 商用后在文 化领域展现的成果”错, 5G 尚未完全投人商用，部分也只能是试商用，这样的结 论属于无中生有。 6. 第一问:(1)《人民日报》侧重介绍 5G 商用将会带来的各领域的发展。(2)央 广网侧重介绍中国成 5G 标准制定的重要力量的具体原因。(3)《光明日报》侧重 介绍 5G 技术对文化产生带来的深度影响。 第二问:（1）三家媒体的定位和出发点不同;（2）报道的时间不同；（3）报 道的重点随着时间的推移、5G 技术的发展而调整。（每点 1 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 7.C 【解析】 “一模一样”暗示的是现代城市生活单调乏味，而不是井井有条。 8.① 最初是不以为然。面对市动物园的工作人员的说法和照片，直言“搞错了” “这又能说明什么呢”，表示不相信。② 之后是吃惊和恼怒。办公室清洁工证实 了大猩猩事件后，“我”才相信并表示震惊，也恼怒于办公室里无人知晓。③ 最 后仍然无心过问。正当向清洁工询问具体情况时，“我”又接到紧急通知，于是又 开始忙于工作，不再过问了。（每点 2 分） 9.① 故事发生的社会环境是真实的。“格子间”代表着都市人与人相互之间的隔离， 表现了现代社会人与外界的隔膜。② 小说情节有真实的细节。写字楼里的人大多 “毫无反应”“低头噼里啪啦地敲击着电脑键盘”而非常符合当代都市人的工作细 节；同时，他们忙于自己的工作，对外界不闻不问的冷漠和麻木也很真实。③ 小 说情节的荒诞是为表达真实的主题。小说中夸张和变形的处理使作品的主旨更加 突出和鲜明，表现了当代都市人对外界的疏离和冷漠，具有更加深刻的真实感。 （每点 2 分） 二、古代诗文阅读（40 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10．C 11．B 【解析】其在文中意为“旧例”，即过去的事例或条例。 12．B 【解析】不是以历代皇帝为例 13．【参考答案】 （1）因此宦官们很恨他，有人在庭院中指着他对他人说：“这就是缴还两个 押班任命文书的人。” （“侧目”“指示”各1分；判断句式，1分；句意 通顺，2分。） （2）曾布顾忌吕希纯，趁着吕希纯求见皇帝，未没等到召见，赶快让他去边 境做官，很快催着遣派他走。 （“因”“ 亟”“ 趣”各 1 分；句意 通顺，2 分。） 【参考译文】： 吕希纯字子进，吕公著的儿子。他考中进士，被授予太常博士的官职。元祐 年间祭祀明堂，将沿用皇祐旧例，祭祀天地百神，都用祖宗配享。吕希纯说：“皇 祐年间的礼制，在经书上并未讲到，嘉祐年间已经加以改正。到元丰年间，仅以 英宗配享上帝，把跟着一起祭享的群神都取消，接受严父的义理，请求沿用这礼 法。”朝廷听从了他的建议。吕希纯历任宗正、太常、秘书丞。议论哲宗娶皇后， 吕希纯请求考查三代的婚礼，参考祖宗的制度，广泛地察考有名望的家族，参照 对比以求有道德足以为皇帝配偶的女子。凡是世俗所谓议论婚配的书，都浅陋而 荒唐，应全部摈弃，以防止出差错。升为著作郎，因“著”字犯了父亲名讳不受 这一官职。被提拔至起居舍人，代理太常少卿。宣仁太后去世，吕希纯担忧奸恶 的人会乘机向皇帝进谗言动摇视听，就上疏说：“自从元祐初年，太皇太后垂帘 听政，所用的人都是老成有名望的，所做的事都是人们所愿意实行的。惟有那些 因过失和罪恶而得罪的人，每天窥伺变故，使用手腕以求私利，现在一定会以更 改神宗的法度作为口实。我认为先帝的功绩，万世都无法掩盖。偶然有件事情， 被小人迷惑所误，其势虽有所改变，但对先帝的圣德来说，本来没什么损害。而 且英宗、神宗何尝不改变真宗、仁宗的政令，难道完全用太祖、太宗的法令吗？ 那些奸邪小人已经迷误先帝，又想迷误陛下，不可不明察。”不久，任中书舍人、 同修国史。宦官梁从政、刘惟简被任内省押班，吕希纯以为皇帝亲政之始，首先 用这二人，无法宣示天下，坚持不可以。因此宦官们很恨他，有人在庭院中指着 他说：“这就是缴还两个押班任命文书的人。”章惇既为宰相，吕希纯出京为宝 文阁待制、亳州知州。谏官张商英恨吕希纯，攻击他很激烈。又因为外亲的嫌疑， 连续移睦州、归州。从京东到浙西，又从浙西去三峡，名义上是更换地点，实际 上是折磨他。吕公著被追贬，吕希纯也以屯田员外郎的官职分司南京，住在金州。 又贬为舒州团练副使，道州安置处分。建中靖国元年，还任待制、瀛州知州。徽 宗听到他的名声，多次称赞他。曾布顾忌吕希纯，趁着吕希纯求见皇帝，未没等 到召见，赶快让他去边境做官，很快催着遣派他走。不久改为颍州知州，被编入 崇宁党籍。去世，享年六十岁。 （二）古代诗歌阅读（本大题共 3 小题，15 分） 14.（3 分）C 【解析】尾联表达了对李景俭升为军司马的喜悦之情，对友人仕途前景充满 期望。 15.（6 分）此联意为：剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会，蛟龙腾飞不在于水的多 少。（2 分）这里运用比喻，用“埋于泥沙之剑戟”“困于浅滩之蛟龙”比喻受埋没 之人才，既喻友，也喻己；（2 分）“终难久”“可在多”既表达了对李景俭终于升 迁的祝贺与欣慰，也表达了希望自己能重新被朝廷起用、为国建功立业的期盼之 情。（2 分） 16．（1）岁月蹉跎、青春难驻之悲慨。起首两句中的“西风”与“斜日”暗含年 华流逝之意。（2）怀才不遇、报国无门之愁思。诗人愤然发问：谁是国中豪杰？ 写出了英雄无用武之地的悲愤。（3）欲归隐田园之心情。词人“尚想三径菊花 丛”，“借我五湖舟楫”，愿效法陶渊明与范蠡大夫，做个高洁的隐士。（4）飘泊的 愁绪。下片“千万里，江南北，浙西东”三句，词人自言其人生道路：客游他乡， 飘泊不定，由此发出人生如寄的感叹。（5）对故国山河的无限眷恋之情。诗人回 首故国，“此意莫匆匆”，还是希望能够为国效力，收复失地。 （每点 2 分，任答 3 点给满 分。） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）将军角弓不得控 都护铁衣冷难着 （2）念此私自愧 尽日不能忘 （3）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 三、语言文字运用(14 分) 18.A 【解析】A 项,弱水三千,只取一瓢饮:弱水(河流名)有三千里,水虽多,但我只舀其 中一瓢来喝。指情爱对象很多,但我只取其中之一。而“知道了全海,再写一岛”是指 写作要有广泛的积累,然后瞄准其中的一个点来写。对象不同，含义也有差别。B 项,“道听途说”义同“捕风捉影”,“闭门造车”义同“向壁虚构”。C 项,“隔靴搔痒”是指 作品反映或提示的问题不彻底,很肤浅，此处可用“蜻蜓点水”来替换:蜻蜓点水:比喻 做事肤浅不深入。D 项,“莫不如此”义同“概莫能外”。所以,此题选 A 项 19.C 所要填写的句子,由前面的“知道了全海,再写一岛”一句阐释生发而来,由“知道了 全海,再写一岛”可知,所要填的句子要表达的意思是,写好一个内容,必须要掌握相 关的知识、内容或背景作衬托或铺垫,才能做到游刃有余。A 项,“怎样的大海”强调 对相关的知识、内容或背景的了解掌握的程度。B 项,强调所写的内容和相关的知 识、内容或背景的密切关系和依赖性。D 项,强调相关的知识、内容或背景对要写 的内容的前提或基础性作用,表述不符合逻辑。只有 C 项强调相关的知识、内容或 背景对要写的内容的衬托或铺垫的辅助作用，与前文“知道了全海,再写一岛”表意 相符。 20.D 【解析】原句存在三处语病:一是“立足于”和“站稳脚跟”杂糅,据此排除 B、C 两 项;二是“形成”与“质的飞跃”搭配,不如“产生”与“质的飞跃”搭配更好,据此排除 A、B 两项;三是“见识要广”和“学问要博"的语序不当,“见识”是“学问的基础,见识”体现于 外表,“学问”见之于内涵,所以“见识要广”应放在“学问要博”的前面,据此排除 A、C 两项。 21. ①脑子里很清楚自己想说什么 ②就可能伴随终身（可能难以治愈） ③心理因素是其发生的原因 【解析】①横线上的语句于后面的“但是”构成转折关系，从“在表达上有困难” 可以得出答案来。②横线上的句子，于前面的“如果”构成了假设关系，前面是假设 的条件，横线上就应该填写其结果：可能伴随终身，或可能难以治愈。③联系前 一句的“多种原因”和后面儿童“容易产生紧张和胆怯情绪”可以推知，这里填写的关 键词是“心理原因”。） （答对一处 1 分，答对两处 3 分，答对三 处 5 分。） 四、写作（60 分）（略）