辽宁省凌海市三中2019-2020学年高二下学期6月月考语文试题 Word版含解析

辽宁省凌海市三中2019-2020学年高二下学期6月月考语文试题 Word版含解析

- 1 - 高二六月份语文月考卷 命题人： 总分：150 时间：150 分钟 一、现代文阅读（共 3 题；共 36 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 长期以来，有一种很流行的观点，就是认为中国人不信宗教，因而没有真正的信仰。这 种观点是武断的，其实，中国的民间信仰实质上就是中国宗教。 中国虽然不是一个宗教的国度，但民众却不缺少宗教信仰；虽然绝大多数中国人包括中 国的知识分子没有明确的宗教归属，但却似乎比任何民族更笃信神灵。自有文字记载的历史 来看，中国的先民自古就信奉和祭祀天地神灵。可以说，在世界上，还没有哪一个国家哪一 个民族像中华民族建造了如此之多的神庙供人们进行宗教祭祀活动，也没有哪一个国家哪一 个民族像中华民族从事着如些复杂多样的宗教祭祀活动。 在祭祀的对象上，中国人按照与自身关系的远近把整个统一的神灵世界划分为“天”与 “祖”两个系列，于是，祀天祭祖二神崇拜就构成了中国人宗教信仰的基本形态。从历史的 发展来看，在这种独特的宗教信仰的基本形态中，其中祭祖、崇祖既是基础和本质的东西， 又是主要的载体，而祀天、敬天则是演化和派生出来的一种观念，它历来都附着于祭祖和崇 祖的活动和礼仪之中。正如美国学者斯图尔特所说的：“祖先崇拜事实上才是中国的真正的 宗教。” 在祭祀的主体上，按照国家的行政隶属关系可划分为不同的层级。先秦时期，祭祀活动 从上至下由天子、诸侯、大夫、士和庶人分别掌管。秦之后，其祭祀的政府主体就由天子以 及各级官吏担任。在民间，其基本的祭祀主体是广大的农民群众，他们所从事的私人祭祖或 祀神活动完全遵循传统习俗自发而为，但宗祠或地区性的大型集体祭祀活动则由家族首领和 地方会首出面组织和主持。至于国家的祭祀天地的活动，是为天子的特权，秦汉之际，天子 主要通过封禅和郊祭来祭祀天帝，秦汉之后，祭天和祭地同时进行，其仪式更为隆重和繁琐。 明永乐年间，在北京南郊还专门建造了天坛供祭天之用。 在祭祀的性质上，按照神灵的属性可区分为不同的种类。与西方的一神教不同，中国的宗 教神灵除了至高无上的“天”之外，其他的神祗都属于有限的特殊神。如山神、门神、灶神、 土地神以及其他的动植物神和行业神，都属于担负特定职能的神祗，只能给人们提供某一方 面的护佑。但有些地方社神，却被演化和升格为具有多种社会职能的地区守护神。由于在整 个封建社会，祭祀至上神“天”乃为天子的特权，民间不得擅自祭祀，这种神权垄断状况一 方面造成了民间信仰实用性的不断强化，致使原始的自然崇拜难以得到扬弃和升华；但另一 - 2 - 方面也有利于多神信仰在民间的和平共处和共同发展，不致发生像西方那样的宗教冲突和战 争。 各种祭祀活动是信仰的载体，是一定宗教信仰的外在物化形式。透过它我们看到这种扎 根于民众生活、内存于民众精神世界的信仰是如此之深厚，无论是外来的佛教、基督教、伊 斯兰教，还是自创的道教，都不曾动摇过它的地位。“文化大革命”也未能真正摧毁它。改 革开放之后，民间信仰迅速复兴。这再次证明了一个客观规律，信仰是人的精神生命，一个 民族的信仰就是其内在的“活的灵魂”，它如同遗传基因一样通过这个民族的世代相传而得 以延续，而不因个体的消亡而消亡。因此，对于信仰特别是一个民族的信仰来说，我们是无 法用一种外在的强制力量来将其从人们的精神中加以消灭的，外在的强力只能消灭人的肉体， 而无法消灭人的信仰，信仰的存在和改变是一个遵循其内在固有的逻辑而缓慢演化的过程。 （节选自《中国乡村发现》,作者左亚文，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国民间信仰的内容虽然是祀天祭祖之事，但也属于真正的信仰。因此，中国人不信宗教 这说法是不准确的。 B. 绝大多数中国人包括中国的知识分子都比任何民族更笃信神灵，所以他们根本不需要有明 确的宗教归属。 C. 祭祖和祀天就是中国的宗教信仰，而且宗教信仰的范围之广，上至王公贵族，下至庶民百 姓，大都有真正的信仰。 D. 祀天祭祖二神崇拜构成了中国人宗教信仰的基本形态。这是由中国人把神灵世界划分为 “天”与“祖”两个系列的结果。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章从中国民众笃信神灵的角度，提出这种以信奉和祭祀天地神灵为表现形式的民间信仰 就是中国人的宗教信仰。 B. 文章从祭祖和祀天两个维度理解中国的民间信仰，并认为二者关系并重，都是中国人宗教 信仰的基本形态。 C. 文章认为“文化大革命”也未能真正摧毁中国民间信仰，彰显了中国民间信仰是我们民族 内在的“活的灵魂”。 D. 文章从中国民间祭祀活动的对象、主体和性质等三个方面，论述了中国的民间信仰实质上 就是中国宗教。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） - 3 - A. 任何情况都不曾动摇过中国民间祭祀活动的地位。可见，各种祭祀活动扎根民众生活之深， 内存民众精神之坚。 B. 自古以来，中国人就信奉和祭祀天地神灵，而体现宗教信仰的祭祖和祀天都属于民间信仰 的范畴，因此民间信仰就是宗教信仰。 C. 从历史上看，西方的宗教矛盾分歧较多，冲突和战争不断，而东方国家则因为神权垄断而 多神信仰和平共处。 D. 中国的祭祀活动就是人的精神生命，是中华民族内在的“活的灵魂”，因此，认为中国人 没有真正的信仰是没有道理的。 【答案】1. B 2. B 3. D 【解析】 【1 题详解】 此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材 料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、 混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差 别。题中 B 项，“都比任何民族更笃信神灵”“所以”错误，原文“虽然绝大多数中国人包 括中国的知识分子没有明确的宗教归属，但却似乎比任何民族更笃信神灵”， 原文句意为转 折关系，此处为因果关系；“都”表述太过绝对。故选 B。 【2 题详解】 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观 点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中 B 项，“二者关系并重”错误， 原文认为“祀天祭祖二神崇拜就构成了中国人宗教信仰的基本形态……其中祭祖、崇祖既是 基础和本质的东西，又是主要的载体，而祀天、敬天则是演化和派生出来的一种观念，它历 来都附着于祭祖和崇祖的活动和礼仪之中”。故选 B。 【3 题详解】 此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要 有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改 变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆， 对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无 中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中 A 项，“任何情况”错误，表述太绝对， - 4 - 原文“无论是外来的佛教、基督教、伊斯兰教，还是自创的道教，都不曾动摇过它的地位”； B 项，“体现宗教信仰的祭祖和祀天都属于民间信仰的范畴”错误，中国的民间信仰包罗万象， 只有在对象、主体的组织性和性质上符合要求的祭祖和祀天等才属于宗教信仰；C 项，“冲 突和战争不断”错误，无中生有，原文“不致发生像西方那样的宗教冲突和战争”；“东方 国家”错误，范围扩大，文章只谈中国。故选 C。 【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、 论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、 外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核； 论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结 构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型 有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、 论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 有人认为传统戏曲的受众群体小，缺乏生命力；也有人认为传统戏曲与现代人的审美需 求存在冲突。这些错误看法，导致传统与现代割裂，也限制了二者的互相促进、融合发展。 在这方面，国外的做法可资借鉴，其融合现代设计与传统艺术的方式主要有两种，一种是将 现代生活与传统艺术符号相结合；另一种是对传统艺术进行现代化改良。例如意大利的歌剧、 日本的茶道、美国老汇戏剧表演等，都是其中的典型。 我们在创新发展传统戏曲时，应当古为今用。让中国传统戏曲艺术与现代设计充分结合， 并借此弘扬中华文化的优秀传统价值观。 （摘编自张瑶《传统戏曲艺术符号与中国现代艺术设计的相互影响》） 材料二: 传统戏曲的发展，尤为重要的是创造和突破，不断吸取新的艺术因子，跟上先进文化前 进的脚步，彰显崭新的时代特征。 传统戏曲必须创新，但走得再远，也不应忘记来路。如帮腔形式，可以吸收独唱、重唱、 合唱的手法，原单旋律可以适当增加一些多声部，但必须有原旋律的风味；在和声上必须尽 量民族化，将色彩性和功能性结合起来。 此外，要让传统戏曲在新时代焕发生命力，开展戏曲教育、培养青少年观众是根本。“戏 曲进校园”要在不断推进的过程中注重教材教法、剧目选择和演出质量，尽可能符合当代青 - 5 - 少年不断提升的审美期许，借助各种新媒体的宣传吸引青少年观众。 （摘编自翟群《古老声腔如何焕发新时代光彩》） 材料三: 传统戏曲与时尚结合，需要我们主动出击，一要挖掘戏曲故事的新意，将其体现的精神 与现代价值观接轨，创作出符合当代人审美的戏曲改编作品。如新编京剧《季子挂剑》将古 人的“知己之情”和现代人信守承诺的道德观联系起来，实现了从古人单纯的相知之情到现 代人追求诚信品格的道德观和价值观的升华。二要将现代艺术形式和传统戏曲巧妙融合，创 作出更轻松活泼的新戏曲形式。这是时尚和戏曲结合的一个方向。如台湾奇巧剧团的《蝴蝶 效应》，在保留主要唱段的传统唱腔和音乐的基础上，大胆将现代舞蹈及流行音乐等时尚艺术 形式融入其中，成功吸引了年轻观众，取得了不错的演出效果。三要将现代化的广播电视技 术和电子立体布景技术运用到传统戏曲中，展现如影视剧般精美的舞台效果。在这方面，青 春版《牡丹亭》进行了成功尝试。这部戏在保持原汁原味的同时，在服装造型和舞台设计等 方面都选用了国际水平的设计师，营造了精美的舞台效果，引发观众热烈反响。 （摘编自张叶《时尚与戏曲的结合》） 材料四: 在苏州政府资助下，台湾著名作家白先勇聚集了两岸三地的精英，打造了一个集昆曲、 文学、美术、音乐、服装、造型于一体的创作团队，策划、制作青春版《牡丹亭》。新剧演出 时长合适，便于年轻观众接受；主演、配角、龙套全部由年轻演员担纲，精心设计的角色造 型让人赏心悦目，该剧目自 2004 年至今演出 200 多场，在整个中国戏曲萎缩低迷时，“奇迹 般让昆曲这门晚近一个多世纪里始终命悬一线的传统表演艺术样式，获得了新的生命，站在 了当代社会的舞台中心”，并走向国际，在美、英、法、德等国家绽放异彩。美国主流媒体 甚至称青春版《牡丹亭》2006 年的美国之行是自 1930 年梅兰芳访美以来，中国戏曲对美国文 化界冲击最大的一次演出。这启发我们，传统戏曲要对外传播，应当在政府和民间组织的共 同努力下，充分发挥戏曲专家和营销专家的作用，找准市场定位，做到剧本和舞台双管齐下。 （摘编自尹尧鸿《中国戏曲对外传播途径初探——以〈牡丹亭〉的传播为例》） 4. 下列不属于传统戏曲在当下的传承和发展的一项是 A. 《蝴蝶效应》融合了现代舞蹈和流行音乐。 B. 一些越剧演员跨界出演都市生活类电视剧。 C. 通过视频直播平台对湖南花鼓戏进行直播。 D. 在中小学课堂引入传统京剧艺术学习课程。 - 6 - 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 传统戏曲在现代的创新发展需要摒弃传统戏曲与现代人的审美需求存在冲突等错误观念， 同时也可以借鉴国外的成功经验。 B. 帮腔形式在不断吸取新的艺术因子、借鉴多种现代演唱手法进行创新时，仍要不失原有韵 味，坚持民族化。 C. 在美国主流媒体看来，1930 年梅兰芳访美对美国文化界造成的冲击，比不上青春版《牡丹 亭》2006 年的美国之行。 D. 新编京剧《季子挂剑》将古人情谊和现代道德观念关联，符合当代人的价值观，是传统戏 曲现代创新发展的成功案例。 6. 请以青春版《牡丹亭》为例，反驳材料中某些人对传统戏曲的错误看法。 【答案】4. B 5. C 6. （1）传统戏曲并未过时。青春版《牡丹亭》2004 年至今演出 200 多场，同时在美、英、 法、德等国家绽放异彩。（2）现代人的审美需求与传统戏曲并不冲突。青春版《牡丹亭》全 新的服装造型和舞台设计，压缩后的演出时长，年轻演员的角色造型，都得到了观众的认可。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的 要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题要求选出“下 列不属于传统戏曲在当下的传承和发展的一项”。 B 项，“一些越剧演员跨界出演都市生活类电视剧”不过是传统戏曲艺人跨界参演，不涉及传 统戏曲艺术，不属于传统戏曲在当下的传承和发展。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作 者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见 错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较， 灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。 C 项，“……比不上……”错误，根据材料四原文“美国主流媒体甚至称青春版《牡丹亭》2006 年的美国之行是自 1930 年梅兰芳访美以来，中国戏曲对美国文化界冲击最大的一次演出”， 可知美国主流媒体没有比较“1930 年梅兰芳访美”和“青春版《牡丹亭》2006 年的美国之行” - 7 - 对美国文化界造成的冲击。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查学生筛选信息，分析概括材料相关内容要点的能力。解答此类试题，先要通读文章， 整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，根据题目的信息筛选点确定答题区域，仔细 阅读，从中筛选出符合要求的信息，最后进行分析概括回答问题。 题目要求以青春版《牡丹亭》为例，反驳材料中某些人对传统戏曲的错误看法。结合材料一 原文“有人认为传统戏曲的受众群体小，缺乏生命力；也有人认为传统戏曲与现代人的审美 需求存在冲突。这些错误看法，导致传统与现代割裂，也限制了二者的互相促进、融合发展”， 可知材料中某些人对传统戏曲的错误看法，一是传统戏曲的受众群体小，缺乏生命力；二是 传统戏曲与现代人的审美需求存在冲突。根据材料四原文“在苏州政府资助下，台湾著名作 家白先勇聚集了两岸三地的精英，打造了一个集昆曲、文学、美术、音乐、服装、造型于一 体的创作团队，策划、制作青春版《牡丹亭》。新剧演出时长合适，便于年轻观众接受；主演、 配角、龙套全部由年轻演员担纲，精心设计的角色造型让人赏心悦目”，可知传统戏曲与现 代人的审美需求之间并不存在着冲突，青春版《牡丹亭》全新的服装造型和舞台设计，压缩 后的演出时长，年轻演员的角色造型，让人赏心悦目，得到了观众的认可。根据材料四原文 “该剧目自 2004 年至今演出 200 多场，在整个中国戏曲萎缩低迷时，‘奇迹般让昆曲这门晚 近一个多世纪里始终命悬一线的传统表演艺术样式，获得了新的生命，站在了当代社会的舞 台中心’，并走向国际，在美、英、法、德等国家绽放异彩”，可知传统戏曲并没有过时， 受众群体规模并不小，青春版《牡丹亭》2004 年至今演出 200 多场，同时走向国际，在美、 英、法、德等国家绽放异彩。考生可以根据这些内容概括作答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 稻草人 候发山 日头挂在半空中，像个热鏊子似的，照得大地暖烘烘的。麦子已经由青变黄，空气中弥 漫着成熟麦子特有的那种味道，是那样的熟悉，那样的香甜，那样的润人肺腑，不由得让人 心生欢喜。庄稼人有什么不愉快的事，到了收获的季节，一切都会云消雾散。香草走在田埂 上，脚步也不由得变得轻快了。 “妈妈，等等我。”耳边传来了小孩子的叫唤声。 香草这才想起儿子还在后边。大军走了，不是还有儿子吗?电影《一句顶一万句》有这样 - 8 - 一句台词，女主人公喜欢，香草同样也喜欢一日子是往后过的，不是往前。不能给别着了心! 也正因为这样，送走了大军后在家闷了这么多天，香草便想到田里看看，换一下心情。 儿子说，妈妈，麦子为什么都低着头? 香苹本想说“麦子成熟了”，话到嘴边却变了，她说，麦子是在向土地公公鞠躬，因为 土地公公养育了它们。 儿子停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬：“妈妈，谢谢你，你也养育了我。” 才六岁的孩子啊，却那么懂事，那么疼人。香草甩了一把额头上的汗水，心里一下子凉 爽了许多。日子是往后过的，不是往前。得好好活着，把儿子抚养大。这，怕也是大军所牵 挂的。对，好好过，不能让大军在九泉之下也不得安生。他自参加工作，就没黑没夜，没有 节假日, 太辛苦了。如果不是毒贩的那一刀，他应该还在东奔西跑呢。是该好好歇歇了，到 了下面，他应该可以闲下来了吧。 “妈妈，地里怎么都有稻草人啊?它们会干活吗?” “孩子，麦子成熟了，那些麻雀闻到香味就会来偷吃。所以大家就弄一些稻草人吓唬那 些麻雀……” 没等香草说完，儿子抢话道：“妈妈， 我知道了，稻草人是不是就是保护麦子的警察? 就 像爸爸一样——”儿子的话戛然而止，因为他看到妈妈眼里藏着的泪水。 香草意识到了自己的失态，怕吓着儿子，忙说：“儿子， 汗流进妈妈眼里了，妈妈没事。” 儿子皱着小眉头说：“妈妈，你说爸爸太累了，去睡了，他什么时候才醒来啊?我想让他 带我去海洋馆玩。” 儿子还小，还不懂得什么是死亡。唉，能骗一天是一天，等他长大了自然会知道的，也 会为大军感到自豪的。香草拭了一下眼角的泪珠，平静了一下心情,说：“儿子， 等收割了 麦子, 妈妈带你去海洋馆。” “行!”儿子歪着头想了想， “不行!爸爸答应我好几次了，他得说话算数……我们拉过 勾。” 香草轻轻叹了口气。 “妈妈，咱的麦地里也有稻草人吗?” “有，都有。” “麻雀真可怜，它吃什么啊?” “这……《十万个为什么》里有答案，你回去好好看看就知道了。”香草为自己的机智 而高兴。对，以后回答不出来儿子的问题，就让他去书里找。 - 9 - “妈妈，咱家的麦地在哪里?”这是儿子头一次去自家田头。 “拐过前面那个弯就是了。”香草想起田里的低垂的麦子，声音变得轻快起来。 眼看着麦子熟了，地里怎么都不见人呢?麦熟一晌，蚕老一霎。不该啊。前几天收割机来 了，老贵说今年天旱，麦子焦，不能经机器。老贵是村里的支书，他的话就是圣旨，没有人 敢违抗，再者，他说的也是实情。即便麦子不焦，收割机过后，麦粒飞得到处都是，看着真 让人心疼。不过，这下可喜欢坏了那些麻雀，一个个飞到地里拼命地啄食。它们若是和田鼠 一祥聪明，怕是过冬的食物都能储存来……哎，刚才怎么没想到这个答案呢。自己还是笨， 还以为聪明呢。 收割机走的时候，香草还有点不舍得。看到大伙几都不用，她也不好意思用。有两年没 用机器了，大军又不在家，两亩多的麦子不都是自己一个人割的?村里好多男人都外出打工了, 家里不都是妇女?她们能干，自己也能干!她是大军的妻子，不能让人小瞧了。 “哇，妈妈，你看，好多好多稻草人!”儿子显得有点兴奋。 香草收回思绪，抬头一看，发现自家的麦田里有好多人!定晴再看，原来是老贵带着乡亲 们在收割麦子……一个个都带着草帽，儿子以为是稻草人呢。 “妈，你眼里又流汗了。”儿子说罢，摘下草帽，使劲给香草呼扇着。 “我长大了也要当稻草人，保护庄稼，帮你干活。”儿子稚嫩的声音坚定无比。 香草眼里的泪流得更欢了。 (有删改) 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说标题耐人寻味。“稻草人”既是守护成熟麦子的实物道具，也喻指守护人民幸福的警 察，还暗指关爱弱小的朴实乡邻们。 B. “眼看着麦子熟了，地里怎么都不见人呢?”这不经意的一问，为下文乡亲们急人所困， 先帮香草收割麦子埋下了伏笔。 C. 小说善用语言描写塑造人物。一路上母子的对答，既写出了儿子的懵懂好奇与活泼可爱， 也写出了香草的温柔善良与坚强独立。 D. 小说构思巧妙，通过香草的心理活动，揭示了她因丈夫无暇顾家而独力挑起家庭重担的事 实,让读者感同身受，为香草抱不平。 8. 文中前后两次写到香草情不自禁地流泪，有何作用?请简要分析。 9. 这篇小说如同一部以弘扬爱为主旋律的微电影；不同角色身上体现的爱的内涵有别，予人 启发不同，对比请结合小说内容简要谈谈你的理解。 - 10 - 【答案】7. D 8. ①第一次是儿子提起了为公牺牲的丈夫而伤心流泪；第二次是看到乡亲 们帮忙收割麦子和儿子说长大后替她分担感到暖心而流泪。)②两次流泪相互照应，推动了小 说情节发展，让香草走出情感低谷显得真实可信；同时也表现了儿子的可爱懂事和乡亲们的 体恤关爱，营造了温馨氛围，进一步深化了小说关于爱的主题。 9. ①香草启发我们要热爱生活。丈夫在世时，她默默支持丈夫，守护家庭；丈夫牺牲后，她 走出情感低谷，带领儿子开启新生活。②大军启发我们要热爱工作。作为警察的他忘我工作， 舍小家为大家，守护人民甚至英勇牺牲。③老贵及乡亲们启发我们要关爱弱小。他们温和善 良，自发帮助失去丈夫的香草收割麦子。④儿子启发我们要懂得感恩。他年龄虽小，但感受 到妈妈的辛劳，感谢她的养育之恩，立志为妈妈分担农活。 【解析】 【7 题详解】 本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。小说阅读的选择题往往 涉及小说内容(写了什么、为什么这样写)和艺术特色(怎样写的)两个方面。内容方面包括对 文本有关内容的理解、对故事情节的分析、对人物性格特点的概括、对主旨的理解等；特色 方面主要是解读艺术手法。具有一定的综合性。考生抓住两点(内容＋艺术特色)去读文，速 解小说选择题，题干要求选出“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是”，做此题，要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关 系。 D 项，“让读者感同身受，为香草抱不平”理解有误，作者这样构思的目的是彰显香草的坚强 大度与大军为公忘私的可贵。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查对小说情节安排的理解分析能力。情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产 生的一系列生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的 人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态， 再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。把握好故事情节， 是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小 说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。分析小说的故事情 节，可以从以下几方面入手：①抓住场面，②寻找线索，③理清小说的结构。题干要求“文 中前后两次写到香草情不自禁地流泪，有何作用?请简要分析”，第一次“香草流泪”在原文 - 11 - 有两处：“因为他看到妈妈眼里藏着的泪水”“香草拭了一下眼角的泪珠”，写香草母子间 的对话，引出大军因公殉职的事实，故此处“香草流泪”流的是伤心和思念的泪水，此次流 泪推动了小说情节发展，巧妙无痕地引出着墨不多却给读者眼前展现了一位兢兢业业、爱岗 敬业、公而忘私、有责任感和担当意识的伟大英雄形象。小说是以“香草第二次流泪”作结， 即“香草眼里的泪流得更欢了”，看到乡亲们帮忙收割麦子和儿子说长大后替她分担感到暖 心而流泪，如果说第一次流泪是伤心和思念的泪水，这次泪水是欣慰的泪水，感动的泪水， 小说以““香草眼里的泪流得更欢了”作结，可谓卒章显志，升华了主题。两个情不自禁的 流泪细节，分别表现出香草的伤心和感动，是情到深处的自然流露。 【9 题详解】 本题考查概括作品主题和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。概括并探究小说的 主题，首先要通读全文，理清文章情节结构，整体把握文章内容，然后结合小说标题、时代 背景、人物命运以及作者的写作目的来探究并概括即可。解答此题，要首先明确作者的看法， 然后根据自己的理解，结合着文本的具体内容进行归纳即可。 具体而言，审题，题干“这篇小说如同一部以弘扬爱为主旋律的微电影；不同角色身上体现 的爱的内涵有别，予人启发不同，对此请结合小说内容简要谈谈你的理解”，题干提示考生， 这篇小小说是以“弘扬爱为主旋律”的，“不同角色身上体现的爱的内涵有别”，则要求考 生能概括出在不同人物身上体现“爱的内涵”；考生可从香草、孩子、乡亲以及大军身上挖 掘“爱的内涵”。 示例如下：①香草的乐观坚强贤惠睿智仁义友善；②香草儿子懵懂好奇、善良懂事、灵动可 爱的儿童形象，给读者以美的愉悦。③老贵及乡亲们帮助香草收割麦子，既表现出人们善良 友爱的品质，又侧面写出大军的美好精神在人们身上的延续。④大军的责任和担当，爱岗敬 业恪尽职守、舍小家为大家、默默奉献、勇敢无畏、为集体利益献出宝贵的生命。 二、文言文阅读（共 1 题；共 19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 曾巩，字子固，建昌南丰人。年十二，试作六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。 欧阳修见其文，奇之。中嘉佑二年进士第。出通判越州，州旧取酒场钱给募牙前，钱不足， 赋诸乡户，期七年止。期尽，募者志于多入，犹责赋如初，巩访得其状，立罢之。岁饥，度 常平．．不足赡，谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增似子民，民得从便受粟。 又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏拥赀雄里 - 12 - 中，子高横纵，贼良民，污妇女，服器上僭．．，力能动权豪，州县吏莫教诘，巩取置于法。章 邱民聚党村落间，号“霸王社”椎剽夺囚，无不如志。巩配三十一人，又属民为保伍．．，使几 察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。盗闻，多出自首。自是外户不闭。河北发民浚河， 调及它路，齐当给夫二万。县初按籍三丁出夫一，巩括其隐漏，至于九而取一，省费数倍。 又弛无名渡钱，为桥以济往来。徙传舍．．，自长清抵博州，以达于魏，凡省六驿，人皆以为利。 师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。 巩负才名久外徒世颇谓偃蹇不偶一时后生辈锋出巩视之泊如也过阙神宗召见劳问甚宠上疏议 经费，帝曰:“巩以节用为理财之要，世之言理财者，未有及此。”会官制行，拜中书舍人。 时自三省百职事，选授一新，除书日至十数，人人举其职，于训辞典约而尽。寻掌延安郡王 笺奏，故事命翰林学士，至是特属之。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。 (节选自《宋史·曾巩传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 巩负才名久/外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈锋出巩/视之泊如也/过阙/神宗召见/劳问 甚宠/ B. 巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈锋出/巩视之泊如也/过阙/神宗召见/劳问 甚宠/ C. 巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出巩/视之泊如也/过阙/神宗召见/劳 问甚宠/ D. 巩负才名久/外徒/世颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出/巩视之泊如也/过阙/神宗石见/劳 问甚宠/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 常平，指常平仓，是古代官府设置的粮仓，丰年购粮，灾年卖出，用以调节粮价。 B. 上僭，指超越名位和礼制，擅自使用高于自己身份的名号、礼仪或者器物的行为。 C. 保伍，泛指古代基层的户籍编制，成员平时耕种，若有盗贼就承担防范围剿之责。 D. 传舍，原指战国时贵族门下食客食宿的馆舍，后来指专供官员、驿使食宿的地方。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是 A. 曾巩年少有才，名闻四方。他十二岁时试写六论，提笔立就，文辞很有气势；他的文章得 到了当时文坛领袖欧阳修的肯定。 B. 曾巩应对饥荒，赈灾得法。他让下属劝富人卖粮食给百姓，以缓解灾情；为不误农事，借 种粮给百姓，让他们收获后再偿还。 - 13 - C. 曾巩铲除奸盗，治政有方。他在齐州将残害乡里的周高绳之于法；又发配了所有聚众为盗 的章邱村民，州里治安得以改善。 D. 曾巩体恤百姓，减轻徭赋。河北征调民夫疏浚黄河，他减少夫役人数，节省了大量费用； 又废除无名渡钱，裁撤部分驿站。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）期尽，募者志于多入，犹责赋如初，巩访得其状，立罢之。 （2）巩以节用为理财之要，世之言理财者，未有及此。 【答案】10. B 11. D 12. C 13. （1）到了期限后，征税的人想多得收入，仍旧向乡民收取赋税，曾巩查明了情况后，立 禁止了这种做法。（2）曾巩把节用作为治理财政的关键，当世论治理财政的人，都没有能提 出比得上他的见解。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定 谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓 语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构 上 的 对 称 ， 省 略 、 对 偶 、 反 复 等 修 辞 ； 尤 其 要 关 注 “曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。 句子大意是：曾巩久负才华超群的盛名，长期在地方任职，世人都认为他性情孤傲不善于同 别人相处。这一时期，优秀的青年们大量涌现，曾巩对他们的态度是淡薄的。一次，回京师， 神宗召见了他，对他慰劳问候，十分宠爱。 其中，“巩负才名”主谓宾都全，结构完整，应当与“久”断开，且“久”是修饰“外徙” 的，据此排除 AD 项；“偃蹇不偶”意思是“性情孤傲不善于同别人相处”，是“谓”的宾语， 不能断开；“巩视之泊如也”中，“巩”是主语，不能与后面谓语宾语断开，排除 C 项。 故选 B。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官 职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一 些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 - 14 - D 项，传舍并不是“专供官员、驿使食宿的地方”，而是古时泛指供行人住宿休息的处所。 故选 D。 【12 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了 解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否 正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境， 理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。 C 项，“又发配了所有聚众为盗的章邱村民”有误，原文只说“配三十一人”，且后文说“盗 闻，多出自首”，可知部分盗贼“自首”，并不是全部被发配。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。本题关键词有：（1）期尽，到了期限；志于多入，征税的人想多得收入；责，收取； 访，查访、查明；罢，禁止。（2）以……为，把……作为；要，关键；言，谈论；及，比得 上。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特 殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致 的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以 “省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文： 曾巩，字子固，建昌郡南丰县人。十二岁时，尝试写六论，提起笔就写出来了，而且文辞十 分壮美。刚到二十岁，已经名闻四方。欧阳修看到他的文章后大为赞赏，对他的才能表示十 分惊异。嘉祐二年，他考中了进士。出任越州通判，越州原来预支酒场的税钱来招募牙兵， 因为钱不够，就从乡民中征收专门的赋税，并约定征收期限为七年。到了期限后，征税的人 想多得收入，仍旧向乡民收取赋税，曾巩查明了情况后，立刻禁止了这种做法。这一年发生 了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，于是他张贴告示晓谕所属的各县，劝说 富人如实申报自己储存的粮食，共得到了十五万石粮食，将这些粮食比照常平仓的价格稍稍 - 15 - 提高一点后卖给百姓，百姓得以就近方便地买到粮食。曾巩又让官府借种子给农民，让他们 随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。任齐州知州，他管理这个地方，把根治邪恶、 急惩盗贼作为根本。曲堤的周氏家族，凭雄厚的财力称霸乡里，这家族中有一儿子周高，横 行骄纵，残害良民，污辱妇女，衣服器物超越本分，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅， 州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，并处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙， 号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。曾巩流放了其中的三十一个 人，又令百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次 都能将盗贼擒获。盗贼听说了这件事，大多出来自首。从此，齐州的人们连院门都不用关闭 就可以安睡了。河北发派百姓疏通黄河，并从其他地方征调民力，齐州应当征调民夫二万人。 各县起初按户籍分派，三个男丁出一夫役，曾巩清理了隐瞒和遗漏的人数后，使征调比例达 到九人取一，节省了好几倍的费用。他又免除了无名渡钱，建造了桥梁，利于往来行人。迁 移了原来的传舍，将驿路改为从长清经过博州，最后通至魏州，这样不但共省去了六个驿站， 而且还让人们都觉得比过去更便利了。朝廷军队远征安南，所经过的州要所经过的州要准备 上万人所需的物资。其他地方的官吏借此横征暴敛，百娃难以忍受。曾巩则事先筹划安排了 大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，城乡的百姓都不知道。曾巩久负才华超群 的盛名，长期在地方任职，世人都认为他性情孤傲不善于同别人相处。这一时期，优秀的青 年们大量涌现，曾巩对他们的态度是淡薄的。一次，回京师，神宗召见了他，对他慰劳问候， 十分宠爱。他上疏提出解决经费问题的意见，皇帝说:“曾巩把节约用度作为治理财政的关键， 当世论说治理财政的人，都没有人能达到他的这个高度。”刚好遇上实行新的官制，拜曾巩 为中书舍人。当时自三省百官开始，都作了新的调整选拔，任命的诏书每天多达十数道，诏 书对每个人的职事权限等的阐述规定都非常简明扼要。随即掌管延安郡王上呈皇上的表奏， 过去这类事情都属于翰林学士管辖，这时则特别转交他来掌管。几个月以后，他因母丧离去。 又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁。 三、诗歌鉴赏（共 1 题；共 9 分） 阅读下面这首宋词，完成各题。 沁园春·带湖新居将成 辛弃疾① 三径初成，鹌怨猿惊，稼轩未来。“甚云山自许②，平生意气；衣冠人笑，抵死尘埃③。 意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉。秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。 东冈更茸茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋 - 16 - 菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。”沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。 【注】①这首词写于宋孝宗淳熙八年（1181 年），辛弃疾时年四十二岁，在江西路安抚使任上， 他选中了上饶的带湖一带，修建了新居，取名为“稼轩”，并自号为“稼轩居士”。②甚： 为什么。云山：田园。③衣冠人：上层或高贵的人物。抵死：终究，毕竟。 14. 下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是 A. 词的上片前三句照应了题目，并假设即将友好相伴的猿鹤埋怨词人仕而不归。 B. 词的上片末尾三句以惊弦、骇浪喻指了词人所处的宦途险恶、风波迭起的环境。 C. 词的下片主要表现词人对未来的设想，畅想了迁入新居后展开的经营和规划。 D. 词中巧妙运用比拟的手法，借用猿鹤与词人的对话代为抒发情志，妙趣横生。 15. 本词抒发了词人哪些复杂的情感？请合全词简要说明。 【答案】14. B 15. ①表现退隐之志：借猿鹤的话曲折表现对归隐的向往。 ②表达了对官场的厌恶之情：“秋江上”三句，点出词人归隐原因，表达对官场的厌恶。 ③表达了对崇高品质的追求：设想隐居后亲手种植竹、梅、菊、兰，表达词人对坚贞高洁品 质的向往。 ④书写了爱国之志：“怕君恩未许”一句，委婉流露出词人不忘复国、积极从政之心。 【解析】 【14 题详解】 本题考查的是对诗词内容的理解及手法的赏析的综合能力。题干要求选出“下列对这首宋词 的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把 握。考生要认真研读文本内容，注意把握诗词的手法，然后要与选项内容进行比对分析。选 项 B，这里使用的是象征的手法而不是比喻。根据理解“惊弦、骇浪”象征的是黑暗的时局。 故答案选 B。 【15 题详解】 本题考查的是对诗词情感的赏析的能力。题干问的是：本词抒发了词人哪些复杂的情感？请 合全词简要说明。诗词的情感主旨，往往体现在作者的身世命运、言语言辞之间，所以考生 要注意结合诗词原句进行把握。例如本词中“要小舟行钓，先应种柳”小舟垂钓种柳闲情， 这足以体现出作者归隐的心态。“沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊”沉吟了这么久，怕君王 不许自己的心愿，所以内心还在徘徊矛盾，这足以体现出辛弃疾想要报国但是却找不到报国 的机会，内心的壮志难酬的愁苦之情。 【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感 - 17 - 的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题 材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的 地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘 托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的 观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有 无暗示。比如本词中，上片以闻杜鹃起兴。杜鹃常在夜间啼鸣，啼声凄厉，能触发旅客思乡 之情。 四、默写（共 3 题；共 6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中对于诗人心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之“___________”， 待之“___________”，怀之“心念旧恩”。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中用“_________，__________”，概括了秦王统一中国的大业， 交代了兴建阿房宫的背景。 （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________，___________”运用色彩的鲜明对比和 动静相生的手法把金陵秋景图展现得活灵活现。 【答案】 (1). 鼓瑟吹笙 (2). 契阔谈讌（宴） (3). 六王毕 (4). 四海一 (5). 彩舟云淡 (6). 星河鹭起 【解析】 【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来 自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开， 学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“瑟”“笙”“契阔”“讌”等，要理 解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 五、语言文字运用（共 5 题；共 20 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 所谓“夜经济”，一般指从傍晚 6 点到次日凌晨 6 点之间发生的各种消费活动，包括旅 游、餐饮、购物，健身等。“夜经济”的根本动力是生产效率的提高、科学技术的进步，也 是经济繁荣发展、休闲时间增加的历史产物。20 世纪 70 年代，很多西方发达国家人均收入上 升，（ ）。在经济学家计量分析休闲时间与产业效率的____ 之后，各国开始大力推动休假 制度改革，保护劳动者休息权利，______劳动效率提升。生产线_____手工作坊之后，人们就 - 18 - 有了更多的闲暇时间。新中国成立后，特别是改革开放以来，由于社会生产力不断发展，人 民群众的闲暇时间______。2019 年我国法定节假日达 115 天，占全年时间的 31％。这份与传 统农业文明，工业文明时期不同的工作生活表，让我们可以尽情享受夜生活，体验夜文化， 进而拉动“夜经济”。 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. “夜经济”的根本动力是科学技术的进步、生产效率的提高，也是经济繁荣发展、休闲时 间增加的历史产物。 B. “夜经济”以科学技术的进步、生产效率的提高为根本动力，也是经济繁荣发展、休闲时 间增加的历史产物。 C. “夜经济”是经济繁荣发展、休闲时间增加的历史产物，其根本动力是科学技术的进步、 生产效率的提高。 D. “夜经济”是经济繁荣发展、休闲时间增加的历史产物，其根本动力是生产效率的提高、 科学技术的进步。 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 国民幸福感不升反降，这一现象被称为“收入—幸福感悖论” B. 国民幸福感不升反降，人们称这一现象为“收入—幸福感悖论” C. “收入—幸福感悖论”的现象开始出现，国民幸福感不升反降 D. 开始出现“收入—幸福感悖论”的现象，国民幸福感不升反降 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 相关性 倒逼 取代 持续增加 B. 关联度 倒逼 替代 越来越多 C. 关联度 促使 取代 越来越多 D. 相关性 促使 替代 持续增加 【答案】17. C 18. A 19. A 【解析】 【17 题详解】 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、 结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔 细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用 压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病， - 19 - 下列修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方 法是不变的。 文中画横线的句子有两处语病：一是不合逻辑，按照逻辑顺序，先说“历史产物”，后说“根 本动力”，“历史产物”应该放在“根本动力”的前面，因此画横线的句子前后两个分句应 该互换位置；二是语序不当，按照时间顺序，先有前提，后有结果，前提应该在结果前面， “科学技术的进步”是前提，“生产效率的提高”是结果，因此画横线的句子中的“科学技 术的进步”与“生产效率的提高”应该互换位置。改正后的正确句子为：“夜经济”是经济 繁荣发展、休闲时间增加的历史产物，其根本动力是科学技术的进步、生产效率的提高。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。 本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子， 要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度 适中。 第一，“国民幸福感不升反降”中的“不升反降”与括号前面一句“很多西方发达国家人均 收入上升”中的“人均收入上升”衔接紧密；“国民幸福感不升反降”属于现象的具体表现， “收入—幸福感悖论”是对现象的归类定性，应放在具体表现的后面，即“收入—幸福感悖 论”应该放在“国民幸福感不升反降”后面。据此可以排除 C、D 两项。 第二，B 项后半句出现一个主语“人们”，而括号后面的内容没有沿“人们”推进下去，因而 B 项后半部分与括号前面内容衔接不紧密。 故选 A。 【19 题详解】 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查 该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们 的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可 联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误： 一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合， 是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成 语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、 看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 - 20 - 第一处，“相关性”，指两者的内在联系，强调研究的对象；“关联度”，指两者关联的程 度，如远近亲疏。根据原文“在经济学家计量分析休闲时间与产业效率的____之后”，可知 此处意指休闲时间与产业效率之间的内在联系，“相关性”更符合语境。由此可见，第一处 应该选择“相关性”。 第二处，“倒逼”，特指逆向推动；“促使”，一般指正向的推动。根据语境“各国开始大 力推动休假制度改革，保护劳动者休息权利，______劳动效率提升”，可知此处强调用“保 护劳动者休息权利”的方式推动“劳动效率提升”，这属于逆向推动，“倒逼”更符合语境。 由此可见，第二处应该选择“倒逼”。 第三处，“取代”，指长期地替换其位置；“替代”，往往指在某一具体事件中的代替。根 据语境“生产线_____手工作坊之后，人们就有了更多的闲暇时间”，可知此处指生产线代替 手工作坊，强调“长期替换”，“取代”更符合语境。由此可见，第三处应该选择“取代”。 第四处，“持续增加”，指连续地增长；“越来越多”，形容某个事物在时间的推移下数量 更加多。根据原文“特别是改革开放以来，由于社会生产力不断发展，人民群众的闲暇时间 ______。2019 年我国法定节假日达 115 天，占全年时间的 31％”，可知此处强调人民群众的 闲暇时间连续地增长，“持续增加”与前文“生产力不断发展”、后文“达 115 天”等内容 衔接更加紧密，更符合语境。由此可见，第四处应该选择“持续增加”。 故选 A。 【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意 不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构 性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注 意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配， 验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文 中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换 位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语 的含义，推敲方法是拆字组词。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 20 个字。 瑞典研究人员首次发现，①_____。 随着气候变化不断加快，某些鸟类自身的免疫系统可能 会跟不上气候变化的步伐，从而难以应付新出现的疾病。研究发现，一个物种免疫系统相关 基因的多样性与它所处气候环境有关。在数百万年的进化过程中，许多鸟类的免疫系统完成 - 21 - 了精准“校准”, 使它们能够②_____比如，生活在热带雨水充足地区且不迁徙的物种，其免 疫系统相关基因最丰富多样，使其能应对更多病原体。研究还发现，快速的气候变化会给这 些“量身定制”的免疫系统带来挑战。受到相关影响的动物并不限于鸟类，③_______，因为 他们研究的免疫系统相关基因在所有脊椎动物中普遍存在。 【答案】 (1). [参考答案]①鸟类的免疫系统与它们生活的气候环境有关； (2). ② 应对所居住的特定环境和气候中的疾病； (3). ③这项新发现可能也适用于其他动物(或 “脊椎动物”)。 【解析】 【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语 境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具 特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空 出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。注意字数要求。 具体而言，首先通读语段，此段大意是鸟类的免疫系统和它们生活的环境有关联。考生所要 补写的第一句是这一段的总领句，根据它后面所给的文句“随着气候变化不断加快，某些鸟 类自身的免疫系统可能会跟不上气候变化的步伐，从而难以应付新出现的疾病”可知①处关 键词为“鸟类的免疫系统”和“所处环境/气候”有关；第二处所填文句可根据“瞻前顾后” 的原则，“②”处前后的关键词分别是“所居住环境”和“疾病”；③处关键词为“适用于” 和“其他动物”(或“脊椎动物”)。 然后考生可把这些关键词整合成句子即可。在规定的字数范围内意思对即可。 21.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。 一支话筒、一个摄像头、一台电脑，就能打造出一种全新的销售方式。2019 年以来，在 一些网红主播的带动下，直播带货彻底“出圈”了。近期，各行各业的工作人员，包括导购、 企业高管、 健身教练、银行柜员等，纷纷变身主播登上屏幕，成为经济社会发展中的一道新 风景。 直播的一个好处是“所见即所得”，能够帮助消费者建立对产品品质直观的信任感；同 时，直播把单向购买变成双向互动，交流更有温度和趣味性，增加了对消费者的吸引力，市 场发展潜力巨大。2019 年中国直播电商行业总规模一举超过 4000 亿元，诞生了“5 分钟卖掉 1.5 万支口红”的带货纪录。 开拓销售新渠道、探索数字化转型，成为许多企业在困境中必须面对的课题。当“宅” - 22 - 成为大部分人的生活常态，直播不仅实现了“所见即所得”，用户之间的交互也形成了万人 同购物的特殊消费体验。线下消费停滞、线上市场复苏，许多传统行业乘势而为，抓住这一 机遇，大大降低因疫情造成的损失，甚至找到了新的增长机会。尤其是当前的“直播+助农”， 为农产品产销对接提供了新模式。 【答案】关键信息：①直播成为-种全新的销售方式，②其市场发展潜力巨大。③直播可为企 业开拓销售新渠道(模式)，实现数字化转型。 【解析】 【详解】本题考查压缩语段的能力。压缩语段主要考查我们三个方面的能力：理解材料、筛 选信息和整合信息。做题的方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语 句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均 属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符 合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。题干要求“请对下面这段文字进行压缩，要 求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字” 具体而言，此题材料共有三段文字，考生可先提取每段的关键词。第一段可从“直播带货彻 底“出圈”了”和“成为经济社会发展中的一道新风景”提取关键词为“直播”，“全新的 销售方式”；第二段可从“直播把单向购买变成双向互动”和“市场发展潜力巨大”提取关 键词“市场发展潜力巨大”；第三段可从“开拓销售新渠道、探索数字化转型，成为许多企 业在困境中必须面对的课题”和“为农产品产销对接提供了新模式”提取关键词“开拓销售 新渠道(模式)”或“实现数字化转型”。然后考生把提取的关键词整合成一句话，句子简洁 流畅，不超字数即可。 六、写作题（共 1 题；共 60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “起初，没有人在意这一场灾难，这不过是一场山火、一次旱灾，一个物种的灭绝、一 座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关。”——《 流浪地球》 “我一直认为，在这座城市里，我是个局外人，跟你们没有任何关系。可是现在，我亲 眼看到了，就知道不管我愿意不愿意，我属于这里了。这场疫灾关系到我们所有人。”—— 阿尔贝·加缪(鼠疫》 “没有人是一座孤岛，能在大海里独居……无论是谁死了，都是我的一部分在死去，因 为我是人类一员。”——英国著名诗人约翰·堂恩《没有人是一座孤岛》 “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”——鲁 迅 - 23 - 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请联系现实，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；确定立意，自选文体(诗歌除外)；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】【例文】 当一滴水融入海洋 滚滚河流中，“我”是一滴水。渺小吗？也许“我”决定着一株植物的命运。 大千世界里，“我”是一朵花。卑微吗？也许“我”改变了一片土地的荒芜。 鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我们的行为影响着周围的世界， 所以每个人都应该树立高度的责任感，肩担天下，心怀他人。 树立责任感需要培养职业责任意识。是一只火把，就应照亮一段道路；是一把斧头，就 应开辟一片坦途；是一缕阳光，就应温暖一方土地；是一捧清水，就应洗净一片浊污。人人 地位不同，个个责任重大。克里姆林宫的清洁工说：“我的任务和叶利钦是一样的，只不过 他是在打扫俄罗斯而已。”有了职业责任感，才有了王顺友几十年行走在山间的邮路上；才 有了张艺谋推掉高额报酬，为奥运耗尽心血；才有了神七宇航员执行任务时的沉着冷静。树 立职业责任感，是树立责任意识的基石。 树立责任感要培养社会责任意识。每个人都是社会的一员，每个人都与社会有千丝万缕 的联系，对自己负责，更要对社会负责。红烛照深山，温暖洒人间。李桂林、陆建芬怀着对 二坪村的责任，将荒芜变为希望，将沙漠变为绿洲，从此，文明的种子在这里生根发芽，文 化的光芒在这里耀亮夺目。“微尘”这个看似渺小的名字，却代表着一个城市的社会责任意 识。无声奉献，更显其伟大；心怀社会，更显其崇高。树立社会责任感更为重要，它是树立 责任感的保障。 树立责任感要培养国家责任意识。顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”聚沙能成塔， 集腋能成袭，每个人树立国家责任感，国家必会长盛不衰。拥有国家责任感，才有了屈原的 《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了张自忠的杀敌报国，才有了梅兰芳的蓄胡罢演。 爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。 反观当今，责任意识的缺失却成为一大通病。范美忠一跑留骂名，专家们偏爱孔方兄， 学者们执着于闪光灯，媒体渲染浮夸成通病。树立责任意识，自古重要，而今更是必不可少。 因为真正的伟大不是“自保”，不是“独善其身”，而是奉献、是博爱；真正的明智，不是 割裂自己与他人，而是始终将自己与他人联系，共同为一个崇高的目标去奋斗；有一天肉体 不存在了，精神也会永存！ - 24 - 相信自己对别人的影响，相信别人与我们息息相关，并为之付出行动，播撒爱与善良。如何 让一滴水不干涸？将它融入海洋！ 【解析】 【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。通读材料，从抓关键句入手。有的材料为突出 中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句， 就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。材料一的关键句是“这场灾难和每个人息息 相关”；材料二的关键句是“这场疫灾关系到我们所有人”；材料三的关键句是“无论是谁 死了，都是我的一部分在死去，因为我是人类一员”；材料四的关键句是“无穷的远方，无 数的人们，都和我有关”。这四则材料的共同点就是“与我（们）有关”，就“与我（们） 有关”来进行立意写作。每个人都与“我”有关，因为我们都是社会的一部分，都是祖国的 一个成员，都是世界的一分子。但在现实生活中，人与人的交流不一定越来越多，关系不一 定越来越近，人们变得反而自私与冷漠。有些人甚至错误地认为自己与他人没有关系，事不 关己，高高挂起，明哲保身，这是完全错误的，所以我们要为他人着想，要关心关爱他人和 整个世界；关心世界时我们要有高度的责任感，要奉献自己的一份力；尽管“我”是渺小的， 但我们每个人的力量汇聚在一起，那力量就大了，因此我们要发挥自己的作用等。 参考立意： 1．心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会； 2．树立高度的责任感，肩担天下； 3．批驳“个人渺小”说，呼唤从“我”做起，滴水汇成大海； 4．批驳错误的情感价值观，呼唤“与我有关”的高尚品行； 5．批驳自私自利、“与我无关”论，呼唤无私奉献。 行文结构：作者巧借一滴水取譬。当一滴水融入海洋便不再渺小，当一个人融入社会奉献社 会便堪称伟大。结构上采用并列式兼对照式思路，从职业责任到社会责任再到国家责任逐层 深入，有理有据。正反对照，联系现实，批驳责任意识缺失的现象。结尾扣题，水到渠成。 材料丰满，语言凝练。 素材：1. 我一直坚信，无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远，因为孤立的人生是难以自 全的，更没有人是一座孤岛，令人无法靠近．善待他人吧，从中，你也可以收获很多．既然 无法“遗世而独立”，那便接纳他人吧！ 2．著作《丧钟为谁而鸣》里写道：没有人是一座孤岛，可以自全。的确，在如今这样一个快 节奏的世界里，一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质。纵是人心难测， - 25 - 我们也无法将自己独立于尘世之外。 3．我们一降生就将自己裹进了一张细密的温暖的网，那里有我们的父母、师长、朋友，还有 素不相识的人。就像水珠在河床里共同的吟唱，在云端共同酣眠，又如同树叶在春日共同繁 茂，又在冬日里共同滋养着泥土。谁都不是一座孤岛，自成一体。 4．一个人，一个民族乃至整个人类，原本就是一体。破坏自然的恶果，人类无法逃避困境； 应对共同的灾难，人类无法推卸肩上的责任。每个人都是那广袤大陆中的一部分，整个人类 也是茫茫宇宙中的一部分。不要丢弃任何一点关爱，那是你人生的支柱；不要忽略任何一点 的悲悯，更不要自以为强大到能够主宰世界，否则丧钟将为你敲响。 5．美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上镌刻着这样一段话：“起初他们追杀共产党人，我想我不 是共产党员，我没说话；后来他们开始迫害犹太人，我想我不是犹太人，我没有说话；接着 纳粹把矛头指向工会，我还是没说话，因为我不属于商业工会。当他们迫害天主教徒时，我 仍然没说话，因为我是个新教教徒。最后，他们向我扑来，这时已经再也没有人站出来为我 说话了。” 【点睛】材料作文写作策略： 1．引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对 材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 2．议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的 追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 3．提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 4．联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活， 今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子， 一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 5．深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 6．结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力， 不要画蛇添足。 - 26 -