2019届一轮复习人教A版诗歌鉴赏学案

2019届一轮复习人教A版诗歌鉴赏学案

‎2019届一轮复习人教A版 诗歌鉴赏 学案 ‎　品味诗歌思想情感 一、流程练 ‎1．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。‎ 一剪梅·中秋无月 辛弃疾 忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗，雨湿纱窗。‎ 浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。‎ 全词表达了作者什么样的情感？请简要分析。‎ 推导流程：本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。‎ ‎(1)从题目“中秋无月”上分析这首词流露出的情感。‎ 中秋佳节，无月可赏，作者内心的情感：_____________________________。‎ ‎(2)从词中景物描写上分析作者的情感。‎ ‎“忆对”的美景与“今宵”的哀景作对比，体现作者的心情：‎ ‎______________________________________________________________。‎ ‎(3)从词中关键词语或作者的活动来分析情感。‎ 欲“问化工”，却“路、信”难通，体现作者的心情：___________________。‎ ‎“杯且从容，歌且从容”，表现了作者的心情：_______________________。‎ 自主尝试：_______________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎[推导流程]　(1)落寞、失望、孤寂等 ‎(2)落寞、失望、孤寂等　(3)欲诉无门，壮志难酬　举杯浇愁，自我宽慰 ‎【答案】　①无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯有“烛花红”。②欲诉无门的郁愤。欲“问化工”，但“路也难通，信也难通”，明写中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。③自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。‎ 二、对点练 ‎2．读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 ‎ ‎【导学号：35900078】‎ 古风(其三十九)‎ 李　白 登高望四海，天地何漫漫。‎ 霜被群物秋，风飘大荒寒。‎ 荣华东流水，万事皆波澜。‎ 白日掩徂晖①，浮云无定端。‎ 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。‎ 且复归去来，剑歌行路难。‎ ‎【注】　①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。‎ ‎(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(　　)‎ A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。‎ B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。‎ C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。‎ D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。‎ E．最后两句用典“归去来”，指陶渊明的《归去来兮辞》；“剑歌”，指孟尝君食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。但此处作者却准备仗剑而行，勇敢地去面对困难，故与此典故情形相反。‎ AE　[A项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。前四句，诗人登高望远，看到的是秋霜覆盖，万物凋零，北风飘拂，原野荒寒，奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。E项，“相反”不对，诗人也是准备拂袖而去。]‎ ‎★(2)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　前四句写景，萧条低沉，为下文抒情张本。中间四句“东流水”“无定端”表达时光易逝、世事多变的感叹。九、十句雀占鸾位，表达小人得势、壮志难抒的慨叹。‎ ‎【答案】　①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。‎ ‎3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 ‎ ‎【导学号：35900079】‎ 水调歌头①‎ 黄庭坚 瑶草②一何碧，春入武陵溪③。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祇恐花深里，红露湿人衣。　　坐玉石，倚玉枕，拂金徽④。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。‎ ‎【注】　①此词大约写于词人被贬官时期。②瑶草：仙草。③武陵溪：出自陶渊明《桃花源记》。④金徽：瑶琴。‎ ‎(1)下列对这首宋词上阕内容的赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．“瑶草一何碧”运用比兴手法，赞美瑶草(仙草)像碧玉一样可爱，激起读者兴趣，把读者引进仙境中去。‎ B．“溪上桃花无数，枝上有黄鹂”承接“春入武陵溪”，表现了“桃花源”仙境的清丽澄净，幽静脱俗。‎ C．“我欲穿花寻路”三句表达了作者对此境的喜爱，满怀喜悦规划着自己的行程，渴望有更美的发现。‎ D．“祇恐花深里，红露湿人衣”故意正话反说，说仙境里花深露重，怕会打湿衣服，实际表现了词人对仙境的深深喜爱和依恋。‎ E．此词为春行纪游之作，词人采用幻想的镜头，描写神游“桃花源”的情景，反映了他出世、入世相冲撞的人生观。‎ CD　[C项，“我欲穿花寻路”三句虚写想象、以虚衬实，写词人幻想能找到一个自由施展才能的理想世界，含蓄地表达对现实的不满。D项，“祇恐花深里，红露湿人衣”承接前三句，写词人担心仙境里花深露湿，沾湿人衣，既写现实的游览，又曲折地表现他对纷乱人世的厌倦但又不甘心离去的矛盾心理。]‎ ‎★(2)结合下阕内容，简要分析词人表达了怎样的思想情感。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查分析、鉴赏诗歌内容与词人思想情感的能力。在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。“仙草”即开头的“瑶草”，“朱唇丹脸”指第三句“溪上桃花”。苏轼咏黄州定惠院海棠诗云：“朱唇得酒晕生脸，翠袖卷纱红映肉。”花容美艳，大抵略同，故这里也可用来说桃花。这两句是比喻和象征的语言，用意如李白《拟古十二首》之四所谓“耻掇世上艳，所贵心之珍”。“长啸亦何为”意谓不必去为得不到的功名利禄而忧愁叹息。‎ ‎【答案】　①词人想象“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(弹瑶琴)”表现他的志行高洁、与众不同。②接着说李白不在，无人陪他饮酒，是说他缺乏知音，感到异常寂寞，同时曲折地表达出他对现实的不满。③词人说自己到仙境探索是为了得到灵芝仙草，不是为了得到像“朱唇丹脸”一样的桃花，即使得不到又何必长啸呢？以象征性的语言说明自己不必去为得不到的功名利禄而忧愁叹息。④最后两句描写词人醉后摇摇晃晃，下山翩翩起舞，明月伴他归去的形象，表现他想逃避现实却又不甘心如此的矛盾心理及孤寂心境。‎ ‎4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 野　望 杜　甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。‎ 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。‎ 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。‎ 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。‎ ‎【注】　①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。‎ ‎(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(　　)‎ A．首联由景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。‎ B．颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。‎ C．尾联照应题目——“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。‎ D．前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。‎ E．诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。‎ BD　[B项，无批判和报国无门之意，应该是“功业未就”；D项，颔联是叙事和抒情。]‎ ‎★(2)颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　颔联两句由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。“风尘”指安史之乱导致的连年战火。杜甫四弟：颖、观、丰、占。只杜占随他入蜀，其他三弟都散居各地。此时“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人怀念家国，不禁“涕泪”横流。真情实感尽皆吐露，不由人不感动。‎ ‎【答案】　①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。③漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含人世无限之悲，流离之苦。‎ ‎　鉴赏诗歌形象 一、流程练 ‎1．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。‎ 送魏万之京 李　颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。‎ 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。‎ 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。‎ 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。‎ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？请结合全诗简要分析。‎ 推导流程：本题考查鉴赏景物形象的能力。‎ ‎(1)筛选典型意象。‎ 诗中的典型意象有：__________________________________________。‎ ‎(2)描述图景画面。‎ 根据上面筛选出的典型意象，运用联想和想象，把意象连缀成富有诗意的画面。‎ ‎(3)概括画面特点。‎ 根据画面内容概括画面特点，描绘了一幅_____________________画面。‎ 自主尝试：________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎[推导流程](1)游子、离歌、微霜、鸿雁、云山、关城树色、御苑砧声 ‎(3)寒秋送别的凄凉 ‎【答案】　描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。落地的寒霜透出了寒意，鸿雁的哀鸣令人悲伤，云山茫茫行路难，寒冷的树色令人悲凉，这一切构成了一幅凄凉的画面。‎ 二、对点练 ‎2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 ‎ ‎【导学号：35900080】‎ 赠内人①‎ 张　祜 禁门②宫树月痕过，媚眼惟看宿鹭窠③。‎ 斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰④救飞蛾。‎ ‎【注】　①内人：唐代选入宫中宜春院的歌舞伎称“内人”。她们一入深宫内院，就与外界隔绝，被剥夺了自由和人生幸福。②禁门：宫门。③窠：巢穴。④红焰：指灯芯。‎ ‎(1)下列对这首唐诗的赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．这是一首宫怨诗，但诗人匠心独运，不落俗套，既不正面描写她们的凄凉寂寞的生活，也不直接道出她们的愁肠万转的怨情。‎ B．诗的首句“禁门宫树”，点明地点，但门而曰“禁门”，树而曰“宫树”，就烘托出了富丽堂皇、轩昂宏阔的气象。‎ C．“媚眼”两字，说明望景之人是一位美貌的少女，《诗经·卫风·硕人》就曾以“美目盼兮”四个字传神地点出了庄姜之美。‎ D．诗的后两句笔锋一转，把镜头从户外转向户内，从宫院的树梢头移到室内的灯光下，描写了一个宫女斜拔玉钗与飞蛾嬉戏的情景，表现了宫女的喜悦之情。‎ E．诗的最后一句中的“剔”字是细节描写，是说明“斜拔玉钗”的意向所在，生动地显示了这位少女拯救飞蛾的心愿。‎ BD　[B项，“富丽堂皇、轩昂宏阔的气象”不正确，应为“宫禁森严、重门深闭的环境气氛”；D项，“与飞蛾嬉戏的情景，表现了宫女的喜悦之情”错，应为“拨救飞蛾”的情景，表现了宫女对飞蛾的同情和自我哀怜之情。]‎ ‎★(2)诗歌塑造了一个怎样的宫女形象？请结合诗句简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　诗的第二句写“内人”仰首凝望鹭窠的动作，飞鸟尚可自由飞出宫禁，也有温暖巢穴，自己何时才能走出宫门，重回故乡！凝望中充满了对自由的渴望、幸福的憧憬。诗歌的三、四两句中“内人”斜拔玉钗、拨救飞蛾的动作显示了这位少女的善良心地，当她看到飞蛾投火时感伤自己的命运好似飞蛾，便剔开红焰，救出飞蛾，既是对飞蛾的一腔同情，也是出于对自我命运的哀怜。本题可据此回答。‎ ‎【答案】　一位凄凉孤寂、青春虚度又善良美貌的宫女。“媚眼”表现少女的美貌，身在禁宫，与世隔绝。“惟看”体现出女子的孤寂、凄凉，只有枝头的一窝栖止的飞鸟才可以陪伴她，“斜拔”“剔开”“救”一系列的动作体现出少女的善良，不忍心飞蛾扑火死去。‎ ‎3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 ‎ ‎【导学号：35900081】‎ 浣溪沙 朱敦儒①‎ 雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。　　脱箨②修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看？‎ ‎【注】　①朱敦儒(1081～1159)，洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。②箨：竹笋的壳皮。‎ ‎(1)下列对这首词的理解分析，不正确的两项是(　　)‎ A．这首词以生动朴素的语言勾画了江南清明时节如画的风光，抒发了词人对江南春色的喜爱之情和满腔爱国热情。‎ B．“雨湿清明香火残”，既点明了时间，又描绘了江南清明时节雨纷纷的特色及扫墓时焚烧的香烛纸钱被雨水打湿后的情状。‎ C．“碧溪桥外燕泥寒”，写满江青色的春水荡漾，春寒料峭中，南来的燕子正啄泥准备筑巢，展现了春天到来的勃勃生机与希望。‎ D．“日长独自倚阑干”‎ 传达出词人心中深沉的辛酸，把上阕中凄冷的景色与词人凄迷的心境妙合交融，富有深沉动人的韵味。‎ E．“江南春好与谁看”以反诘句收结全词，既与上阕孤独怆然的心境相呼应，又表达了自己失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。‎ AC　[A项，“抒发了词人对江南春色的喜爱之情”错，词人是用江南清明美景来衬托对故国灭亡的悲情。C项，“展现了春天到来的勃勃生机与希望”错，词人写燕子啄泥筑巢，而叹惋自己流落江南，四处飘零，无以为家。]‎ ‎★(2)从词中你读出了一个怎样的人物形象？请作简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　词的上阕写清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？透露出词人的寂寞、惆怅。下阕以反诘句“江南春好与谁看”收结全词，表达了失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。再结合词下注解可知本词是词人流落江南所作，联想到当时的时代背景，可知词人遭遇战乱，流落江南，内心自然充满悲愤凄凉。由此可得人物形象，按答题的一般步骤回答即可。‎ ‎【答案】　这首词塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的爱国词人形象。清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？天寒人心更寒。词人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉由此可见。‎ ‎4．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。‎ 江城子　癸酉春社①‎ 王　炎②‎ 清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。　　怯寒未敢试春衣。踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拚一醉，花不语，笑人痴。‎ ‎【注】　①春社，祭祀土地的日子，以祈求丰收。周代用甲日，汉以后，一般用戊日，以立春后第五个戊日为春社。②王炎：生于宋绍兴八年(1138)，到癸酉宁宗嘉定六年(1213)，此时他七十五岁。‎ ‎(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(　　)‎ A．开篇用“渺渺”“晖晖”“依依”“离离”，写出阳光明媚、春水悠远、草木泛绿的春日景致，于清幽淡远之景中透出词人的愉悦情怀。‎ B．“老大逢春，情绪有谁知”一句采用设问的方式，抒发自己内心孤独寂寞的情怀。‎ C．“人独处，燕双飞”，以燕的“双飞”与人的“独处”相对比，无限情绪皆包含在种种形象之中，收到“言有尽意无穷”的效果。‎ D．“帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞”‎ 一句动静结合，既写出庭院的静谧，又写出燕子双飞的美妙。‎ E．词的下阕结尾处采用拟人的手法，说花“不语”、“笑”人痴，全篇因之而活跃飞动。‎ AD　[A项，“愉悦情怀”错，应该是寂寞情怀。D项，“动静结合”错，应该是以动衬静；“既写出庭院的静谧，又写出燕子双飞的美妙”错，应该是衬托寂寞无聊的心绪。]‎ ‎(2)本词塑造了怎样的抒情主人公形象？请结合词句简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　鉴赏人物形象要知人论世，关注背景，抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理，抓词中所写景物。解答本题应抓住“老大”“独处”“怯寒”“野蔌山肴，村酿可从宜”等有效信息。‎ ‎【答案】　本词塑造了孤寂惆怅的年迈的抒情主人公形象。春社时节，大好的春光与热烈的庆典挑逗起词人踏青的闲情，可是年迈体衰迫使他不得不在家蛰居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔌山肴与村酿来排遣惆怅情绪。‎ ‎　鉴赏诗歌语言 一、流程练 ‎1．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。‎ 雨中花·武康秋雨池上 毛　滂①‎ 池上山寒欲雾。竹暗小窗低户。数点秋声侵短梦，檐下芭蕉雨。　　白酒浮蛆鸡啄黍。问陶令②、几时归去。溪月岭云红蓼岸，总是思量处。‎ ‎【注】　①毛滂是北宋词人，一生仕途失意。本词作于作者自衢州推官改任武康县令之时。②陶令：指陶渊明。‎ 请从借景抒情的角度简要赏析词的上阕中“数点秋声侵短梦，檐下芭蕉雨”一句。‎ 推导流程：‎ 第一步，解读词句内涵。‎ 根据语境，翻译出该句词的意思，“侵短梦”是说打破了短梦，而“秋声”是指________________。‎ 第二步，分析词句的形式特点或运用的表达技巧。‎ 本句运用了______________的手法，通过“芭蕉雨”表明了秋天的环境特点，并以此来表达词人的情感。‎ 第三步，点明其表现的思想内容。‎ 从景物描写对词人情感的作用上分析。“芭蕉雨”“侵短梦”，表现了词人________________的心情。‎ 自主尝试：____________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎[推导流程]　雨声　借景抒情　仕途失意的惆怅 ‎【答案】　作者正在小憩之时，雨打芭蕉的声音打破了自己的短梦。词句借景抒情，通过雨打芭蕉之声，既写出了秋天的萧瑟，又表现了词人因仕途失意而产生的惆怅。‎ 二、对点练 ‎2．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。 ‎ ‎【导学号：35900082】‎ 凝香斋①‎ 曾　巩 每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。‎ 一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。‎ 云水醒心鸣好鸟，玉砂清耳漱寒流。‎ 沉心细细黄卷，疑在香炉②最上头。‎ ‎【注】　①凝香斋：原名西斋，位于济南大明湖畔。曾巩于1071年任齐州(治所今山东济南)知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖而作。②香炉：香炉峰。‎ ‎(1)下列对这首宋诗的鉴赏，不恰当的两项是(　　)‎ A．该诗首句点题，领起全诗，以下写景抒情都是围绕这句展开的。曾巩身临西斋，徜徉山水，忘怀世情俗务，“不知”只因“景最幽”，俯仰其间，心神愉悦。‎ B．颔联写曾巩任职齐州，身闲无事，手持酒杯，临风赏月；桑麻遍野，庄稼茁壮，可望秋季丰收。他不打理政务，醉心自然风物。‎ C．任所齐州最有代表性的风物是湖光和泉水。颈联上句写湖光，下句写泉水。纯净的湖水使白云驻足，让人心灵清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流激荡，悦耳清幽。‎ D．炼字精警，颇具匠心。“醒”“鸣”“清”“漱”四个动词使意境灵动。诗句景情理俱在，让人顿生赏湖景、观流泉的雅兴。‎ E．尾联归结全诗。置身如此令人向往的境界，潜心书史，其清幽意境与高雅情趣让诗人疑是在庐山香炉峰的景物绝佳处。愉悦之情，如超脱世外，暗含辞官归田之念。‎ BE　[B项，“他不打理政务，醉心自然风物”理解错误，“身无事”是因齐州大治。E项，“暗含辞官归田之念”于文无据。]‎ ‎★(2)后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字，请结合全诗作简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。着重考查诗眼“幽”‎ ‎，要求考生“结合全诗作简要分析”。答题时，要从标题、内容、情感、结构等方面展开思考。西斋的景物特征、诗人的政治才干、大明湖的山水特点、诗人潜心典籍的雅兴等，都是思考的线索。‎ ‎【答案】　诗眼“幽”字，总揽西斋景物特征。①大明湖畔的西斋，地处幽僻之处，实为清幽境界。悠游庭斋，临风赏月，乐而忘身乃一地方诸侯。身为齐州知州，政通人和，丰收有望，才有闲情探幽览胜。②湖水清幽，白云驻足，好鸟幽鸣，泉清见石，寒流激荡，好不让人留恋喜爱。可谓幽景寄幽情。③悠游之余，潜心书史，感到无异于置身香炉峰，更显得作者情趣高雅、心境清幽。全诗无不紧扣诗眼“幽”字展开意境。(每点2分，意思对即可)‎ ‎3．阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。 ‎ ‎【导学号：35900083】‎ 行香子 秦　观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。　　远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。‎ ‎(1)下列对这首宋词的赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。‎ B．本词下阕与上阕相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。‎ C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。‎ D．正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。‎ E．这首词一反秦观其他词中常有的那种哀怨情调，色彩鲜明，形象生动，给人以轻松愉快的美的享受。‎ BD　[本题主要考查诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力，也涉及诗歌艺术手法的考查。主要是要准确解读诗歌内容。B项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。D项，结合整首词的内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与舒畅。“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。]‎ ‎★(2)请赏析这首词的语言特色。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】‎ ‎　本题考查诗歌语言的分析与鉴赏能力。要结合诗词大意感知诗歌的语言特点。先用一些概括性的词语点出，再结合诗句作具体分析。诗歌的语言特点一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、放笔婉约、简练生动、抑扬顿挫等。‎ ‎【答案】　①通俗生动，朴素清新，质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花黄”，色彩简单鲜明又显出农家本色。②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动相对应，写出了春天的生命活力。③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。‎ ‎4．阅读下面这首元曲，完成(1)～(2)题。‎ ‎[双调]折桂令·九日①‎ 张可久②‎ 对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花③。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。‎ ‎【注】　①九日：又称“重九”，即我国传统的农历九月初九，重阳节。②张可久：曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，平生好遨游，足迹遍江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。③蝶愁来明日黄花：苏轼曾有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”之句。‎ ‎(1)下列对这首元曲的分析，不恰当的两项是(　　)‎ A．前三句，写作者登高时所见之景，“秋”“归雁”之意象传达出困倦游子对功名未就、仕途失意的烦躁。“强整乌纱”表现了作者怀才不遇的苦闷。‎ B．“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”三句，写尽了自己现在所居官场宴客场景的繁华热闹，采用了实写的手法。‎ C．七、八两句“人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”是作者有感于眼前之景，有思于今昔的境况而发出的深沉感慨：人生易老，好景不常，游子不要留恋他乡。‎ D．七、八两句化用了古人诗句，由于添加了“西风白发”这一意象，因而在意境上更胜一筹；同时，倒装加对偶的句式，韵律和谐，也可以看出作者的匠心。‎ E．综观全曲，一个“思”字贯穿全篇。语言清丽，对仗工整，清雅自然，具有典雅蕴藉之美，堪称元散曲中的精品。‎ AB　[A项，“秋”“归雁”之意象和“强整乌纱”的动作传达出困倦游子对家乡的思念。B项，“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者对往昔生活的回忆。]‎ ‎★(2)作品末尾三句“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”表达情感颇具特色，请结合全曲作简要赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】‎ ‎　本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容的能力。这三句运用了寓情于景的手法，通过天际的斜阳与寒鸦营造了凄凉的氛围。以“一抹”修饰“斜阳”，以“数点”修饰“寒鸦”，更增添景物冷落之感，在这凄凉与冷落之景中融入了作者漂泊无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。‎ ‎【答案】　①作者在此以景结情，写出了眼前的凄清景象：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。②借景抒情，寓情于景(答一即可)，渲染了一种凄凉的气氛，有助于思乡主题的表达。③这是景语，又是情语；这既是实景，又是作者大半生人生路途的写照。④苍凉微茫的景色，反映出诗人漂泊无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。(每点2分，答出三点即可)‎ ‎　鉴赏诗歌表达技巧 一、流程练 ‎1．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 ‎ ‎【导学号：35900084】‎ 和上官伟长芜城①晚眺 ‎[宋]严羽 平芜古堞暮萧条，归思凭高黯未消。‎ 京口②寒烟鸦外灭，历阳③秋色雁边遥。‎ 清江木落长疑雨，暗浦风多欲上潮。‎ 惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。‎ ‎【注】　①芜城：扬州的别称。②京口：今江苏镇江。③历阳：今安徽和县。‎ 请从景物描写的角度对诗中二、三两联进行赏析。‎ 推导流程：本题考查鉴赏表达技巧。‎ ‎(1)确定技巧，明确答题方向。‎ 景物描写的角度：______________________________________________。‎ ‎(2)从景物特点的角度分析：‎ ‎①京口寒烟暮鸦、历阳秋雁是远景，清江木落、浦口风大是近景，所以二、三联描写景物的手法：_______________________________。‎ ‎②寒烟、暮鸦、秋雁是诗人看到的景物，木落疑为雨、暗浦风起都是诗人听到的，所以二、三联描写景物的手法：___________________________。‎ ‎③寒烟、暮鸦、秋雁、木落、风多是诗人目睹之景，“长疑雨”“欲上潮”是诗人想象之景，所以，这两联诗运用的描写手法：_________________。‎ ‎(3)从景与情的角度分析表达技巧。‎ 这两联诗描写的环境：__________________________________________。‎ 这首诗抒发的情感：____________________________________________。‎ 所以，这两联运用的描写手法：_________________________________。‎ 自主尝试：__________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎[推导流程]　(1)抒情方式、描写方式 ‎(2)①远近结合　②视听结合　③虚实结合 ‎(3)登高远眺所见的凄迷秋景　归乡之情、羁旅之愁　借景抒情 ‎【答案】　①借景抒情。借芜城登高远眺所见的凄迷秋景，抒发归乡之情、羁旅之愁。②远近结合。京口寒烟暮鸦、历阳秋雁是远景，清江木落、浦口风大是近景。③视听结合。寒烟、暮鸦、秋雁是视觉描写，木落、风多是听觉描写。④虚实结合。寒烟、暮鸦、秋雁、木落、风多是实写，“长疑雨”“欲上潮”是虚写。‎ 二、对点练 ‎2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 送韩十四江东觐省①‎ 杜　甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。‎ 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？‎ 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。‎ 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。‎ ‎【注】　①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。‎ ‎(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(　　)‎ A．首句“老莱衣”运用典故，诗人感叹古代老莱子彩衣娱亲的天伦之乐，在这干戈遍地的乱世，已很难找到。‎ B．“万事非”三字，包容着巨大的世事沧桑，概括了辛酸的人间悲剧，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。‎ C．“何处访庭闱”一句探问，既表达出对韩十四探亲之途渺茫的担忧，又透露了对韩十四此行的关切，感情十分真挚。‎ D．“树影稀”中一个“稀”字借写稀疏的树影在水边掩映摇晃，联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞，表达了对友人的惜别之情。‎ E．末句“犹恐”二字，传达出诗人对自己的勉励，激励自己虽然友人归乡了，但自己不能归乡，自己还要发奋努力。‎ DE　[D项，“联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞”错，这里表达的应该是诗人目送友人远去，自己感到孤独寂寞。E项，激励“自己还要发奋努力”理解错误，“犹恐”二字表达的是诗人对未来的担忧和对世事茫茫难卜的感叹。]‎ ‎★(2)诗歌第三联使用了虚实结合的手法，请简要赏析其妙处。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎【解析】　答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，最后分析艺术效果。如此题考查的是虚实结合的手法，注意答出实景“白马江”头的景色和虚景“黄牛峡”，然后分析在表达情感方面的作用。‎ ‎【答案】　五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘。诗人伫立白马江头，目送韩十四登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间，他还在凝想入神。韩十四走的主要是长江水路，宜昌西面的黄牛峡是必经之地。这时诗人的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声，其中白马江头的景色乃是实景，而黄牛峡则是作者想象之中的虚景，虚实相生，饱含作者对友人的惜别之情。‎ ‎3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。‎ 杜鹃花得红字①‎ 真山民②‎ 愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。‎ 归心千古终难白，啼血万山都是红。‎ 枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。‎ 至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。‎ ‎【注】　①“得红字”，指诗人和朋友分韵赋诗，分到的是“红”字，亦即须押此韵。②真山民，宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。‎ ‎(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(　　)‎ A．首联描写了愁云密布、凄凉黯然的环境，为全诗定调。往事成空，无法挽回，诗人无奈之余，只好对亡国之恨释怀。‎ B．颔联借景抒情，杜鹃鸟声声悲啼，啼血染红了万山开放的杜鹃花，表明诗人眷恋故国的心不改，千古难明，怨深恨长。‎ C．颈联描写夜中之花极为传神，因是写夜中之花，诗人便不再写花而写枝叶，既避免了重复，又与夜的朦胧融成一气，升腾起一片悲凉之气。‎ D．尾联直抒胸臆，满山的杜鹃花，是杜鹃精魄的化身，充满思乡怨恨，行人见了凄然泪下，将行人的恨与杜鹃的恨统一在一起。‎ E．这首咏物诗是咏杜鹃花的，诗层层相扣，渐次推进，先从杜鹃上着眼，然后过渡到杜鹃花，最终言志，表达故国之思。‎ AB　[A项， “只好对亡国之恨释怀”错，无中生有。B项， “借景抒情”错。]‎ ‎★(2)这首咏物诗中，作者是用什么手法来表现杜鹃花的？请作简要分析。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查考生赏析表现手法的能力。答题时结合诗句，注意“往事”“旧”“至今”等词语，从每一联着手，不难得出答案。‎ ‎【答案】　虚实结合。首联从虚处着笔，哀怨动人的传说给杜鹃抹上了一层神秘色彩。第二联由虚到实，杜鹃鸟啼血染红千山万里，开出满山的红杜鹃花，景象悲壮，遗恨尤为沉重。第三联前句写实，写月下杜鹃花翠烟笼罩枝条；后句虚写，写杜鹃精魄早已乘昔日和暖的东风飞回朝思暮想的锦水之滨，意象凄美动人。‎ ‎4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 虞美人 舒　亶①‎ 芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。　　浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅②。‎ ‎【注】　①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②赠我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”‎ ‎(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．上阕的前两句写词人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。‎ B．本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“落”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。‎ C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了词人内心的凄凉。‎ D．此词上阕主写景，下阕主言情，用语朴素自然，情真意切，不失为赠答词中的佳作。‎ E．本词表达了词人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。‎ CD　[C项，不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味；“寒”表面写天气，实指诗人心境。D项，“朴素自然”不正确，应为“清婉雅丽”。]‎ ‎★(2)本词是如何表现词人思想感情的？请结合全词简要分析。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎【解析】　为表达对友人的思念之情，作者运用了多种表现手法，如直抒胸臆、虚实结合、用典等。作答时，先指出手法，再结合词句分析表达效果。‎ ‎【答案】　①词人直抒胸臆，“浮生”‎ 一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。②借景抒情(寄情于景)，借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。③用典，化用陆凯折梅相赠的典故，希望这一枝明艳的“江南春色”能给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情。④虚写(或虚实结合、从对方落笔、想象)，下阕后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，更能显出迟暮怀人的深深情谊(念友情深)。‎ ‎　诗歌比较鉴赏 一、对点练 ‎1．阅读下面的这两首宋诗，完成后面的问题。 ‎ ‎【导学号：35900085】‎ 别黄徐州 陈师道 姓名曾落荐书中，刻画无盐①自不工。‎ 一日虚声满天下，十年从事得途穷。‎ 白头未觉功名晚，青眼常蒙今昔同。‎ 衰病又为今日别，数行老泪洒西风。‎ 新市驿别郭同年 张　‎ 驿亭门外叙分携，酒尽扬鞭泪湿衣。‎ 莫讶临歧再回首，江山重叠故人稀。‎ ‎【注】　刻画无盐：《晋书·周觊传》中“刻画无盐，唐突西施”的典故，此处表示作诗尚未全工，有愧所得的称誉。‎ ‎★两首诗的最后两句在表情达意上有何异同？请结合诗歌简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查考生鉴赏古代诗歌情感表达的能力。回答本题，应注重分析两首诗中的最后两句描写的景物和表达的情感。陈诗最后两句主要描写了诗人感慨时光不饶人，而自己又体弱多病，所以临歧告别，泪洒西风，表达的情感应该是惜别的深情等；张诗主要描写了诗人在分别后不断回头，觉得以后很难再碰到知心朋友，以此表现诗人对老朋友的留恋以及自己的孤独之感等。‎ ‎【答案】　相同点：都表现了离别的愁绪。不同点：①《别黄徐州》通过描写诗人的衰老、疾病，加上秋天的萧瑟和与朋友的离别，使诗人老泪纵横，感叹韶光易逝、境遇困窘。②《新市驿别郭同年》通过描写诗人离别时的多次回头，表现诗人的依依不舍和与朋友离别后的孤寂之情。‎ 二、综合练 ‎2．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。‎ 满江红·别大名亲旧【注】‎ ‎[元]许　衡 河上徘徊，未分袂、孤怀先怯。中年后、此般憔悴，怎禁离别。泪苦滴成襟畔湿，愁多拥就心头结。倚东风、搔首谩无聊，情难说。　　黄卷内，消白日。青镜里，增华发。念岁寒交友，故山烟月。虚道人生归去好，谁知美事难双得。计从今、佳会几何时？长相忆。‎ ‎【注】　此词为作者赴朝廷征召时辞别亲友所作，时年46岁。‎ ‎(1)下列对这首词上阕的理解，不正确的两项是(　　)‎ A．上阕前三句写词人与亲友依依惜别，在还未分别的时候就感受到分别后孤独无依的忧惧与悲愁。‎ B．“中年后、此般憔悴，怎禁离别”一句，作者面对即将到来的长途充满忧惧，担心路途遥远，艰难困苦太多。‎ C．“泪苦滴成襟畔湿，愁多拥就心头结”正面描写自己身心两方面由离别引起的极度哀愁和痛苦。‎ D．“倚东风、搔首谩无聊，情难说”是说词人站在春风中因痛苦而无所寄托，内心没什么好说的而显得“难说”。‎ E．中国古典诗词历来不乏对离情别绪的描写，许衡的这首《满江红》避开了一般的浮泛描写，处处从个人的真实经历出发，表现出了自己独特的生活感受。‎ BD　[本题考查对诗歌内容的分析与鉴赏能力。上阕是从不同角度、不同内容反复铺叙渲染离别之苦。B项，联系自己的身世遭遇，说中年本不适合漂泊，因而此时的离别就更加痛苦。D项，“倚东风、搔首谩无聊，情难说”是说内心极其痛苦不知如何表达心中的感情，与柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”相类似。“内心没什么好说的”不准确。]‎ ‎★(2)比较阅读柳永《雨霖铃》下片和本词的下片，分析二者所蕴含的思想情感有何不同之处。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查的是诗歌内容和思想情感的分析、鉴赏能力以及比较阅读能力。关键是要吃透两首词的相关内容及其思想情感。柳词主要是写男女之间儿女情长的离别之苦；而许词是亲友之间的离别，其中夹杂着中年人生的种种感触。将课内词作与课外词作作比较阅读，此种题型要注意。‎ ‎【答案】　柳词下阕着重写想象中别后的凄楚情景，烘托其伤感之意、思念之情。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，自己离别比古人、常人都痛苦，更痛苦的是酒醒后会是在“杨柳岸、晓风残月”‎ 凄凉清寒之处；而且从今往后漫长孤独的日子里，即使有良辰美景也无人陪伴，无心欣赏。‎ 许词下片是对“难说”之“情”的具体诉说，离别之苦中含有人生迟暮及矛盾徘徊之感。下片开始四句写大好的青春年华消磨在黄卷里，青镜里也添了不少白发，对比之中有一种沉重的人生迟暮之感。他怀念恬淡悠然的隐居生活：在寒冷的日子里有好友可交往，出门来有故乡的山水云月可赏游，这是一种对心灵自由的追求。因应召而离别，使他陷入了一种无法解脱的人生困境：自由恬淡的归隐生活虽好但君命难违，只能无奈感叹“美事难双得”。正是这种种难言的隐衷使词人在离别之际更加感伤和哀痛。‎ ‎3．阅读下面两首诗词，完成(1)～(2)题。 ‎ ‎【导学号：35900086】‎ 采桑子　润州多景楼与孙巨源相遇 苏　轼 多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。　　停杯且听琵琶语，细撚轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。‎ 润州甘露寺弹筝 苏　轼 多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。‎ 江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉【注】。‎ 唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。‎ 与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。‎ ‎【注】　浮玉：喻指金山。‎ ‎(1)下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的两项是(　　)‎ A．《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。‎ B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。‎ C．《采桑子》上阕前二句先言事后言情，后二句先言情后言事，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。‎ D．《润州甘露寺弹筝》一诗首句写在多景楼上弹奏一首神曲，悲伤的弦音像要断裂一样再三紧促，开篇便奠定了全诗的感情基调。‎ E．这两首诗词皆出自苏轼之手，均写多景楼中与友人相聚之事，都借用音乐抒情，但抒发的情感却一喜一忧，迥然不同。‎ CE　[C项，应为“前二句先言情后言事，后二句先言事后言情”；E项，“一喜一忧，迥然不同”有误。]‎ ‎★(2)有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“‎ 唯见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。请试作简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【答案】　两句都运用了以景结情、情景交融的手法。“斜照江天一抹红”写演奏结束，四下安静下来，只看见夕阳斜照在江面，水天映着残阳的一道红光。“唯见江心秋月白”写演奏结束后，四周静悄悄的，只看见江心倒映着一轮皎洁的秋月。这两句都写了演奏结束后，演奏者和听众还沉浸在音乐的回味中，此刻出现了刹那的宁静，从侧面表现出琵琶声的妙绝入神，曲有尽而韵无穷，言有尽而意无穷，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。‎ ‎4．阅读下面这两首诗歌，完成(1)～(2)题。 ‎ ‎【导学号：35900087】‎ 献封大夫破播仙凯歌(其五)‎ 岑　参 蕃军遥见汉家营，满谷连山遍哭声。‎ 万箭千刀一夜杀，平明流血浸空城。‎ 献封大夫破播仙凯歌(其六)‎ 岑　参 暮雨旌旗湿未干，胡烟白草日光寒。‎ 昨夜将军连晓战，蕃军只见马空鞍。‎ ‎(1)下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的两项是(　　)‎ A．从“蕃军遥见汉家营”，可以看出战前呈两军对垒的形势。从“暮雨旌旗湿未干”，则可知战事告捷有赖雨夜偷袭的成功。‎ B．“满谷连山遍哭声”是夜袭时的实况，但诗人没有完全按实况的顺序安排，而是将这遍地哭声安排在描写两军对垒句前，这就产生了一种先夺其志(斗志)的效果。‎ C．“万箭千刀一夜杀”展现夜袭的激烈战斗场面，字里行间充满刀光剑影；句中连用“万、千、一”三个数字，深刻地描写了战争的激烈和厮杀的残酷无情。‎ D．“平明流血浸空城”表现战血和泪水相掺和，红成一片。在前句杀声哭声震天的描写后，出现这个画面，又产生了死一般沉寂的效果。‎ E．“暮雨旌旗湿未干”一首写战斗结束后天明时的情景，“暮雨旌旗湿未干”与“平明流血浸空城”，都以“湿”的场面，显示出战事刚刚结束，杀气尚未全消。‎ BD　[B项，“在两军对垒句前”错误，应是“在两军厮杀句前”。D项，“和泪水相掺和”错误，应是“和雨水相掺和”。]‎ ‎★(2)这两首诗描写战争场景的角度有何不同？请结合诗歌简要分析。‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎【答案】　第一首，正面描写战争。蕃军从梦中惊醒，已是杀声震天，战场一片哭声，血流成河。诗人通过对战争的直接描写，表现戍边将士的英雄气概。‎ 第二首，侧面描写战争。诗人通过描写战斗结束后的天明时分，战场上失去主人的胡人战马“空鞍”，来暗示昨夜战斗的激烈，含蓄、内敛。‎ ‎　诗歌鉴赏选择题 一、对点练 ‎1．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 ‎ ‎【导学号：35900088】‎ 浪淘沙·九日从吴见山①觅酒 吴文英②‎ 山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。　　乌帽压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。‎ ‎【注】　①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。‎ ‎★下列对这首宋词的理解，不正确的两项是(　　)‎ A．“浪淘沙”是词牌名。原为唐教坊曲，又称《卖花声》。南唐李煜变为长短句，一般多用于中调、长调。后来由柳永、周邦彦等人演变为“浪淘沙慢”。‎ B．诗歌中的“一年佳节”指的是重阳节，重阳节在农历九月初九，一般有登高、赏秋、饮菊花茶、佩戴茱萸等习俗。它与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。‎ C．西厢，就是指西厢房。传统四合院中一般北面是正房，东西两面都是厢房，南面是倒座。东西南北都是房子，中间是天井。‎ D．本词表现出词人多种感情，既有对时光飞逝，自己已入暮年的感慨，又不乏羁旅在外的哀愁，还借助重阳这一主题寄托了思亲怀乡的苦闷。‎ E．“秋色”“雁声”和“斜阳”是词人对景思亲及其人生感慨，如周邦彦有“雁背夕阳红欲暮”之叹，李商隐有“夕阳无限好，只是近黄昏”的哀伤。‎ AB　[A项，通常以58字以内的短词为小令，如《十六字令》《如梦令》等。本词54个字，属于小令，可见《浪淘沙》多是小令。B项，“中秋节”表述错误，改为“中元节”。]‎ 二、综合练 ‎2．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。‎ 崖门谒三忠祠①‎ ‎[清]陈恭尹②‎ 山木萧萧风更吹，两崖波浪至今悲。‎ 一声望帝啼荒殿，十载愁人拜古祠。‎ 海水有门分上下，江山无地限华夷。‎ 停舟我亦艰难日，畏向苍苔读旧碑。‎ ‎【注】　①崖门：即崖门山，在广东新会县南海中。三忠祠是为纪念南宋民族英雄文天祥、陆秀夫和张世杰所建的祠堂。②陈恭尹(1631～1700)：广东顺德县(今佛山顺德区)龙山乡人。著名抗清志士陈邦彦之子。曾力图抗清复明，后隐居避祸。清初诗人，与屈大均、梁佩兰并称“岭南三大家”。有《独漉堂集》。‎ ‎★(1)下列对这首诗歌的理解与分析，不正确的两项是(　　)‎ A．开篇两句写诗人登上崖门山，听到萧萧的风声，似乎又见到了风雨飘摇、岌岌可危的国家局势；看见两崖的波浪，似乎又映现前人从容抱帝赴海的悲壮景象。‎ B．第三句虚写三忠祠的荒凉的大殿上，猛然传来一声杜鹃的啼叫，骤然令诗人想起其声中的亡国哀思，因而悲不自胜，借望帝的传说实为抒写亡国之痛。‎ C．“畏向苍苔读旧碑”明说自己惧怕诵读碑文，暗说自己因未能像英烈那样舍身明志、苟活于世深感不安。这是诗人的自责之词，也表明了诗人内心的伤悲。‎ D．五、六两句即景成对，客观叙事，是说波涛汹涌的大海，在海港入口处尚有上、下海门之别；大好的锦绣河山被异族占领，以至于无法分别华、夷的界限。‎ E．这首诗在韵脚的使用上很有特点，韵部本身便造成低回恳挚的语境，再加上诗人那沉重压抑的情感，使全诗从内容到形式取得了高度的统一和较强的艺术效果。‎ BD　[B项， 杜鹃啼叫是实写。D项， 表达方式判断错误，属于主观的抒情议论。]‎ ‎(2)结合“畏”字赏析此诗的“言外之意”。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查诗歌中对炼字的鉴赏能力。炼字，实质是对关键词语的含义、色彩、情味、效果等方面的考查。一般说来，我们要先解释关键字词的字面含义，然后再说它的表达效果。“畏”是“害怕、惶恐”之意。那么诗人为什么会惶恐与害怕呢？联系注解，可知诗人是来凭吊英雄的，而且诗人一直力图抗清复明。因此，惶恐的原因是怕勾起故国之悲，而一“畏”字便把诗人的景仰之情与痛苦之意的矛盾心情展现了出来，也足见作者的爱国之情。‎ ‎【答案】　从全诗看，尾联的“畏”，巧妙地将全诗的精神收拢，深刻反映出诗人拜谒“三忠祠”的触景生情和矛盾心态：仰慕先贤，本欲以先烈事迹砥砺品格，却又怕触碑感怀，读出内心更大的悲痛。可见一个“畏”字，包含了千言万语不尽之意，寄寓了无限苍凉凄楚之情。其“言外之意”便不难窥见——‎ 诗人以他人斟满之酒杯，浇自己心头之块垒，似乎是在咏怀古迹，凭吊先贤，实则是在发明朝败亡、江山易主之哀；以描写对文天祥等人的仰慕之情，来寄托自己身世家国之恨。一唱三叹，耐人回味，抒发爱国之情真挚、痛切而悲凉，无穷之意尽在“畏”字中。‎ ‎3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。‎ 浣花女 陆　游 江头女儿双髻丫，常随阿母供桑麻。‎ 当户夜织声咿哑，地炉豆秸煎土茶。‎ 长成嫁与东西家，柴门相对不上车。‎ 青裙竹笥何所嗟，插髻烨烨牵牛花。‎ 城中妖姝脸如霞，争嫁官人慕高华。‎ 青骊一出天之涯，年年伤春抱琵琶。‎ ‎★(1)关于这首诗歌，下列选项中，不正确的两项是(　　)‎ A．这首诗歌通过农村少女与爱慕虚荣的城市女子的对比，歌咏了农家少女勤劳、愉快的生活。全诗着墨素淡，语言平浅，是一幅生动的农村风俗画。‎ B．诗歌的前四句是对浣花女子的侧面描写，表现浣花女小时在家的生活片段；“双髻丫”一句，写浣花女子质朴单纯，不事铅华，有一种真淳自然的风致。‎ C．夜阑人寂，浣花女子正对着窗门摆弄着织机；机旁不远处，豆秸燃烧，炉上的土茶散发出阵阵清香。这幅画面，突出形貌，静态展示出安然自得的欢乐。‎ D．“长成嫁与东西家，柴门相对不上车”，是说浣花女子与邻里男子成婚，彼此家门相对，不需要车马远道来迎接，就可以过家为妇，显示出爱情的真挚纯朴。‎ E．“城中妖姝脸如霞，争嫁官人慕高华”中，“争嫁”写世俗的追逐，寓示了追逐者轻薄浮艳的性情，语气中明显带有诗人的鄙薄之情，与浣花女形成对比。‎ BC　[B项，“对浣花女子的侧面描写”错，属于正面描写。C项，有形有声，并非纯静态描写。]‎ ‎(2)简要赏析本诗的主题与艺术手法。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查鉴赏诗歌主旨与表达技巧的能力。本诗中陆游描写了两种不同女子的生活追求，塑造了两种不同女子的形象，两者在一起形成对比，在对比中突出农村女子的纯真朴素，生活美满。这是诗歌的艺术手法上的特点。在主旨上，本诗的主旨就是通过比较突出作者对爱慕虚荣者的嘲讽。‎ ‎【答案】‎ ‎　诗歌的前四句写浣花女的劳动生活，中间四句写农村男女婚嫁习俗，透露着一个纯朴的农家女孩对婚姻和生活的满足喜悦，也流露出诗人的深情赞美。末尾四句写了另一种婚嫁风尚，她们爱慕荣华的结果是被遗弃冷落，隐含着作者的嘲讽与批判之意。对比手法的运用，突出了不同阶层妇女的生活追求和截然不同的人物命运。‎ ‎4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 安公子·远岸收残雨 柳　永 远岸收残雨，雨残稍觉江天暮。拾翠汀洲①人寂静，立双双鸥鹭。望几点、渔灯隐映蒹葭浦。停画桡②、两两舟人语。道去程今夜，遥指前村烟树。　　游宦成羁旅，短樯吟倚闲凝伫。万水千山迷远近，想乡关何处？自别后、风亭月榭孤欢聚。刚断肠、惹得离情苦。听杜宇声声，劝人不如归去。‎ ‎【注】　①拾翠汀洲：古代妇女喜欢到河滩上拾翠鸟尾羽作装饰品。一说拾翠是采摘香草。②画桡：装饰华美的船桨。‎ ‎★(1)对这首词的理解和赏析不恰当的两项是(　　)‎ A．“远岸收残雨，雨残稍觉江天暮”说明下了很长时间的雨，雨点逐渐稀疏，但天已近傍晚。为全词营造了迷蒙冷清的气氛。‎ B．“拾翠汀洲人寂静，立双双鸥鹭”以“双双”形容鸥鹭，衬托出抒情主人公的寂寞孤独，景中有情。‎ C．“停画桡、两两舟人语”说明词人已到达目的地，听到身边人的谈话声，却不知自己该走向何方。‎ D．“自别后、风亭月榭孤欢聚”回忆过往，嗟叹今夕，词人离愁更浓，唱出了全词的最强音。‎ E．本词写词人于舟中凝伫时触景伤情，在羁旅失意时怀乡，心绪郁结。通过对游宦思归的描写，反映了作者长年落魄、官场失意的萧索情怀。‎ CD　[C项，“到达目的地”有误。D项，“全词的最强音”不是“自别后”句，而是“刚断肠、惹得离情苦。听杜宇声声，劝人不如归去”。]‎ ‎(2)这首词蕴含着丰富的感情，请结合全词简要赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查考生评价诗词的思想内容和作者的观点态度的能力。结合词句可以品味出对前路的迷茫感、漂泊江湖的孤独感、对故乡的思念等等。‎ ‎【答案】　①对前路的迷茫感。“道去程今夜，遥指前村烟树”“游宦成羁旅”说明作者不知前路在何方。②漂泊江湖的孤独感。“自别后、风亭月榭孤欢聚”说明作者感到孤独。③对故乡的思念。“听杜宇声声，劝人不如归去”说明作者思念家乡。④离别的痛苦。“刚断肠、惹得离情苦”说明作者对别离深感痛苦。‎