2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用） (3)

2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用） (3)

‎2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用） ‎ 一．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。‎ 寻雍尊师①隐居 李　白 群峭碧摩天，逍遥不记年。‎ 拨云寻古道，倚石听流泉。‎ 花暖青牛②卧，松高白鹤③眠。‎ 语来江色暮，独自下寒烟。‎ ‎【注】　①雍尊师：姓雍的道师，名字、生平不详。尊师是对道士的尊称。②青牛：传说老子乘青牛西游，过函谷关，赴流沙而不返。③白鹤：传说汉代桂阳人苏耽成仙，有白鹤来迎。‎ ‎(1)下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．首句起势不凡。“峭”状群峰之势，“碧”绘其色，补以“摩天”二字，壮观的景象全出。“逍遥”赞美雍尊师超尘拔俗的人生态度。‎ B．颔联紧扣诗题，着意写“寻”，再现了寻者攀登的举止和情态。上句从视觉着笔，下句则从听觉落墨，着重表现寻找过程的艰难。‎ C．颈联以动衬静，用青牛“卧”、白鹤“眠”来点缀隐居处，又用花和松烘托，描绘了雍尊师居所优美、静谧、仙境般的环境。‎ D．“语来”句虚实结合，虽未交代诗人与雍尊师的高谈阔论，但从“江色暮”可以想象他们感情之融洽，谈吐之投机。‎ E．“下”字不仅与首句呼应，还别有情趣，与“暮”“独”“寒”三字在一联中连用，使人顿生寒气扑面而至之感。‎ ‎(2)这首诗是怎样刻画“雍尊师”这一形象的？表现了作者怎样的思想感情？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【答案】刻画形象：①“逍遥不记年”直接表现雍尊师超尘拔俗的人生态度；②“古道”“流泉”“花暖”“松高”描绘居处环境的清幽、静谧，侧面烘托人物的淡雅高洁；③运用青牛、白鹤的典故，表现人物洒脱自由的道家情怀。 ‎ 思想感情：①对雍尊师超尘拔俗的人生态度的仰慕；②对恬淡自然的隐居生活的向往；③暮色苍茫，寒烟四合中独上归程的怅惘之情。‎ 二．阅读下面龚自珍的两首诗，然后回答(1)～(2)题。‎ 漫　感①‎ 绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。‎ 一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。‎ 己亥杂诗 少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。‎ 谁分②苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。‎ ‎【注】　①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。②分：料想。‎ ‎(1)下列对这两首诗的理解，不正确的两项是(　　)‎ A．前诗从诗人心系边疆局势写起，“惘然”二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。‎ B．前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，都传达出了诗人忧愤悔恨之情。‎ C．后诗结尾二句写出了诗人归乡之后，百感交集、心潮难平的复杂况味。‎ D．两首诗中都提到了剑和箫，它们的寓意是一样的，表明诗人希望用这一武一文来实现改革社会的愿望。‎ E．这两首诗既豪宕激越，又沉郁悲慨，都表达出了诗人深沉炽热的情感。‎ ‎(2)“剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象？请结合诗句具体分析。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【答案】既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。诗人形象包含两方面特征。(结合诗句具体分析略)‎ 三．阅读下面这首诗，完成后面的问题。‎ 和聂仪部明妃曲[注]‎ ‎[明]李攀龙 天山雪后北风寒，抱得琵琶马上弹。‎ 曲罢不知青海月，徘徊犹作汉宫看。‎ ‎【注】　聂仪部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》见赠，作者以此诗唱和酬答。明妃，即王昭君，晋时因避司马昭讳，改称王明君，亦称明妃。‎ ‎《和聂仪部明妃曲》塑造了一个怎样的昭君形象？请结合全诗简要赏析。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【解析】“天山雪后北风寒”不仅写出了王昭君身处的地点，还写出了凄凉的环境；“徘徊”“汉宫看”‎ 写出 四．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 酬张少府 王　维 晚年惟好静，万事不关心。‎ 自顾无长策，空知返旧林。‎ 松风吹解带，山月照弹琴。‎ 君问穷①通②理，渔歌入浦深。‎ ‎【注】　①穷：失意，归隐。②通：得意，出仕。‎ ‎(1)对本诗分析不正确的两项是(　　)‎ A．本诗是一首赠友诗。诗题冠以“酬”字，应是张少府先有诗相赠，作者再写此诗回赠给他。‎ B．首联感慨自己人到晚年，唯好清静，对官场之事不再关心，表明作者追求隐逸生活，消极厌世的精神追求。‎ C．颔联中“自顾无长策”反映了作者的苦闷，面对日趋黑暗的政治局面，既不愿同流合污又无能为力，只好归隐。‎ D．颈联运用拟人手法，描写出作者与自然心灵相通之意，表现了对自然山水的深深眷恋。 ‎ E．尾联用一问一答的形式照应了“酬”字，又以不答作答，勾勒出一幅韵味深蕴的画面，耐人咀嚼，发人深省。‎ ‎【解析】选BD。B项，“消极厌世”与诗意不符；D项，颈联没有运用拟人手法。‎ ‎(2)颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的生活追求和情趣？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【解析】本题考查画面的意境氛围，要先找出所描绘的画面，分析其具体特点，然后才能进一步把握营造的意境。‎ ‎【答案】颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。“松风”“山月”均有高洁之意，这幅画面表现了作者对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求和闲适的生活情趣。‎ 五．阅读下面这首词，然后回答(1)～(2)题。‎ 鹧鸪天　离恨 纳兰性德 背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来恨却休。 ‎ 云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。‎ ‎(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．“背立盈盈故作羞”，描写女子背对情郎站立时那种故作娇羞的姿态，样子传神动人。‎ B．“手挼梅蕊打肩头”，通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。‎ C．三、四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨，直到看见情郎恨意也未消除。‎ D．五、六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词，烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。‎ E．这首词是借女子的形象和心态抒写“离恨”的，运用多种艺术手法，人物刻画细腻。‎ ‎(2)本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面？请简要赏析。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【答案】词人运用想象，描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画，创设了一个宁静、温馨的优美意境，表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情，反衬出女子的离恨之苦。 ‎ 六．阅读下面这首唐诗，然后回答(1)～(2)题。‎ 对　雪①‎ 杜　甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。‎ 乱云低薄暮，急雪舞回风。‎ 瓢弃樽无绿，炉存火似红。‎ 数州消息断，愁坐正书空②。‎ ‎【注】　①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”‎ ‎(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是(　　)‎ A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。‎ B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。‎ C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。‎ D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。‎ E．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。‎ ‎【解析】选CE。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和诗歌思想内容的能力。C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；E项，“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。‎ ‎(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 七、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(11分)‎ 长　门　怨 齐浣 宫殿沉沉月欲分，昭阳①更漏②不堪闻。‎ 珊瑚枕上千行泪，不是思君是恨君。‎ 注：①昭阳：宫殿名。②更漏：报时的漏壶。‎ ‎1．“昭阳更漏不堪闻”写出了女主人公的什么心理？(5分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】度日如年，害怕听到报时声。(2分)写出了女主人公失宠后独处冷宫的极度寂寞、哀怨。(3分)注：答出寂寞、哀怨其中一点给2分，两点给3分。)‎ ‎2．“不是思君是恨君”一句有的版本作“半是思君半恨君”。你认为哪一句更好？请结合全诗，谈谈你的看法。(6分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】示例一：“不是思君是恨君“一句好。由“珊瑚枕上千行泪”可知，“不思君”是假，其真意恰恰是思念甚深，至于生出怨恨，这是以恨写爱，更能表现爱之深，无理而妙；“恨君”也与标题中的“怨”相照应。(答案言之成理的，酌情给分)‎ 示例二：“半是思君半恨君”一句好。分不清是爱还是恨，又爱又恨，更能表达女主人公爱恨交织的复杂心理。(答案言之成理的，酌情给分)‎ ‎【赏析】本诗表达宫女的哀怨。宫殿深深月亮快到中天， 昭阳殿的更漏不忍听闻。珊瑚枕上留下了千行泪，一半是思君一半是恨君。末句一作“不是思君是恨君”。长门，多指冷宫；长门怨，乐府旧题，抒写宫女心声；昭阳，多指皇后所居宫殿。‎ 八、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分) ‎ 阮　郎　归 欧阳修 南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。　　花露重，草烟低；人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕栖。‎ ‎3．首句点明时已“春半”，上阕是从哪些地方体现出来的？(5分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ 游人踏青，春风和煦，梅子初长，柳条抽叶，白昼变长，蝴蝶纷飞。‎ ‎4．结合下阕简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。(6分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】天色渐晚，主人公踏青归来坐在秋千上，感觉到疲乏，欲解衣小憩，抬头见画堂上立着两只燕子，猛然感到自己的孤单，心生怅惘，思念之情油然而生。‎ ‎【赏析】上片写女子游南园所闻所见。所选择的加以表现的声音、景物都有极丰富的含义。“春半踏青时”，仲春时节，花繁艳、草丰茂，正是一年春光最美的时候，人们会在此时结伴踏青。这里突出两种意味：一是大好春光欲与所思之人分享而不能；二是此际虽是春之繁盛之时，但同时也是将衰之日。好景易逝、时光空流，好不容易历尽凄凉秋意、冰封冬雪，迎来春光，却仍是盼不回远人。“青梅如豆柳如眉”，梅子结于枝头清晰可见，柳叶也已非“陌头柳色”之鹅黄新绿，而是已长如女子修修黛眉。这仍是以外物的变化，暗示时光的流逝，叹怨远人“可怜春半不还家”。“风和”句，写听觉感受。春天不仅景繁丽，音亦繁闹无比：莺嗔燕咤、欢声笑语、笙歌管弦等等，可写之声极多，但女主人公耳际只徘徊着风声与马鸣。其实女主人公充耳不闻春之“乐”音，在于她内心愁闷：想当日作别之时，“他”如何不是身跨骏马、扬鞭远去；如今别人家的游子勒马而归，自己却独独等不回“他”。因此写马声亦是写愁思。末句“日长”正是“春日迟，日迟独坐天难暮”之意，无伴、失伴倍觉时光难熬。而蝶又双飞，追绕花丛之间，愈发惹动相思之情。这几句无一处写情，但又无一处不含情。 ‎ 下片，写女子独在园中已许久，暮色来临，露上娇花，凝珠如泪，草锁轻烟，春气低迷。望邻家重帷深下，知天时已晚，不禁长叹。秋千荡罢，困懒无聊。痴坐无绪，返至屋中。点灯亦是独坐，且不堪忆共剪烛花之情，不如向梦中去，或可忘却，或可一见。总之女主人公此时已是心力交瘁，不愿再思再想。然而无意抬头，却见“双燕”栖于画栋之上。真燕还是画燕并无关碍，关键是在古人心中“燕”向来少有独飞之时，“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”“双燕双飞绕画梁，罗帷翠被郁金香”“双燕”实喻夫妇和谐相伴，则此时见“双燕”，少妇只能痛断肝肠。‎ 九、阅读下面的词，完成5～6题。(11分)‎ 摸鱼儿(并序)‎ 辛弃疾 淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。‎ 更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数！春且住。见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。‎ 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。‎ 注：淳熙六年(1179)，辛弃疾从湖北转运副使调任湖南，将从鄂州至潭州主持遭运。小山亭在湖北转运使官署内。同官王正之：王正之淳熙六年任湖北转运判官，故称“同官”。‎ ‎5．全词作者运用了哪些修辞手法和表现手法？结合原文简要赏析。(5分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】拟人(比拟)，用典。‎ 将春拟人化，呼唤春不要离开，表达了作者的惜春之情。(1分)词人借对妒恨陈皇后的女子说，你们不 ‎6．全词作者表达了哪些情感？请结合原词简要赏析。(6分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】上阕抒发惜春、怨春、留春的复杂情感。(2分)下阕表达对南宋国事衰微的感叹伤感，(2分)作者感慨光阴虚掷，事业无成的悲愤。(2分)言之成理亦可酌情给分。‎ ‎【赏析】此词作于淳熙六年(1179)。作者在此借春意阑珊和美人遭妒来暗喻自己政治上的不得意。词里面的玉环、飞燕，似是用来指朝中当权的主和派。辛弃疾在淳熙己亥前之两三年内，转徙频繁，均未能久于其任。他曾在《论盗贼札子》里说：“生平刚拙自信，年来不为众人所容，恐言未脱口而祸不旋踵。”这与“蛾眉曾有人妒”语意正同。作者本来是要积极建功立业的，被调到湖北去管钱粮，已不合他的要求；再调到湖南，还是管钱粮，当然更是失望。他心里明白朝廷的这种调动就是不让恢复派抬头。一想到国家前途的暗淡，自不免要发出“烟柳断肠”的哀叹。表面看来，词人是在伤春吊古，实际上他将自己的哀时怨世、忧国之情隐藏在了春残花落、蛾眉遭妒的描写中。词里所流露的哀怨确有对朝廷表示不满的情绪。‎ 十、阅读下面这首宋词，完成7～8题。(11分)‎ 临　江　仙 ‎ 晁补之 绿暗汀州三月暮，落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑，一段夕阳愁。‎ 灞水桥东回首处，美人新上帘钩。青鸾①无计入红楼。行云归楚峡，飞梦到扬州。‎ 注：①青鸾：即青鸟，传说中的信使。‎ ‎7．词的上片用哪些意象，描绘了怎样的画面？请简要赏析。(5分)‎ 答：____________________________________________________‎ ‎ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】草树、落花、风、帆、垂杨、舟(木兰舟)、春水、夕阳，描绘了一幅幽暗、寂静(寂寥)，令人感到冷落(萧条、凄迷)、忧愁的画面。分析：春末汀州，绿影阴暗；落花满地，风静帆收；柳映船停，春水湿滑；夕阳西下，游子未归，气氛凝重充满忧愁。(评分标准：意象2分，5个以上2分，少于5个1分。概括画面2分，意思对就可以，分析1分。) ‎ ‎8．词的上片写道：“一段夕阳愁。”结合全词分析，作者的愁绪包括哪些。(6分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】①伤春之愁。暮春时节，落花满地，勾起作者惜春、伤春之感。②怀念亲人之愁。此中游子 上片由春暮带出落花，由落花引出风静，由风静引出落帆。由落帆写到木兰舟，最后写到游子之愁，环环相扣，在意象上一气呵成。下片则是写“愁”的生发和具体化。灞水桥，是离别之所，游子想到了灞桥分别，万分感慨。灞桥上的杨柳年年不知有多少被折下，却无法使要远离的人留下，越想越难过。回望红楼，仍见美人正卷帘伫望；如今泊舟江渚，怀想佳人的凝望与容颜，已很模糊，真希望西王母身边的青鸟代为传信，可是蓬莱路远，无计可通。“青鸾无计入红楼”，这又多令人心烦意乱，惆怅满腹。“青鸾”一句，对游子愁的内涵和来由，略略一点。这个游子不仅有江湖漂泊之感，且有思念情人之愁，心情的怅惘寂寥可想而知。于是，这漂泊的旅愁于游子心中激起点点涟漪，绵绵遐思；缅怀消逝的过去，憧憬美好的未来。‎ ‎“行云”句暗用巫山神女的故事。还用行云归楚峡喻往昔感情的消逝。然而，游子不会让它就这样溜走，心中还是想把握这段感情的，所以他希望“飞梦到扬州”。这里暗用杜牧的诗句：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”扬州，也是虚指冶游之地。既不能忘情，故求之于梦。梦是可以超越时空局限的，而游子不满足于一般的梦游，而是飞梦，可见其思念佳人之心有多急迫。‎ 下片承上片由“愁”展开，因愁而忆，因忆而思人，梦中求人，写出心中一段缱绻之情。‎ 十一、阅读下面一首诗，回答问题。(11分)‎ 白　头　吟 卓文君 皑如山上雪，皎若云间月。‎ 闻君有两意，故来相决绝。‎ 今日斗酒会，明日沟水头。‎ 躞蹀御沟①上，沟水东西流②。‎ 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。‎ 愿得一人心，白首不相离。‎ 竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！‎ 男儿重意气，何用钱刀为！‎ 注：①御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。②东西流，即东流。‎ ‎9．首联中哪两个词用得最妙？请结合全诗简要分析。(5分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】皑：白色，通常用来形容雪的洁白。(1分)皎：皎洁，通常用以形容月光，洁白光明。(1分)自喻手法，运用两个颜色的词体现诗人自己的人格纯洁如同白玉。(3分)(共5分)‎ ‎10．流行歌曲《愿得一人心》唱出了许多人对爱情的渴求。结合诗的有关内容，探讨全诗所蕴含的感情。(6分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】“竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁”中用竹竿尾的摇动和鱼尾的摇动来形容意志、爱情不坚定。(2分)钱刀比喻爱情不是金钱能买到的。(1分)全诗通过抒情主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象。(1分)既真实地刻画了女主人公心倾意烦、思虑万千、敢爱敢恨的神情状态，同时也显示了她思想的冷静和周密。(2分)(共6分)‎ ‎【赏析】这首诗塑造了一位个性鲜明的弃妇形象，不仅反映了封建社会妇女的婚姻悲剧，而且着力歌统一。‎ 十二、阅读下面这首诗歌，回答问题。(11分)‎ 东　马　塍①‎ ‎(宋)朱淑贞 一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。‎ 蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍？‎ 注：①东马塍：地名。塍，田间的土埂子。‎ ‎11．第二句中“暗”字用得最传神，请简要赏析。(5分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________‎ ‎【答案】“暗”字有“默默地”“悄悄地”之意，(1分)运用拟人手法，(1分)描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象。(1分)流露出诗人对田园风光的喜爱之情。(2分)‎ ‎12．第三、四两句表达了作者怎样的情感？请简要分析。(6分)‎ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ ‎ ‎【答案】以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“急”，(1分)巧妙地描绘了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象，(1分)既表达了诗人对美丽田园的热爱，(2分)又有对辛勤劳作的农人的赞美。(或：表达了春色正妍而无人欣赏惋惜之情。)(2分) ‎ ‎【赏析】作者以激扬的情调，描绘了一幅生机盎然的暮春田园风光图。“诗传画外意，贵有画中态。” ‎