2019届高三一轮复习理解型默写学案

2019届高三一轮复习理解型默写学案

专题十七　名句名篇默写 考纲在线 考情透析 学法指导 ‎《考试大纲》对本考点的要求是：默写常见的名句名篇，能力层级：识记，A级。‎ ‎“默写常见的名句名篇”主要是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，要求考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。考查特点主要有：‎ ‎1．考查范围：《考试大纲》划定的“文言诗文背诵推荐篇目”，课外的内容一般不会涉及。以高中教材为主，兼顾初中教材；以必修教材为主，兼顾选修教材。‎ ‎2．考查时代、选文：高考要求默写的句子主要集中在先秦诸子(如孔子、孟子、庄子、屈原等)、唐宋名家(李白、杜甫、苏轼等)的诗文上，且一般来说，散文、诗、词、曲会交叉在一起考查。‎ ‎3．考查形式：以理解性默写为主，均为填空题，2017年高考以“2空＋3空”形式出现。‎ ‎4．考查重点：名句名篇，且“常见”，内容上侧重具有思想性、教育性和审美性的句子和篇章。‎ ‎1.平时多加识记《考试大纲》规定篇目内的文章内容。‎ ‎2．理解文句内容，正确书写相关文句。‎ 例1　[2017·全国卷Ⅰ]补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)曹操《观沧海》中“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。‎ ‎(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　？”‎ 答案　(1)水何澹澹　山岛竦峙　(2)使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君　谁得而族灭也 例2　[2017·全国卷Ⅱ]补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　！”‎ ‎(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。‎ 答案　(1)而彭祖乃今以久特闻　众人匹之　不亦悲乎 ‎(2)南阳诸葛庐　西蜀子云亭 例3　[2017·全国卷Ⅲ]补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　”的观点。‎ ‎(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。‎ 答案　(1)积善成德　而神明自得　圣心备焉 ‎(2)俄顷风定云墨色　秋天漠漠向昏黑 续表 答题技法 方法 解说 示例 应用 位置检索法 部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。‎ 杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“________，________”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。‎ 检索：情境中的“颔联”提示了所填名句的位置，再结合“描绘的景象雄浑阔大”，可确定所填名句为：星垂平野阔，月涌大江流。‎ 意 一些名句填写的 李白《蜀道难》‎ 定位：情境中的“黄 象定位法 情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，根据这些意象可准确定位所填名句。‎ 中“________，________”两句写山势高险，即便是善飞的、轻捷的都很难越过。‎ 鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填写的名句中也包含这些意象，再结合“写山势高险”的内容，由此，我们可迅速确定所填名句为：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。‎ 技巧推断法 部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法再加以推断联想，就可找到所填名句。‎ 苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的内容，开始是，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“________，________”来表现洞箫声音的悲凉。‎ 推断：情境中“正面描写”“侧面描写”表明了使用的描写手法，“正面描写”已经确定，所填内容应为侧面描写，结合背诵诗句和“洞箫声音的悲凉”，可推断所填名句为：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。‎ ‎1．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“　　　　　，　　　　　？”‎ ‎(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，仓皇南逃，狼狈不堪的句子是：　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。‎ 答案　(1)肉食者谋之　又何间焉　(2)元嘉草草　封狼居胥　赢得仓皇北顾 解析　易错字：(1)焉；(2)嘉，胥，赢，仓皇。‎ ‎2．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“　　　　　　，　　　　　　”。‎ ‎(2)晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。‎ 答案　(1)二者不可得兼　舍生而取义者也　(2)无可奈何花落去　似曾相识燕归来　小园香径独徘徊 解析　易错字：(1)得兼；(2)燕，徘徊。‎ ‎3．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《师说》中从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　？‎ ‎(2)杜牧《赤壁》中“　　　　　　，　　　　　　”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。‎ 答案　(1)圣人之所以为圣　愚人之所以为愚　其皆出于此乎　(2)东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔 解析　易错字：(1)愚；(2)郎，雀。‎