湖南省衡阳市衡阳县2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

湖南省衡阳市衡阳县2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com ‎2019年下学期期末质量检测试题卷 高一语文 考生注意：1、本卷时量：120分钟，满分：100分。‎ ‎2、答题前，请考生先将自己的学校、班次、姓名、考号在答题卡上填写清楚。‎ ‎3、请考生把答案写在答题卡的相应位置上，交卷只交答题卡。‎ 一、现代文阅读（20分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 现实题材电视剧创作怎样坚守现实主义精神 李跃森 ‎①作为当代生活的直观反映，现实题材电视剧是各种文艺思潮的汇合点，也是时代精神的集中体现。在一个多变的文化环境中，求新求变自然会成为电视剧创作者首选的应对策略，但不管潮流和风尚如何变化，现实主义的精神内核应当始终如一，这就是对真实性的终极追求。然而，现实主义不是跟在现实后面亦步亦趋。现实中总会有一些喧哗和噪音，也会有一些难以把握甚至难以理解的问题，这就需要艺术家们敏锐地观察生活，睿智地分析生活，写出自己独特而深切的生命体验，从几个方面入手，来深化现实主义精神。‎ ‎②首先，要发现生活中的美好，解决生活中的问题。观众真正喜欢的，是那些反映与自己切身利益相关问题的作品。有没有积极介入生活的态度，检验着作品中现实主义的成色。现实题材电视剧只有真正发掘出那些老百姓感受最深的、在生活中难以解决的问题，并且站在时代的高度进行提炼，用艺术的方式加以呈现，才能恰切地把握住公众的兴奋点。回避导致虚假，而能深刻揭示人们面对问题时积极向上的力量、追求幸福的艰难曲折过程，才是真正的现实主义。‎ - 20 -‎ ‎③其次，要善于发现创作中的盲点。一方面，要不断开拓新的题材领域，寻找那些别人没有表现过的东西。比如《猎场》通过猎头公司经理人充满戏剧性的职业生涯，表现人性的沉沦与复归；《小别离》聚焦“中学生留学”现象，让观众在生动有趣的故事情节中获得思考和启示。这些作品的创作触角伸向了以往一些没有表现过或很少表现的领域，给观众带来了新鲜的观赏体验。另一方面，要从大家耳熟能详的老题材、旧素材中发现新意、开掘价值。比如《初心》没有表现甘祖昌从将军到农民的落差，而着力表现人物与环境、人物生活与内心的高度统一，由此塑造了一个富有光彩的将军农民形象。同样以表现人物的性格魅力见长，《阳光下的法庭》描绘了一个温柔、知性的女法官，让一部严肃的法制题材作品充满了人文关怀的温度。‎ ‎④再次，要敢于面对艺术创作.上的难点。当前现实题材电视剧创作最大的难点，是如何将中华美学精神、中华审美风范与国际通行的表达方式结合起来，用民族化的艺术语言打造出具有独特个性和价值的作品，从而走向世界，受到全世界人民的喜爱。宗白华先生曾概括说，中华美学有两种境界，一种是空灵之美，一种是充实之美。这两种境界在电视剧中如何体现?如果艺术家表现的内容过于空灵，难以抓住观众又该怎么办?再有，中华美学讲究意境，而意境在电视剧中应该怎样表现?还有，中华美学讲究天人合一、含蓄蕴藉，而电视剧要追求戏剧冲突的极致化，怎样把这两种因素在作品中和谐地统一起来?这些课题不仅需要从理论上加以分析、概括，也需要艺术家在实践中进行探索。‎ ‎⑤归根结底，现实主义不仅是一种美学理想，而且是一种人生态度。因为现实不可能尽善尽美，所以需要有温暖人心、启迪人生的正面力量，需要秉持积极的现实主义创作出来的优秀影视作品。这不仅体现为情境和人物的真实，而且应该体现为一种有意味的讲述方式：既能感染观众，又能触动观众；既能产生娱乐效果，又能激发深刻思考；既能展现多样化的生命状态，又能促使观众心中形成昂扬向上的生活态度和价值取向，进而形成推动社会发展、时代进步的精神力量。‎ ‎（摘编自2019年5月15日《光明日报》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 在当今社会这个多变的文化环境中，求新求变自然而然地成为现实题材电视剧创作者最重要的应对策略。‎ B. 观众喜欢那些反映与切身利益相关问题的作品，而作品现实主义成色的好坏，则取决于其介入生活的态度。‎ C. 电视剧《初心》与《阳光下的法庭》一样，以表现人物的性格魅力见长，作品中充满了人文关怀的温度。‎ D. 如何用民族化的艺术打造出具有独特个性的作品，从而走向世界，是现实题材电视剧人文关怀的温度。‎ ‎2. 下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用总一分一总的论证结构，围绕在现实题材电视剧中怎么深化现实主义精神展开论述，逻辑严密。‎ B. 第③段运用例证方法，从开拓新领域、在旧领域中求新意两方面论证了优秀作品要善于从新视角认识现实。‎ - 20 -‎ C. 第④段运用引证方法，引用宗白华的话，证明空灵与充实之美这两种境界在电视剧中体现的难度。‎ D. 文章末段与首段呼应，进一一步指出艺术家应正确认识现实生活，秉持积极的现实主义创作影视作品的重要性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 艺术真实并不等同于生活中的真实，艺术家们需要敏锐地观察生活，睿智地分析生活，写出自己独特而深切的体验。‎ B. 如果作品能深刻揭示人们面对问题时积极向上的力量、追求幸福的艰难曲折过程，那么，这就是真正的现实主义作品。‎ C. 电视剧《都挺好》聚焦了家庭中重男轻女现象，关注了家庭纠葛带来的成长创伤，贴近现实，引发观众共鸣，堪称优秀的现实主义作品。‎ D. 优秀的现实主义影视作品不仅体现为情境和人物的真实，更应该追求有意味的讲述方式，形成推动社会发展、时代进步的精神力量。‎ ‎【答案】1. B 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。‎ A项偷换概念，原文是“首选的应对策略”，而不是“最重要的应对策略”。‎ C项“电视剧《初心》与《阳光下的法庭》一样……作品中充满了人文关怀的温度。”错误，原文是《阳光下的法庭》充满了人文关怀的温度，并没有提到《初心》是否充满了人文关怀的温度。‎ D项以偏概全，原文是“当前现实题材电视剧创作最大难点，是如何将中华美学精神、中华审美风范与国际通行的表达方式结合起来，用民族化的艺术语言打造出具有独特个性和价值的作品，从而走向世界，受到全世界人民的喜爱。”‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ - 20 -‎ 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。‎ C项“证明空灵与充实之美这两种境界在电视剧中体现的难度”错误，文中第④段引用宗白华的话，是为了证明中华美学有空灵和充实两者境界。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，说法不正确的一项”。‎ B项推论于文无据，原文是“回避导致虚假，而能深刻揭示人们面对问题时积极向上的力量、追求幸福的艰难曲折过程，才是真正的现实主义。”，没有提到现实主义作品。‎ 故选B。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 文学类文本阅读 记 懒 人  老舍 一间小屋，墙角长着些兔儿草，床上卧着懒人。他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认。‎ 幸而人人有个弱点，不然我便无法与他来往；他的弱点是喜欢喝一盅。更可喜的是三杯下去，他能暂时的破戒——和我说话。我还能舍不得几瓶酒么？‎ 他的话有些是，很奇怪可喜的。而且极其天真，因为他的脑子是懒于搜集任何书籍上的与旁人制造的话的。他没有常识，因此他不讨厌。他确是个宝贝，在这可厌的社会中。‎ ‎ 据他说，他是自幼便很懒的。旁的妇女是孕后九或十个月就生产，懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产。他的妈妈后来死了，他不记得怎样将她埋葬。可是，他还记得妈妈的面貌。妈妈，虽在懒人的心中，也难免被想念着；懒人借着酒力叹了一口十年未曾叹过的气；泪是终于懒得落的。‎ - 20 -‎ 他入过学。懒得记忆一切，可是他不能忘记许多小四方块的字，因为学校里的人，自校长至学生，没有一个不象活猴儿，终日跳动；所以他不能不去看那些小四方块，以得些安慰。他是一块木头，被猴子们向四边推滚。他似乎也毕过业，但是懒得去领文凭。“人类的纷争都是出于好事好动，假如人都变成桂树或梅花，世上当怎样的芬香静美？”我故意诱他说话。‎ 他似乎没有听见，或是故意懒得听别人的意见。‎ 我决定了下次再来，须带白兰地；普通的白酒还不够打开他的说话机关的。‎ 白兰地果然有效，得着了空前的胜利，他坐起来了！我的惊异就好似看见了死人复活。我要盘问他了。‎ ‎“朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一天或一回没有呢？”‎ ‎“你说，什么事足以使懒人不懒一次。”他猛孤丁的问了我一句。‎ 我一时找不到相当的答案；不知道是怎么想起来的，我这么答对了他：‎ ‎“爱情，爱情能使人不懒。”‎ ‎“你是个聪明人！”他说。‎ 我也吞了一大口白兰地，我的心几乎要跳出来。‎ 他的眼合成一道缝，好象看着心中正在构成着的一张图画。‎ ‎“一株海棠树，”他大概是形容他心里哪张画，“第一次见着她，便是在海棠树下。开满了花，象蓝天下的一大团雪，围着金黄的蜜蜂。我与她便躺在树下，脸朝着海棠花，时时有小鸟踏下些花片，象些雪花，落在我们的脸上，她，那时节，也就是十几岁吧，我或者比她大一些。她是妈妈的娘家的；不晓得怎样称呼她，懒得问。我们躺了多少时候？我不记得。只记得那是最快活的一天：听着蜂声，闭着眼用脸承接着花片，花荫下见不着阳光，可是春气吹拂着全身，安适而温暖。我们俩就象埋在春光中的一对爱人，最好能永远不动，直到宇宙崩毁的时候。她是我理想中的人儿。她和妈妈相似——爱情在静里享受。别的女子们，见了花便折，见了镜子就照，使人心慌意乱。她能领略花木样的恋爱；我是讨厌蜜蜂的，终日瞎忙。可是在那一天，蜜蜂确是不错，它们的嗡嗡使我半睡半醒，半死半生；在生死之间我得到完全的恬静与快乐。这个快乐是一睁开眼便会失去的。”‎ 他停顿了一会儿，又喝了半杯酒。他的话来得流畅轻快了：“海棠花开残，她不见了。大概是回了家，大概是。临走的那一天，我与她在海棠树下——花开已残，一树的油绿叶儿，小绿海棠果顶着些黄须——彼此看着脸上的红潮起落，不知起落了多少次。我们都懒得说话。眼睛交谈了一切。”“她不见了，”他说得更快了。“想她的时候，我便在海棠树下静卧一天。第二年花开的时候，她没有来，花一点也不似去年那么美了，蜂声更讨厌。”‎ 这回他是对着瓶口灌了一气。‎ - 20 -‎ ‎“又看见她了，已长成了个大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了几下，微微有点发湿，“她变了。她一来到，我便觉出她太活泼了。她的话也很多，几乎不给我留个追想旧时她怎样静美的机会了。不久听说她出嫁了。不久，听说她被丈夫给虐待死了。懒是不利于爱情的。但是，她，她因不懒而丧了一朵花似的生命！假如她始终不改懒的习惯，也许我们到现在还是同卧在海棠花下，虽然未必是活着，可是同卧在一处便是活着，永远的活着。只有成双作对才算爱，爱不会死！”‎ 我将酒瓶挪开。他又说了话：“假如我死去——虽然很懒得死——请把我埋在海棠花下，不必费事买棺材。我懒得理想，可是既提起这件事，我似乎应当永远卧在海棠花下！”‎ 过了些日子，我果然将他埋葬了。在上边临时种了一株海棠；有海棠树的人家没有允许我埋人的。（有删改）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说中的次要人物“我”起到了串联全文情节的作用，读者跟随“我”的视角对懒人有了更加深入的认识。‎ B. 小说中懒人在学校里面被其他人“四边推滚”，这一遭遇反映了懒人的生活态度与当时社会主流格格不入。‎ C. 小说对海棠树的第一次描写，渲染了和谐静谧、甜蜜美好的氛围，也是懒人追求的“花木样的恋爱”的物化呈现。‎ D. 小说将主人公的特征“懒”体现得淋漓尽致，除了酒精暂时的刺激之外，懒人的肉体与精神是全无生命力的。‎ ‎5. 怎样理解“他确是个宝贝，在这可厌的社会中”，请结合文本加以分析。‎ ‎6. 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。‎ ‎【答案】4. D 5. （1）社会可厌，但是他的话极其天真，而不搜集可厌社会中的话与常识。（2）在社会的缩影学校中，其他人好事好动，充满纷争；但是他不为文凭学习，单纯的学习那些小四方块。（3）在不良的社会环境中，女性处于弱势地位，她的丈夫将她虐待致死，而懒人能真正体会爱情的美好，始终忠贞于爱情，死后都愿葬于海棠树下。 ‎ ‎6.‎ - 20 -‎ ‎ （1)通过夸张的手法达到讽刺幽默的效果；如：他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了。旁的妇女是孕后九或十个月就生产，懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产。他的妈妈后来死了，他不记得怎样将她埋葬。（2）通过化用名句的手法达到幽默的效果，如：“人类的纷争都是出于好事好动，假如人都变成桂树或梅花，世上当怎样的芬香静美？”（3）通过人物的语言达到幽默的效果，如“朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一天或一回没有呢？”“你说，什么事足以使懒人不懒一次。”他猛孤丁的问了我一句。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D项，“全无生命力”理解有误，本文中的“懒人”在回忆自己的恋爱经历时，是非常有诗意和活力的。故选D。‎ 点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题考查的是理解文中句子类试题，考生要注意首先要认真理解句子的意思，然后结合文本分析句子的深刻意思，根据对文本的理解和以上答题角度的把握，此题注意抓“社会可厌”的表现和他的确是个宝贝的表现即可，他“不搜集可厌社会中的话与常识”“不为文凭学习，单纯的学习那些小四方块”“能真正体会爱情的美好，始终忠贞于爱情，死后都愿葬于海棠树下”。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题考查的是对小说的语言特点及运用的手法赏析类试题，此题要求结合文章的内容分析文章通过什么方式达到幽默的效果，答题时注意要列举文中的例子，注意根据文中的“他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了”“旁的妇女是孕后九或十个月就生产，懒人的妈妈怀了他一年半，因为懒得生产。他的妈妈后来死了，他不记得怎样将她埋葬“人类的纷争都是出于好事好动，假如人都变成桂树或梅花，世上当怎样的芬香静美？”“朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一天或一回没有呢？”“你说，什么事足以使懒人不懒一次。”等分析即可。‎ 二、古代诗文阅读（26分）‎ ‎（一）文言文阅读（14分）‎ 阅读王羲之《兰亭集序》中的文字，完成各题。‎ - 20 -‎ 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。‎ 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！‎ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。‎ ‎7. 下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）‎ A. 信可乐也 信：相信 B. 虽趣舍万殊 趣：同“取”‎ C. 终期于尽 期：至、及 D. 修短随化 修短：长短，这里指寿命的长短 ‎8. 下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）‎ A. 当其欣于所遇/而君幸于赵王 B. 犹不能不以之兴怀/以其求思之深而无不在也 C. 已为陈迹/谁为大王为此计者 D. 夫人之相与/耳得之而为声 ‎9. 下列分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A. 这一部分文字，王羲之着眼“死生”二字行文。‎ B. 选文第二段，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“快然自足，不知老之将至”，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而导出本文正题“死生’二字。‎ C. 转入“死生”这一正题后，作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点，很有积极意义。‎ D. 文章结尾处，作者以旷达的话作结，有无穷逸趣。‎ ‎10. 翻译文中画横线的句子。‎ ‎（1）或因寄所托，放浪形骸之外。‎ ‎（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。‎ ‎【答案】7. A 8. B 9. D ‎ - 20 -‎ ‎10. （1）有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外，不受任何约束地放纵地生活。‎ ‎（2）（我）本来就知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。解答此类题目，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。‎ 本题：A项信可乐也 译为：实在很快乐。信:实在。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查文言文常见虚词。解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。‎ A项介词，表动作的对象/介词、表被动；‎ B项介词，因；‎ C项动词，成为/介词，替；‎ D项助词，取消句子独立性/代词，它；‎ 故选B。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。‎ 本题：‎ D项“以旷达的话作结”错，最后一句“后之览者，亦将有感于斯文”无此意。‎ 故选D。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。‎ - 20 -‎ 本题：‎ ‎（1）或因寄所托，放浪形骸之外。‎ 或:有的人；因:通过；所托，所字结构，所寄托的事物；句子翻译为:有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外，不受任何约束地放纵地生活。‎ ‎（2）固知一死生虚诞，齐彭殇为妄作。‎ ‎(我)省略主语，省略句；固:本来；一、齐:把……看作一样，意动用法；句子翻译为：(我)本来就知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。‎ ‎【点睛】参考译文：‎ 这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上万物的繁多，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。‎ 人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时、一时感到自得。感到高兴和满足，(竟然)不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？‎ 每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（6分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 退居漫题七首 司空图①‎ ‎（其一）‎ 花缺伤难缀，莺喧奈细听。‎ 惜春春已晚，珍重草青青。‎ ‎（其三）‎ - 20 -‎ 燕语曾来客，花催欲别人。‎ 莫愁春已过，看着又新春。‎ ‎[注]司空图曾亲身经历黄巢起义的动荡，深感唐王朝国势衰危，于是过了归隐生活。‎ ‎11. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 A. 第一首诗第一句情景交融，写诗人观花瓣残缺难以连缀而感伤。‎ B. 第一首诗第二句写诗人听黄莺喧鸣之声不绝于耳，感到很无奈。‎ C. “惜春”既有诗人对春之留恋，又有韶华已逝而自伤，意蕴丰富。‎ D. 第三首结句“莫愁”有着蜂回路转的情趣，使人看到希望和信心。‎ ‎12. 简析两首诗表达情感的共同点。‎ ‎【答案】11. B 12. 两首诗借花、草、黄莺、燕子等典型意象，都表达了对春天的感受；都是前两句借景抒发伤春之情，后两句表达惜春、期待新春的希望和信心；都表达了诗人对唐王朝春光迟暮的感伤，但忧虑和孤寂中并不使人感到消沉，体现了诗人归隐后的闲适心态。‎ ‎【解析】‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生综合解读诗歌的能力。解答此类题目，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。本题：‎ A项“花缺伤难缀”，落红满地，花瓣残缺，通过“花瓣残缺”的景象，表达自己的伤感之情；‎ B项“莺喧奈细听”，“奈细听”相当于“耐细听”，它表示三层意思：乐意听，别有会心地去听，听后深切领会到彼此同感的伤春之情。所以此项说“感到很无奈”理解错误；‎ C项正确，“惜春”之“春”，不仅仅指王官谷大自然的春天，也是自伤诗人自己韶华已去的春天，同时还暗喻着唐王朝繁华事散的春天，涵蕴相当丰富；‎ D项正确，“莫愁春已过，看着又新春。”不要担心春天已经消逝，此句使人看到了希望和信心。惟其暮春，所以分外惜春，而惜春的最终目的却是期待“新春”的降临。这两句诗，是突破重重绝望萌发的希望，使全诗的意境突然增添了亮丽，表明诗人虽身处乱世，能自保高洁的情怀；‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ - 20 -‎ 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。本题：这两首诗都是诗人司空图所作，在两首诗中，“花缺伤难缀”“莺喧奈细听”“珍重草青青。”“燕语曾来客”“花催欲别人”这些诗句，诗人都写到了“花”“黄莺”“草”“燕子”等典型的意象；“惜春春已晚，珍重草青青。”“莫愁春已过，看着又新春。” 都表达了作者惜春、期待新春的希望和信心的感情；两首诗，前两句都是写景，后两句都是抒情，借景抒情；同时结合[小注]司空图曾亲身经历黄巢起义的动荡，深感唐王朝国势衰危，于是过了归隐生活，可知，诗人对唐王朝春光迟暮的感伤，但是作者的情感并不是消沉的，他虽身处乱世，能自保高洁的情怀，可见他的闲适情怀。‎ ‎【点睛】译文：‎ ‎(一)花瓣残缺伤叹难以连缀，黄莺啼叫耐人，仔细聆听。珍惜春天就要过去，更要珍重眼前碧草青青。(二)春燕归来，梁上作栖，呢喃细语，转眼都成往事烂漫春光，一阵阵催着百花开放，然而，这正是催着百花与春光同逝，终于与赏花人作别。花开是催，花谢是催。暮春催走了残花，而花谢则更带去春光，眼看着新春到了。‎ ‎（三）名句名篇默写（6分）‎ ‎13.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《短歌行》中，借《诗经·郑风》写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的两句是“______________，______________”。（《短歌行》）‎ ‎（2）《赤壁赋》中，“______________，______________”。两句通过侧面描写表现洞箫声的悲凉和哀怨。（《赤壁赋》）‎ ‎（3）看万山红遍，____________；漫江碧透，____________。（毛泽东《沁园春·长沙》）‎ ‎【答案】 (1). 青青子衿 (2). 悠悠我心 (3). 舞幽壑之潜蛟 (4). 泣孤舟之嫠妇 (5). 层林尽染 (6). 百舸争流 ‎【解析】‎ - 20 -‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：衿，壑，蛟，嫠，舸。‎ 三、语言文字运用（16分）‎ ‎14.下列词语中，加点字的注音，全都正确的一项是 A. 譬如（pì） 淬火（cuì） 亘古（gèng） 不怿（yì） 戛然而止（jiá）‎ B. 修禊（xì） 蓊郁（wěng） 兰皋（gāo） 火钵（bō） 沧海一粟（sù）‎ C. 鲰生（zōu） 青荇（xìng） 残垣（huán） 摒除（bìng） 莘莘学子（shēn）‎ D. 变徵（zhǐ） 愆期（qiān） 赡养（shàng） 抨击（pēng） 夜缒而出（zhuì）‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。审清题干要求，看是选择全对的一项还是有错误的一项，答非所问，功亏一篑。‎ A项，有错误，“亘（gèng）古”，读音应为“gèn”； ‎ B项，正确；‎ C项，有错误，“残垣（huán）”，读音应为“yuán”；‎ D项，有错误，“赡养（shàng）”，读音应为“shàn”；‎ 故选B。‎ ‎15.下列词语中，没有错别字的一项是 A. 赝品 国粹 煞风景 以逸待劳 B. 浮藻 博奕 打寒噤 得鱼忘筌 C. 寂寥 梗概 泊来品 呕心沥血 D 悉索 翘楚 摇篮曲 旁证博引 ‎【答案】A ‎【解析】‎ - 20 -‎ ‎【详解】本题考查考生识记现代汉语字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。审清题干要求，看是选择全对的一项还是有错误的一项，答非所问，功亏一篑。‎ A项，正确；‎ B项，有错误，“博奕”，应为“博弈”； ‎ C项，有错误，“泊来品”，应为“舶来品”；‎ D项，有错误，“旁证博引”，读音应“旁征博引”；‎ 故选A。‎ ‎16.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是 A. 即使现有的产品畅销，也要防患未然，抓紧技术储备与新产品开发。‎ B. 严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。‎ C. 当今时代，我们每个人都要努力做好本职工作，为构建和谐社会，实现全面小康添枝加叶，才能早日实现中华民族伟大复兴的梦想。‎ D. 在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查对成语的理解使用能力，平时应该多储备，复习成语时应该具有问题意识，也就是以设问的方式做好自我检测，比如意思是什么，有几个义项，搭配对象是什么，使用语境如何，情感或语体色彩等等。实际上要做好此题还涉及到近义词辨析情况。近义词辨析的重点在于区别不同语素，大体有以下八种方法：（1）从字形上去区分，（2）从词性上去区分，（3）从词语涉及的对象上去区分，（4）从词语适用的对象上去区分，（5）从词语的侧重点上去分析，（6）从词语的感情色彩上去区分，（7）从词语的轻重色彩上去区分，（8）从词语的特指和泛指上去区分。‎ A项，防患未然：在事故或灾害尚未发生的时采取预防措施。本语境指现有的产品畅销，也要抓紧技术储备与新产品开发。不合语境。‎ B项，不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。本语境指人们晚上被冻醒，望文生义。‎ C项，添枝加叶：在树干上添上些枝叶。比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。本语境指我们每个人都要努力做好本职工作，为构建和谐社会，实现全面小康贡献自己的一份力量。本成语不合语境。‎ D项，蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。本语境指热心公益盛行。本成语符合语境，使用正确。‎ - 20 -‎ 故选D。‎ ‎【点睛】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎17.下列各句没有语病的一项是 A. 清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院，成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心，他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。‎ B. 新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的局面，传媒结构发生了微妙的变化。‎ C. 香港政府强调，“占中”只会影响社会秩序，破坏市民的生活甚至生计。民主不只是制度，还是态度，不应让个人诉求凌驾于社会利益之上。‎ D. 目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。‎ A项，结构混乱。 “寻找解决的破解之道”句式杂糅，可改为“寻找解决…的方法”或“寻找…的破解之道”；‎ B项，成分残缺，“信息技术”后缺少与“遭受”搭配的宾语中心语；‎ D项，主谓搭配不当，删去“问题”或将“成熟”改为“解决”；‎ 故选C。‎ ‎18.在下面两种情境下，用语最得体的一组是 ‎【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。‎ ‎【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。‎ - 20 -‎ A. 对不起，已经超时了。/你停一下，我来说两句。‎ B. 已经超时了，对不起。/不好意思，我打断一下。‎ C. 对不起，已经超时了。/不好意思，我打断一下。‎ D. 已经超时了，对不起。/你停一下，我来说两句。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达得体的能力。得体，就是适合语言环境，用语恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求。是运用语言的一项重要要求．语言的运用受“语境”的制约．“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。‎ 本题中，如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“礼貌语”放在前面。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；‎ ‎19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ 在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①________，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②________密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③________，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。‎ - 20 -‎ ‎【答案】 (1). ①有些先长叶后开花 (2). ②植物的芽生长所需温度 (3). ③生长所需温度比叶芽高 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。第①空，根据上文“先开花后长叶”，下文“花叶同时生长”，可知，此处应为“有些先长叶后开花”。第②空，根据下文的分析，先开花还是先长叶，主要看叶芽或是花芽，哪个生长需要的温度低，哪个就会先生长。此处应填“植物的芽生长所需温度”，与“密切相关”衔接。第③空，根据后文“先叶后花”，根据哪个芽所需温度高，哪个后生长，可知这里要填“（花芽）生长所需温度比叶芽高”。‎ ‎20.找出下列句子的主干。‎ 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。‎ ‎（1）主语__________________‎ ‎（2）谓语__________________‎ ‎（3）宾语__________________‎ ‎【答案】 (1). 主语：事实 (2). 谓语：为 (3). 宾语：明证。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查句子成份划分的能力。解答此类题目，可以采用句子成分分析法，首先从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。‎ 本题中的这个句子的主体结构是：“……事实……为……明证”。去掉一些附加成分，可以紧缩为“在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，为中国女子的勇毅没有消亡的明证”，这个句子高度评价了烈士死难的意义，讴歌了刘和珍等临难从容的勇毅精神。这样也就证明了中国女子在中国封建社会虽然是饱受欺压的一方，但是在“三一八”惨案中，表现出了不同于寻常的一面。所以句子的主语是“事实”，而谓语是“为”，宾语是“明证”。‎ 四、作文（40分）‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求作文。‎ - 20 -‎ 跑步达到极限时,人很难受,若挺过这一刻,又正常了,运动成绩往往在此得以提升；不习惯于大场面讲话的人,当众发言,往往怯场,若鼓起勇气,锻炼锻炼,当众发言的能力就会渐渐提高；人满足于现状,就没有新的追求,若肯下决心，突破已有的限度,就能在更高层次上发展……这类超越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思考过。 ‎ 请以“超越自我”为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自己的看法。‎ 要求：①所写内容必须话题范围之内；②文体不限（诗歌除外），题目自拟；③不少于800字。‎ ‎【答案】超越自己 面对生活，有的人因为曾有过失败，便不敢主动去接触；有的人因为平凡，便以为无能而不想去接触；有的人则因为已经取得成绩，怕弄不好有损自己的荣誉而不愿去接触。于是有过失败的更加颓废，平凡的依旧平凡，已经取得成绩的也停滞不前。“月亮之所以耀眼，是因为他从不把反射太阳的光芒作为耻辱”，是的，跳出自己的牢笼，超越自己，才可以俯瞰世界。‎ 面对失败，走出自己。苏联卫国战争时期，一位年轻的苏联空军将领被敌机击落，他在双腿受伤，饥寒交迫的情况下，在地上爬了整整18天，终于爬回了军营。然而，他的双腿残废。要知道，没有双腿的人是不可能再进入驾驶舱的。可是，他并没有气馁，没有眼睁睁地望着双腿而捶胸顿足。他每天坚持锻炼，风雨无阻，终于再一次坐在明亮的驾驶舱里，驰骋于蓝天之中。俗语说：“从哪里摔倒了就从哪里爬起来。”我们何必因为点点失败困厄，就锁住自己呢？没有双腿也可以飞翔。失败了，只要能走出心灵的牢笼，不是还有更美丽的风景可以欣赏吗？‎ ‎2006感动中国十大人物中有一位山村的“赤脚女医生”李春燕震撼了许多人。她相貌平平，没有华丽的服饰，没有耀眼的本科毕业证书，更没有精湛的医术。正是这样的微不足道的小人物却用她的平凡拯救了多少山区的病患者！也许她不是“白衣天使”，但她却是最善良的精灵，跳动在每一位病患身边，演奏着最为感人的乐章。不要因为平凡就不愿付出，只要你伸出手，会发现太多的人需要你的帮助；不要因为平凡就放弃努力，只要你睁开双眼，会发现太多的机遇等待你的获取，即使是绿叶，也可以熠熠生辉。‎ - 20 -‎ 面对成功，挑战自己。多年前，姚明是东方的小巨人，而现在姚明是世界的焦点，他代表中国在NBA抒写了一段金色的辉煌史。当我们为他呐喊时，更应该为他的勇气而骄傲，正因为他不满于昔日的成功，不曾陶醉地耀眼的光环中，才有了今天在异国他乡的这股“中国风”。刘翔、吴梦超、“神六”英雄，他们都能够面对成功，勇敢地挑战自我。因为“没有最好只有更好”，他们用自己不断进取之心、追求之心，去创造一次又一次的辉煌。‎ 让我们做一只乘风破浪、勇往直前的帆船吧！不要因为失败而气馁，不要因为平凡而自卑，不要有了成绩而固步自封。超越自己，扬起风帆，勇敢地驶向理想的彼岸吧！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。本题中，材料寓意：不自满的精神和不断创新，永无止境的哲理；作文立意：超越自我，没有最好只有更好，永不停下行走的脚步。‎ 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。‎ ‎ ‎ - 20 -‎ ‎ ‎ - 20 -‎