人教版高中语文必修三：学案8：第1课 林黛玉进贾府

人教版高中语文必修三：学案8：第1课 林黛玉进贾府

林黛玉进贾府 ‎【学习目标】‎ ‎1．初步了解《红楼梦》和曹雪芹。‎ ‎2．了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。‎ ‎3．分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。‎ ‎【学习重难点】‎ 分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。[来源:学科网]‎ ‎【知识链接】‎ ‎1. 曹雪芹与《红楼梦》‎ ‎  曹雪芹(约1715―1763)，名沾，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。历康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙等祖孙三代人，相继连任江宁织造达60年之久。康熙皇帝六次南巡，就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。雍正继位后，开展了一场凶残的斗争，排除异己，其父因牵连了进去，在雍正五年被革职抄家，曹家从此衰落。到了乾隆初年，曹家似乎又遭到一次更大的祸变，从此就一败涂地了。‎ ‎  曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程。《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，创作过程十分艰苦。真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，可惜没有完稿，就因幼子夭折感伤成疾，还不到五十岁，就在贫病交迫中搁笔长逝了。他的未完稿题名《石头记》，基本稿只有八十回，后四十回一般认为是高鹗续写的。‎ ‎2.写作背景 ‎  《红楼梦》产生于清代所谓“河清海晏”的“康乾盛世”。反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面。其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加剧，各族人民的反抗斗争日益激烈。统治阶级内部也分朋树党，争权谋位。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶，揭示了我国封建制度走向衰亡的历史趋势。‎ ‎3.《红楼梦》‎ ‎  《红楼梦》被誉为“中国社会的百科全书”。它反映的社会生活面异常广阔。书中涉及的人物从皇亲国戚、贵族官僚，到丫鬟小厮、僧道商农，几乎涵盖当时中国社会各个阶层。‎ 它对封建社会的官僚制度、土地制度、宗法制度、婚姻制度、科举制度以及封建伦理道德等都作了深刻的揭露和批判。此外，此书对琴棋书画、诗词曲赋、制艺尺犊、医药卫生、园林建筑、家具器皿、服饰摆设、烹调饮食等都有细致的描写。作品规模宏大，结构严谨，人物众多。作品的语言凝练自然、准确传神，达到了空前纯熟的境地。‎ ‎  《红楼梦》是一部“说不尽”的奇书，由它引发的“红学”已经是国际显学。‎ ‎4．小说常识概况 ‎  小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人物的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。人物、情节和环境被称为“小说的三要素”。‎ ‎  小说按篇幅长短可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。小说按内容可分为：历史小说、现代小说、武侠小说、言情小说、科幻小说等。‎ ‎【课前预习】（给加点字注音）‎ 阜盛（ ） 敇造（ ） 长房（ ） 两靥（ ）‎ 敛声屏气（ ） 宫绦（ ） 便宜（ ） 嬷嬷（ ）‎ 惫懒（ ） 懵懂（ ） 纨袴（ ）（ ） 姣花（ ）‎ 颦蹙（ ）（ ） 杜撰（ ） 忖度（ ）（ ） 盥洗（ ）‎ 厢庑（ ） 甬路（ ）‎ ‎【学习过程】‎ 一、分析课文中的环境描写。‎ 贾府是一个什么样的地方？作者是通过哪些方面描写的？‎ 在课文中找出：‎ ‎1．贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么。 ‎ ‎2．黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么。‎ ‎3．黛玉去拜见二舅舅时又看到什么。‎ ‎4．黛玉在府内见到了哪些人，他们之间存在什么关系。‎ 二、分析课文中的人物描写。‎ 作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。作者安排人物出场与环境描写交错进行，详略得体，虚实兼用。‎ ‎（一）林黛玉 ‎1．找出描写林黛玉外貌的句子，把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，几处描写放在一起，加以比较。‎ ‎2．找出描写林黛玉心理活动、语言和动作的句子进行分析。‎ 归纳林黛玉这一人物形象的特点： ‎ ‎（二）王熙凤 ‎1．王熙凤的出场有何与众不同之处？‎ ‎2．找出对王熙凤的外貌描写，说说她给人怎样的感觉。‎ ‎3．找出对王熙凤的语言描写，说说有什么特点。‎ ‎（三）贾宝玉。‎ ‎1．贾宝玉出场前，作者借王夫人等人之口，对他作了 。林黛玉通过自己母亲和王夫人等人的描述，心目中的贾宝玉形象是“惫懒人物，懵懂顽童”，这种写法叫做 。‎ ‎2．通过两首《西江月》以及对贾宝玉的语言、“摔玉”等动作行为的描写，我们可以看到贾宝玉具有 的性格特点。‎ ‎  ‎ ‎【参考答案】‎ ‎【课前预习】‎ fù chì zhǎnɡ yè bǐnɡ tāo biàn mó bèi ménɡ wán kù jiāo pí cù zhuàn cǔn duó ɡuàn wǔ yǒnɡ ‎【学习过程】‎ 一、提示：林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过外婆家与别家不同，怎么个不同，黛玉今来至外婆家当会细心观察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这一典型环境。‎ ‎1．兽头大门，两边蹲着大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。 ‎ ‎2．从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，给人以侯门深似海的感觉。‎ ‎3．“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”这宏伟豪华的府第，皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。‎ ‎4．在贾府里聚居着两类人：一类是过着荣华富贵生活的少数主子；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们之间从上到下等级森严。‎ 二、2．林黛玉这一人物形象的特点：对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。她有很强的自尊心，谨慎从事，冷静细心地观察周围的一切，应对有度，举止有礼，反映出她聪慧而又有良好的教养。‎ ‎（二）王熙凤。‎ ‎1．王熙凤出场时，“未见其人，先闻其声”，身后围拥着一群下人。与其他人的恭肃形成对 照，张狂的形象显得格外鲜明突出，也显出在老祖宗面前的特殊地位。‎ ‎2．写出了一个贵族少妇的形象，极力铺陈集珠宝于一身的妆扮，显示她的华贵、得势，也暗示她的贪婪、俗气。写容貌，细致入微。三角眼，吊梢眉，美丽的容貌隐藏着刁钻和狡黠，虽春风满面，讨人喜欢，可隐含着可怕的威势，极有心机，极善做作。‎ ‎3．凤姐一出场，满屋子全是她一个人在说话，别人都成了陪衬。她说话善解人意、巧于逢迎、八面玲珑、乖巧机灵，字字句句都讨贾母欢心。‎ ‎（三）1．侧面描写 欲扬先抑 ‎2．性情直率、蔑视世俗、厌恶功名、张扬叛逆、有平等意识 ‎