2020版高中语文 第四单元 人生百相 自读文本 梦学案 鲁人版必修2

2020版高中语文 第四单元 人生百相 自读文本 梦学案 鲁人版必修2

梦 谈青春 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流。‎ 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。‎ 岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必至灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。‎ 无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华长存。‎ 一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；然则只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。‎ 微感言： ________________________________________________________‎ ‎　人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》‎ ‎　赏读：别人不了解自己而不生气，难道不也是君子吗？愠，生气。我们总是要求别人懂得自己，我们不妨问一句：凭什么？欲人知己，先学知人。如果真的能做到这些，那就离“君子”不远了。‎ ‎　巧言令色，鲜矣仁！ ——《论语》‎ ‎　赏读：花言巧语，一副讨好人的脸色，这样的人是很少有仁德的。令，好、善。色，脸色。鲜，少。‎ 孔子对伪君子的鄙夷之情溢于言表。然而，无论在历史还是现实中，这种巧言令色的小人却并不因为圣人的鄙弃而减少。他们虽无仁德，难成正果，但却有的是用武之地，能使家破人亡，国家动乱。‎ ‎　吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》‎ 6‎ ‎　赏读：我每天都要多次反省自己：给人办事是不是尽力了？和朋友们相处是不是能以诚待人？学的东西复习了吗？三，多次。习，练习，复习。‎ 我们每隔一段时间的反思是必要的，否则，我们就有可能失去我们自己。经常触摸灵魂的人，一定是一位高尚的人。‎ 一、作者视窗 卡夫卡(1883—1924)，奥地利小说家。其作品很有深意地抒发了他愤世嫉俗的决心和勇气，别开生面的手法，令20世纪各个写作流派纷纷追认其为先驱。代表作是：长篇小说《美国》《审判》《城堡》，短篇小说《中国长城的建造》《判决》《饥饿艺术家》。‎ 卡夫卡经典语录 ‎(1)你对这些话的领会程度，取决于你的孤独有多深。‎ ‎ (2)如果没有这些可怕的不眠之夜，我根本不会写作。而在夜里，我总是清楚地意识到我单独监禁的处境。‎ ‎(3)表面看来，办公室里的人要高贵一些，幸运一些，但这只是假象。实际上，人们更孤独，更不幸……相反，手工艺把人引向人群。可惜我不能到木匠铺或花圃里干活了。‎ ‎(4)事实上，作家总要比社会上的普通人小得多，弱得多。因此，他对人世间生活的艰辛比其他人感受得更深切、更强烈。对他本人来说，他的歌唱只是一种呼喊。艺术对于艺术家来说是一种痛苦，通过这个痛苦，他使自己得到解放，去忍受新的痛苦。他不是巨人，而只是生活这个牢笼里一只或多或少色彩斑斓的鸟。‎ ‎(5)每个人都生活在自己背负的铁栅栏后面，所以现在写动物的书这么多。这表达了对自己的、自然的生活的渴望，而人的自然生活才是人生，可是这一点人们看不见。人们不愿看见这一点。人的生存太艰辛了，所以人们至少想在想象中把它抛却。‎ ‎(6)什么是财富？对于甲，一件旧衬衫就是一笔财富，而乙有一千万元还是贫穷的。财富是完全相对的东西，不能使人满足的东西。‎ ‎(7)我永远得不到足够的热量，所以我燃烧——因冷而烧成灰烬。‎ ‎(8)在生活中，一切都有它存在的意义，都有它的任务，这任务不可能完全由别的东西来完成。‎ 二、写作背景 ‎1914—1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的 现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。‎ 三、基础梳理 6‎ ‎1.给加点的字注音 ‎(1)单音字 ‎①宛若(　　)　　　②湍急(　　)　　　③旗帜(　　)‎ ‎④砸进(　　) ⑤踮脚(　　) ⑥镌刻(　　)‎ ‎⑦窘色(　　) ⑧刨土(　　) ⑨遒劲(　　)‎ 答案　①wǎn　②tuān　③zhì　④zá　⑤diǎn　⑥juān⑦jiǒnɡ　⑧páo　⑨qiú ‎(2)多音字 咽 答案　yān　yàn　yè ‎2.辨形组词 ‎(1)　　　　(2) ‎(3) 答案　(1)湍　揣　踹　端　(2)彻　沏　砌　(3)踮　掂　惦 ‎3.词语解释 ‎(1)宛若： ____________________________________________‎ ‎(2)湍急： ___________________________________________‎ ‎(3)镌刻： ___________________________________________‎ ‎(4)窘态： ___________________________________________‎ ‎(5)窘境： ___________________________________________‎ ‎(6)遒劲： ___________________________________________‎ ‎(7)喜出望外：_______________________________________‎ 答案　(1)宛如；仿佛。(2)水势急。(3)雕刻。(4)受窘时的神态。(5)十分为难的处境。(6)强健。(7)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。‎ 一、文本助读 ‎【内容概览】‎ 作品通过叙述约瑟夫·K在梦中被埋葬的故事，反映了人对社会的绝望，表现了现实的荒诞、非理性和自我存在的徒然无望，揭示了资本主义社会中小人物走投无路的绝望境地，表现了资本主义制度下人被异化的骇人画面。‎ ‎【结构图示】‎ 6‎ 二、小组合作 ‎1.约瑟夫·K的这个梦有什么深刻的含意？为什么要用梦来表达这种含意？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　人生就是一个梦，一切都像是一场梦，然而这个世界恰恰是残杀梦的元凶。世界的内容是什么是一回事，而我们通过认知模式、理解模式、感觉模式所“看见”的“是什么”则又是一回事。而我们只能“看见”这个社会所允许我们看见的，因为我们赖以“看”的工具已被这个社会进行了编码。因此，一定掩盖了某些可能更重要的东西，这些东西无法通过对它们构成了遮蔽的“工具”而被“看见”。于是，我们便借助于“做梦”，通过分析那些乔装打扮的梦境而窥见了真实。‎ ‎2.从约瑟夫·K的这个梦你能推知他在现实世界中的生活状态吗？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　小说的最后写道：“看到这个情景，他兴奋得醒了过来。”约瑟夫·K对在梦中看到自己被埋葬到别人早已为自己准备好的坟墓中感到“兴奋”，这是很耐人寻味的。一般的生活逻辑告诉我们，只有对现实的世界和自己的生活感到极端厌倦时，才可能期望死亡的到来，因为只有在这种情况下，死亡才是对生之痛苦的一种最彻底、最直接的解脱。卡夫卡的这篇小说的主旨虽然比较模糊，但小说主人公约瑟夫·K一定是一个被现实生活挤压得苦恼万分的人。‎ 三、师生探究 约瑟夫·K在“梦”里焦急地想走进坟墓，最终实现了自己的梦想。对这一做法，我们该如何理解？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　在这一小说中，约瑟夫·K可以说是作家卡夫卡的化身，好好的一个人希望走进坟墓，追求这样一个归宿，在我们看来是非理性的，但结合卡夫卡自身来说又是理性的，我们可以参照卡夫卡的生活经历来考虑作者写这一文章的目的所在。‎ 卡夫卡出生于布拉格的一个犹太商人家庭。父亲艰苦创业成功，形成粗暴刚愎的性格，从小对卡夫卡实行“专横有如暴君”的家长式管教。卡夫卡一方面自幼十分崇拜、敬畏父亲，另一方面，一生都生活在强大的“父亲的阴影中”。母亲气质忧郁、多愁善感。这些对后来形成卡夫卡孤僻忧郁、内向悲观的性格具有重要影响。‎ 6‎ 卡夫卡一生都生活在强暴的父亲的阴影之下，生活在一个陌生的世界里，形成了他孤独忧郁的性格。他害怕生活，害怕与人交往，甚至害怕结婚成家，曾先后三次解除婚约。德国文艺批评家龚特尔·安德尔这样评价卡夫卡：“作为犹太人，他在基督徒中不是自己人。作为不入帮会的犹太人，他在犹太人中不是自己人。作为说德语的人，他不完全属于奥地利人。作为劳动保险公司的职员，他不完全属于资产者。作为资产者的儿子，他又不完全属于劳动者，因为他把精力花在家庭方面。而‘在自己的家庭里，我比陌生人还要陌生’。”安德尔十分准确而形象地概括了卡夫卡没有社会地位、没有人生归宿、没有生存空间的生活环境，同时也是对形成卡夫卡内向、孤独、忧郁与不幸人生的较为完整、公允的阐述。‎ 考点链接 评价文章的思想内容和作者的观点态度 应注意以下两方面：‎ ‎(1)整体阅读，把握形象，揽旨品趣 文学作品以塑造形象为主，通过形象的具体描绘来揭示作品主题。阅读文学作品，首先要把握作品中所描写的文学形象，正确理解文学形象所蕴含的意义，以把握作品的主旨，揣摩作者的情感和写作意图。同时，不同时代的作品具有不同的特色，同一时代的作品，也由于作家的思想、性格等差异，表现出不同的创作风格。因此，我们在阅读文学作品时还要联系时代背景和作家的不同风格，从整体上把握作品的旨趣，这样才能品出文学意趣，全面深刻地理解文章。‎ ‎(2)借助阅历，发挥联想，鉴赏创造 联想和想象是文学作品创作的两种思想规律，阅读鉴赏文学作品是一个再创造的过程，同样需要充分发挥联想和想象的能力，联系生活体验和阅读经验，才能准确地评价、鉴赏文学形象的内涵和塑造形象的技巧。‎ 一、文本审美 ‎(1)叙述者与主人公合而为一的叙述手法 作为一位叙事大师，卡夫卡的叙述微妙、明晰、蕴藉、讥讽。卡夫卡的叙述手法的特点，是叙述者与主人公合而为一，读者在阅读过程中只能通过主人公的感官才能获得信息，再也没有旁观者清的叙述者出场来向读者解释情节发展的前因后果。‎ ‎(2)构思奇特和非理性的、荒诞的创作手法 卡夫卡善于用奇特的构思勾勒出夸张的画面，他把现实与非现实、合理与悖理、常人与非人并列在一起，作品不点明时间、地点和社会背景，穿插的故事和场面游离于情节之外，有时记录瞬间的直觉和梦幻，使画面显得支离破碎，主题晦涩不明。荒诞、异化、隔离、操纵、压迫、超人的异化实体和力量的存在取消了生与死之间的明确的分水岭。于是这个K(KAFKA)——卡夫卡——终于言明：“真正的道路在一根绳索上，它不是绷紧在高处，而是贴近地面的。与其说它是供人行走，毋宁说是用来绊人的。”‎ 6‎ 二、写法迁移 ‎【角度】　本文写了约瑟夫·K的一个梦，你怎么看待“梦”呢？‎ ‎【我来练笔】‎ 请以“梦”为话题写400字左右的文字。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案示例 有梦的人生即便在寒冷的雪被下也一样会拥有汹涌澎湃的激情。我们可以在挫折和失败中去学习和感悟，去得到成长中的历练。只要有梦想在，就不至于在征途中迷失自己的方向，踏进永远无法回头的平庸。‎ 马云曾经说过：“今天很美好，明天很美好，后天很残酷，很多人死在后天的晚上，看不到明天的太阳。”其实放在人生里，就是夏天很美好，秋天更美好，冬天很残酷，很多人经不起这样的寒冬，抑郁而至于平庸，看不到春天的朝阳。如果梦想一直在延续，又怎么会不能坚持再坚持，去等待春来破冰的阳光呢。‎ 有梦想的日子，应该是没有冬天的，那只是睡梦中的一股寒流，让人经受淬炼，更加地健康强劲。一个有梦想的人是需要学会坚持的，在坚持中学习，在坚持中改变，在坚持中实现。如果你还没有感受到这样的冬季，那你就不会真正地强大，不会强大到没有人可以摇撼的境界，太顺利的人生，往往经不起回忆。得不到破茧成蝶的真正喜悦，也得不到复杂社会的真正认可。如果冬天来了，那你就在洁白的雪被下尽情成长吧，遥远的春天也会感觉近在咫尺，只要真正有梦想，又哪里有冬天呢。‎ 6‎