2019-2020学年新教材高中语文第三单元课时优案1短歌行习题含解析新人教版必修上册

2019-2020学年新教材高中语文第三单元课时优案1短歌行习题含解析新人教版必修上册

课时优案1　短歌行 一、解释诗歌中加点的词语，翻译画波浪线的诗句，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。‎ 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何①(多少)!‎ 譬如朝露，去日苦②(形容词作动词，苦于)多。‎ 慨当以慷，忧思难忘。‎ 何以③(“何以”为“以何”，用什么)解忧？唯有杜康④(指代酒)。‎ 但为君故，沉吟至今。⑥(那穿着青领(周代读书人的服装)的学子啊，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我至今低唱着《子衿》歌，表达对你们的思念和倾慕。)‎ 呦呦鹿鸣，食野之苹。‎ 我有嘉宾，鼓⑦(名词作动词，弹)瑟吹笙。‎ 明明如月，何时可掇⑧(拾取、摘取)?‎ 忧从中来，不可断绝。‎ ‎⑫(客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。)‎ ‎⑮(久别重逢，欢饮畅谈，心中惦念着往日情谊。)‎ 月明星稀，乌鹊南⑯(名词作状语，向南)飞。‎ 绕树三匝⑰(周、圈)，何枝可依？‎ ⑲(高山不辞土石才见巍峨，‎ 大海不弃涓流才见壮阔；意思是希望尽可能多地接纳人才。)‎ (只有像周公那样见到 5‎ 贤才，就赶紧吐出口中正在咀嚼的食物礼待，才能使天下人心都归附于我。)‎ 二、解释下列多义词 ‎(1)故 ‎(2)厌 ‎(3)归 ‎(4)鼓 答案　(1)缘故，原因　老朋友　所以　(2)嫌　满足　讨厌　吃饱　(3)使……归附　回家　归依　(4)弹奏　击鼓　指鼓这种乐器 ‎1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。‎ 答案　忧　盼 ‎2．下列对课文的理解分析，不正确的一项是(　　)‎ A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。‎ B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。‎ C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。‎ D．最后两节运用借代和用典的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。‎ 答案　D 解析　“运用借代和用典的手法”错，应是运用比兴和用典的手法。‎ 一、基础巩固 ‎1．下列名句中加点的字词，解释有误的一项是(　　)‎ 5‎ A．契阔谈　　　　 契阔：久别重逢 B．何时可掇 掇：拾取、摘取 C．枉用相存 枉：枉驾 D．海不厌深 厌：讨厌 答案　D 解析　厌：嫌。‎ ‎2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是(　　)‎ A．何以解忧 B．慨当以慷 C．不用，则以纸帖之 D．今以蒋氏观之，犹信 答案　B 解析　B项是句中衬托音节的字，无实在意义。A、C、D三项是介词，靠、用、凭借。‎ ‎3．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是(　　)‎ A．月明星稀，乌鹊南飞 B．粪土当年万户侯 C．鼓瑟吹笙 D．去日苦多 答案　D 解析　D项是形容词的意动用法，苦于，为……而苦。A、B、C三项都是名词的活用。A项是名词作状语，向南。B项是名词的意动用法，把……当作粪土。C项是名词用作动词，弹奏。‎ ‎4．下列各句中，句式不同于其他三句的一项是(　　)‎ A．何以解忧？唯有杜康。‎ B．又患无硕师、名人与游。‎ C．可以一战，战则请从。‎ D．便要还家，设酒杀鸡作食。‎ 答案　A 解析　A项是宾语前置句，B、C、D三项是省略句。B项，省略“之”，“又患无硕师、名人与(之)游”；C项，省略“之”，“可以(之)一战”；D项，省略“之”，“便要(之)还家”。‎ ‎5．下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是(　　)‎ A．杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常以“杜康”代指酒。‎ B．子：对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿：是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。‎ C．阡陌：指田界，田间小路，如“阡陌交通，鸡犬相闻”；也指草野民间。阡，东西向田间小路；陌，南北向田间小路。‎ 5‎ D．建安风骨：以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，他们高扬政治理想，展示强烈个性，诗歌主体风格表现为慷慨激昂、刚健有力，故名。‎ 答案　C 解析　阡陌：阡，南北向田间小路；陌，东西向田间小路。‎ ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)曹操《短歌行》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，表达希望尽可能多地接纳人才，这两句被唐代刘禹锡在《陋室铭》中化用为“　　　　　　　　，　　　　　　　　；　　　　　　　　，　　　　　　　　”的千古名句。‎ ‎(2)“明月”意象，古诗中甚多。曹操《短歌行》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望；苏轼《水调歌头·明月几时有》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，打破时空的局限，表达明月把彼此分离的人结合在一起；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，借明月表达对朋友牵挂、惦念的真情。‎ ‎(3)曹操在《短歌行》中“　　　　　　　　？　　　　　　　　”两句，运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒；李白《行路难》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，表现美酒佳肴的珍贵；而在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句，却说美酒更添愁绪。‎ 答案　(1)山不厌高　海不厌深　山不在高　有仙则名　水不在深　有龙则灵 ‎(2)明明如月　何时可掇　但愿人长久　千里共婵娟　我寄愁心与明月　随风直到夜郎西 ‎(3)何以解忧　唯有杜康　金樽清酒斗十千　玉盘珍羞直万钱 二、课内精段鉴赏 阅读曹操的《短歌行》，完成7～8题。‎ 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。‎ 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。‎ 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。‎ 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。‎ 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。‎ 越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。‎ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？‎ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。‎ 5‎ ‎7．下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是(　　)‎ A．“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”这四句诗是诗人深感奋斗的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂这一消极之“叹”。‎ B．“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。‎ C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于对社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。‎ D．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。‎ 答案　A 解析　“消极之‘叹’”错，这一“叹”不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹”，而是一位渴望得到贤才辅佐以实现建功立业雄心的英雄之叹。“人生几何”“去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷，表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含着的是积极昂扬的精神。‎ ‎8．在这首诗中，诗人运用了大量典故，其目的是什么？请举例加以说明。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　在这首诗里，诗人用了《诗经》《管子》《史记》中的典故，来表达自己对人才的渴慕。如“周公吐哺，天下归心”借用周公典故。周公是周文王之子，武王之弟，在历史上素有礼贤下士之令名，曾“一沐三握发，一饭三吐哺”，曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归附。‎ 5‎