（实用类文本阅读+鉴赏评价）第03课+解题锦囊-2018年高三语文一轮总复习名师伴学

（实用类文本阅读+鉴赏评价）第03课+解题锦囊-2018年高三语文一轮总复习名师伴学

‎（实用类文本阅读+鉴赏评价）第03课+解题锦囊 评价文本的主要观点和基本倾向 ‎“评价文本的主要观点和基本倾向”主要指作者的观点和作品所涉及的主要人物的观点或表现出来的感情倾向。阅读时要认真梳理，全面把握其要素和倾向，指出其中支持他们观点的相应的材料，分析其逻辑推理的科学性，然后做出自己的价值判断。‎ 对于“评价文本的主要观点和基本倾向”这个考点来说，对文本“主要观点”“基本倾向”的评价，都必须做到：一要尊重文本事实；二要有正确的是非观和高度的社会责任感，对作品的解读要有一定深度。‎ 评价作者在文中的观点态度　3要领 评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在正确理解和把握文意的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。“作者的观点态度”，是指新闻材料中报道者所表达出来的对新闻事实的认识和思想倾向。 ‎ 解题时应注意以下三方面：‎ ‎1.准确把握。作者在文中的观点态度一般隐含在所运用的材料、所做的分析中。因而准确把握新闻报道的角度、筛选出作者的分析议论(特别是观点句、结论句)，是分析评价的前提。‎ ‎2.具体分析。分析和评价都必须紧密结合新闻事实，避免离开事实去进行漫无边际的分析，或是把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大。‎ ‎3.客观评价。对于作品的思想内容和作者的观点态度，应给予客观公正的评价，即以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作意图，都是必须考虑的重要因素。‎ 例一：（2017高考新课标全国2卷）‎ 阅读下面的文字，完成7~9题。‎ 材料一：‎ 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。‎ 垃圾分类作为垃圾处理的前端 环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。‎ ‎（摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年4月5日新华网）‎ 材料二：‎ 笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”‎ 这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放是参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。‎ 前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。‎ 随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽气力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。‎ ‎（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）‎ ‎7．下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是 A．大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50．9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。‎ B．民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。‎ C．有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。‎ D．居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。‎ ‎8．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是 A．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。‎ B．居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。‎ C．生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。‎ D．针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。‎ E．《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。‎ ‎9．怎样才能有效促进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】7．D ‎【解析】‎ 解答此题，应先仔细阅读各选项表述文字，然后在文本找准相应的的答题区间，再认真加以比较，明辨正误。题中，根据“材料二”“分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”的说法可知D项说法的错误。‎ ‎【答案】8．AE ‎【答案】9．①从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；②从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。‎ ‎【解析】‎ 这是一道主观题，答题时，一要注意抓准题干中的关键词语；二要将文本的相关信息全部筛选出来，以便完整归纳概括；三要注意题干中“简要”二字，不能啰嗦；四要注意最好分条概括，所分条数有时还应结合分值考虑。此题4分，可根据材料内容悟出可按居民和政府两方面分条。‎ 此类命题主要是让考生对文本的主要观点做出评价，谈谈自己的认识，灵活性非常大。虽然答案往往没有严格限制，但要注意立足文本，不能脱离评价的方向和范围，也要注意全面地客观地评价，切忌以偏概全、主观臆断。‎ ‎“评价文本的主要观点和基本倾向”解题要领：‎ ‎1．找准文本的主要观点和基本倾向，并做出客观而周全的评价，力戒以偏概全，主次颠倒，主观臆断。‎ ‎2．要有个性色彩，即对文本的观点倾向、社会价值和影响进行评价时，要结合自己的人生经历和生活积累，从而形成具有个性色彩的评价。‎ ‎3．尊重文本，尊重事实。尊重文本事实，不要主观臆断，在尊重事实的基础上，结合自己的思考与分析，对文本的观点倾向、社会价值和影响进行评价。‎ 例二：实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 材料一 ‎【本社讯（记者袁于飞）】我国2000年建成了北斗导航实验系统，这是第一代北斗卫星系统。中国工程院院士刘经南告诉记者，第一代北斗卫星系统是一个区域系统，由三颗卫星提供区域内的定位服务。虽然只有三颗卫星，但使我国成为继美国、俄罗斯之后世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。‎ ‎“第一代北斗卫星系统在海上定位也可达到二、三十米的精度，它是一个双向定位系统。双向授时，可以达到20纳秒，比GPS的授时精度要高，GPS承诺的是50纳秒。还有短报文功能，短消息可发60个汉字，利用双向通信的特点进行调制。”刘经南说：“第一代北斗卫星系统建立以后、在大地震、泥石流等救灾过程中得到应用检验，比如汶川大地震中的救灾。在海洋渔业中也有很多用途，比如位置监控、安全救援。它可以与地面移动通信进行互联互通。北斗的船舶入网当时已经有5万多个，手机用户10万余个。”‎ 现在我国推广应用的是北斗二代卫星系统，它由14颗卫星组成。刘经南表示，北斗导航系统在亚太地区内导航系统标准服务的定位精度在10米左右。同时，它可以根据用户需要提高定位导航服务的精度，达3米左右。在中国及其周边地区，它的短报文通信功能一次可以发送120个汉字，并可与互联网以及移动互联网进行互通。‎ ‎“卫星上天，重点在于应用，我国北斗卫星系统可用性和连续性指标超99．9%。”刘经南介绍：“2012年底，第二代北斗卫星系统正式向亚太地区提供服务，运行4年多来，系统保持了连续运行，可用性指标实际上达到了99．99%以上，连续性达到了99．986%。”‎ ‎“我国北斗的应用非常广泛，现在主要在汽车领域大规模应用，涉及汽车制造业、汽车电子制造业、车载信息服务商，还有面向智能交通的设备制造业及服务商。北斗将来还可跟用户的车辆定位需求结合起来。”刘经南举例说，现在装载了北斗导航系统的交通运输车辆约有380万辆，这个市场规模将达到千万量级，车辆运营状态都可以实时上传至互联网上，实现实时监测。‎ ‎“互联网+时代，卫星数据在云端，用户在网上，北斗卫星系统与新兴信息网络系统跨界融合发展趋势越来越明显。”刘经南表示，北斗位置服务将实现跨界融合，包括跨系统融合，跨地域融合等。‎ 刘经南说：“我国将重点推动‘互联网+北斗’的空间位置服务产业。比如北斗系统与蓝牙、宽带移动互联网、有线互联网、窄带物联网等融合，使北斗时空信息传输更快、位置更精确、图像更清晰、用法更巧妙。有了北斗系统，我国的无人驾驶也可能加快实现。”‎ ‎                                      （选自《光明日报》2017年2月16日）‎ 材料二 ‎2012年4月30日，中国在西昌卫星发射中心成功发射“一箭双星”，用“长征三号乙”运载火箭将中国第十二、第十三颗北斗导航系统组网卫星顺利送入太空预定转移轨道。北斗二代作为我国服务国际社会的公共产品，已成为代表中国的国家名片：北斗二代卫星导航系统是世界上第三个提供运行服务的卫星导航系统，可服务50多个国家、30多亿人口；北斗系统是联合国确认的四大核心供应商之一；北斗已进入国际海事、国际民航和国际移动通信组织标准体系，国际主流的手机芯片已支持北斗功能……“稳步推进北斗系统走出去”，被纳入国家“一带一路”建设规划，北斗已成为我国对外交往的重要合作项目，显著提升了我国的国际地位与影响力。‎ ‎                                    （摘自《经济日报》2017年2月8日）‎ 材料三 ‎2月21日，88岁的孙家栋院士在北京燃气集团考察时表示，北斗二代应用和北斗产业化在面临着新挑战的同时也迎来了最佳历史机遇期，中国的北斗在北京市政公用领域的应用不断突破，为开创北斗“天上好用，地上用好”新格局作出了贡献。‎ 北京燃气集团总经理支晓晔表示，3年多来，北京燃气集团将国家北斗精准服务网引入到施工管理、运行、泄漏及防腐层检测、应急抢险等各领域和环节，极大地强化了燃气管网管理的精细度和深入度，从本质上提高了管网建设和运营的能力。‎ 北斗系统将于2018年率先覆盖“一带一路”国家，2020年覆盖全球。随着北斗组网的推进，下游行业应用呈现加速趋势。当前，卫星导航与云计算、物联网、移动互联网和大数据等融合发展已经成为趋势，“北斗+”时代正在到来。‎ ‎                      （选自人民网《北斗应用迎来最佳历史机遇期》2017年2月22日）‎ ‎7．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是 A．三则材料都对我国北斗卫星系统的研发动向、应用领域等作了报道，并强调了北斗卫星在我国“一代一路”建设规划中的战略意义。‎ B．材料一全面介绍了两代北斗卫星系统的定位精度、应用领域等，材料二、三侧重介绍了北斗二代的国际化服务进程和产业化应用方面取得的新突破。‎ C．材料一表明，我国北斗服务已实现跨界融合，将重点推动“互联网+北斗”的空间位置服务产业，材料二和材料三的相关报道对此进行了充分阐述。‎ D．三则材料报道内容表明，我国北斗卫星系统已在汽车领域、国际海事、国际民航、手机和工程建设管理等领域都得到了广泛应用。‎ ‎8．下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是 A．三家媒体都在新年伊始发布与北斗系统相关的最新消息，说明北斗卫星系统在当前社会发展和网络系统云服务等方面占有了重要的地位。‎ B．从材料一和材料二来看，北斗二代卫星系统在满足智能交通服务、可用性和连续性等方面已具备优良的性能，这是它能够走向世界服务全球的主要原因。‎ C．北斗系统在汽车领域得到广泛应用，在市政公用领域已经取得了实际效益，这些都预示着，“互联网+北斗系统”即将覆盖社会生活的许多方面。‎ D．《光明日报》的报道内容详实，能够满足不同层次读者的需求，《经济日报》内容集中在为世界提供运行服务，强调北斗导航系统在国际经济贸易中的商业利益。‎ E．相比较而言，“人民网”在报道北斗系统的发展现状和趋势方面较两家媒体更新更具体，它已明确指出北斗卫星系统未来的发展目标和方向。‎ ‎9．根据上述材料，谈谈你如何理解北斗卫星系统研制的意义。‎ ‎【答案】7．B ‎【解析】A项中材料一未涉及“一带一路”。C项中“已实现跨界融合”错。D项“广泛应用”错，把未然当已然。‎ ‎【答案】8．CE ‎【答案】9．‎ ‎①我国卫星导航科研水平进入世界先进行列。北斗卫星系统是世界上第三个自主研发建立提供服务的卫星导航系统，系统的各项指标达到世界先进水平。‎ ‎②北斗卫星系统在汽车、市政、“互联网+北斗”等领域广泛提供服务，服务国计民生。‎ ‎③北斗卫星系统助推我国对外开放和“一带一路”建设。北斗卫星已成为对外交往的重要合作项目，北斗位置服务将覆盖全球，实现跨界融合。（答对一点2分，答对2点3分，答对三点5分）‎ 评价文本的主要观点和基本倾向、产生的社会价值和影响 文本的主要观点和基本倾向 ‎,指的是作者在文中对客观存在的人、事、物、现象、表现、做法等所持有的主张和看法。不同的文本类型,在把握其主要观点和基本倾向上有着各自不同的侧重点。如传记,评价时不妨多留意一下作者对传主形象、精神的评价;科普文章,评价时要特别留意文本中所提到的新成果、新技术、新见解在学术等领域所得到的相关评价。‎ 文本产生的社会价值和影响,指的是文本问世后对社会生活所产生的积极或消极的意义及作用。文体不同,对“评价文本产生的社会价值和影响”的考查角度也不同。如传记,要求评价的多是传主的功过得失以及可以获取的人生启示;访谈,要求评价的多是访谈对象、访谈内容与整个社会或某些阶层的关系。‎ 本考点在近几年高考中往往以简答题的形式进行考查,具有较强的主观性,并且考查频率较高,题目具有一定的难度。‎ 做好该类题目,可以从以下几方面着手:‎ ‎1.准确判断。对文本材料的准确解读是获取文本的主要观点、基本倾向的基础,我们要对文本的主要观点、基本倾向作出客观全面的判断,不可以偏概全,不可主次颠倒,不可主观臆断。‎ ‎2.个性评价。在对文本的主要观点、基本倾向有了正确的认识之后,再参照自己平时对真、善、美的评判标准,对文本的主要观点、基本倾向进行评判,同时结合自己的人生经历和生活积累进行分析,这样就很容易形成具有个性色彩的评价。‎ ‎3.尊重事实。应以尊重人类的共同情感和社会所公认的价值取向为前提,在对文本本身充分认知的基础上进行评价,不可以纯粹从自身的兴趣、爱好出发对文本的主要观点、基本倾向进行评价。‎ ‎4.追求深度。运用知人论世的方法,可以把文本观点和基本倾向的形成放在特定的历史环境中去考虑,从而对其作出客观的评价;还可以把文本的观点和倾向与当前的社会现实或未来的发展方向结合起来,进而作出评判,这样就可以使自己的评价具有一定的深度。‎ 评价文本的主要观点和基本倾向、产生的社会价值和影响 ‎【设问方式】‎ 如何理解文中所说的……?请结合文本谈谈你自己的理解。‎ 作者写本文的目的是什么?请概括。‎ 这篇文章具有很高的社会价值。请结合文本和写作背景谈谈你的理解。‎ ‎【答题步骤】‎ 第一步,概述文中答题区域的内容,如“通过叙述(描写、塑造等)……”。‎ 第二步,总结要点,表明主要观点、社会价值和影响,如“表达(表现、寄托等)了……,抒发了……情感(愿望)”。‎ 例三：实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一：‎ 字母词指汉语中单独由字母构成，或者由字母、数字、符号、汉字混合构成的词。自20 世纪90年代以来，字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一。‎ 通过对1990-2014年《人民日报》语料库中字母词使用情况的调查发现，《现代汉语词典》（第六版）所收录的字母词总数（244个）约占25年里《人民日报》使用的字母词总数（约8000个）的3%，使用总词次（110748次）约占所有字母词使用总词次（近200000词次）的50%。‎ 词典收录的244个字母词中，高频使用的字母词（66个）约占27%。其中字母词GDP的使用频次最高并一直呈上升趋势，与此同时，GDP的汉译词“国内生产总值”的使用频次呈下降趋势。这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视，也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈时，字母词形式所表现出的表达优势。类似的字母词还有A股、CPI、IPO等。还有一类高频字母词的使用频率与当时的社会热点有关，波动较大。如WTO一词在2001和2002年使用频次特别高，与2001年底中国正式加入WTO这一事件息息相关。而字母词APEC、PM2.5的使用频次，与2001年APEC会议在上海召开、近年来悬浮于空气中的细颗粒物的社会热点话题密不可分。还有些高频词如卡拉OK、VCD、IP 电话等，虽然25年总使用频次很高，但是正处于年度使用频次变化的下降期，进而可能进入低频期。‎ ‎25年里总使用频次小于50的字母词被划入“低频字母词”，占收录字母词总词条的40% 。从语言学视角分析，导致低频的原因有：第一，接受度不如其汉译词，如AI（人工智能）、DC（数码相机）等；第二，只在口语交际中使用占优势，如K歌等；第三，只在非大众传播媒介，如专业领域交际中使用占优势，如SSD（固态硬盘）、HDMI（高清晰度多媒体接口）等。‎ 综上所述，在汉语系统中，真正高频稳定使用的字母词总数并不多，使用总词次却很多，并通过反复使用而渐渐为人们所熟知。‎ ‎（摘编自王秋萍关于“字母词使用情况”的调查报告）‎ 材料二：‎ 近来百名学者投诉《现代汉语词典》（第六版）正式收录外来字母词涉嫌违法，引起了较大争议。‎ 这些学者认为《现代汉语词典》违法，是因为语言文字法规定:“汉语言出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”但这一规定当时主要针对的是汉语方言和不规范汉字（包括繁体字和异体字）。字母词是汉语发展中出现的新现象——2001年中国加入WTO后，字母词才大量进入汉语。而《中华人民共和国国家通用语言文字法》是2000年公布的，对字母词的使用并未作出规定。“法无禁止即可为”，因此，不存在《现代汉语词典》因收录字母词而违法的问题。‎ 当然，由于汉语发展了，汉语言文字使用中出现了新情况，相关法律应该对此作出规定。笔者认为，语言文字法应该尽快修改，对字母词的使用等相关问题作出规定。‎ ‎（摘编自邹玉华《字母词入词典，既不违法又不违理》）‎ 材料三：‎ ‎《现代汉语词典》收录的字母词从最初的39条增至244条，表明字母词在实际生活中使用范围扩展得相当快。我们也几乎处处都会碰到字母词。像X光、B超、QQ这些词，都已深入人们的生活。但也确有一些字母词，存在生造冷僻、使用不当等现象。近日见报上一则标题：“教师节幼儿园老师不收红包，只收小朋友DIY贺卡。”干嘛一定要用“DIY”替代“自做”？直讲“智商”挺好懂，又何必定要玄乎成“IQ”呢？有些生造的字母词，更是一种人为的时髦。如分明是中国自己的篮球联赛，却要用英文称作“CBA”，岂不见“中超”、“乒超”这种实在的称呼也挺好嘛。此外，还有许多只在特定场合使用、专业人士才能懂的字母词，像股票市场中的行话、药品说明书上用词、通讯传播术语等等，现在常广泛使用在媒体上。这样滥用的结果，不仅很多人看不懂，而且易招人反感。可见字母词一滥，就难免走向反面。‎ ‎（摘编自李景瑞《必须高度重视净化语言生态》）‎ ‎4．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（   ）‎ A．三则材料都结合字母词在汉语中得到广泛使用的实际情况进行分析，而且对词典收录字母词一事都明确地表明了自己的态度。‎ B．三则材料分别侧重于字母词使用情况、合法性、负面影响这三个角度，但都围绕着“如何对待字母词”这一话题展开分析。‎ C．材料一对字母词使用情况的调查较为详尽，力求准确严谨；而另两则材料侧重于对新闻热点的评论，力求迅速及时地反映生活。‎ D．对词典收录字母词一事，材料二持肯定的态度，认为其合法、合理；材料三则持完全否定的态度，并反对在生活中滥用字母词。‎ ‎5．下列针对上述材料的分析，不够合理的一项是（   ）‎ A．材料一选取《现代汉语词典》（第六版）和《人民日报》作为调查的对象，看重样本的权威性、典型性；材料三使用的论据较有生活气息。‎ B．材料一通过周密的调查分析得出明确的结论，尽量避免引起争议；而另两则材料的观点则更加个性化，允许不同观点、不同意见的争鸣。‎ C．材料一依照调查内容的性质进行分类、归纳，体现调查的科学性；另两则材料则依照先述后评的思路来写作，体现评论的写作特点。‎ D．材料一语言准确，逻辑严密；另两则材料的语言都比较通俗易懂。材料三比材料二在表达上更加口语化，因而比材料二具有更强的说服力。‎ ‎6．字母词的广泛使用，对汉语发展有哪些利与弊？请结合上述材料简要分析。‎ ‎【答案】4.C ‎【答案】5.D ‎【解析】D项错在“因而比材料二具有更强的说服力”。“说服力”与语言的通俗性有关，但更倚重于论证的逻辑性，而材料二的逻辑性要强于材料三。‎ ‎6.【答案】‎ 利：①丰富汉语表达形式及语汇系统。（据材料一第1段：“字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一。”材料二第2段：“字母词是汉语发展中出现的新现象。”）‎ ‎②有利于汉语适应时代（热点）、实际生活的需要”。（据材料一第3段概括：“这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视。”材料二第2段：“由于汉语发展了，汉语言文字使用中出现了新情况。”据材料三开头：“表明字母词在实际生活中使用范围扩展得相当快……都已深入人们的生活。”）‎ ‎③具有一定的表达优势，易于被大众接受。（据材料一第3段：也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈时，字母词形式所表现出的表达优势。）‎ 弊：①损害汉语言词汇系统的稳定性。（据材料一第4段“字母词使用频次高低中接受度不如汉语词的字母词”的分析。）‎ ‎②破坏汉语语言生态（损害汉语的纯洁性）。（据材料三“生造冷僻、使用不当等现象”、文章标题“必须高度重视语言生态”。）‎ ‎③涉嫌违反语言文字法。（据材料二第1、2段内容归纳。）‎ ‎④滥用字母词影响汉语的交际效果。（据材料三“看不懂”“招人反感”归纳。）‎ ‎“评价文本产生的社会价值和影响”解题要领：‎ ‎1．正确解读文本 比如评价传记产生的社会价值和影响，首先就要辨清传主和传者的立场。一部传记包括传主的个性立场，又含有传者的态度立场，两者有时可能是同一的，有时可能是相异的，这两种立场共同构成了一部传记的全部。而传记存在的社会价值与其产生的社会影响，是由这两个方面共同形成的。不过，当传者的情感态度与传主的情感态度不能一致的时候，我们对传记存在的价值与产生的影响就应该分别加以考察，不能一概而论。即使在传者与传主的情感态度一致的时候，我们也应该看到他们彼此在社会上存在的价值或产生的影响也不一定是完全相同的。‎ ‎2．联系社会现实，上下纵横立体考察 比如评价传记产生的社会价值和影响，在对传记本身的情感态度有了客观的认识之后，还必须把传主与传者的立场态度放到社会发展的历史长河中去考察，不仅要看到传记在过去的价值，还应该看到传记在今天乃至将来可能有的价值。在看到它的积极作用的同时，还要能够看到传记可能存在的负面效应。对传主，我们要把他放在他成长的具体环境中去考察，而对传者，我们则需要把他放在他作传的历史时代中去衡量，看他对传主材料的取舍加工、评价判断。一般说来，我们可以从“存史”“资政”“教化”这样的三个方面对一部传记的价值和影响进行评价。如果真的能够做到从过去、现在、将来，存史、资政、教化，积极与消极等各个方面对一部传记进行考察，应该说就已经很全面到位，达到了“立体”考察评价的要求了。‎ ‎3．提出自己的观点，进行合理规范的评价 在获得以上认识的基础上，还必须对这些认识进行综合、提炼、整合，从而提出自己的观点，而提出的观点必须明确；之后，还必须援引文本里的事实、细节，比如对传主与传者的立场态度进行有条理的解读，然后再把这些解读的结论与自己所能联系到的史实或现实结合起来进行分析，从而实现对自己的观点的证明；最后做一个小小的综合性的结语，再次表明自己的观点。我们不仅要努力做到言之有物，还要努力做到言之成理。要注意的是，一部传记的社会价值和产生的社会影响应该是多方面的，有主有次，我们的分析评价一定要从主舍次。当我们发现一部传记的价值和影响有好几个方面都很重要时，也要学会详其一而略其余。企图在对一篇短文评价的时候解决好所有问题，是不明智的，也是不可能的。‎ ‎【答题步骤】‎ 第一步：亮明自己的观点。评价类题目，首先要亮明自己的观点，是赞同还是反对。‎ 第二步：分析作者的说法。对作者在文中表露的观点倾向，进行客观分析，指明其正确的理由或不正确的原因。‎ 第三步：阐释评价的理由。这一步主要是结合自己的人生经历或感受，进一步深化自己的观点。‎ 例四：阅读下面的文字，完成题目。‎ 我与父亲汤用彤 汤一介 白岩松问我：“你和你父亲相比，你觉得有什么不同？”我说：“我父亲主要注意的是‘为学术而学术’，关注的是民族和国家学术的发展，他把精力都花在写作《汉魏两晋南北朝佛教史》等著作上。听胡世华先生说，“九一八”后,日本飞机在北平上空飞,我父亲照样讲他的佛教史。虽然我对学术研究也有兴趣，也写了一两本书，但功力比我父亲差多了；只是，可能我比父亲更加关注现实。”‎ 我自知在学术文化上是不能和父亲相比的。父亲从小就读四书五经、诸子百家等等，有着深厚的国学基础。我自小上的是新式学校,小学时,学 习平平，没有什么大抱负。由先修班升入北大本科也很勉强。到大学后，我的学习成绩比较好，但有些课程也只是考个及格，有的课程没有能坚持学下去。但有些课 我学得比较好，如形式逻辑、数理逻辑、演绎科学方法论、西洋哲学史、欧洲大陆理性主义、英国经验主义等。从上述选课情况看，我是比较重视西方哲学学习的， 但这比起父亲在美国学习的四五年是相差很远的。我从哈佛大学拿到一份父亲在哈佛研究院的成绩单，现列于下：‎ ‎1919至1920年，用彤先生选修了“比较文学”和七门“哲学”课；1920至1921年，选修了三门“印度哲学”、五门“哲学”和一门心理学课程；1921至1922年，选修了五门“印度哲学”、一门“宗教史”、一门“哲学”和一门“心理学”。‎ 成绩单上还写明：‎ 用彤先生于1921年2月28日获硕士学位。‎ 父亲正是在这样的基础上来从事他的学术研究的。回国后的20余年，正是他人生最有思想活力的时期。他全心地做研究，常常研究到深夜两三点。其书数易其稿，才得以成为权威性之著作，至今为海内外学者所重视。‎ 父亲的著作不多，真正成系统的书有四本：《汉魏两晋南北朝佛教史》《魏晋玄学论稿》《印度哲学史略》和《隋唐佛教史稿》。他写《汉魏两晋南北朝佛教史》花 了十年以上的时间，而我写《魏晋南北朝时期的道教》大体上只用了两年多的时间。我本来有野心想写一部《魏晋南北朝道教史》，以期能和父亲的《汉魏两晋南北 朝佛教史》一样为人重视，但是我仅仅在北大教了两遍“早期道教史”，就匆匆写出了那本《魏晋南北朝时期的道教》一书，前后也不过两年多时间，怎么能理清对 魏晋南北朝时期道教那么复杂的问题呢！‎ 不过，我也许比父亲更加关注当前的现实社会。父亲自20世纪20年代后专心学术研究，是从长远考虑中华文化之复兴，或许有更深远的意义；但从另一方面看，他的“为学术而学术”使得他远离了现实社会和当时一般文化所关注的问题。1983年 我到美国哈佛大学做访问学者，应邀参加第十七届世界哲学大会的“中国哲学圆桌会议”，这次圆桌会议是讨论“中国哲学发展的前途问题”。现代新儒家杜维明在 哈佛主讲“儒家思想”，着力要证明中国的“内圣之学”可蕴育出“科学与民主”，以此来和西方哲学接轨。对此我写了一篇发言稿，提出儒家思想的“真、善、 美”可以用三个命题来表述，即“天人合一”“知行合一”“情景合一”。刘述先教授对我的发言有这样的评论：‎ 会议的最高潮由北大的汤一介教授用中文发言，探讨当前第三期儒学发展的可能性。汤一介认为儒家的中心理念如“天人合一”“知行合一”“情景合一”在现代都 没有失去意义，理应有更进一步发展的可能性。这一番发言有出乎意料的清新立论，通过实感的方式表达出来，紧紧扣住了听众的心弦。‎ ‎1984年 夏，北大哲学系中国哲学史教研室的同仁创办了一所以弘扬中国传统文化、促进中国文化走向现代化为宗旨的“中国文化书院”，我被他们推为院长，这样我就非得 关注当前中国文化如何由传统走向现代的大问题了。自此以后，我的学术研究方向起了变化，当前中国文化发展问题就成了我关注的重点。就这点说，我和我父亲对 学术文化所关注的方向有很大不同。‎ ‎（摘编自《我们三代人》，作者汤一介，有删节）‎ 相关链接：‎ ‎①《我们三代人》是汤一介先生的遗稿，经整理后于2016年1月 由中国大百科全书出版社出版。全书生动而深刻地展现出汤氏一门三代知识分子在中国百年社会动荡变迁中的政治命运和对中国传统文化以及学术的传承守望。汤用 彤先生是蜚声中外的哲学史家、佛教史家、教育家，是中国现代学术史上少数几位能学贯中西、接通华梵、熔铸古今的学术大师之一。‎ ‎②先生（汤用彤）讲授西方理性派和经验派哲学时，只是对这些学说本身进行理论的分析与阐述，而不言其“用”，无论是“今用”还是“中用”。（杨祖陶《西哲东渐的宗师——汤用彤先生追忆》）‎ ‎③汤先生（汤一介）还是一名活跃的学术活动家、大型中国文化学术工程的组织者。他在上世纪80年代创办的“中国文化书院”，掀起了一轮传统文化热潮。近年来，又组织主持重大学术项目《儒藏》工程，这是一个名副其实的盛世工程。（汤一介的学生、中国社会科学院研究员张广保）‎ 作者认为，汤用彤先生是“为学术而学术”，而他“更加关注现实”，你更认同哪一种观点？或者你有什么新的思考？请结合材料谈谈你的理解。‎ ‎【答案】答案示例一：认同“为学术而学术”的观点。‎ 理由：①为学术而学术，关注民族和国家学术的发展；专心学术研究，是从长远考虑中华文化之复兴，有更深远的意义；过多关注现实，可能会不能静下心来，深入研究学问；②可以全心地做研究，使学术成果能成为权威性著作，为学者所重视；更多关注现实，可能会无法理清复杂的学术问题，写出的作品就可能缺少理论深度，缺少学术权威性。③为学术而学术，不执拗于实用，只注重对学说进行理论的分析与阐述，使学术研究更加纯粹。而过多“关注现实”，过分关注实用，有可能对理论所知甚少，反而不能对现实有真正意义的实用价值。（“各个角度言其是同时言其非式”答题参考）‎ 答案示例二:‎ 认同“更加关注现实”的观点。‎ 理由：①关注现实，能关注当前中国文化如何由传统走向现代的大问题；②能关注现实社会和当时一般文化所关注的问题（或“关注当前中国文化发展问题”）；③ 关注现实，能把理论研究和现实问题结合起来，增强理论对现实的指导意义。④关注现实，积极参与学术活动，主持重大学术项目，能扩大传统文化的影响，有益于 民族文化的复兴。‎ 而“为学术而学术”，远离了现实社会和当时一般文化所关注的问题；为学术而学术，不注重实用，只注重对学说进行理论的分析与阐述，使学术研究失去了现实的意义。（“各言其是、各言其非、形成比较式”答题参考）‎ 答案示例三:‎ 观点：既要为学术而学术，也要关注现实。‎ 理由：①为学术而学术，关注的是民族和国家学术的发展；也要关注现实，能关注当前中国文化如何由传统走向现代的大问题；②专心学术研究，是从长远考虑中华文化之复兴，有更深远的意义；也要能关注现实社会和当时一般文化所关注的问题（或“关注当前中国文化发展问题”）③可以全心地做研究，使学术成果能成为权威性著作，为学者所重视；关注现实，也能把理论研究和现实问题结合起来，增强理论对现实的指导意义。④为学术而学术，不执拗于实用，只注重对学说进行理论的分析与阐述，使学术研究更加纯粹；关注现实，也能积极参与学术活动，主持重大学术项目，能扩大传统文化的影响，有益于民族文化的复兴。（“整合式”答题参考）‎ 不过，无论是从“比较”的角度，还是从“整合”的角度，结合文本内容，均可以从如下几个角度来分析：一、从“学术”本身。二、从学术对现实的指导意义； 三、从学术与中华文化走向现代化（即文化复兴）的现实需要。从这三个层面能够结合材料中的内容进行整合，有合理之处，更要对学生的创新见解进行鼓励。‎ 对文本的某种特色作深度的思考和判断 ‎“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。“作深度的思考和判断”,是在能指出某种特色的基础上,能联系文本说一说文章为什么要营造这种特色,并且能进一步指出这种特色的好处、效果等。‎ 文本类型不同,高考关注的特色也有区别。如传记,关注的多是其叙事手法以及传主形象的塑造艺术;访谈,关注的多是双方问答的技巧;科普文章,关注的多是其科学严谨的特点。‎ 本考点在近几年高考中往往以简答题的形式进行考查,题目具有一定的难度。‎ 解决这类题,必须注意处理好以下的三个环节:‎ 1. 选定目标。‎ 所谓“选定目标”,就是在通览文本的基础上,选择一个思考、判断的对象。这个对象必须属于该文本的一个特色,同时要保证这个被选定的对象是自己可以把握的。它可以是对材料的选择、对主题的提炼,也可以是谋篇布局、遣词造句等。‎ 2. 确认特色。‎ 选定特色时,我们还必须结合文本对自己所选定的“某一点”进行必要的分析阐述,让人信服你选定的的确是该文本的特色所在。‎ 3. 深度思考。‎ 这可以从以下的几个方面来实现:(1)把文本的某种特色与文本的其他方面联系起来分析,文章的各个方面和各个部分之间都是相互联系、相辅相成的,一种特色必然会对其他特色产生影响;(2)学会借助一些文艺学、哲学、社会学或心理学等方面的理论,帮助自己进行思考;(3)在看到某种特色积极的一面的同时,也要看到它可能存在的不足。‎ 思考和判断文本的某种特色 ‎【设问方式】‎ ‎①这篇文章在……方面做得很好,请结合文本简要分析。‎ ‎②这篇文章对某人的观点产生了怎样的影响?请结合文本简要分析。‎ ‎③文章的结尾并没有对……做评述,这样写有何作用?你对……如何看待?‎ ‎【答题步骤】‎ 第一步,结合文本特征、内容确定文本的某种特色。‎ 第二步,对这一特色进行评述,说明其作用、效果。‎ 例五：（2017新课标全国3卷）‎ 阅读下面的文字，完成7~9题。‎ 材料一：‎ 随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。‎ 博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到2014年的7．2亿人次，13年间增长了8倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”‎ ‎、在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势，2014年，全国博物馆拥有近3000万件（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号、以此提升城市的竞争力。（摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告（2014）》）‎ 材料二：‎ ‎2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务（如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等）而增加的价值总和。2001~2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：‎ ‎（摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告（2015~2016）》）‎ 注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。‎ 材料三：‎ 要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。（摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》）‎ ‎7．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是 A．2001~2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。‎ B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。‎ C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。‎ D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。‎ ‎8．下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是 A．直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形式服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。‎ B．博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。‎ C．西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。‎ D．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。‎ E．博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。‎ ‎9．根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。‎ ‎【答案】7．B ‎【答案】8．BC ‎【解析】‎ 解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真比较。题中，A项讲的是博物馆的开放对公众的好处，与之相关的是“材料一”的开头部分；同D项相关的内容在“材料二”中；同E项相关的内容在“材料三”中。‎ ‎【答案】‎ ‎9．①依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果；②博物馆可以整合一个地区的科研力量，培养出科研团队。‎ ‎【解析】‎ 根据“材料一”中“‎ 依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富”一句，可归纳出答案第①点；根据“材料一”中“针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心”一句可归纳出答案第②点。‎ 回答此题，要抓住题干中“在科研方面的作用”一语在三个材料中仔细筛选相关内容，然后进行归纳概括。必须注意的是，三则材料都讲到了博物馆对社会各方面的作用，答题时要注意将只符合“在科研方面的作用”这个要求的信息筛选出来。‎ ‎ “对文本的某种特色作深度的思考和判断”解题要领：‎ ‎1．选定思考、判断的目标 所谓“选定目标”，就是在通览文本的基础上，选择一个思考、判断的对象。这个对象必须确实是该文本的特色之一，同时要保证这个被选定的对象是自己能够把握的。‎ ‎2．确认文本的某种特色 我们必须结合文本对自己所选定的“某一点”进行必要的分析阐述，让人信服你选定的的确是该文本的特色所在。‎ ‎3．思考和判断要有深度 ‎“深度”可以从这样的几个方面来实现：一是把文本的某种特色与文本的其他方面联系起来考察，文本的各个方面都是相互联系、相辅相成的，这一特色必然会给其他特色的形成带来影响；二是学会借助一些文艺学、哲学、社会学或心理学等方面的理论，帮助自己进行思考；三是在看到其积极的一面的同时，也要能看到它可能存在的不足。这样就有了“深度”。‎ 例六：阅读下面的文字，完成题目。‎ 程千帆评传 莫砺锋 程千帆先生家相当清贫，但却是一个富有文学传统的诗书之家。因一家数代皆有诗人，生性颖悟的程先生耳濡目染，自幼便能吟咏。程先生十多岁曾在伯父君硕先生所办的私塾有恒斋里读过数年古书。君硕先生的教育方法与一般的私塾完全不同，他讲授古文时文辞义理并重，而且要求学生用文言文写文章、日记与学习心得，并练习书法。正是这种严格的训练使程先生具备了阅读古书和写作文言文及诗词的能力，并使他熟精古典典籍，从而对古代文化具有感性而深刻的体会，这是他在文史研究尤其是古代诗学的研究中如鱼得水的重要原因。‎ 如果说程先生在有恒斋中的学习仅仅是打好基础的话，那么他进入金陵大学后就真正跃入学术的海洋了。在金大的四年中，他如饥似渴地吸取营养，学问大进。他在晚年还深情回忆说：在大学四年中，诸位老师各有专长，已使我耳濡目染，枵腹日充；而因求知心切，又曾向不在金大任教，或虽任教而不曾讲授某项课程的先生们请教。程先生真正做到了转益多师、博采众长，在经学、史学、目录学、文学批评史诸方面积累了深厚的学养，而且学到了大师们的许多治学方法。‎ 程先生不是只知埋首于故纸堆中的旧式学究，他是紧跟时代脚步的新型学者。他的气质中兼有学者的严谨、深刻和诗人的灵性、敏感。虽然他从小就学会了写作古体诗词，但在金大求学时却更醉心于新诗创作。他与同学孙望、友人常任侠等人组织了一个诗社土星笔会，还办了一个新诗半月刊《诗帆》。《诗帆》虽然只办了十七期就因故停刊了，但程先生已在上面发表了四十五首新诗，显示出他对新诗的热情。‎ 解放后，程先生在学术上已经成熟，而且形成了独特的治学方法。一九五四年，他与沈祖棻把自己的十多篇论文结成集子出版，取名为《古典诗歌论丛》。这是程先生诗学研究成果的第一次展示，也是他所倡导的治学方法的最早范例。沈祖棻在此书后记中指出：在过去的古代文学史研究工作当中，我们感到，有一个比较普遍的和比较重要的缺点，那就是，没有将考证和批评密切地结合起来基于这样的理解，我们就尝试着一种将批评建立在考据基础上的方法。应该说，这种方法后来在程先生的著作和言论中曾得到过许多不同的表述，但其基本精神却是完全一致的，这是贯穿他一生学术工作的精髓，是他对古代文学研究在方法论上作出的最重要的贡献。‎ 一九五七年，程先生被打成右派，受到了残酷迫害。但他对祖国的传统文化有刻骨铭心的热爱，他坚信自己的学识和能力都是祖国所需要的，总有一天他还可以为祖国服务。‎ 程先生当时虽然不能操笔作文，但他常常在心里进行思考，这实际上就是打腹稿式的发愤著书。于是，一旦阴霾散去，大地春回，程先生的思考结果就源源不断地喷涌而出了。他后来陆续推出的十多部著作，正是他发愤著书的结晶。他的这些著作是用整个生命铸成的，这样的著作所蕴含的生命激情是常态下的论著难以拥有的，它们所达到的思想深度也是常态下的论著难以企及的。‎ 一九七八年八月，程先生就任南京大学中文系教授。一般来说，一个学者在被耽误二十年后，最着急的事当然是整理自己的学术成果。然而程先生却把培养学生放在第一位，他常常引《庄子》的话说：指穷于为薪，火传也，不知其尽也。在他看来，弥补文革造成的损失，让光辉灿烂的中华文化后继有人，这是重中之重。于是，程先生怀着虔诚的心愿重新走上了母校的讲坛。他不顾年老体弱，亲自为本科生上大课。他的课讲得生动活泼，明白晓畅，又逻辑谨严，一丝不苟。他传授给学生的不仅有渊博的知识，更有切实的方法和睿智的思考。几个学期之后，程先生的健康情况不允许他再上大课了，他依依不舍地离开了大教室，转而以培养研究生为主要的教学任务。‎ 程先生是一位十分谦虚谨慎的人，他对于自己的成果总是感到不满意，而对别人的长处则充分地尊重，这种作风也鲜明地体现在他的教学和学术研究之中。程先生是名满天下的学者，他的著述是以踏实谨严著称的。但是当他偶然出现错误时，却决不护短，反而闻过则喜。正因为此，当程先生对学生提出要谦虚谨慎的时候，就特别具有说服力。‎ 程先生曾说，别人都爱花，他却特别喜欢树。他本人就像是一棵根深叶茂的大树，这棵大树深深地扎根于中华传统文化和现实生活的土壤中，所以它虽然经受过无数次的风刀霜剑，却依然以柯如青铜根如石的夭矫身姿屹然挺立。‎ 相关链接：‎ ‎①程千帆，1913年生，九三学社成员，南京大学教授，中国著名教育家，在校雠学、历史学、古代文学、古代文学批评领域均有杰出成就。‎ ‎②先生的认真和严格是出了名的，比如，要求学生作业不写错别字，是一点也不含糊的。按先生的明确要求，南京大学的研究生，从硕士阶段起，就不允许写任何错别字。你们以后写一个条子向我请假，也要写正楷字，不许写文字改革委员会没有公布的简化字（但可以写繁体字），一定要注意语法是否正确，意思是否清楚。‎ ‎（《程千帆沈祖棻学记》）‎ 作为一篇人物评传，本文在写法上有哪些特点？请简要分析。‎ ‎【答案】①选材上，紧扣传主的学者身份，侧重叙述传主的求学历程、学术成就及学术研究方法。‎ ‎②写法上，叙述与评论结合，文章在叙述程千帆求学经历、学术成就等的同时，也对相关内容给予了精当的评价。‎ ‎③主要以时间为线索组织材料，重点叙述了传主在学术道路上不断学习、成长、成熟并取得成就的过程，条理清晰。‎ ‎④语言质朴，富有书卷气，感情饱满而深沉。‎