2021新高考语文一轮复习（山东省）学案：第四部分 第3讲　结构清晰篇——理文体清结构 Word版含解析

2021新高考语文一轮复习（山东省）学案：第四部分 第3讲　结构清晰篇——理文体清结构 Word版含解析

第 3 讲 结构清晰篇——理文体，清结构 学案 1 议论文 一、并列式 并列式模板要求开头引出中心论点，主体部分用具有并列关系的 两个或两个以上的分论点来分层论证，结尾深化论点。使用并列式模 板时，要注意以下几点： 1．避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据就容易导致重 复单调，论证也就显得苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全 面，使论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨有力。 2．一般来说，几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但在 写作时最好将重要的分论点放在前面，次要的放在后面，使论证顺序 更加合理。 关于分论点的提炼方法，主要有：分解法(对中心论点展开与说明， 是中心论点的具体化)，阐述法(几个分论点是对中心论点的属性和思想 意义的提示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果)，分类法(在论 述过程中，采用多角度分析方法，阐明理由，分门别类地提炼出几个 论点来)，因果法(在议论说理的过程中，用事情的原因来证明其结果， 或以结果作为论据来证明其原因)，对比法(将两种不同的事物或同一事 物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点)，辩证 法(依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由 主到次，由表及里地提炼分论点)。 【图解模板】 【佳作示范】 三载时光飞逝，一世师生永存 一考生 韩愈曾言：“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。” 古之如此，今之亦然。老师是学生们前行路上的向导，他们用无数个 日日夜夜的默默付出为学生们的未来添砖加瓦。无论如何辛苦，他们 都会在学习上及生活中做到无微不至，其中的用心、深情，吾辈当不 辜负！ 师于我心明，定不负心意。 “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”是人们津津乐道的佳句， 书中包含的知识及真理无穷，而将这些知识传于我们并带领我们徜徉 其中的，正是每日用心授业的老师。社会总用所谓“师德”标准来考 量老师，其基本要求是教师用心备课、潜心教学。我所遇老师没有不 用心教学的，他们甚至乐于教学、醉心授业。他们倾尽心血传道解惑， 甚至要在乏味中播撒欢乐；他们笃定目标，总要我们感受进一寸有一 寸的欢喜。作为学生，吾辈当明老师苦心，用心读书，不负心意。 师于我恩重，定不负师恩。 清晨的路上，老师脚步匆忙，总是迎着第一缕朝阳，只为了早一 点进入课堂。傍晚时分，老师身影疲倦，却是伴着最后一抹夕阳，只 想把时间多用在学生身上。夜晚的窗前，老师点亮了书桌上小小的台 灯，批着厚厚的作业，一行又一行，一年又一年。三尺讲台，是老师 每日工作的地方，即使讲课讲到嗓子都已沙哑，却依然耐心讲解我们 还不懂的地方。更重要的是，那些初入社会的技能与知识，也多是老 师亲身传授的。这些外人多隐藏的社会经验在老师那里却是免费 的……师恩是一种无法量化、具体的感情，却早已融入骨髓，滋养我 们成长。吾辈当知师恩重，不负师恩。 师于我情深，定不负情谊。 老师遇到的学生千万，可学生生涯中的恩师少许。老师对学生们 不仅有学习上的谆谆教导，还有生活上的无微不至，他们付出的感情 是我们岁月中沉淀下来的瑰宝。无论是犯错时的唠叨、沮丧时的安慰， 还是考前的千叮万嘱，都饱含着老师们对学生的关怀。“落红不是无 情物，化作春泥更护花。”这份情谊深似海，学生定当铭记于心，不 负情谊。 任多少少年岁月匆匆流逝，老师们依旧坚守着他们热爱的职业， 用他们的心意感化莘莘学子。三年时间飞逝，虽一别如雨，学生也依 旧铭记师生情谊，感知良苦用心，努力实现人生价值，献出一己强国 之力。未来可期，老师珍重。 (2019 年全国卷Ⅲ高分作文) 【名师点评】 本文最大的亮点是结构清晰、中心突出，符合考 场作文的规范。文章紧扣老师对学生的影响展开，主体部分采用并列 式结构，用“心明”“恩重”“情深”表达了对教师的赞许及真情， 构思较为巧妙，情感表达也较真挚。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：张富清是原西北野战军战士，在枪林弹雨中九死一生， 先后荣立一等功三次、二等功一次，被西北野战军记“特等功”，两 次获得“战斗英雄”荣誉称号。退役后，张富清主动申请到湖北省最 偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生。刻意尘封功绩 60 多年，连 他的儿女也从未听他说起过这些战功。 材料二：老英雄张富清 60 多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改 本色，事迹感人。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。 ——习近平总书记 读了以上材料，你有什么感悟、看法？ 请以“向心中的英雄致敬”或“我心中的英雄”为题目，写一篇 800 字的文章。 要求：(1)立意自定；(2)格式正确，内容真实；(3)不要套作，不得 抄袭。 审题指导：这是一则“材料＋标题”式的作文，审题时考生要注 意两个方面： (1)审读材料，明确内容。第一则材料，主要叙述英雄张富清功绩 卓著而能淡泊于世的情怀；第二则材料，习近平总书记对英雄的评价 ——坚守初心、不改本色、朴实纯粹、淡泊名利。 (2)审读标题，确定内容。这道作文题给出两个标题，考生可以根 据自己的实际情况，选择其中一个写作。“向心中的英雄致敬”，中 心词是“致敬”，有“礼赞”的意味，文章可有稍许抒情色彩，以表 现自己对英雄的礼赞。“我心中的英雄”，中心词是“英雄”，可侧 重写自己对“英雄”的理解，当然，这种理解必须结合英雄人物及其 品质、人格、情怀等。 参考立意：①牺牲自我，奉献社会；②保家卫国，责任担当；③ 恪尽职守，无私奉献；④初心不改，淡泊名利；⑤苟利国家，不避生 死。 二、层进式 层进式就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层 的前后顺序有严格要求，不能随意改动。将中心论点分解成几个分论 点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，或者是由易到难、 由轻到重、由一般到特殊。层间可用诸如“不仅……而且……”“…… 况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。 【图解模板】 【佳作示范】 勤自手边起，劳动兴家园 一考生 参加过无数次的升国旗仪式，高唱过无数遍的《义勇军进行曲》， 但却很少有人深入思考过：先辈们为什么会义无反顾、前赴后继地投 身于事关国家前途命运的惊涛巨浪？英模们为什么会数年如一日、永 不疲倦地献身于关乎国家发展、社会繁荣的滚滚洪流？ 很好回答的问题，很难回答好的问题。 想到了方志敏。 “我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。”因为这种坚信， 尽管他和他的战友们于艰苦奋斗中屡遭挫折，但斗志始终坚挺，愈挫 愈勇；也正是因为这种坚信，他和他的战友们一直恪守职责，严于律 己，在极端艰苦的环境下共渡难关。小学时在课外书上读到过方志敏 的《清贫》，如今我依然能脱口而出其中的话：“清贫，洁白朴素的生 活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” 坚定的信念，是不竭的力量之源。今天的中国，绝对是“可赞美 的”，而且有着更灿烂的光明前途。怀着这样的信念，我们会走得坚 定，走得潇洒。 想到了陶行知。 最早知道陶行知，是因为“捧着一颗心来，不带半棵草去”这句 话。他为什么能做到这一点？“爱国是个个人的本分”，这就是答案。 在陶行知看来，爱国是每个人应尽的义务，是无条件的，是不能讨价 还价的。他从国外学成归来后，开始了他近三十年风雨无阻、富于创 意而又充满艰辛的教育生涯。“生活即教育”“社会即学校”“教学 做合一”，这样的主张历久弥新，光彩熠熠。 出于“本分”，所以执着；因为“义务”，所以痴迷。今天的你 我，敢于直视陶行知镜片后的眼神吗？ 想到了黄大年。 科学无国界，知识分子有国籍。黄大年放弃国外优厚的待遇，投 入到祖国的现代化建设中，他的科学研究能量，他的专业衍生值，在 汹涌澎湃的发展大潮中都达到了最大化。用他自己的话说，他这朵“小 小的浪花”，在汇入时代的“滚滚洪流”后推动了历史的发展。 如何实现人生价值？如何实现人生价值的最大化？黄大年选择了 最恰当的方向。今天，渴望建功立业的你，是不是能从中得到启发呢？ “你是我的一切我的全部。”这个“你”就是祖国。中华民族的 伟大复兴，是我们共同的梦想：让我们勤自手边起，劳动兴家园，为 中国之复兴共同努力！ (2019 天津卷高分作文) 【名师点评】 文章开篇从日常生活中升国旗、唱国歌这一人人 都参与过的仪式入手，提出了很多人忽略的“爱国情怀”问题，发人 深省；主体部分运用并列式结构，从坚定信念、恪尽本分、献身国家 三个方面展开，对方志敏、陶行知、黄大年三人的相关事例进行丰富 再现，并充分挖掘三人的精神信念支撑，将笔触对准现实生活中的人 们，引人深思，凸显了习作的现实针对性；结尾对题目中的“你”做 出自己的解释，发出倡议，明确题旨，收束全篇，有较强的感染力。 2．阅读下面的文字，根据要求作文。 1919 年 5 月 4 日，一场以青年学生为主体的爱国运动在北京轰轰 烈烈地展开了，它标志着我国新民主主义革命的开端。100 年过去了， 中华人民共和国已经走过了 70 个年头，人民生活安定，社会和谐发展。 站在 2019 年这个新的起点，各行各业的青年人用不同的方式表达对自 己的期许。 留学青年：2019 年，身在万里外，心中系归途。我希望让青春之 光闪耀奋斗之路。 快递小哥：2019 年，送达欢乐，亦迎来满足。我希望用勤劳收获 满满的幸福。 边防战士：2019 年，用执着的坚守，向祖国致敬。我希望人人多 奉献，祖国更强大。 为小家，也是为大家，更是为国家。2019，让我们和祖国一起出 发！ 2019 年，“五四运动”100 周年。《中国青年报》策划了以“我和 我的祖国一起出发”为主题的征文活动。请你参加这次征文活动，写 下你的感悟、思考、期许。 要求：选好角度，确定立意，自拟题目，明确文体；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题指导：考生写这篇文章，立意有两个支点：一是材料内容， 即“五四运动”，考生可以对此展开叙述，阐述“五四运动”的意义， 或回顾百年来中国社会的发展变化等；二是试题要求，即“写下你的 感悟、思考、期许”。本次作文训练，还有一个重要任务——语言有 文采。同学们要将前面学到的使语言有文采的方法运用到这篇习作当 中，如采用比喻句、排比句，引用名言警句，使用不同的句式使语言 富有变化等。 三、对比式 对比式就是论证过程中，把两种性质、特征截然相反或者有差异 的事物加以比较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反对照式有“纵 比”和“横比”之分：发生在同一时期、同一地点的两种性质截然相 反或有差异的事物的比较，叫作“横比”。同一事物在不同时间、地 点的不同情况的比较，叫作“纵比”。运用对比论证应注意的 4 个问 题： 1．要有明确的目的。要根据文章中心论点的需要确定运用对比论 证的事例或观点，要明确运用对比论证阐述的道理是什么，论证时要 紧扣文章的中心。 2．要有统一的对比点。如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺 少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。 3．对比之后要进行适当的分析议论。对比后要旗帜鲜明地做出评 价或得出结论，和要论述的中心观点建立联系，以此来突出中心论点。 4．正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面 论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主， 以正面论述为辅。 【图解模板】 【佳作示范】 善则听之，恶则弃之 一考生 生活是一部“作品”，我们每个人都是创造生活的“作家”，而 那些出现在我们生活中的人则是我们的“读者”。那么，应当怎样对 待这些“读者”的呼声呢？我认为，应当善则听之，恶则弃之。 有许多“孤介自守”的人，自以为才智过人，对自己的读者的呼 声一概不听。比如“发明大王”爱迪生固执己见，没有听从他人建议 生产收音机，最终使自己辛苦建立的留声机销售组织瓦解。那么，全 盘接受自己读者的呼声就是正确的做法吗？不，这样只会将自己变成 提线木偶。没了读者的协助，寸步难行；有了读者的协助，也要筛选 出那些积极的、有建设性的呼声，舍弃那些是非不分、横加干涉的呼 声，这样才能化读者之力为己用，创造更完美的“作品”。 人生在世，从父母的耳提面命、恩师的谆谆教导、朋友的低声劝 慰，到仇人的恶语相向、旁观者的无知之论，我们听到了各种各样的 读者“呼声”。对于这些读者的呼声，我们若不加以选择，“择其善 者而从之”，我们的作品岂不成了他人信笔涂鸦之书？因此，我们要 像孙悟空那样练成“火眼金睛”，从一堆妖魔鬼怪中找寻真正的盟友。 古时候，诗人贾岛酷爱推敲诗句，骑马吟唱，对读者呼声来者不拒， 却也经细细辨别，方铸名句。所以，对那些善意的或者恶意的呼声， 千万不要因害怕而拒之千里之外，而是要打开心门去接受它们，用眼 用心去辨别它们，让其化作养分供自己成长。 所谓“兼听则明，偏信则暗”，指的是自我闭塞有害于己，而兼 听他人之言有益于己。言论是自由的小鸟，口一张，就飞向四方。而 那些得到小鸟的人却需要区分那些小鸟，丢弃坏鸟，留下好鸟。对于 读者们的呼声也应当如此，留下有益于自己的，舍弃无益于自己的。 朱熹有言：“有则改之，无则加勉。”若那些呼声真正直击自己的缺 点与不足，就去接受并改正缺点，弥补不足，使自己变得更完美；若 没有，也于己无害。 作为新时代的新青年，面对形形色色充满诱惑的世界，怎样对待 读者的呼声进而创作出自己辉煌的人生之书呢？答案是“善则听之， 恶则弃之”。他人之劝，肉眼视之，心眼断之，手足践之。 (2019 浙江卷高分作文) 【名师点评】 开篇采用设问形式，提出中心论点，简洁而凝练。 主体部分采用对比式结构，正反结合，论据充实。考生在论述的过程 中，先从反面论证，举爱迪生的事例，阐明对自己的读者的呼声一概 不听的危害性，然后，从正面论证，举诗人贾岛的事例，强调倾听读 者呼声的重要性和必要性。文章论据充实，内容丰富，体现出广博的 文史积淀，显示出深厚的文化底蕴。结尾以设问呈现，简短有力，强 化了观点的表达，内涵丰富，生动形象地阐明了认真对待、正确判断 读者呼声的重要性。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 在 2019 年 5 月 15 日“国际家庭日”来临之际，一个名为《共享 爸爸》的公益短片引起了社会的广泛关注。在移动互联网技术的推动 下，共享经济在近年社会上一时风头无两，其产物颠覆着人们日常的 生活模式，飞速的“造富”神话让无数国人和资本趋之若鹜。但大家 也渴望得到一个共享经济的真相。这个短片，以共享经济为创作背景， 以“共享爸爸”的视角，说出其中一个真相——在这个时代什么都可 以共享，但对家人的爱只能定制。在社会高速发展的当下，我们追求 快捷、便利和高效，但唯独对家人的陪伴，需要慢下来，用心“定制”。 “对家人的爱只能定制”，你对此有怎样的感触？请写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题指导：作文材料是对“国际家庭日”来临时一个名为《共享 爸爸》的公益短片的分析，最终得出“对家人的爱只能定制”这一结 论。中国传统文化非常注重家庭，中国人具有浓厚的家庭观念，材料 立足于家庭，有利于调动考生的生活体验，让考生写出真情实感。考 生在写作中，一方面可以通过对家庭情感生活的思考和感悟，使文章 入情入理；另一方面也可以在对家庭情感生活的思辨和判断中，提升 自己的思想水平，丰富自己的品德内涵。另外，这则材料在一定程度 上对传统的共享理念提出了挑战：我们强调共享，但在爱的问题上很 难共享，家庭中良好的情感付出、情感互动和情感表达都只能定制， 无法共享。 参考立意：①探讨爱的唯一性与不可替代性，探讨家庭情感表达 对形成健全人格的作用；②思考家庭情感交流对提高沟通能力的意义； ③探讨家庭情感表达对形成良好人际关系的作用；④从家庭情感表达 的方式入手，叙述或议论家庭情感表达带来的温暖、价值；等等。 四、引议联结式 一般地说，材料作文大多比较适合写议论文，它除了具有议论文 的一般特点外，在结构模式上，还有自己的特点。通常采用的基本模 式，可概括为“引”“议”(或“评”)“联”“结”四个字。 “引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料(如一首小 诗)可以全篇引述，对长的材料应该做恰如其分的概括和有针对性的引 述。 “议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透 彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。 “联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联 系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在 这一步。 “结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结 论。可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛， 意味深长；或总结全文，发出号召……一句话，就是使结尾回扣材料， 照应开头，深化中心，使文章浑然一体。 运用“引议联结”式结构时，可以根据所写内容灵活运用不同的 方法。如可以根据命题材料的不同而采用不同的引述方法；联系生活 时可以根据论述的需要采用灵活的论述方式；可以根据论述和表达的 需要将“引”和“议”合二为一；也可以根据思维的发展省去“议” 的环节，从而将“议”的内容融会在整个论述过程中。总之，文虽有 格，但无定法，据法活用方为正道。 【图解模板】 【佳作示范】 劳动精神，雕琢时代品质 一考生 尊敬的各位老师、亲爱的各位同学： 大家好！ 《劳动最光荣》是儿时在耳畔环绕的一首动听的歌谣，劳动精神 也一直被人们传颂。20 世纪 60 年代，劳动精神是王进喜义无反顾跳进 水泥战胜井喷的铁人背影；70 年代劳动精神是袁隆平院士蹲在垄间田 埂上专注研究的模样；80 年代劳动精神是下海闯荡的年轻人勇敢无畏 的闯劲儿。当代却有许多人忘记了劳动的本质，止步于劳动的辛苦和 烦琐，将劳动精神遗忘身后。 “民生在勤，勤则不匮”，王进喜深知这个道理，所以他义无反 顾为国家创造财富；袁隆平深知这个道理，所以他夙兴夜寐充实国家 粮仓；那一批随时代潮流南下的年轻人深知这个道理，所以他们无所 畏惧地扭转了命运的走向。而今天，却有人不理解劳动，不理解我们 这个曾深受屈辱的古老民族赖以安身立命的劳动精神。热爱劳动，从 我做起。 劳动是生存的本领，是我们区别于动物的根本之所在。劳动精神 在当代更是一种工匠精神，它雕刻着民族个性，于细微之处绽放着人 性的光辉，在汗水与时间的浸润下，呈现完美的品质。诚然，劳动需 要投入大量的时间，但分分秒秒都填充进了我们短暂而精彩的生命。 “十年磨一剑”，贵在时间的考验，经得住时间考验的精神更是永恒 而持久的存在。热爱劳动，从我做起。 高速发展的科技，带来了生活的便利，但不应该使我们忘记劳动 的美德。科技可以代替我们做一些繁杂单调的工作，为我们节省时间 和精力，但这时间和精力应该放在更有价值的劳动上面，而不是一味 地依靠科技，远离劳动的美德。热爱劳动，从我做起。 劳动虽苦也累，但品尝劳动成果却是满满的甜和欣慰。远离了劳 动，生命便失去了本质的美。劳动该被我们正视并尊重，环卫工人的 劳动带来了干净整洁的环境，护林员的劳动增添了地球的绿色生机， 交警叔叔的劳动保证了安全有序的出行。这些平凡但很伟大的劳动者， 默默地存在于我们生活的角角落落。他们的付出，给我们以幸福，他 们的劳动，理应被我们尊重。热爱劳动，从我做起。 无论拥有何等社会地位，劳动都与我们密切相关，劳动精神锻造 着时代的韧性，一敲一击都丰富着我们生活的含义。脑力劳动和体力 劳动的和谐才是我们健康的基石，劳动带给我们不一样的体验和独有 的成就感。当劳动精神成为心中的信念，持之以恒，调之以理，那么 高标准的匠人精神将在时间的无声无息间雕琢出靓丽的时代品质！当 代的我们，更应该从自身做起，从小事做起，从我做起。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ (2019 年全国卷Ⅰ高分作文) 【名师点评】 文章开头，作者由《劳动最光荣》这首歌曲引出 劳动精神和材料中的不理解劳动形成对比，进而引出全文的观点，吸 引读者。第三段针对第一段引出的观点，采用辩证式思考，探讨了“劳 动精神”的内涵，提出“劳动精神，雕琢时代品质”的观点。第四、 五段联系现实，典型事例信手拈来，丰富了文章内容，增强了论证效 果。文章第六段，结束全文，再次强化论点，文章论点鲜明，按照“引 ——议——联——结”的顺序展开，思路清晰，结构完整，值得肯定。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 《中国青年》杂志联合《中国青年报》、ofo 小黄车党委开展了“强 国一代，青年之问”专题活动，统计了当代青年最为关注的前20个“强 国之问”，其中包括： ①乡村儿童、老人最迫切需要的是什么？ ②强国一代科技人才具备什么素养？ ③年轻人应该具备什么样的时代使命？ ④未来的“乡村教育”会比城市更有趣吗？ ⑤放眼全球，中国青年的自信源自哪里？ ⑥你心目中的强国应当如何对待世界各国？ ⑦未来航天技术会创造什么奇迹？ 假如你已经步入大学，参加“强国之问”的演讲大赛，对上述问 题你有怎样的思考？ 请选择其中两三问，并使之形成有机联系，确定立意，自拟标题， 写一篇演讲稿。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。 审题指导：本题属于“关联组合”型任务驱动型作文题，考生需 要在所给“强国之问”的范围内选择引发自己思考的问题，重新进行 组合，并使之形成“有机联系”。材料所给的 7 个问题涉及乡村振兴、 家国使命、教育民主和科技创新四大领域，但最终都归属于同一个主 题，即“强国一代，青年之问”。因此，考生无论选取哪两个或三个 问题演讲，都必须紧扣“使国家强大”的核心要义。 参考立意：(1)②科学素养＋③时代使命＋⑤青年自信＝强国心态 “强国一代”正在成为有志青年自我认可的标志。这一代的青年 不仅具备较强的科学素养、民族自信心和文化自豪感，而且对于强国 使命的担当也有着更为清醒的认识，他们跳出了简单的代际划分而开 始为自己注入责任内涵，并赋予自己极强的使命感和责任感。 (2)①乡村振兴＋④乡村教育＋⑥家国使命＝教育兴国 乡村教育事业的发展，无疑是乡村振兴战略的重要支点，对接和 服务好乡村振兴战略，是教育部门和教育工作者义不容辞的责任与担 当。教育培养人才，对于新时代青年来说，我们享受着良好的教育， 对于强国使命担当有着更为清醒的认识，我们已经懂得从国际视野看 待祖国，在与全球青年的对比中定位自我。 (3)②科学素养＋⑥家国使命＋⑦科技创新＝民族复兴 科学技术是第一生产力。“强国一代”要从家国视角定位自身， 紧随时代与社会的步伐，密切关注前沿科技、推动技术创新，充满主 体责任和使命感，在个人发展与国家富强、民族复兴的同频共振中完 成使命，进而造福全人类。 五、起承转合式 “起承转合”是古人对文章结构的要求，也是一种较为实用便于 操作的作文结构模式。考场作文尤其是议论文，有时如果用好了这种 结构模式，就成功了一半。 “起”，就是开端。议论文的开头，或树立靶子，或提出观点， 或言他物以起兴。“起”，要力求开篇破题，开宗明义。 “承”，就是承接开头论题，进一步阐述自己的观点。可从多种 角度拓展：可以诠释开头论题中的重要概念，可以从不同对象、不同 领域，或正反面界定“是什么”“不是什么”。 “转”，既可以是与前文角度相反的“反转”，也可以是联系实 际，别开生面，转而说开。 “合”，就是结尾。或照应开头，强化观点；或对文章分论点扼 要概括，以强化思路；或引述现象，引发思考；或继续开掘，探求解 决之道。 【图解模板】 【佳作示范】 青春，为中国奋斗 一考生 “你是什么，中国便是什么。” 这是卢新宁在北大毕业典礼上对各位毕业生的告诫。 卢新宁口中的“你”既指会场上的每一个毕业生，也毫无疑问地 包括中华大地上的每一个青年人。 “少年强则国强。”《少年中国说》中的这句话早就明确地说明 了我们青年人与国家密不可分的关系。千百年来，无数血气方刚的青 年以不懈的努力与奋斗驱动着历史的齿轮缓缓转动，护我中国，强我 中华。 当今很多青年人以自己的方式为我们的国家散发着光和热。越来 越多演技精湛、品质优秀的青年演员传承老艺术家的衣钵；越来越多 的青年作家如郝景芳等获得国际的认可；越来越多的青年扶贫干部不 断涌现。我们有什么理由不相信青年人身上所蕴含的力量呢？如今的 青年人，已经承担起了大国发展的重任。 青年，在无限可能之中创造不凡。中国长征七号运载火箭核心技 术研发人员平均年龄仅有 30 多岁。火箭发射时的地面指挥中心中，我 们看到的是一张张因激动而流泪的年轻面孔，就是这样一群青年人， 承载了我国的飞天揽月之梦。国产大飞机 C919 研发团队中 35 岁以下 研究人员占 70%以上；北斗卫星导航系统研制团队核心人员平均年龄 只有 30 多岁。青年人有无限的创造力与动力，青年人用自己无怨无悔 的奋斗领航中国科技新时代。 尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”奋斗 的青春最美好，奋斗的青春才不负于青春二字。北大女生宋玺，凭借 自己优秀的专业能力加入中国海军特战队，并随之前往亚丁湾解救被 海盗控制的外国船员。巾帼不让须眉，年纪轻轻的她已经接下保家卫 国的重任。还有很多边防战士、消防员，他们都在为国家和人民的安 全不懈努力着。 这些青春奋斗者，是我们最该学习的人。但现在，有些青年人没 有远大追求，缺少家国观念；缺少社会责任感，目光只盯在个人利益 的得失上；有的青年人没有青年人应有的朝气，过着随遇而安的生活， 整天或丧气满满，或祈求锦鲤保佑。这些都不应该是青年人的姿态。 奋斗是青春的底色，青年是中国的底色。让我们共同奋斗，做新 时代的奋斗者，做新时代的追梦人！ 【名师点评】 文章的“起”是以卢新宁演讲中的一句话作为阐 发的开端。“承”就是将“你”解释为“中华大地上的每一个青年 人”，并通过具体事例指出青年人应该用“自己的方式”为国家作贡 献，要“在无限可能之中创造不凡”，要不懈奋斗。文中所列举的青 年人包括演员、作家、科研工作者、大学生、军人等，选材较为新颖， 也比较充实。“转”就是列举现在少数青年人没有远大追求，缺少家 国观念，缺少社会责任感的现状，从反面进行剖析。“合”就是在结 尾发出呼吁与倡议，使本文有了深刻的现实意义。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 1910 年，冯如参加国际飞行比赛，驾驶着他新设计的飞机参赛， 荣获优等奖，冯如也成了举世公认的飞机设计师、制造家和飞行家。 1959 年，第二十五届世乒赛在多特蒙德举行，22 岁的容国团夺得 男单冠军，为中国夺得世界体育比赛中的第一个世界冠军。 1962 年 8 月 15 日，雷锋因公殉职，年仅 22 岁。雷锋的无私奉献 精神影响了后来一代又一代的中国人。 2003 年，徐本禹放弃攻读研究生的机会，去贵州省大方县大水乡 大石村支教。2004 年被评为“感动中国”年度人物。 2011 年夏天，从耶鲁大学毕业的高才生秦玥飞揣着一张《湖南省 选聘大学生村干部报名登记表》、一纸录用通知书，坐着绿皮火车，来 到了湖南衡山贺家山村，任村主任助理。 2019 年清华大学本科生毕业典礼上，从甘肃国家级贫困县走出来 的大学生张薇，柔和而坚定地告诉在场的几千位听众：她想做一件终 生难忘的事情——去农村支教，成为“肩负使命、追求卓越的人”。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？假设你现在大学毕业，你 有什么“毕业感言”，请依据此材料写一篇文章，留给下一届大学新 生阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题指导：这是一道任务驱动型作文题，有“情境驱动”，有“任 务要求”。考生写作时，要认真阅读命题材料，谨慎选择写作文体。 材料是以时间为顺序，以青年楷模群像为主体而组织的。通过分析材 料，我们知道“青春”是写作范围，必须针对这一关键词来写作。写 作方向大致可以分为两大类：(一)为国争光，报效祖国：冯如、容国团； (二)不畏艰苦，奉献青春：雷锋、徐本禹、秦玥飞、张薇。 参考立意：①永争第一，复兴中华；②强国有你，圆梦神州；③ 青年勇奉献，国家有前途；④接力强国梦，青春更精彩；⑤敢于担当， 青春出彩；⑥肩负使命，追求卓越。 学案 2 记叙文 一、片段组合式 片段组合式模板是指围绕一个共同的主题，选择一个个意蕴深刻、 意境优美的片段，将其组接起来，使其成为一篇优美的文章，它是电 影“蒙太奇”手法在作文中的运用。运用这种模板的文章散文味浓， 因为是用诸多片段组接而成，因此文章从形式上看比较散；文章每一 个片段都可以写得很精美，用恰当的字句抒发对某方面的深刻体悟。 写作时应该注意如下方面： 1．一定要围绕一个中心组接片段，也就是文章的“神”一定要能 统摄各个片段，每一个片段都能为表现一个共同的主题服务。 2．片段描写要生动形象，语言要优美。 3．文章结尾部分最好能点明主题，升华主旨。 【图解模板】 【佳作示范】 老师，我们不说再见 一考生 最后一堂语文课，令人感慨万千，令人刻骨铭心。尤其是昨天， 我们的语文老师，一个年逾花甲、精神矍铄的老人，像往常一样悄无 声息地飘进教室。 突然，不知道谁大喊了一声：“向老师——敬礼！”这让我们和 老师都大吃一惊。因为在高一第一堂语文课上，老师就取消了上课行 礼之类的繁文缛节，老师还说我们说“老师好”，他回礼“同学们好” 多了一个字，吃亏不小呢。老师愣了一下，随后快步走到讲台中央， 向我们鞠了一躬，声如洪钟地说：“同学们——好！”然后，他在黑 板上用红色粉笔写了一句话：“你们再看看书，我再看看你们。”我 愣住了，我的语文老师，同学们口中的“啰唆老太婆”(他是个地地道 道的男老师)，今儿个怎么这么沉默呢？ 教室里静得出奇，只有同学们翻阅课本、作业本的声音。他走下 讲台，挨个儿对我们做最后的指点。望着他灰白的头发和额上岁月的 印痕，我思绪万千。 老师，您还记得吗？我“龙飞凤舞”的字，曾让您大发雷霆，您 把我骂了个“狗血淋头”。当时，我羞愧万分，恨不得找个地缝钻进 去。之后，我勤学苦练，写的字总算可以入您的法眼了。您告诫我， 字如其人，练字还可以磨炼心性。这让我学会了慎独、沉稳，也让我 的学习成绩突飞猛进。 老师，您还记得吗？我的室友曾对语文不感兴趣。您从生活中的 语文入手，引导他搜集对联、标语，监督他写随笔、日记，做摘抄。 不知您施了什么魔法，他居然成了班上的语文迷了。 老师，您还记得吗？学到《鸿门宴》一文时，您让我们探讨“座 次与人物的性格、命运”；吟诵《离骚》中屈原的黍离之悲时，您泪 流满面；您即兴演唱《沁园春·雪》和京剧《空城计》片段……您希望 我们这些理科生，能爱上语文，学好语文。 老师，您还记得吗？您指导我们做书签，搞辩论赛、诗朗诵、即 兴演讲；您让我们当“小老师”，出题、讲课；您带我们踏青、游学， 让我们“风乎舞雩，咏而归”，您还说，可惜您是旱鸭子，要不就能 “浴乎沂”了。 老师，您还记得吗？您用“硬汉”圣地亚哥的故事勉励屡战屡败 的同学，您用陆游、辛弃疾和顾炎武、周恩来等人的读书事例，鼓励 我们好好读书。 下课铃响了。我们就要与您说再见了。这时，您突然将声音提高 了八度，大声说：“学不可以已。同学们，记住，一定要再看看书。” 我们不约而同地说：“老师，高考结束后，我们就回来，再看看您！” 老师，我们知道，今天，您把我们送走，明天，又会有新的学生 来到您的身边。老师，您春风化雨四十载，五洲桃李叶成荫。我们一 定会铭记您的教诲，活到老，学到老，我们一定会铭记您的恩泽，把 您装在心里。 老师，今天，我们不说再见。 (2019 全国卷Ⅲ高分作文) 【名师点评】 本文采用“片段组合式”结构，回忆了高中语文 老师的若干故事，从不同侧面刻画了一个严格认真、循循善诱、教学 有方的老师形象。考生对老师和同学们的神态、语言等的描写，细腻 生动，现场感极强。文章以质朴的语言回忆往事，清新自然；文章采 用第二人称叙事，利于场景再现和情感宣泄，痛快地抒发了对老师的 感激、赞美之情。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“00 后的世界我们看不懂。”有人说：“00 后是以自我 为中心的一代。”有人说：“00 后大都是喜好玩乐的人，但开放、独 立、自信。”有人说：“00 后是时代的幸运儿。”有人说……在 00 后的成长过程中，这些记忆将永远留存：教育规划纲要、基因编辑婴 儿、搜题软件、贸易大战、月球照片、王者荣耀、阿尔法狗、二孩政 策、电视选秀、全面小康、人工智能。 作为 00 后的你，请从上述热词中选择两三个，写一篇文章表达你 的看法或感怀，让人了解真实的 00 后。 要求：选好热词，使之形成有机关联；选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 审题指导：这是一道组合型材料作文题，材料紧贴考生的成长经 历，也紧贴时代的发展，意在激发考生的共鸣，让考生有话可讲，有 感可发，有情可抒。我们可以将这些热词大致分为三类： 个人层面：王者荣耀、二孩政策、电视选秀、搜题软件。 国家层面：贸易大战、全面小康、教育规划纲要。 科技层面：月球照片、阿尔法狗、人工智能、基因编辑婴儿。 组合方式有很多，而并非每一种组合都能形成有机关联(能自圆其 说即可)，考生可以根据上述分类进行合理选择。立意时，聚焦于自己 最了解、感触最深、最好把握的方面去建构热词之间的逻辑联系，并 由此确立中心论点，然后围绕中心论点有条不紊地摆事实、讲道理， 使观点与论据形成有机统一。 二、时序发展式 记叙文写作，多数情况下是按照时间顺序来组织材料、安排情节 的。所谓“时序发展式”结构，一般是指按照人物性格形成的过程或 事件发展的顺序进行叙写，在时间线条上形成向前“滑行”的趋势。 比如写一个人的成长，就要按照从小到大的顺序去叙述；写事件的整 个过程，则要按照开端、发展、高潮、结尾的顺序展开。在写作时要 把握好段落之间的关系，层层推进，环环相扣，只有这样，才能一步 步引导读者深入阅读。 考生在采用这种结构模板写作时，需要注意以下几点： 1．记叙文的选材无论是人还是事，主题必须明确集中，所有选材 内容都必须服务于主题表现的需要。 2．以记事为主的文章所叙述的事件一定要完整，情节必须与主题 相吻合。 3．以写人为主的文章，所选事件应尽量有层次、有梯度，逐渐凸 显人物的性格特征。 【图解模板】 【佳作示范】 “最后一课”变奏曲 一考生 A 君出生于教育世家。祖父、父亲和他都是高中语文老师，都经 历过毕业前的最后一节课。我们从 A 君祖孙仨最后一节课的演变中， 可以看到我国教育事业的发展，感受到 A 君祖孙仨的爱国情怀和他们 为教育事业做出的贡献与牺牲。 一 1979 年的一天，A 君祖父走上学生毕业前最后一节课的讲台，对 教室里 38 名学生说：“你们再看看书，我再看看你们。”说完，教室 里安静下来，只剩下学生翻书的声音。 A 君祖父是某民办中学教师。1978 年丧妻，1979 年他承包了全家 五口人的责任地。前几天几个学生家长帮着他家插秧。这不，一小时 前 A 君祖父还在地里干活儿，上课前他才赶到学校。 这时，A 君祖父的心里惶恐不安。在他的备课教案中，还有好多 内容来不及带学生复习，可是高考已匆匆到来，他不得不结束这最后 一节课。他感觉对不起在座的学生，对不起那些帮助过他的家长。三 年时间，就这样匆匆而过，在 A 君祖父的心里，有许多遗憾、许多无 奈。 下课的铃声响了，A 君祖父的眼泪夺眶而出，几个学生扶着他回 到了办公室…… 二 1999 年的一天，A 君父亲走上学生毕业前最后一节课的讲台，对 教室里 78 名学生说：“你们再看看书，我再看看你们。”说完，教室 里安静下来，只剩下学生翻书的声音。 A 君父亲是某县城公办中学语文教师，每年都带毕业班，班级升 学率颇高，在学生和家长中享有很高的声誉。这不，教室内座无虚席， 黑压压一片。 A 君父亲也有很多遗憾和无奈。就说现在的这个班吧，上个学期， 有几个学生不上晚自习，深夜泡网吧。A 君父亲每天晚上奔走在几个 网吧之间找学生，不知花了多少心血。就在这期间，他被查出患了肺 癌，但他一直坚持到了现在。 下课的铃声响了，A 君父亲突然晕倒，救护车将他送去医院…… 三 2019 年的一天，A 君走上学生毕业前最后一节课的讲台，眼神中 充满了骄傲和自信。面对教室里的 42 名学生，他说：“你们再看看书， 我再看看你们。”说完，教室里安静下来，只剩下学生翻书的声音。 A 君是某省级示范高中的语文教师。这是他从教以来带的第二个 毕业班。三年前，他的期待得到了最大的满足——全省文科第一名就 出在他的班上。 他默默地看着教室里的学生，清点着代为保管的一台台智能手机， 抑制不住内心的期待与喜悦…… 下课的铃声响了，师生沉浸在期待与喜悦之中。 (2019 年全国卷Ⅲ高分作文) 【名师点评】 考生深谙材料寓意，运用时序发展式结构安排事 件，紧扣 A 君祖孙仨在学生毕业前最后一节课所展现出的“师生情” 行文，段落间排比递进，错落有致，别具一格，文章反映了我国教育 事业的发展，讴歌了 A 君祖孙仨为教育事业作出的贡献。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 票房口碑双丰收的国产科幻大片《流浪地球》上映第四天，就有 卖家在某二手平台叫卖盗版《流浪地球》，声称是“高清完整版”，售 价低至 1 元，更有甚者，将正热映的多部贺岁片打包出售，售价只需 2 元。 这件事引起了某班“影视作品阅读与研讨”小组的关注与讨论。 同学甲说：“盗版，无异于盗窃，这类行为令人痛心与愤怒。”同学 乙说：“把盗版链接转发给相关的防盗版团队，方便他们打假。”同 学丙说：“增强这类电影的特效功能，不进电影院就看不出这类电影 的门道，让观众觉得盗版 1 元都贵。”同学丁说：“盗录影片及非法 传播盗版节目是触犯《刑法》和《著作权法》的严重犯罪行为。” 小组决定推荐一位同学结合讨论的情况，就盗版问题向全班同学 做汇报演讲。如果你是被推荐的同学，你准备做什么样的发言？请把 你的发言写成一篇作文。 要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文 体；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 审题指导：根据对材料的理解考生要把握住材料中同学甲乙丙丁 四人所说的话，其实是这则材料的中心内容，分别从四个方面谈了对 于盗版问题的看法：违背社会公德、加强打假力度、增强自身的技术、 触犯法律。 参考立意：盗版是“盗窃”，违背社会公德。打假力度要加强。 自强自立，让别人无法超越。做一个守法的公民。拒绝盗版，从我做 起。 三、巧设悬念式 巧设悬念式记叙文一般是开头便设置悬念，以便于吸引读者的阅 读兴趣。接着再设置几个悬念，一般设置悬念个数为 2 至 3 个，每设 置完一个悬念就要为解开这个结进行搭桥。搭桥的最好办法是铺垫。 铺垫可以是环境的铺垫，也可以是对人物介绍的铺垫。为了使考场作 文更能吸引评卷人的眼球，在行文中不要太含蓄，以防自己写的文章 安排的铺垫太隐蔽，让评卷人看不出来，要多处点题。最后一般要暗 扣材料，以含有寓意的语言结束文章。 【图解模板】 【佳作示范】 2019 的色彩 一考生 岁月不居，时节如流。万物在这一年里仿佛格外地蓬勃向上，一 切事物都染上了美丽的颜色。那么，2019，对于我家来说，是什么色 彩的呢？这天晚上，月明星稀，我们一家三口在阳台上乘凉，我又提 出了这个问题。 “2019，是红色的。”爸爸第一个回答说。作为红色后代的爸爸 最喜欢给我们讲政治，讲爷爷生前的故事。爸爸说，爷爷生前最喜欢 的名言，就是林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。我很 小就从爸爸那里知道了五星红旗何以是红色的。爸爸平日不看电视剧， 可《人民的名义》开播后，他就成了电视控。他说，他也是追星族了， 他最喜欢剧中那位坚守党性的老党员陈岩石。爸爸说，2019 的色彩， 一定是红色。这一年，世界上每一个人都会看到，五星红旗飘向世界 各地，中国红传遍大江南北！ “2019，是绿色的。”妈妈抢过爸爸的话茬儿说。妈妈自幼身体 不好，爱咳嗽，平常出门最怕空气质量不好，早些年医院的门没少进， 买药的钱没少花，可是依旧不见病症减轻。近年来，妈妈就像换了一 个人似的，出门再也不是全副武装，裹缠得就像阿拉伯妇女般了。她 说，这都要感谢党中央的英明决策。妈妈能将习总书记的话语背得滚 瓜烂熟，开口闭口总是“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿 水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山”。妈妈说，2019 的色彩，无疑是绿色，这一年，即便是北京，天空也不只是在举办奥 运会时才有的短暂的“奥运蓝”，而是每一天都有蓝天白云，全世界 都会让地球变成一个绿球，因为这才符合绿色发展观。 “孩子，你说 2019，是什么颜色的呢？”爸爸听完妈妈的话，将 头转向了我。妈妈听了，也同时将目光投向了我。我可不傻，作为爸 妈的乖女儿，我怎么会偏向其中任何的一个呢？于是，我就笑而不言 啦，我说：“现在要保密，等我考上了理想的大学，你们就知道答案 了。” 朋友们，你们想知道我心中的 2019 的色彩吗？这不，我正坐在高 考考场上，为自己的未来准备画笔呢，到了发榜的那一天，我一定会 告诉所有人，我心中的 2019 的色彩。到那时，你们千万别忘了，也给 我分享一下你们心中的 2019 的色彩哟，其实咱们每一个中国人心中都 有属于自己的 2019 的色彩。 (2019 年北京卷高分作文) 【名师点评】 这是一篇充分施展了闪转腾挪、欲擒故纵技巧而 使得文章妙趣横生的考场记叙文佳作。作者记叙了全家人乘凉时探讨 “2019 究竟是什么色彩”话题时的情形，作者并不满足于记录每一个 人的回答，而是通过必要的补叙，让读者了解每一个人回答的背景， 这样便更能认可当事者的回答。作者的聪明之处，是将自己的答案作 为秘密，秘而不宣，从而巧妙设置了悬念，使得文章情趣陡增，文中 一些细节的诙谐描述，也使得文章颇具看点。 3．阅读下面的图画材料，根据要求写作。 看了以上图画，你有什么感受或启发？假如你向《长沙晚报》投 稿，发表一下你对以上现象的感受或认识，你会怎么写？要求：选准 角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少 于 800 字；不要脱离材料内容及含意的范围作文。 审题指导：①放下沉重的书包，远离虚拟“朋友圈”，回归现实 生活，找回“逝去”的童趣。②时代在变化，生活在改善，但童年的 乐趣是不变的，我们需要一个充满生机活力的童年。③通信科技的发 展，让童年不再封闭，孩子之间的交往变得便捷丰富，但要警惕这些 给孩子带来的负面影响。④风物长宜放眼量。每一代人有每一代人的 生活方式，好好去适应，用心去寻找属于这一代人的快乐和精彩。⑤ 三代人的生活，从有形的圈子到无形的圈子，从自然随性的生活到与 科技紧紧相连的生活，昭示着时代的变迁。 学案 3 应用文 一、书信体 书信体作文内容不拘，结构自由，表达灵活，不需要复杂的过渡 承接。从高考写作的实际看，借助这种形式，比较容易写出令阅卷老 师喜欢的感情真挚的好文章。写作时采用书信体模板要注意以下几个 方面： 1．要符合书信格式，谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用记叙、 描写、抒情、议论，内容方面可以写一件事，也可以写多件事。 2．可以打破时空局限和常规思维，与历史人物、文学人物、新闻 人物交流，表达自己对政治、人生和世界的看法。 3．向特定对象写信表明自己的看法时，如表达不赞成意见，要动 之以情，晓之以理，不可一味指责。 4．书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身 份、经历、文化水平等方面。 【图解模板】 【佳作示范】 给 18 岁的你们的一封信 一考生 亲爱的成年人们： 你们好！ 我是来自 2018 年的一个成年人，这封信写给在 2035 年刚成年的 你们。成年人们，是对你们最恰当的称谓，是对你们的认可，更是对 你们的期望，同时，我是以一个成年人的身份，发出号召，希望 2018 年成年的我和 2035 年成年的你们，都可以在我们的时代，与中国一路 同行、一起成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。 不知道你们的母亲是否和你们提起过我们这一代人经历的中国的 飞速发展和进步，我们经历过“天宫一号”首次太空授课，经历过“精 准扶贫”开始推动，经历过互联网普及率超全球平均水平；或许你们 知道我们这一代人经历的苦难，知道 2003 年的“非典”，知道 2008 年的汶川大地震。这是我 18 年所经历的，也正是这些，铸就了你们所 生活的时代。在顺境中力求突破，在逆境中迎难而上，是你们所处的 中国的普遍状态，希望你们能为之骄傲，为之自豪。 你们的时代又是怎么样的呢？全面建成小康社会后不会再有那么 多人挨冻挨饿了吧？基本实现社会主义现代化的社会是不是更美好 了？不需要“请自觉排队”“请勿随意扔垃圾”这些标语了吧？无论 如何，此时握着笔的我，坚定不移地相信，看到信的你们所处的时代， 一定是阳光灿烂，鲜花盛开的，因为我从未怀疑过我们亲爱的祖国的 发展速度，所以也请你们——2035 年的成年人们，继续为祖国不懈地 奋斗下去，创造属于你们时代的辉煌。 2035 年的我也许是你们的老师，也许是你们所用文具的制造商， 也许是你们所看节目的编导。希望 2035 年的我，是为祖国奋斗了十几 载的我，希望此时看到这封信的你们，与 2018 年写信的我，都怀揣着 一颗中国心，都带着我们的中国梦，为祖国作出贡献。青年强，则国 家强。2035 年成年的你们，是彼时祖国最朝气蓬勃的一代，拥有锐不 可当的力量。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战，希望你们 能抓住机遇，迎接挑战，向中国和世界展现出属于青年的力量。 正如一位名人所说：“这道坎你必须跨过，跨过后继续栉风沐雨， 披荆斩棘。”希望在你们读到信的 2035 年，35 岁的我会和 18 岁的你 们并肩作战，跨过一道道坎后继续披荆斩棘，与中国一起圆梦。 祝： 身体健康 不断努力 一个 2018 年的成年人 2018 年 6 月 7 日 (2018 年全国卷Ⅰ高分作文) 【名师点评】 本文采用书信体，重点谈了“我”的时代经历， 畅想“你们”的时代的状态，期待 2035 年跟 18 岁刚成年的青年一道 为祖国的发展作出贡献。文章中心突出，强调的是代际沟通与传承， 为着祖国的发展，薪火相传，并肩作战，思想精神层次高，充满着正 能量。文章内容充实，联想丰富，对自己的时代经历概述以及对“你 们”时代的畅想很丰富而且有生活气息。作者个人身份定位和读者对 象的设定很清晰，“我”与“你们”之间的身份切换很自如，内在的 心灵沟通很平和畅顺，整篇文章都体现了跟预设的读者对象在进行着 思想交流，读者对象感很清晰。文章语言通顺，凝练，有文采，特别 是多处使用了排比的修辞手法，既使表达的内容更加丰富，又体现出 自己的文笔风采。 1．阅读下面文字，根据要求作文。 ①电影《流浪地球》成为中国科幻电影攀登世界先进水平的重要 标志，满足了中国观众对国产科幻大片多年的期待，片中体现的中国 亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念，是富有 中国气质的独特创新，是对好莱坞科幻电影叙事套路的突破。该片上 映之后，广受国内外观众好评。 ②《封神传奇》集齐了观众能想到的一切电影元素，中式神话、 西方魔幻、喜剧、爱情、动作、怪兽、惊悚、鬼畜等。该片的技术值 得肯定，但该片只是被当作了一场资本捞钱的游戏，丝毫未顾及史实 和文化感，从而显得不伦不类。电影上映后，豆瓣评分 2.9 分。 结合材料反映出的现象和问题，请给有关单位或人员写一封信， 体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题指导：本题是一道任务驱动型作文题，要求考生针对材料反 映出的现象，体现出自己的认识与思考。两则材料从内容来看都是对 热播电影的介绍与评价，探讨的是文化艺术领域的问题，但两者又有 明显的不同。前者是受到肯定与赞扬的成功艺术典范，后者是遭到批 评与否定的艺术败笔。同是大片，效果迥异，其中原因正是考生需要 去思考和感悟的地方。《流浪地球》之所以成功，是因为“富有中国气 质的独特创新”，是因为突破了“好莱坞科幻电影叙事套路”。《封神 传奇》之所以失败，是因为把影片“当作了一场资本捞钱的游戏，丝 毫未顾及史实和文化感”，虽然技术上集齐了“一切电影元素”，可 效果却是“不伦不类”。综合起来看，考生作文时要抓住文化艺术这 个点，从以下几方面立意行文：(1)如何看待民族文化与世界文化的关 系？在文化艺术创作上，我们要有充足的文化自信，而不能跟在别人 后面亦步亦趋，鲁迅说，“只有民族的才是世界的”。(2)文化如何创 新？它需要技术上的提升，但不只是在技术上玩花样；它需要汲取世 界文明的营养，但不是“中西合璧”的简单杂烩。一味地模仿更是文 化创新的死胡同。只有在尊重艺术的基本规律、在深入生活、多方学 习、勇于探索的基础上方能有所突破。(3)文艺创作要有怎样的态度？ 在商业利益与文化价值之间，如何权衡并作出正确选择？是哗众取宠， 唯利是图；还是尊重艺术，让作品创作出最大的文化价值？ 二、演讲稿 演讲是面对听众，集中阐述某个问题的说话形式。广播是借助音 响向群众进行宣传的播音形式，二者都属于应用文体，它们之间有许 多相通之处，都是通过讲话这种方式达到宣传真理、鼓动群众的作用。 因此，在写作上有一些相同的基本要求。 1．主题明确。演讲应该有明确的主题，支持什么，反对什么，要 让听众一听了然。所以，在文中态度、观点要明朗，是赞成还是反对， 是表扬还是批评，不能含糊其词、模棱两可。同时，应当有一个主题， 不可贪求面面俱到。 2．材料具体。演讲应有生动具体的材料，包括事实、故事、名言 警句、数字统计等等，用材料阐明观点，举例要恰当，引用材料要准 确，对于有的材料要进行辨伪考信的工作，不能拿来就用，在选例上 要选择具体、生动、新颖的事例或其他形象化的材料。如果一味讲道 理，就比较抽象，穿插一些形象化的材料，不仅可以化抽象为具体， 而且在形象的描绘中易于形成感染力。 3．明白对象。要注意对象，要了解对象是谁，他们的思想状况、 文化程度、职业状况如何，有什么样的愿望、要求等。了解了这些， 演讲广播才能有的放矢，完成它的“使命”。 4．巧设开头。“开场白”是给听众的第一印象，也是作者与听众 之间的第一座桥梁，所以必须具有很强的鼓动性，在设计上，可以一 开始就把问题提出来，或把自己的观点亮出来，做到鲜明生动、引人 入胜，也可以通过讲故事的方式把听众引入“胜境”，还可以用一连 串的问句开头，设置悬念，引导听众听下去。 5．语言生动。生动形象的语言可以沟通双方的感情，缩短彼此间 距离，使内容更富吸引力和感染力。因此，要善于运用口语，恰当地 使用比喻、夸张、排比等修辞手法，句式上可多用一些短句，这样才 能生动活泼、抓住观众。 【图解模板】 (一)演讲稿要求 (二)演讲稿模式 【佳作示范】 点滴劳动，共筑盛世 一考生 亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是“点滴劳动，共筑盛世”。 劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到如今 辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。劳动，也是自古以来中 华民族的优良传统。几千年来，中华民族在田地中精耕细作创造了绵 亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河山，积累了不可胜数的 精神财富，“耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在勤，勤则不匮” 的祖训萦绕耳畔，劳动已是中国人血液中流淌着的基因。 节物风光不相待，桑田碧海须臾改。四十年改革开放，无数国人 点滴劳动汇聚成时代洪流，使中国国力显著提升。农民劳动让我们远 离饥饿，工人的汗水垒起高楼大厦的每一块砖瓦，科研工作者使大国 重器频频惊艳世界！没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。 反观周围，不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。 学习忙，劳动占时间？同学们，人的发展是德智体美劳全面发展 的过程，缺一不可，学习固然重要，但劳动也不可或缺。在劳动中我 们锻炼意志，增强体魄，增长见识，开阔视野，这也有助于我们的学 习，丰富课余生活，两者相互促进，使我们的素质得以提高。将劳动 交给人工智能？诚然，科技进步能够解放我们的双手，但这不意味着 我们能够整日无所事事，人工智能也有许多无法完成的任务，体现人 类智慧的脑力劳动依然重要，那些流传百世的文学经典，那些沁人心 脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。“用进废退”，假如人人都 不劳动，人类的机能难免逐步退化，未来的世界难以想象。劳动苦， 花钱请人干？的确，劳动难免辛苦，可也是我们发展自身的重要手段， 取得劳动成果时的快乐也是花钱买不了的啊！ 凡此种种，都是忽视了劳动对国家进步、个人发展的作用，都是 贪图享受的错误思想，于人于国，害莫大焉！在此我诚挚希望大家能 够树立劳动光荣的思想。劳动不需要轰轰烈烈，日常生活中我们打扫 干净环境共建美丽校园是劳动，参与社会实践去孤儿院看望孩子，在 家里做些家务活儿，甚至是捡起地上的纸片，都是劳动。让我们共同 营造尊重劳动参与劳动的风气！ 时代发展，社会进步，需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世，让 复兴中学肩挑复兴大任！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ (2019 全国卷Ⅰ高分作文) 【名师点评】 该考生开篇即紧扣演讲主题，对劳动的意义作了 深入思考，认为劳动已是国人血液中的基因，正是改革开放四十年来 无数国人之点滴劳动汇聚成的时代洪流筑就了今日之盛世。紧接着笔 锋一转，直指不理解和不愿意劳动的三种现象，对材料中的“劳动占 时间”“劳动交给人工智能”“花钱请人劳动”三种说法逐一驳斥， 明确劳动是自身发展的重要手段。结尾部分先向同学提出“树立劳动 光荣的思想”的希望，然后结合“从我做起”提出了具体可操作的劳 动建议，倡议同学们从力所能及的劳动做起，共同营造尊重劳动参与 劳动的风气。最后巧妙地结合了“复兴”一词回扣标题，发出号召： “用勤劳双手共筑盛世，让复兴中学肩挑复兴大任”。全文先立论后 驳论，再顺势提出希望与建议，思路清晰，结构严谨。考生结合材料 很好地完成了各项写作要求，行文能句句扣住“劳动”展开，主题突 出。其语言质朴，演讲对象明确，针对性、感染力与号召力很强，演 讲稿的要素齐全、文体特征突出，实乃考场不可多得之佳作。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的 智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 港珠澳大桥已正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的 奋斗精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。 中国人心中有座鹊桥，传说每年农历七月初七夜晚，牛郎、织女 相会，喜鹊群集银河，相衔成桥，以渡织女。 “一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁， 也是增进理解信任、加强交流的和平友谊桥梁。 从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化。以上 材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象以中国代 表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题指导：考生在写作时，要结合“桥”的内涵的发展来谈论中 国的形象与发展理念。 参考立意：(1)桥系中国。中国桥经过时间的洗礼，延续着中华民 族的创造与梦想精神，始终起着一种连接和共享的作用，其目的是增 进相互理解与信任，促进共同发展与繁荣。 (2)筑中国桥，连世界路。筑有形之桥，彰显中国制造实力；筑无 形之桥，传达世界和平发展之愿。中国在发展，世界在改变，变的是 时间，不变的是中国桥和平友好的内涵和中国人合作共赢的理念。 (3)让中国桥更好支撑世界发展。从有形到无形，从传说到梦想， 中国桥的内涵日益丰富。从汉语桥到孔子学院，从“一带一路”到天 下大国，无论是静水流深，还是激流浩荡，中国桥都愿搭建其上，支 撑世界科技、经济和文化的发展。 三、日记体 日记体作文一般由几则日记连缀而成，凡是时空跨度大、变化频 繁的写作内容，都可以采用日记体。采用日记体形式，能使作文显得 真切、自然，能使读者感觉到作者跳动的脉搏；语言运用上也有相当 大的自由，或豪放，或婉约，或粗犷，或细腻等。采用日记体模板要 注意： 1．日记体写作虽然要记录生活，但并不是将生活原封不动地搬进 作文，而是要对生活进行加工、提炼，对语言进行一定的润色。 2．几则日记连缀成文，在内容上要显示出清晰的脉络；表示时间 和天气的词语必须精心设计，为表现主旨服务；叙述角度上，必须采 用第一人称，注意自我的心理剖析。 3．几则日记片段可以描述同一人物在不同场景中的故事，也可以 设置相同的场景，展现人物情绪、思想的变化。 【图解模板】 【佳作示范】 向着自己的果实生长 一考生 时间：10 月 10 日 天气：骄阳似火 刚入高一，我整晚整晚地熬夜，疲惫得早晨对镜自视时看到血红 的眼。“大家都很用功，你不要抱怨什么。”我这样安慰自己。我真 是一个严苛的老板，唯一的员工就是我自己，我不断徘徊在“老板” 与“员工”之间：老板布置任务，员工拼死完成；老板不断批评，员 工更加刻苦……什么是“人格分裂”，连流在我体内的血都清清楚楚。 而实际上，我口中“刻苦的大家”，不过寥寥几人。其中有一位 同学，成绩优秀，各方面特长也很突出。正是此人的出现使我自觉站 到“废物”行列中，我心中的那份耻辱像鞭子一样时时抽打自己那小 小的心脏。 时间：1 月 10 日 天气：天寒地坼 马上期末考试了，我战战兢兢，如坐针毡，生怕失分；晚上我彻 夜难眠，患得患失，不得一夕安寝。 我身上很多零件都松动了，它们吱吱呀呀地响，向我抗议：“再 不休息就散架！”但我对它们也没有政策优待，我连给它们涂抹润滑 油的时间都没有，它们也不要奢望到大街上或校园里散步、遛弯儿。 不是有人说，清闲是为死人准备的吗？日记就写这些吧，我还有一堆 物理、化学、数学、生物题等着我的照顾呢。 时间：4 月 3 日 天气：惠风和畅 中午，我匆匆忙忙喝了水往外跑——我心中的老板催我：“今天 真急！再慢就扣你工资！”——这时厨房里传来一个声音喝住了我： “站住！” 我很震惊，竟然是母亲。面对母亲少有的威严，我忙在厨房门前 静静地站着。母亲走到我面前，想训斥我却又嗫嚅着，只得以往常温 柔的口吻说了两句：“你慢点走……路上看看风景。” 我觉得愧对这两句话，便推门走了出去。 看着门外的风景，我心中感慨万千：我不是一个热爱自然的人吗？ 为什么眼前的景象如此陌生？我的父母，我多久没和他们说说话了？ 我为什么去上课？不就是为了成才后回报父母吗？我第一次感到自己 的好争，是一种舍本逐末…… 时间：5 月 16 日 天气：天朗气清 夏日的绿，在天地间自由泼洒，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多 彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或淡绿，都完全地脱了鹅黄的底 子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，将生命的层次 极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠地呼吐出纯纯的气 息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。 菜园里，丝瓜和肉豆的藤蔓缠绕着，它们纤细的毫毛在金色的阳 光下显得那样娇嫩，我们短时间内看不出它们的生长，但静静听，它 们的生命时时刻刻都在成长，一如我的内心。我钦佩它们盘根交错， 却又与世无争、追求自我价值的生命姿态。当瓜棚里硕果累累时，我 的心也会丰盈得容得下天与地。 【名师点评】 文章由四则日记连缀而成，前两则日记主要叙述 了自己日常生活中的一些片段，如熬夜学习、临考失眠等，以小见大， 反映了当下高中生真实的生活、学习状态。这无异于揠苗助长、违背 生命本质规律的做法，与小男孩分辨丝瓜藤、肉豆须的做法何其相似。 第三则日记写出了作者在母亲的提醒下对生命本真问题的理解和思 考。第四则日记写作者深思领悟到：生活不应急功近利，我们应保持 生命的原始姿态。文体新颖，叙述生动，感情真挚，通过心理、语言、 动作描写等手法，形象生动地表现出自己纠结的心灵历程，真挚的情 感产生了感人的力量。这是一篇引人深思并值得借鉴的作品。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①工欲善其事，必先利其器。(《论语》) ②第一次工业革命：机械化。第二次工业革命：电气化。第三次 工业革命：自动化。第四次工业革命：智能化。 ③现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。(鲁迅) ④《人民日报》评中兴事件：只有把核心技术掌握在自己手中， 才能真正掌握竞争和发展的主动权。我们再次认识到：互联网核心技 术是我们最大的“命门”，核心技术受制于人是我们最大的隐患。 读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两句为基础确 定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 审题指导：①提升自己是前提；②做好准备，顺应时代发展；③ 行先于言，行胜于言；④下好“先手棋”，才能打好主动仗；⑤科技 创新才能勇立潮头。 四、观后感 观后感的写作可以分为下面连贯的五个步骤： 第一步，题目。抓住要写的感受，拟写一个恰当的题目。题目一 定要符合感受的内容。最好不要直接使用“观《×××》有感”，可 以用它作为副标题。 第二步，引用。正文的开头要先引出所看作品，可以通过情节描 述引入。通常的开头是：今天我看了《×××》。通过其中某段情节直 接引出所看作品，效果更好。 第三步，概括作品的内容。需要用简洁的语言概括所看作品的内 容。概括要简短，交代内容要清楚，让读者对内容有所了解。 第四步，发表议论，联系实际。根据观看的作品，发表议论并联 系实际情况来写。这个是观后感中的主要部分，要详细写。 第五步，结尾。用简短的文字作为总结，点出文章的主旨。 【佳作示范】 “纪念五四运动 100 周年大会”观后感 一考生 100 年前，中国发生了震惊中外的“五四运动”。“五四运动”是 一次彻底的反帝反封建的爱国运动。“五四运动”标志着中国新民主 主义革命的开始，经过“五四运动”的洗礼，中国人民进一步觉醒了。 “五四运动”虽然已经成为历史，但是“五四”精神却激励了一 代又一代的有志青年。 中国青年从来就有敢为天下先的传统，“五四运动”倡导的民主、 科学精神就是一种创新精神，“五四运动”以来，无论在新民主主义 革命还是社会主义建设中，青年都是一支最积极、最有生气、最少保 守思想、最富创新精神的力量。 创新精神既是中国青年的光荣传统，又是时代的要求，尤其是 21 世纪对青年一代的要求。当今世界科技日新月异，知识经济迅速兴起， 国际竞争日趋激烈，我国要在未来国际竞争中占据战略上的主动地位， 全面实现现代化建设的宏伟蓝图，实现中华民族的伟大复兴，就必须 提高知识创新和技术创新能力。青年是国家的未来，创新的希望在青 年，只有提高青年的创新能力，才能提高国家的创新能力，形成国家 的创新体系。 发扬创新精神就要用现代化科学文化知识武装自己。创新不是在 沙上建塔，也不仅仅是标新立异，而是在继承前人的基础上有所创造、 有所前进。继承是创新的基础，学习是创新的源头，在知识经济时代， 学习已成为人生第一要义，要取得工作的权利靠学习，做出成绩靠学 习，只有不断学习，才能紧跟时代步伐，走在时代前列。青年时期是 学习的黄金时期，要珍惜宝贵年华，如饥似渴地学习科学文化知识， 为创新、创业奠定坚实的基础，打开广阔的空间，提供永不枯竭的资 源。 同时发扬“五四”精神，也就是发扬爱国主义传统，但时至今日， 爱国主义不能只停留在喊口号上，也不能动辄就叫“打”。当北约炸 弹“误中”我驻南大使馆时，当美国侦察机公然闯入我领空并撞毁我 军战斗机时，当我海军防空兵王伟经多方寻救至今杳无音信时，填充 在你心中的难道仅仅是愤怒吗？我想，在这个高科技的时代，我们只 有用知识武装自己，用科技振兴祖国，才能震慑他国。一个 21 世纪的 中学生必须是一个热爱知识、勤奋学习、勇于创新的时代新人。 作为青年学生，我们应当在了解中国的历史，坚定理想信念的基 础上，勤奋学习，勇于创新，艰苦创业，展现 21 世纪中国青年的时代 风采，实现中华民族在 21 世纪伟大复兴的愿望。 “五四”精神必将在新世纪里发扬光大！ (2019 全国卷Ⅱ高分作文) 【名师点评】 观后感与读后感一样，需要有感而发，需要先 “观”，然后才能有所“感”，本文从“五四运动”的发生时间入笔， 完成第一个任务——交代观看对象，然后从其意义、影响论述，重点 在“五四”创新精神与爱国传统的传承，符合“立德树人”的题旨。 同时，文章论证层次清晰，论证内容充实，也较好地完成了任务。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 当今社会，随着生活节奏的日益加快，人们也越来越热衷于追逐 快的刺激，以快为美，追求一夜成名，一纸风行，一张图让你了解， 一次行动登上头条，一分钟创造奇迹，一次创业成为亿万富翁……每 个人都像被施了魔法上了发条，使耐心、沉浸、安静、细致变得越来 越稀缺，使“勤劳”成为贬义词，使“专注”被人嘲讽。其实，人生 大多时候就像小鸡破壳，茧蛹蝶变，是没办法一步到位的。 以上材料触发了你怎样的联想、体验和思考？请据此写一篇文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 审题指导：成功需要耐心；宁静致远；细节决定成败；勤劳才能 有所为；用专注敲响成功的大门。