高中语文第6课辛弃疾词两首课时作业5含解析 人教版必修4

高中语文第6课辛弃疾词两首课时作业5含解析 人教版必修4

辛弃疾词两首 一、基础巩固 ‎1.下列词句中，加点的词的解释无误的一组是(　　)‎ A. B. C. D. ‎2.下列各项中，运用了借代和夸张的修辞手法的一项是(　　)‎ A.献愁供恨，玉簪螺髻 B.把吴钩看了，栏杆拍遍 C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 D.倩何人唤取，红巾翠袖 ‎3.下列各项中所用典故与历史人物相应的一项是(　　)‎ ‎①羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。‎ ‎②想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。‎ ‎③封狼居胥。‎ ‎④休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？‎ A.刘裕　周瑜　霍去病　张季鹰 B.周瑜　刘裕　霍去病　张季鹰 C.周瑜　刘裕　张季鹰　霍去病 D.刘裕　周瑜　霍去病　张季鹰 ‎4.名句默写。‎ ‎(1)楚天千里清秋，________________。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)‎ ‎(2)落日楼头，________________，江南游子。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)‎ ‎(3)可惜流年，忧愁风雨，________________！(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)‎ ‎(4)倩何人唤取，________________，揾英雄泪？‎ ‎(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)‎ ‎(5)千古江山，________________。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)‎ ‎(6)元嘉草草，封狼居胥，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)‎ ‎(7)想当年，________________，气吞万里如虎。‎ 6‎ ‎(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)‎ ‎(8)可堪回首，________________，一片神鸦社鼓。‎ ‎(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)‎ 二、阅读鉴赏 ‎(一)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 鹧鸪天 辛弃疾 欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。‎ 经行几处江山改，多少亲朋尽白头！‎ 归休去，去归休，不成人总要封侯。‎ 浮云出处元无定，得似浮云也自由。‎ ‎5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(　　)‎ A.“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”与李清照的“只恐双溪蚱蜢舟，载不动、许多愁”(《武陵春·风住尘香》)都是写愁的名句，二者有异曲同工之妙。‎ B.“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况，奠定全词的情感基调。‎ C.“经行几处江山改，多少亲朋尽白头。”这两句写作者对人生的体会，在看似不经意的叙说中，寓含了一种深刻的人生哲理。‎ D.“浮云出处元无定”中“出处”指出仕与隐处，做官与退隐。‎ E.“得似浮云也自由”中“也”字表现了词人致仕、退隐后的自由与喜悦之情。‎ ‎6.请简要说明作者有哪些“愁”。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎(二)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 满江红①‎ 辛弃疾 点火樱桃，照一架、荼蘼②如雪。春正好，见龙孙③穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。‎ 层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。‎ 注：①此词写于辛弃疾投归南宋后，被排挤闲居期间。②荼蘼：荼蘼花在春季末夏季初开花，凋谢后即表示春季结束。③龙孙：竹笋的俗称。‎ ‎7.下列对本词的鉴赏和理解，不正确的两项是(　　)‎ A.上阕着力表现“春正好”‎ 6‎ 之景。樱桃如火，荼蘼如雪，这是从视角上表现春天的艳丽鲜明；龙孙破壁而出，雏燕力弱试飞，黄莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的生机和活力。‎ B.词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁难消，词人向春天发出了怨恨之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，表达出作者抑郁烦乱的心绪。‎ C.“层楼望，春山叠；家何在？”点明上阕所言之愁乃是乡愁。词人登上层楼、春山，遥望家乡，却被烟波阻隔了视线，满腹愁情，郁积心头，无人可诉，更显沉重。‎ D.下阕最后几句，化用“庄周梦蝶”，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨，又用“子规”这个典型的思乡意象来刻画月夜思归的环境，烘托词人有家不得归的无奈与伤感。‎ E.这首词上阕写景抒情，没有选取与愁绪情调一致的落花飞絮、凄风苦雨来表现，而采用了以乐景衬哀情的手法。下阕刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染。‎ ‎8.此词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎(三)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 满江红·江行和杨济翁韵①‎ 辛弃疾 过眼溪山，怪都似、旧时相识。还记得、梦中行遍，江南江北。佳处径须携杖去，能消几两平生屐？笑尘劳、三十九年非，长为客。‎ 吴楚地，东南坼。英雄事，曹刘敌。被西风吹尽，了无陈迹。楼观才成人已去②，旌旗未卷头先白。叹人间、哀乐转相寻，今犹昔。‎ 注：①作此词时，辛弃疾已年届40，此词是辛弃疾离开扬州溯江上行将赴南昌新任在途中的抒怀。②楼观才成人已去：此句是化用苏轼诗句“楼成君已去，人事固多乖”(《送郑户曹》)，意思是说三国时吴国基业始成，而孙权就匆匆离开人间。‎ ‎9.下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(　　)‎ A.词中“过眼”，是作者江行时对景物的感受；“怪”，是不能认定的惊疑感，往事虽然记得，却模糊，表现久别重逢的感触。‎ B.“梦中行遍，江南江北”，不仅有烘托虚实之妙，也是心理感受的真实写照，这种恍惚的神思，乃是多年来归隐田园未得实现而形成的。‎ C.“长为客”，长期客居他乡，不但表现了词人长期为官他乡而身怀忧愤，而且也表达了自己的无奈之感。‎ D.“吴楚地，东南坼”表现江行所见东南一带景象之壮阔。如此之山川，使作者想到三国英雄，尤其是立足东南北拒强敌的孙权，最令他钦佩敬仰。‎ E.“旌旗未卷头先白”承前感伤，由己及人，“旌旗”指战旗，意言北伐事业未成，自己的头发却先花白了。‎ ‎10.这首词表达了作者怎样的矛盾心情？请结合全词简要概括。‎ 6‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ 三、创新语用 ‎11.阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。‎ 辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。‎ 爱国是辛词一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎12.请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。‎ 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_______________，_______________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。‎ ‎13.请根据下面两幅图片显示的信息，将后面一段文字补充完整。(100字左右)‎ 在中西方交流空前活跃的今天，比较中国人与西方人当下的生活习惯和思想观念，会发现许多有趣的现象。①_________________；而在汽车早就普及的西方，随着环保、健身观念日益深入人心，自行车重新走入公众生活，成为人们出行常用的代步工具。西方餐饮业大举进军中国，用刀叉、吃西餐被不少中国人当成时尚，甚至成为某些人炫耀身份和地位的方式；②____________________________。‎ 6‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【解析】B项，“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄的流风余韵；D项，“榭”指建在高台上的房子。‎ ‎【答案】A ‎2.【解析】A项，运用了拟人、比喻手法；B项，运用了借代、夸张手法；C项，运用了比喻手法；D项，运用了借代手法。‎ ‎【答案】B ‎3.【答案】B ‎4.【答案】(1)水随天去秋无际　(2)断鸿声里　(3)树犹如此 ‎(4)红巾翠袖　(5)英雄无觅孙仲谋处　(6)赢得仓皇北顾　(7)金戈铁马　(8)佛狸祠下 ‎5.【解析】B运用拟人的修辞手法；E表现了故作旷达的无奈。‎ ‎【答案】BE ‎6.【答案】山河破碎的悲愁；年华逝去的苦愁；壮志难酬的哀愁；退居田园的闲愁。‎ ‎7.【解析】A项写“龙孙”“雏燕”不属于听觉范畴。C项“春山”不是词人登临的对象，是视线的阻隔；烟波阻隔了道路。‎ ‎【答案】AC ‎8.【答案】客子的思乡愁情，是古往今来中国人的常见情感内容，但作者比常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出了这份情感的广度。山河破碎，有家难回，思乡被放在国破家亡的背景下，其情更是沉重难堪。有心复国，却遭排挤，壮志难酬，乡愁被赋予了又一层内容，堪为古今大恨。‎ ‎9.【解析】B项“归隐田园”错，应是“雄心壮志”。E项“由己及人”错，应是“由人及己”。‎ ‎【答案】BE ‎10.【答案】作者一方面觉得人生如梦，一方面对不如愿的大半生耿耿于怀；一方面认为自己是一个匆匆过客，一方面又深深担忧国家民族的命运；一方面苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，一方面又不愿计较个人得失，坚持复国理想。‎ ‎11.【解析】这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。‎ ‎【答案】辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。‎ ‎12.【解析】所补句子，必须与前面的句子格式一致，才能构成排比句，而且要与整个语境和谐一致。前面“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”作为例句，可抽出“与某诗人做某事”这个格式，“某事”必须是“某诗人”在文章中记述过的。从“古卷残页”“穿越时空”看，“某人”应是古代的文人诗家。按照此思路，就可较容易地得出答案。‎ ‎【答案】(示例)与王维畅游大漠　与苏轼夜游赤壁 6‎ ‎13.【答案】①在自行车曾经一统天下的中国，随着经济水平的不断提高，汽车逐渐走进千家万户，甚至开始车满为患　②而由于中国在世界的影响越来越大，中国的餐饮文化开始被更多的西方人喜爱并接受，用筷子吃中餐也成为很多西方人追求的时尚。‎ 6‎