2018届高三一轮复习默写常见的名句名篇教案2

2018届高三一轮复习默写常见的名句名篇教案2

讲明目标 ‎1．回顾高考名句默写与名著阅读类试题考纲要求及常见题型。‎ ‎2．熟练掌握高考名句默写与名著阅读类试题命题规律和答题技巧。‎ 讲明考向 ‎◇考向一：名句默写 ‎【经典考题回顾】‎ ‎1．【2016年高考新课标Ⅲ卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“ ， 。”‎ ‎（2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“ ， ”两句表达了这样的意思。‎ ‎（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“ ， 。”‎ ‎【答案】①肉食者谋之，又何间焉 ‎ ‎②岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 ‎③诵明月之诗，歌窈窕之章 ‎【解析】‎ ‎【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。‎ ‎【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。如“呕哑嘲哳” 意思是说，那些粗俗的乡野音乐很难听，偏旁相同。“诵”是朗诵，诵读，不能写“颂”，也可结合“歌”来记忆，都是说唱的意思。‎ ‎2．【2016年高考浙江卷】补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）‎ ‎（1） ，筋骨之强， ，下饮黄泉，用心一也。（《荀子·劝学》）‎ ‎（2）夫以秦王之威， ，辱其群臣。 ，独畏廉将军哉？（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）‎ ‎（3）客喜而笑， 。肴核既尽， 。（苏轼《赤壁赋》）‎ ‎（4） ，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）‎ ‎（5）昨夜雨疏风急骤， 。 ，却道海棠依旧。（李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》）‎ ‎【答案】（1）蚓无爪牙之利 上食埃土（2）而相如廷叱之 相如虽驽（3）洗盏更酌 杯盘狼籍（4）元嘉草草 赢得仓皇北顾（5）浓睡不消残酒 试问卷帘人 ‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。‎ ‎【名师点睛】名句名篇是近几年高考的一个必考点。考生在复习备考中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、呈现事物真相等角度备考。‎ ‎【考点深度剖析】‎ ‎“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。“常见的名句名篇”主要指高中生应该掌握识记的中国古代优秀诗文作品及重要语句。名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。题型以主观填空题为主，一是采用“给上句写下句”“给下句写上句”“给出上下句写中间句”，或“给出情境填名句”的考查方式，二是注重考查的“整体性”，即根据设置的情境写出空缺的名句。‎ ‎【应试技巧点拨】‎ ‎1．高度重视，化整为零。 ‎ 名句记忆作为一种语言积累，需要循序渐进，长时间进行。有计划地每天背诵一部分，天长日久，积沙成塔，记住的名句也便越来越多。那种以为单靠高考前一时半刻突击便可即时奏效的想法是幼稚的，也是不足取的。‎ ‎2．依纲据本，逐课过关。‎ ‎《全日制义务教育·语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》所要求的古诗文背诵篇目（1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇〈段〉，7～9年级学生背诵80篇〈段〉，合计240篇〈段〉；高中生要求“背诵一定数量的古代诗文名篇”，教学大纲推荐了古文10篇，诗词曲30首），努力争取全部过关。特别要落实名篇名段中的重点句。高考中名句名篇的默写题对命题材料是有所选择的，限于考题的测试量，名句名篇的默写一般不会出现大的段落，尤其是古文。所以，可以重点突出一些句群，关注一些重点句。这些重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题的准确度。‎ ‎3．理解运用，融会贯通。‎ 名句记忆的目的既可以说是为了应付高考中的上下句填充，但又不是仅仅局限于此。名言名句由于言简意赅，影响深远，因而极具说服力。如果在一篇文章中恰如其分地运用几句名句，就如画龙点睛一样，为文章增色不少。因此，名句不仅要记住，更要理解运用。同时，通过准确的理解，恰当地运用，又会进一步强化记忆，收相得益彰之功效。 ‎ ‎4．反复揣摩，注意形意。‎ 注重同音异义词和同义异形词的比较掌握。同音异义词和同义异形词是命题人“设伏”热点，因此考生复习时应注意重点突破，通过有意识地分析比较，既知其音，又知其义，并知其形。如学生在默写 “无边落木萧萧下”中的“萧萧”时，容易写成“潇洒”的“潇”。如果揣摩出诗句展现的是一幅凄凉萧瑟的秋景图，而毫无潇洒之意，就不难正确书写了。再如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”中，“宵”指的是“夜晚”的含义；“晓”指的是“天刚亮的时候”；“锲而舍之，朽木不折”中，理解“锲”是雕刻的意思，自然要运用工具，所以加表示工具的偏旁；而“默契”的“契”是更多指的是买卖房屋地产等的文书，及“投合”之意，揣摩明了句意，自然就不会默写错误。 ‎ ‎5．读懂题干，明确要求。‎ 各地试卷名句填空有全部完成和选作完成（如“8选5”“二选一”）等形式，因此考生务必审准题干，斟酌解答，如是全部完成类型则注意，填写上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒；‎ 内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。选作类型题，则要选自己最有把握的句子填写。无论哪一种题型都要留意试卷所标语句出处，答题时务必保留原文写法。‎ ‎6．规范书写，杜绝马虎。‎ 这一知识点容易失分，原因除了不会背诵之外，就是书写有误，只要写错一个字，就不得分。因此我们在复习时要规范书写，杜绝马虎思想，多背多写，做到：准确、规范。否则极易出错，如“一夫作乱而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”的“隳”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的“鹜”，都容易误写；“天生我材必有用，千金散尽还复来”的“材”容易写成“才”； “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”，“桃李不言，下自成蹊”的“蹊”易写成“溪”等。‎ ‎【名题精选练兵】‎ ‎1．【2017届江苏苏州市高三上期中】补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）‎ ‎（1） ，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）‎ ‎（2）商旅不行， ；薄暮冥冥，虎啸猿啼。（范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎（3）举酒属客，诵明月之诗， 。（苏轼《赤壁赋》）‎ ‎（4）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）‎ ‎（5） ，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（庄子《逍遥游》）‎ ‎（6）绿云扰扰，梳晓鬟也； ，弃脂水也。（杜牧《阿房宫赋》）‎ ‎（7）君子坦荡荡， 。（《论语·述而》）‎ ‎（8） ，子欲养而亲不待。（韩婴《韩诗外传》） ‎ ‎【答案】（1）金樽清酒斗十千 （2）樯倾楫摧 ‎（3）歌窈窕之章 （4）赢得仓皇北顾 ‎（5）鹏之徙于南冥也 （6）渭流涨腻 ‎（7）小人长戚戚 （8）树欲静而风不止 ‎【解析】‎ ‎【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A ‎【名师点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。‎ ‎2．【2017届广东湛江市高三上期中调研】补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1） 雎鸠是一种水鸟，雌雄都有固定的配偶，出双入对。《诗经·关雎》开篇提到这种鸟，是为了给“ ， ”两句起兴。‎ ‎（2）李白在《蜀道难》中提到蜀中要塞剑阁崔嵬高峻，有着 “ ， ”的险要地势。‎ ‎（3） 《赤壁赋》中，苏轼劝说友人，月亮有圆有缺，但终究没有增减，从变化的一面看“ ” 从不变的一面看，“则物与我皆无尽也”，又何必羡慕呢！‎ ‎【答案】（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）一夫当关，万夫莫开。（3）则天地曾不能以一瞬。‎ ‎【解析】‎ ‎【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“以”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。‎ ‎【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。‎ ‎【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ ‎◇考向二：名著阅读 ‎【经典考题回顾】‎ ‎1．【2016年高考浙江卷】阅读下面的材料，完成后面题目。（5分）‎ ‎《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者，是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”‎ ‎【注】①加用：更有用、更有价值。②德：通“得”。‎ ‎（1）从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□ 。（不超过6个字）（1分） ‎ ‎【答案】去无用之费 ‎【解析】‎ 试题分析：题目要求是指出“节用”的含义，文本中体现这个意思的词句主要是“去其无用之费”。‎ ‎【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。‎ ‎【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力，一是阅读文言文的能力，一是概括综合的能力。因此，答题时应该首先读懂文段大意，然后再根据文段大意和题目要求进行归纳概括。‎ ‎（2）根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）‎ ‎【答案】①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负担 ‎【解析】‎ 试题分析：题目要求概括墨子 “为政”的思想，文段中阐述这个思想的句子是“其倍之非外取地也，因其 ‎【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力，一是阅读文言文的能力，一是概括综合的能力。因此，答题时应该手先读懂文段大意，然后再根据文段大意和题目要求进行归纳概括。‎ ‎2．【2016年高考江苏卷】下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5 分）‎ A．《三国演义》通过“温酒斩华雄”“挂印封金”“单骑救主”“义释曹操”“水淹七军冶等情节，塑造了忠心耿耿、智勇双全、有情有义的关羽形象。‎ B．《子夜》里，吴少奶奶与雷参谋的感情信物是一本破旧的《少年维特之烦恼》和一朵枯萎的白玫瑰，这本书和这朵花曾经见证过浪漫、自由的“密司林佩瑶时代”。‎ C．《茶馆》中，一茶客说“我的铁杆庄稼又保住了”，另一茶客则抱怨“一份钱粮倒叫上头克扣去一大半”，这些台词流露出老舍对于底层满族人命运的深切关注。 ‎ D．哈姆莱特为复仇付出了生命的代价，他在死前让霍拉旭活下去并传述他的故事，表现了他对人生的执著和对荣誉的珍视。 ‎ E．尽管欧也妮的堂弟背叛了她，没有兑现娶她的诺言，欧也妮也没有任何怨恨，始终保存着堂弟送给她的梳妆盒。 ‎ ‎【答案】AE ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：A “单骑救主”是赵云，“梳妆盒”最后被“葛朗台”占有。‎ ‎【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。‎ ‎【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。‎ ‎【考点深度剖析】‎ 本考点包括“文学名著阅读”“文化经典阅读”“文学常识”三个方面。“文学名著阅读”指考生能够依据《教学大纲》中推荐的课外必读文学名著，解答有关情节分析、人物概述、人物性格分析、名著内涵理解概括等问题。“文化经典阅读”一般注重对文化经典阅读材料内容的理解，要求能够从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进行分析和概括。“文学常识” 包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。‎ ‎【应试技巧点拨】‎ ‎1．文学名著阅读：‎ ‎（1）选择题首用排除法，一般不轻易断定那一项是一定正确的，而是怀疑每一项都是错误的细心的情况下是不会错的。关键在于分清错因，有时还需要考虑选择项的错误哪一个更严重；‎ ‎（2）对于不熟悉的名著，要在高三的点滴时间里看完,每次考试后大家在讲话减压时，都是自己看名著的最好时机。只要在高考前看，都是可行的；‎ ‎（3）考试时遇到不熟悉的内容，选择题通过排除法避免那一个选择项，简答题要学会猜测情节，推断人物性格和主题。总之，不会不能空白；‎ ‎（4）平时要注意标准答案里对要点的分类，特别是前几年的高考试卷和几次联考试卷，总结出答题的分类标准。比如说，《三国演义》相关题目常让我们描述战争事件，那么一般分三到四点，起因，经过，高潮，结果，等等；‎ ‎（5）几点推断和认识：‎ ‎①选择题和简答题中出现的名著都不会重复，因此，10部名著至少要考到7部；‎ ‎②《三国演义》《红楼梦》《呐喊》在简答题中至少会出现一部；‎ ‎③简答题的第一题分值较小，类似填空题，是靠记忆；第二题分值较大，不仅要记忆，更关键的是理解和归纳要点；‎ ‎④必须明确，小说考察只有从三方面：情节，人物，主题，和现代文中小说阅读是一样的步骤；‎ ‎⑤对于其中两部戏剧，一部诗集，要提前了解这两种文学体裁的基本特征。‎ ‎2．文化经典阅读：‎ ‎（1）思想概括题 提问方式： ‎ ‎①以上选段，体现了孔子或孟子的什么思想?‎ ‎②概括上面选段的主旨。 ‎ ‎③从以上选段中可以看出孔子（或孟子）什么样的教育主张（或政治主张等）？你能得到什么启示？‎ ‎④结合上面的选段，谈谈孔子（或孟子）认为君子该怎样修为（或治理国家等）？结合现实生活简要分析。‎ 答题技巧：‎ 第一步，通读选段，领悟核心思想，用一句话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观点、主张等；‎ 第二步，结合语段材料（或孔孟主张），进行合理阐述、分析；‎ 第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。‎ ‎（2）内容理解题 提问方式： ‎ ‎①结合选段，请简要谈谈你对选段中某句话或某个重要句子的理解。‎ ‎②结合上面选段，阅读下面选段，请简要谈谈你对这段话的理解。 ‎ ‎③结合上面选段，联系实际，谈谈你对“………”的理解。‎ 答题模式： ‎ 第一步，析词述意，简要阐明内涵（观点思想）； ‎ 第二步，联系孔孟相应的思想主张等加以分析，合理剖析，或扣紧材料进行合理阐述。 ‎ ‎（3）观点评价题 提问方式： ‎ ‎①结合选段，谈谈你对选段中某句话的看法。‎ ‎②结合上面选段，阅读下面选段，我们该如何评价材料中所讲的观点？ ③从今天的角度，你是如何评价材料中孔孟的学习观（政治主张、人格修养等）？‎ ‎（2）答题技巧： ‎ 第一步，简要阐述题目中要求评价的某句话（观点）的含意，并结合孔孟思想主张，合理阐述； ‎ 第二步，灵活引用化用选段中能支撑自己观点的材料，简要表达自己的见解；‎ 第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。‎ ‎3．文学文化常识：‎ ‎（1）回归课本，适当拓展。‎ 从多年高考命题来看，考查的文学文化常识还是以课文为主，由于高考的竞争性和选拔性，命题也必然涉及到一些课外知识，而这些课外知识又往往是课内知识的迁移或延伸，考题还没有出现过特别艰深、冷僻的偏题、怪题。 ‎（2）分门别类，准确记忆。‎ 文学文化常识内容繁多，涉及的时空广，分门别类的去记忆，容易提高准确率。近年高考语文涉及到的文学常识有：作品的分类，文学作品的人物形象，词牌及诗的对仗，诗词格律，名家名篇名言，时代国籍及文学流派。所有这些都要求学生清晰准确的记忆，如果记忆模糊或似是而非，答题时就无所适从，特别是作家名和作品名，写错一个字就前功尽弃，非常可惜。‎ ‎（3）了解干扰手段和错误设置点。‎ 如混淆朝代，说错国别，将作品颠三倒四、张冠李戴、归错类别等等。高考选择题常见的错误点有如下五个方面：①对作家时代的错误判断，②对作家作品的错误配对，③对文学体裁的错误表述，④对作家流派的错误归类，⑤对作品人物的错误分析，⑥古代官职类常识错误，⑦古代朝代类常识错误，⑧古代年龄类常识错误，⑨古代地理类常识错误。‎ ‎【名题精选练兵】‎ ‎1．（2016届江苏省苏州中学高三上学期10月月考）名著阅读简答题（10分）‎ ‎（1）“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来。”‎ ‎ “不得见人的去处”是什么地方？这段话是谁在什么情景下说的？表现说话者怎样的心理？（5分）‎ ‎（2）《红楼梦》中王熙凤“协理宁国府”时针对宁国府“五种习俗”采取了哪些措施？表现了她怎样的形象特点？（5分）‎ ‎【答案】（1）“见不得人的去处”是宫中。（1分）这段话是加封为凤藻宫尚书贤德妃的元春在元宵节归家省亲时说的。（2分）贾妃满眼垂泪，一手搀贾母，一手挽 王夫人，三个人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣。（骨肉相见，千言万语，化作辛酸泪。）（1分）重逢之喜，难见之悲。（1分）‎ ‎（2）①措施：订造簿册，依花名册点卯；人员任务分工明确，处罚有定规；登记发牌，核对发放费用。②形象：精明能干；严厉（1点1分）‎ ‎【解析】‎ ‎【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。‎ ‎【技巧点拨】高考考查理解文学名著内容的能力，就是考查学生对文学名著内容的记忆，要应对好高考名著题，就要做到以下三点：（1）要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著。（2）要学会对相关知识（如人物形象、故事情节、故事背景等）进行梳理，然后认真记忆。（3）要进行有针对性的阅读和训练 ‎2．（2016届天津市静海县第一中学高三上学期期末）下列有关文学常识的表述，没有错误的一项是（ ）‎ A．塞万提斯：欧洲文艺复兴时期西班牙著名小说家、剧作家和诗人，他被誉为西班牙文学世界里最伟大的作家。评论家们称他的小说《堂吉诃德》是文学史上的第一部现代小说，同时也是世界文学的瑰宝之一。‎ B．《诗经》：我国第一部诗歌总集，共305篇，汇集了西周初年至春秋中叶约五百年间的作品，到了汉代，儒家把它奉为经典，称《诗经》。它与乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。 ‎ C．关汉卿 ：金末元初大都人，元代戏曲家，著有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》《救风尘》《单刀会》《桃花扇》等。关汉卿与马致远、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。‎ D．海明威：法国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。‎ ‎【名师点睛】文学常识注意识记主要的作家作品，注意中外的经典。如从题中的《诗经》、塞万提斯、海明威等都是重要的作家作品。‎