2020年山东省日照市五莲县、安丘市、诸城市、兰山区高考语文模拟试卷（6月份）

2020年山东省日照市五莲县、安丘市、诸城市、兰山区高考语文模拟试卷（6月份）

‎2020年山东省日照市五莲县、安丘市、诸城市、兰山区高考语文模拟试卷（6月份）‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎ ‎ ‎1. 阅读下面的文字，完成下列各题。         材料一 在全球抗疫中，各国日益意识到面对全球性风险和挑战，需要凝聚世界共识和人类力量。时代的发展向我们提出了这样的要求：当代人类必须从时代背景出发，获得一种世界性的视野和时代性的意识，从而在更高的水平上提升人类的洞察力、想象力和创造力。人类命运共同体理念直面全球重大议题，体现人类共同关切，是对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”这样一个关乎人类前途命运重大课题的回应。世界历史时代人类相互依存、普遍联系、休戚与共的存在状况，是人类命运共同体理念的真实根基。超越狭隘的“个体主体”意识，确立起“人类命运共同体”的理念，是人的主体形态发展和生存方式变革的历史趋势和必然过程。时至今日，这一大势愈发凸显。         当今世界是一个大变革的世界，是一个国际体系、世界秩序深度调整的世界。当代世界文明需要更高的生存智慧、精神原则和文明理念。在此意义上，人类命运共同体理念深刻地体现看人类的共同利益和共同责任，反映着文明形态变革的时代脉动，表现着当今世界时代精神的基本走向。人类命运共同体理念不仅仅是一个把握时代必然性的现实性理念，更体现为引领世界发展趋势的富有未来性的思想理念。         人类命运共同体理念具有深厚的历史文化底蕴，植根于历史悠久、博大精深的中华文明，是基于对中华传统文明理念以及马克思主义理论的创新性发展而提出的。人类命运共同体理念提出至今，内涵日益丰富，内容日趋完善，意义愈发彰显。“一带一路”建设、区城双边命运共同体探索，以及新的国际组织、机制等多边合作平台建设等，都是人类命共同体理念的重要创新实践，也意味着这一理念日趋从理论层面走向实践层面。         “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”恩格斯的这句名言启示人们，人类需要从这场疫情所带来的灾难以及全球抗疫的共同行动中有所自觉、有所反思，进一步强化人类命运共同体理念，共同致力于建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。我们相信，世界各国只要秉持人类命运共同体理念，守望相助，就一定能凝聚起战胜疫情的强大合力，共同迎接光明的未来。         （摘编自庞立生《全球抗疫彰显人类命运共同体理念的世界意义》）         材料二：近日，美国一些政客滥打“中国牌”，在抹黑中国的路上狂奔。然而，美国滥打“中国牌”对美国自身的副作用正在日益显现。         （①）。美国政客们以为信口开河便可蒙骗世人，然而真相岂容他们篡改？那边厢美国政客刚宣称“掌握了中国制造病毒的证据”，这边厢世卫组织就正式宣布病毒来源于自然界，指出美方的指控“纯属猜测”。CNN撰文指出“超级大国的领导者竟然散布虚假消息”，让人大跌眼镜。从“截胡”他国抗疫物资，到大疫当前刁难协调全球抗疫的世卫组织，都让世人见证了美国缺乏大国担当的恶劣行径。         （②）。作为一个移民国家，美国种族歧视问题一直很严重。在这场疫情中，政府官员公开将新冠病毒称作“中国病毒”，极大地助长了针对亚裔的仇视。近200位美国外交政策学者、前外交官不久前发表联名信说，近来针对亚裔的仇恨犯罪和暴力袭击应为美国敲响警钟，类似“中国病毒”的污名化只会加剧歧视现象，令亚裔群体人身安全受到更大威胁。         （③）。过去三年，特朗普政府对全球贸易体系发起攻击，眼下新冠病毒大流行给贸易保护主义添了一把柴。受疫情影响，美国一季度经济下滑4.8%，创下2008年金融危机以来最大降幅。美国现在每五个人中就有一人失业，高失业率和产能过剩带来物价下行压力，美国很可能面临大萧条时代的债务和通缩危机。中国在世界经济产业链上占据重要位置，大疫当前，美国打压中国，就是给世界经济“添堵”，也是给美国自身经济复苏之路“添堵”。         （④）。美国政客“甩锅”中国和世卫组织，严重阻碍了国际抗疫合作。疫情无国界，只要世界上任何地方还有疫情，都会对包括美国在内的其他国家形成威胁。中美两个世界大国紧密合作，对于全球控制疫情尤为重要。政客“搅局”，不仅给中美乃至全球疫情防控合作“添乱”，也给美国国内抗疫“添乱”。美国一些政客滥打“中国牌”，无非是想推却自身抗疫不力的责任。为政治利益不顾老百姓死活，背弃大国责任，美国政客们不负责任的言行正在伤及美国自身。         （自新华社5月6日电《美滥打“中国牌”伤及己身》）         材料三：新冠肺炎病毒蔓延全球时，我国第一时间启动对外紧急人道主义援助。截至4月12日，中国已分5批向139个国家和4个国际组织提供抗疫援助。         从援助对象看，既包括疫情较为产重的国家，也包括公共卫生体系和防疫能力较为薄弱的国家，还包括欧盟、非盟、东盟等国际组织。中国响应世界卫生组织筹资呼吁，向其提供2000万美元捐款，用于增强有关国家防疫能力、加强公共卫生体系建设等指定用途。从地域分布看，我们向30个亚洲国家、22个欧洲国家、53个非洲国家、24个美洲国家、10个南太国家提供紧急援助。         从援助方式看，包括医疗物资援助和医疗技术援助两种形式。援助物资主要包括检测试剂、口罩、防护服、隔离眼罩、额温枪、医用手套鞋套以及呼吸机等抗疫设备。医疗技术援助主要采取派遣医疗专家组的形式，开展防控经验交流，提供诊疗建议。         在此次我国对外抗疫援助的物资上，中国对外援助标识格外醒目。标识上的英文“为了共同的未来”深刻阐释了我国对外援助的初心和使命。中国派往意大利医疗专家组抵达米兰时打出横幅：“我们是同海之浪、同树之叶、同园之花”。在有些援助物资上我们不仅看到“千里同好，坚于金石”等中国先贤的名言，也能看到法国大文豪雨果、南非前总统曼德拉、意大利歌剧中的佳句。这些话语承载了人类命运共同体理念的内涵，印证了构建人类命运共同体的现实性。         （摘编自《求是》杂志2020年4月16日第8期） ‎ ‎（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.人类已进入相互依存、普遍联系、休戚与共的世界历史时代，确立起超越“个体主体”意识的“人类命运共同体”理念，应是人类发展过程中的必然选择。‎ B.材料一主要从理论层面阐明了构建人类命运共同体理念的根基、现实性、未来性和可行性，深刻揭示了人类命运共同体理念的世界意义。‎ C.材料二侧重于谈美国滥打“中国牌”对其自身的副作用，从反面证明了秉持人类命运共同体理念，实施全球联合抗疫，是世界各国打赢抗疫阻击战的正确道路。‎ D.材料三侧重于讲述中国向世界各国和国际组织提供抗疫援助的行动，从正面证明了世界各国只有秉持人类命运共同体理念，才能凝聚起战胜疫情的强大合力。‎ ‎ ‎ ‎（2）根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A.人类命运共同体理念是一种世界性的视野和时代性的意识，体现着人类共同关切，有利于引导世界正确发展。‎ B.人类命运共同体理念以建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界为目标，符合各国利益。‎ C.美国之所以出现经济下滑严重、失业率高、产能过剩、物价下行压力大的局面，受疫情影响是其根本原因。‎ D.美国一些政客滥打“中国牌”，是只为政治利益、背弃大国责任的表现，与人类命运共同体理念完全背道而驰。‎ ‎ ‎ ‎（3）根据原文内容，下列对“人类命运共同体理念”的理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A.“以和为贵”“协和万邦”“已所不欲，勿施于人”“四海之内皆兄弟”“计利当计天下利”等中华文明传统文明理念是人类命运共同体理念的重要内涵。‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 B.中国真诚投入抗疫国际合作，与世界共享先进科技成果，向多个有需要的国家派出医疗专家队伍、捐赠医疗物资，积极践行了人类命运共同体理念。‎ C.当疫情在欧洲暴发后，一些国家抛弃同盟情谊，置盟国求援于不顾，甚至以邻为壑，私自扣押友邦抗疫物资，严重背离了人类命运共同体理念。‎ D.当今时代，没有一个国家是一座“孤岛”。在这场没有国界的疫情阻击中，唯有风雨同舟、加强合作，才能有效遏制疫情在全球扩散蔓延。‎ ‎ ‎ ‎（4）请在材料二中括号处填写句子，作为文章的分论点，每个句子不超过20字。‎ ‎ ‎ ‎（5）当下新型冠状病毒肆虐全球，抗疫形势十分严峻。请你代表中国学生，结合文本，就如何引导全球抗疫向世卫组织提出3条建议。‎ ‎ ‎ ‎2. 阅读下面的文字，完成下列各题。         江流奔腾         简福海         ①时间，沧海。         ②当我通过“强国直播”实时目睹武汉，目睹穿城而过的长江时，脑中突然蹦出这两个词。         ③空荡荡的江面，不见片帆往来，水流纡静无声，一如许多人幽深的孤寂。江面空了，便开阔了，渐渐延伸出海的形象。停摆的江湾，时间寂静如海，悲伤也漫漶成海。         ④此刻的武汉，是一个疼痛的碰触。         ⑤如果没有这场突如其来的疫情，以江汉关钟楼为焦点，随便截取一个时光切片，当是这样的：在阳光的覆盖下，江汉关钟楼尖耸接天，道路延伸，车流涌动，拐弯处，浩荡的长江接替它们一路奔腾，直向远处翻卷，隔岸的楼宇高低错落，江中船舶来回穿梭，排宕成天阔水远又繁忙有序的景象。在百年铜钟催促砥砺的声响中，你能想象，一日又一日，那真切的梦想、开阔的胸襟、热血的担当是怎样在这片土地上生成、奔突和激荡的。         ⑥倘若调个角度，把镜头拉近放大，应有如许画面：无数生龙活虎的身影，踩着第一缕阳光从街角的某个巷子拐出，为铺着烟尘的梦想奋斗，就着夜色回到温暖的家，默默积攒新一天的力量。密集的门户，流驶的时光，一路轻尘，几缕炊烟，万家灯火，满城葳蕤。         ⑦远景，特写，一切都应当是这副生机勃勃的样子啊。可是，这座城市走到冬春之交的十字路口，突然就慢下来、静下来、闲下来、冷下来、歇下来了。中断，封闭，破碎，彷徨，泥淖，呐喊，抗争，顿悟……一些幸福与安宁，跌落在时间的罅隙。         ⑧生命脆弱，宛如蛛网，在风暴的漩涡中，难逃死亡的渊薮。有亲人倒下了，有医生倒下了，有基层干部倒下了，有快递小哥倒下了……曾经烟火不熄的生命，顷刻间画上了句号，仿佛狂风骤雨中的一片落叶。接连的讣告、奔涌的哀思、庄肃的仪式、匆促的祭奠……一切从简，笙箫皆默。         ⑨邪恶的病毒犹如幽灵，越长江，过磨山，一路潜行游荡，侵临各地。踪迹过处，阴风森森，暗影重重。英勇无畏的人们，执戈以待，凛然迎击……         ⑩大学同窗毕业十多年，多数还坚守在医疗卫生战线，白衣一袭，谱写性命相托的旋律。此时疫情在前，他们又变成一只只青耕鸟，奋战在前方后方。冲到一线的姐妹兄弟，穿着防护服，一步一步走向患者，那是同死神交战的最近距离，每一步都踩在刀尖地雷上。亲历抗击“非典”，见过了惨烈的生离死别，我更能深切体会灾难、命运、梦魇这些虚幻却又真实的词语，体会到伴随人们的不可抗拒的无常感，总是鬼魅般四处游荡，伺机抵临制造悬而未决的故事。         ⑪当然，我也深知，密不透风的防护服，是白衣天使的铁甲战衣，深知勇气亦是肉体凡胎的金钟大罩，它最柔软也最坚固。         ⑫光阴烟花四散，忽忽已是中年。悲欣错落，人事消磨，大学同学平日没有过多的联络交流，微信群素来沉寂萧萧。最近，却沸腾了，关切、提醒、请教、问候、祝福……每一条信息，紧紧牵扯着山迢水远的目光。网络天涯，给不了彼此拥抱，却构成了最近的依靠。         ⑬一段讲述同学故事的视频在群里热传，单从主题看，似乎也没什么新鲜情节，医者仁心仁术，病人转危为安，无非是职责使命罢了。可稍加浏览，双泪淋然。面对全省首例危重病人，病源不清，机理不明，没有先例，无特效药……看着包裹严实的他，转身，进玻璃隔门，退远，变小，折入病房，走向体重300斤的病人，消失在那个未知的深渊，担忧从心底寸寸漫上来，漫上来。         ⑭那是刀光剑影的生死江湖，只有他自已知道那一刻是投入到怎样的血腥与挣扎中，家人又翻炒着怎样的忐忑与煎熬。幸运的是，最终他与病人共同捧出了生命的日出。隔着屏幕，我知道在南方小城的他，还要继续扛起天职，冲向下一个病人，除了默默祈祷，无法给他别的解药。         ⑮时光的铁铧向前挺进，犁开了春天。我曾写下歌词：苦难是花开的伏笔，冬天总为春天作序。樱花要开的，但这不是文学的修辞﹣﹣深深浅浅的春光里，它们总要深深浅浅地绽放。         ⑯两年前在武大赏过樱花，成片的花朵在珞珈山下的土地上沸腾如浪，滚荡着最后的花期，一蓬比一蓬繁盛，一朵比一朵娇妍，艳出霞彩，洁出玉质。当一个个病感借助爱的双桨，穿越黑暗的边缘，平安归来，浴血重生，是不是也会万分珍惜这生命之中来之不易的阳面，就像一株樱花树，春风来了，便摇曳出满树虹霓，彻底忘却那些雪压霜欺，抑或把其消解成人生的雨露涓滴。         ⑰直播镜头中的长江，依然在钟楼边汤汤东去。它不是在表演，清澈、纯良、浩荡、骄傲，那是它本真的面目，更重要的是，即便风雨天心，千帆过尽，它仍旧知道自己的去向。这仿佛又是一个隐喻﹣﹣暗含一节关于如何紧握命运，高歌向天，奔腾豪迈人生的精彩故事。         ⑱我被此刻的长江启蒙：时光如沧海，有了爱，便有了渡向明天的舟楫；而一个人或座城的生命，无论怎样波折，也要流成一条江，勇往直前。 （有删改） ‎ ‎（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A.作者通过看直播，实时目睹了疫情中的武汉和穿城而过的长江，与直播镜头中展现的过去的武汉截然不同，让作者悲伤不已。‎ B.过去的武汉在作者的心中是非常美好的，它繁华有序，富有生机，充满了梦想和活力具有浓浓的生活气息。‎ C.文章将长江和武汉紧密地结合在一起写，用长江奔腾不已勇往直前的精神寄寓心中的武汉，希望武汉早日重生。‎ D.文章通过写同学群里讲述同学故事的视频，赞颂了疫情中的医护人员面对病毒凛然迎击，英勇无畏的精神。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）‎ A.文中使用了对比的手法，将疫情前的武汉景象与疫情中的武汉进行了对比，表现出了疫情对武汉的打击。‎ B.文章情感抒发非常强烈，运用叙述、描写、说明抒情等表达方式，表现了自己对武汉的怀念、悲伤、期望等复杂心情。‎ C.文章的语言富有特色，句式上主要以短句为主，尤其是很多地方连用短句，在表达感情上更为有力。‎ D.文章在结尾部分再次写长江，既照应了题目和开头，使文章结构严谨；又深化了文章主旨，丰富了文章意蕴。‎ ‎ ‎ ‎（3）文章的⑤⑥两段在文中有着怎样的作用？结合全文简要分析。‎ ‎ ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎（4）本文题目“江流奔腾”有着怎样的意蕴？请简要阐明。‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成下列各题。         冯道，字可道，瀛州城人。道少纯厚，好学善属文，不耻恶衣食，负米奉亲之外，惟以披诵吟讽为事，虽大雪拥户，凝尘满席，湛如也。天佑中，刘守光署为幽州掾。守光引兵伐中山，访于徐属，道常以利害箴之，守光怒，置于狱中，寻为人所救免。守光败，监军使张承业征辟为本院巡官。承业重其文章履行，甚见待遇。承业寻荐为霸府从事，俄署太原掌书记。时庄宗并有河北，文翰甚繁，一以委之。庄宗与梁军央河对垒，郭崇韬以诸校伴食数多，主者不办，请少罢减。庄宗怒曰：“孤为效命者设食都不自由，其河北三镇，令三军别择一人为帅，孤请归太原以避贤路。”遽命道对面草词，将示其众。道执笔久之，庄宗正色促焉，道徐起对曰：“道所掌笔观，敢不供职。今大王屡集大功，方平南寇崇韬所谏未至过当阻拒之则可不可以向来之喧动群议敌人若知大王君臣之不和矣。幸熟而思之，则天下幸甚也。”俄而崇韬入谢，因道为之解焉，人始重其胆量。时契丹方盛，素闻道名，欲掠而取之，会边人有备，获免。明宗入洛，遽谓近臣安重诲曰：“先帝时冯道郎中何在？”重诲曰：“近除翰林学士。”明宗曰：“此人朕素谙悉，甚好宰相。”俄拜端明殿学士，端明之号，自道始也。凡孤寒士子，抱才业虽素未知识者皆与引用；唐末衣冠，履行浮躁者必抑而镇之。一日，道因上谒既退，明宗顾谓侍臣曰：“冯道性纯俭，顷在德胜寨居一茅庵，与从人同器食，卧则刍藁一束，其心晏如也。”道尤长于篇咏，秉笔则成，典丽之外，义含古道，必为远近传写。晋少帝即位，加守太尉，进封燕国公。道尝问朝中熟客曰：“道之在政事堂人有何说？”客曰：“是非相半。”道曰：“凡人同者为是，不同为非，而非道者，十恐有九。昔仲尼圣人也，犹为叔孙武叔所毁，况道之虚薄者乎!”然道之所持，始终不易。道历任四朝，三入中书，在相位二十余年，以持重镇俗为己任，未尝以片简扰于诸侯。         （节选自《旧五代史•冯道传》，有删改） ‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.方平南寇/崇韬所谏/未至过当/阻拒之则可/不可/以向来之言/喧动群议敌人/若知/谓大王君臣之不和矣 B.方平南寇/崇韬所谏/未至过当/阻拒之则可/不可以向来之言/喧动群议/敌人若知/谓大王君臣之不和矣 C.方平南寇/崇韬所谏/未至过当/阻拒之则可/不可以/向来之言喧动群议/敌人若知/谓大王君臣之不和矣 D.方平南寇/崇韬所谏/未至过当/阻拒之则可/不可以向来之言/喧动群议敌人/若知/谓大王君臣之不和矣 ‎ ‎ ‎（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.“征辟”即“微辟”，是汉代擢用人才的一种制度，皇帝征召称“徽”，官府征召称“辟”。‎ B.“衣冠”，古代土以上戴冠，因此用“衣冠”指士以上的服装，文中用“衣冠”指代缙绅和士大夫。‎ C.“太尉”，古代官职名称，是辅佐皇帝的最高武官，汉称“大司马”，唐宋时定为最高级武官。‎ D.“中书”，中书令的简称。隋唐以中书令、侍中、尚书令共议国政，俱为宰相，后因以中书称宰相。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.冯道喜欢读书，文采斐然。从小以读书为乐，善于写作，特别擅长韵文歌赋，所写文章典雅清丽，被人们传诵。‎ B.冯道有胆有识，敢于直言。在庄宗发怒时，身为太原掌书记的他能够挺身而出，权衡利弊，使庄宗息怒，也替同僚解了围。‎ C.冯道身居要职，提携贤良。对有才能有抱负的人即使素不相识也加以重用，对行为浮躁的人一律贬抑不用。‎ D.冯道正视荣誉，坚守正道。面对人们对他毁誉参半的状况，他以圣人孔子自比，表现出淡泊名利的胸怀。‎ ‎ ‎ ‎（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①负米奉亲之外，惟以披诵吟讽为事，虽大雪拥户，凝尘满席，湛如也。 ②凡人同者为是，不同为非，而非道者，十恐有九。‎ ‎ ‎ ‎（5）选文注重从侧面刻画冯道这一形象，请简要分析。‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面这首宋词，完成下列各题。         鹧鸪天•壮岁旌旗拥万夫         辛弃疾         有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。         壮岁旌旗拥万夫，锦檐‎​‎‎①‎突骑渡江初。         燕兵夜捉‎​‎‎②‎银胡辕，汉箭朝飞金仆姑‎​‎‎③‎。         追往事，叹今吾，春风不染白髭须。         却将万字平戎策，换得东家种树书。         【注】①檐（chān）：短衣。②娖（chuò）：整理。③金仆姑：箭名。 ‎ ‎（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A.上片前两句作者回忆青年时代自己杀敌的壮举和抗敌的战斗场面，气势宏大，豪情壮志溢于笔端。‎ B.“燕兵夜娖银胡”，写金兵晚上整理箭筒的情形，正面说明义军进兵神速，出其不意。‎ C.上片“拥”字、“飞”字表动作，从旌旗、兵器上加以烘托，写出战争场面声势浩大，富有感染力。‎ D.下片“追往事，叹今吾，春风不染白髭须”一方面感叹青春不再，另一方面也感慨壮志未酬。‎ ‎ ‎ ‎（2）清代陈廷焯评“‘却将万字平戎策，换得东家种树书’哀而壮”，请结合全词简要分析。‎ ‎ ‎ ‎ 补写出下列句子中的空缺部分。 ‎ ‎（1）黑格尔的“人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训”佐证了杜牧在《阿房宫赋》中的“________，________”观点 ‎ ‎ ‎（2）杜甫在《登岳阳楼》中用“________，________”两句，写出了国家动荡不安、自己报国无门只有独自流泪的深沉的家国情怀。‎ ‎ ‎ ‎（3）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“________，________”相似。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成下列各题。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎        等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势充溢胸口，心跳得能嘣出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，听不见声音；眼也渐渐花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间 （ ）着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。         想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，①？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮﹣﹣圣水也染上了中国的颜色，金黄得如同太阳也落在里面。         黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。②，猴子站立起来是人进化的重要（ ），黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就（ ）注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在（ ）的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，是真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶入那飞溅的黄色水流里。 ‎ ‎（1）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ） ‎ A.充满标志一鸣惊人了无牵挂 B.充溢标志不同凡响毫无羁绊 C.充满标示一鸣惊人毫无羁绊 D.充溢标示不同凡响了无牵挂 ‎ ‎ ‎（2）文中画波浪线的句子可改写成：“那震耳欲聋的声音，让人听不到对方在说什么；那上下翻飞的水雾，把人的眼睛迷住。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？‎ ‎ ‎ ‎（3）请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。‎ ‎ ‎ ‎ 下面文段有四处语言表达问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①高精度时间传递是导航、定位等应用的核心技术。②目前采用广泛的时间传递技术主要包括卫星导航定位、光纤网络等。③近年来，时间传递的安全性得到了社会关注。④各种网络系统都需要统一的时间基准。⑤由于这些系统遭受恶意攻击，⑥造成了时间错误将会引起网络崩溃、导航定位错误等。⑦然而，当前广泛使用的时间传递技术面临着数据篡改、信号欺骗等各种攻击的潜在风险。⑧潘建伟团队利用“墨子号”量子科学实验卫星，⑨在国际上首次发现量子安全时间传递的原理性实验验证。 ‎ ‎ ‎ ‎ 根据下面材料，提炼新冠肺炎的三条传播途径。要求语言简洁流畅，不超过20个字。 目前新冠病毒疫情防控形势严峻，卫生防疲专家强调，人们需自觉居家隔离，避免在公共场合接触到病毒携带者。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸因难等，正常健康人员，如果在公共场合近距离接触患者，并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，就会导致感染。此外患者呼出的飞沫会沉积在物品表面，人手一旦接触被污染物品后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，就会导致感染。卫生防疫专家还表示，患者呼出的飞沫混合在空气中，会形成一种气溶胶，该物质吸入后也可导致病毒感染。 ‎ 四、写作（60分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①2020年3月15日，习近平主席给北京大学接鄂医疗队全体“90后”党员的回信中，这样点赞新时代中国青年：“广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！” ②著名学者崔卫平说：你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。 ③受新冠肺炎疫情的影响，各地中学生在家上网课，学习状态有很大差异：有的同学能够严格自律，学习有规划，按时作息；有的同学缺乏自主学习方法，没有老师的现场辅导与管束，很不适应；也有同学虽然有时想学习，但无奈网络上其他内容吸引力太强，更不用说游戏了 ④某青年教师辞职信，“世界那么大，我想去看看”，引发无数青年的羡慕与向往。 以上材料带给你怎样的思考与感悟？请从下列选项中任选其一，完成写作任务 ①学校将为高三年级举办18岁成人礼仪式，请你以学生代表身份写一篇演讲稿。 ②请你以一个青年学子的身份，给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员写一封慰问信。 ③你的班级拟举办一场以“青春，该怎样度过？”为主题的讨论会，请你写一篇发言稿参与讨论 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 参考答案与试题解析 ‎2020年山东省日照市五莲县、安丘市、诸城市、兰山区高考语文模拟试卷（6月份）‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ A C C ‎①滥打“中国牌”正在透支美国国家信誉。②滥打“中国牌”正在加剧撕裂美国社会。③滥打“中国牌”正在伤及美国经济复苏。④滥打“中国牌”正在恶化美国抗疫局面。‎ ‎①各国要秉持人类命运共同体理念，聚力抗疫。②各国要互相信任，不互相抹黑。③各国要互帮互助，风雨同舟。‎ ‎【考点】‎ 社会科学类 成语的使用 内容概括与分析 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。解答此类试题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。 （2）本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类试题，考生应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后仔细对照原文和选项，重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。 （3）本题考查考生理解文中概念的含义，分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“人类命运共同体”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍。 （4）本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类试题，考生应首先审清题干要求，明确答题的内容与方向，如本题题干要求“在材料二中括号处填写句子，作为文章的分论点，每个句子不超过20字”，这里考生要注意“分论点”一定要简明扼要，在句式选择上大致相当，还要牢记“每个句子不超过20字”。然后，依据题干要求，在整体把握文本中心的基础上，针对每一段落进行筛选、归纳、概括。 （5）本题考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类问题，考生首先要审清题干要求，明确答题的内容与方向，如本题题干要求“当下新型冠状病毒肆虐全球，抗疫形势十分严峻。请你代表中国学生，结合文本，就如何引导全球抗疫向世卫组织提出3条建议”，这里考生要明确，所回答问题的背景是“当下新型冠状病毒肆虐全球，抗疫形势十分严峻”，回答问题时要以“中国学生”的身份，结合文本，“就如何引导全球抗疫向世卫组织提出3条建议”，然后通读整篇材料，针对每则材料的中心内容，提出相应的建议即可。‎ ‎【解答】‎ A．“人类已进入相互依存、普遍联系、休戚与共的世界历史时代”理解错误。依据材料一原文“世界历史时代人类相互依存、普遍联系、休戚与共的存在状况，是人类命运共同体理念的真实根基。超越狭隘的‘个体主体’意识，确立起‘人类命运共同体’的理念，是人的主体形态发展和生存方式变革的历史趋势和必然过程。时至今日，这一大势愈发凸显”可知，首先，人类命运共同体理念的真是根基是世界历史时代人类相互依存、普遍联系、休戚与共的存在状况，但并没有说明“人类‘已进’入相互依存、普遍联系、休戚与共的世界历史时代”；其次，应是“超越狭隘的‘个体主体’”而不是“超越‘个体主体’”。 故选A。‎ C．“受疫情影响是其根本原因”分析错误。依据材料二原文“过去三年，特朗普政府对全球贸易体系发起攻击，眼下新冠病毒大流行给贸易保护主义添了一把柴”可知，造成美国出现经济下滑严重、失业率高、产能过剩、物价下行压力大的局面的根本原因应该是“特朗普政府对全球贸易体系发起攻击”，而“疫情影响”只是“给贸易保护主义添了一把柴”，并不是“根本原因”。 故选C。‎ C．于文无据。“当疫情在欧洲暴发后，一些国家抛弃同盟情谊，置盟国求援于不顾，甚至以邻为壑，私自扣押友邦抗疫物资”，其做法的确“严重背离了人类命运共同体理念”，但在文中没有体现“当疫情在欧洲暴发后”的情况。 故选C。‎ 第二则材料主要是说美国滥打“中国牌”给自己带来的副作用。 第①空，依据材料原文“美国政客刚宣称‘掌握了中国制造病毒的证据’”“世卫组织就正式宣布病毒来源于自然界，指出美方的指控‘纯属猜测’”等内容可知，本段主要是说美国滥打“中国牌”对自己在世界上的声誉方面的“副作用”，据此可归纳、概括出：滥打“中国牌”正在透支美国国家信誉。 第②空，依据材料原文“作为一个移民国家，美国种族歧视问题一直很严重”“政府官员公开将新冠病毒称作‘中国病毒’，极大地助长了针对亚裔的仇视”“近来针对亚裔的仇恨犯罪和暴力袭击应为美国敲响警钟”等信息可知，本段主要是说美国滥打“中国牌”对其内部种族歧视矛盾的加剧，据此可归纳、概括出：滥打“中国牌”正在加剧撕裂美国社会。 第③空，依据材料原文“过去三年，特朗普政府对全球贸易体系发起攻击，眼下新冠病毒大流行给贸易保护主义添了一把柴。受疫情影响，美国一季度经济下滑4.8%，创下2008年金融危机以来最大降幅”“中国在世界经济产业链上占据重要位置，大疫当前，美国打压中国，就是给世界经济‘添堵’，也是给美国自身经济复苏之路‘添堵’”可知，本段主要是说美国滥打“中国牌”对本已经济问题严重的美国更是雪上加霜，据此可归纳、概括出：滥打“中国牌”正在伤及美国经济复苏。 第④空，依据材料原文“美国政客‘甩锅’中国和世卫组织，严重阻碍了国际抗疫合作”“中美两个世界大国紧密合作，对于全球控制疫情尤为重要。政客‘搅局’，不仅给中美乃至全球疫情防控合作‘添乱’，也给美国国内抗疫‘添乱’”可知，本段主要是说美国滥打“中国牌”不仅仅影响了全球的疫情防控合作，而且深深影响本国本已不容乐观的抗疫局面，据此可归纳、概括出：滥打“中国牌”正在恶化美国抗疫局面。‎ 依据第一则材料“人类需要从这场疫情所带来的灾难以及全球抗疫的共同行动中有所自觉、有所反思，进一步强化人类命运共同体理念，共同致力于建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。我们相信，世界各国只要秉持人类命运共同体理念，守望相助，就一定能凝聚起战胜疫情的强大合力，共同迎接光明的未来”可以概括出：在全球抗疫形势十分严峻的形势下，各国要秉持人类命运共同体理念，集聚各国力量，取得抗疫的胜利。 依据第二则材料“疫情无国界，只要世界上任何地方还有疫情，都会对包括美国在内的其他国家形成威胁。中美两个世界大国紧密合作，对于全球控制疫情尤为重要”可以概括出：在全球抗疫形势十分严峻的形势下，各国要互相信任，不能够互相拆台，不能够互相抹黑。 依据第三则材料“新冠肺炎病毒蔓延全球时，我国第一时间启动对外紧急人道主义援助。截至4月12日，中国已分5批向139个国家和4个国际组织提供抗疫援助”“在此次我国对外抗疫援助的物资上，中国对外援助标识格外醒目。标识上的英文‘为了共同的未来’深刻阐释了我国对外援助的初心和使命”等内容可以概括出：在全球抗疫形势十分严峻的形势下，各国要互帮互助，风雨同舟，共同抗疫。 考生据此分析，归纳概括，分点作答即可。 答案：（1）A（2）C（3）C（4）①滥打“中国牌”正在透支美国国家信誉。②滥打“中国牌”正在加剧撕裂美国社会。③滥打“中国牌”正在伤及美国经济复苏。④滥打“中国牌”正在恶化美国抗疫局面。（5）‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎①各国要秉持人类命运共同体理念，聚力抗疫。②各国要互相信任，不互相抹黑。③各国要互帮互助，风雨同舟。‎ ‎2.‎ ‎【答案】‎ A B 从内容上交代了疫情前的武汉景象，从而与上文疫情中的武汉进行了对比，表现出了疫情对武汉的打击。从结构上，承上启下，承接上文的疫情中的武汉，照应下文“远景，特写，一切都应当是这副生机勃勃的样子”，也为结尾对武汉恢复生机的祝福张本。‎ ‎“江流奔腾”表面上指“长江奔腾不息”。从深层含义考虑：长江精神也是武汉人的精神，他们为了梦想努力奋斗，为了守护百姓而甘愿牺牲自我，“江流奔腾”也喻指对武汉人精神的赞美；同时文章将长江和武汉紧密地结合在一起写，用长江奔腾不已勇往直前的精神寄寓心中武汉，希望武汉早日重生。‎ ‎【考点】‎ 散文阅读 小说阅读 成语的使用 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查对文本内容分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。 （2）本题考查对艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。 （3）本题考查段落的作用。解答此类题目，首先要求审清题干要求，然后根据段落的位置从内容和结构两个方面进行分析。开头段一般是点题、引起下文等；中间段是承上启下的作用；结尾段是总结全文，深化中心等。 （4）本题考查标题的含义。关于文章题目的意蕴，首先要注意标题本身的内容和艺术特色。其次在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义和象征意义。再次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。解答本题，注意从多方面入手：分析表层义，体会深层义，发掘象征义。‎ ‎【解答】‎ A．“与直播镜头中展现的过去的武汉截然不同，让作者悲伤不已”表述错误。根据文本“如果没有这场突如其来的疫情，以江汉关钟楼为焦点，随便截取一个时光切片，当是这样的”可知，这是过去的武汉在作者的心中形象，而非直播镜头中展现的。 故选A。‎ B．“运用叙述、描写、说明、抒情等表达方式”表述错误。本文是一篇散文性的文章，主要运用了叙述、描写、抒情等表达方式，没有说明的表达方式。 故选B。‎ 文章的⑤⑥两段在文中有着怎样的作用？结合全文简要分析。文章的⑤⑥两段在中间位置，从结构上一般是承上启下，过渡的作用。从内容上，结合“在阳光的覆盖下，江汉关钟楼尖耸接天，道路延伸，车流涌动，拐弯处，浩荡的长江接替它们一路奔腾，直向远处翻卷，隔岸的楼宇高低错落，江中船舶来回穿梭，排宕成天阔水远又繁忙有序的景象……”，这是从写景的角度表现武汉原本的繁华热闹；“无数生龙活虎的身影，踩着第一缕阳光从街角的某个巷子拐出，为铺着烟尘的梦想奋斗，就着夜色回到温暖的家，默默积攒新一天的力量。密集的门户，流驶的时光，一路轻尘，几缕炊烟，万家灯火，满城葳蕤”这是从“人”的角度写武汉原本的生机与活力；我们可以看出第⑤⑥段，应该是作者回忆过去的武汉在作者的心中是非常美好的，它繁华有序，富有生机，充满了梦想和活力，具有浓浓的生活气息。这恰好与上文作者通过“强国直播”实时目睹了疫情中的武汉形成鲜明的对比，从而表现出了疫情对武汉的打击。此段又与结尾武大樱花等相照应，共同表现作者对武汉的祝福，期待它能早日恢复生机，并表现主题“时光如沧海，有了爱，便有了渡向明天的舟楫；而一个人或一座城的生命，无论怎样波折，也要流成一条江，勇往直前”。‎ 本题中的题目“江流奔腾”从表层含义上来看，应该指“长江奔腾不息”；因为文中抓住长江这个特有的景象，表现出了昔日长江的热闹繁华，“拐弯处，浩荡的长江接替它们一路奔腾，直向远处翻卷，隔岸的楼宇高低错落，江中船舶来回穿梭，排宕成天阔水远又繁忙有序的景象”。再从深层角度考虑，这个题目应该有一定的象征意义，长江奔腾不已勇往直前的精神象征着作者心中武汉，是武汉以及武汉人的共同的精神风貌，比如文中写了普通武汉人“无数生龙活虎的身影，踩着第一缕阳光从街角的某个巷子拐出，为铺着烟尘的梦想奋斗，就着夜色回到温暖的家，默默积攒新一天的力量”，写了武汉的医务工作者，“面对全省首例危重病人，病源不清，机理不明，没有先例，无特效药……看着包裹严实的他，转身，进玻璃隔门，退远，变小，折入病房，走向体重300斤的病人，消失在那个未知的深渊”，他们都具有长江英勇无畏、一往无前的精神。“江流奔腾”更代表着作者对武汉的祝福，作者相信武汉一定会再次获得新的重生。 答案：（1）A（2）B（3）从内容上交代了疫情前的武汉景象，从而与上文疫情中的武汉进行了对比，表现出了疫情对武汉的打击。从结构上，承上启下，承接上文的疫情中的武汉，照应下文“远景，特写，一切都应当是这副生机勃勃的样子”，也为结尾对武汉恢复生机的祝福张本。（4）“江流奔腾”表面上指“长江奔腾不息”。从深层含义考虑：长江精神也是武汉人的精神，他们为了梦想努力奋斗，为了守护百姓而甘愿牺牲自我，“江流奔腾”也喻指对武汉人精神的赞美；同时文章将长江和武汉紧密地结合在一起写，用长江奔腾不已勇往直前的精神寄寓心中武汉，希望武汉早日重生。‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎【答案】‎ B C D ‎①除奉养父母外，只是读书吟诗，即使大雪封门、尘垢满席，也依旧安然。②凡是人，与自己意见相同的就认为正确，不同的就认为错误；而认为我错的人，十人里恐怕有九人。‎ ‎①以长官、皇帝赏识重视他的文采，人们传抄他的文章，侧面刻画他擅写文章，才华横溢的形象；②以契丹欲抢走他、明宗询问并夸赞他，侧面塑造他的威名昭著、品行优良的形象；③以明宗的话语，侧面塑造他安贫乐道的形象。参考译文：冯道，字可道，瀛州景城人。冯道年少时，性情纯朴厚道，好学能文，不以衣食粗陋为耻，除奉养父母外，只是读书吟诗，即使大雪封门、尘垢满席，也依旧兴致盎然。天祐年间，刘守光担任为幽州掾。守光率领军队讨伐中山，在徐属寻访到他，冯道常用利弊的话来规劝他，刘守光生气了，把他投入狱中，不久被人救出免罪。刘守光失败后，监军使张承业征召他为本院巡官。张承业看重他的写文章的能力和品行，他很受优待。张承业不久举荐他做了霸府从事，稍后又任太原掌书记。其时庄宗占据河北，文牍事务繁忙，都由冯道掌管。庄宗军队与梁军隔黄河相对峙。一天，郭宗韬以诸将校会餐人数过多，主管人供应不起，请稍减员，庄宗发怒说：“我想给那些为我效力的人管几顿饭，自己都做不得主，那么河北三镇就请三军另外选择一人任主帅，我请求回太原，以避贤让路。”随即命冯道当面草拟文书，以向部下宣告。冯道持笔呆了很久，庄宗严厉催促他，他缓缓起身答道：“我的职责就是掌管笔墨文书，岂敢不奉命从事。如今大王您屡建大功，刚刚平定南方寇乱，崇韬所谏，未必失当，拒绝他可以却不可用刚才那番话挑起众议。敌人若是得知，便会说大王您这里君臣不和了。希望再三考虑，那便是天下的万幸。”不久郭崇韬入朝致谢，因为冯道替他解了围。人们开始敬重冯道的胆识。当时契丹的势力正强，向来听说冯道的名声，想要掠夺获取他，恰逢边境的人有防备，因而得免。明宗入主洛阳后，立刻问近臣安重诲说：“先帝在位时的冯道郎中在什么地方？”安重诲回 ‎【考点】‎ 分析评价思想、观点、态度 文言文比较阅读 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 内容概括与分析 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。 （5）本题考查对塑造人物方法的掌握能力。解答本题，必须理解文本含义，再根据题干要求“侧面描写”，从文中找出侧面描写的语句，分点概括作答即可。‎ ‎【解答】‎ 根据句意断句。“向来之言”作“以”的宾语，中间不应断开，排除C；“不可”修饰“以向来之言”，排除A；“敌人”作“若知”的主语，在其前断开，排除D．故选B．译文：刚刚平定南方寇乱，崇韬所谏，未必失当，拒绝他可以却不可用刚才那番话挑起众议。敌人若是得知，便会说大王您这里君臣不和了。‎ C．“唐宋时定为最高级武官”错误，唐时三师（太师、太傅、太保）、三公（太尉、司徒、司空）品级虽高，无实际职事，一般只是作为加官，宋初三师三公只是作为升迁资序所用，并无执掌。徽宗年间重定武官制度后，太尉成为武阶官之首。‎ D．“他以圣人孔子自比，表现出淡泊名利的胸怀”错误，原文“昔仲尼圣人也，犹为叔孙武叔所毁，况道之虚薄者乎”，不是拿孔子自比，而是说连孔子这样的圣人也尚且受到非议，何况我自己这样浅薄的人呢？‎ ‎①负米奉亲：典故，指孝顺地奉养父母；惟：只；虽：即使；户：门；湛如：安然。译文：除奉养父母外，只是读书吟诗，即使大雪封门、尘垢满席，也依旧安然。 ②同者：与自己意见相同的；是：正确；第一个“非”：错误；第二个“非”：认为……错误，非议。译文：凡是人，与自己意见相同的就认为正确，不同的就认为错误；而认为我错的人，十人里恐怕有九人。‎ 文中，通过“承业重其文章履行，甚见待遇”“庄宗并有河北，文翰甚繁，一以委之”“秉笔则成，典丽之外，义含古道，必为远近传写”，通过他人赏识，委以重任和远近传写，来侧面烘托他擅长写文章，才华横溢；“时契丹方盛，素闻道名，欲掠而取之”“明宗曰：‘此人朕素谙悉，甚好宰相’”，通过敌人想要掠夺获取他，明宗初进入洛阳就询问他并夸奖他，来衬托他威名昭著；“明宗顾谓侍臣曰：‘冯道性纯俭，顷在德胜寨居一茅庵，与从人同器食，卧则刍藁一束，其心晏如也’”，通过明宗的话，侧面衬托他安贫乐道的性格。 答案：（1）B（2）C（3）D（4）①除奉养父母外，只是读书吟诗，即使大雪封门、尘垢满席，也依旧安然。 ②凡是人，与自己意见相同的就认为正确，不同的就认为错误；而认为我错的人，十人里恐怕有九人。（5）①以长官、皇帝赏识重视他的文采，人们传抄他的文章，侧面刻画他擅写文章，才华横溢的形象；②以契丹欲抢走他、明宗询问并夸赞他，侧面塑造他的威名昭著、品行优良的形象；③以明宗的话语，侧面塑造他安贫乐道的形象。 参考译文： 冯道，字可道，瀛州景城人。冯道年少时，性情纯朴厚道，好学能文，不以衣食粗陋为耻，除奉养父母外，只是读书吟诗，即使大雪封门、尘垢满席，也依旧兴致盎然。天祐年间，刘守光担任为幽州掾。守光率领军队讨伐中山，在徐属寻访到他，冯道常用利弊的话来规劝他，刘守光生气了，把他投入狱中，不久被人救出免罪。刘守光失败后，监军使张承业征召他为本院巡官。张承业看重他的写文章的能力和品行，他很受优待。张承业不久举荐他做了霸府从事，稍后又任太原掌书记。其时庄宗占据河北，文牍事务繁忙，都由冯道掌管。庄宗军队与梁军隔黄河相对峙。一天，郭宗韬以诸将校会餐人数过多，主管人供应不起，请稍减员，庄宗发怒说：“我想给那些为我效力的人管几顿饭，自己都做不得主，那么河北三镇就请三军另外选择一人任主帅，我请求回太原，以避贤让路。”随即命冯道当面草拟文书，以向部下宣告。冯道持笔呆了很久，庄宗严厉催促他，他缓缓起身答道：“我的职责就是掌管笔墨文书，岂敢不奉命从事。如今大王您屡建大功，刚刚平定南方寇乱，崇韬所谏，未必失当，拒绝他可以却不可用刚才那番话挑起众议。敌人若是得知，便会说大王您这里君臣不和了。希望再三考虑，那便是天下的万幸。”不久郭崇韬入朝致谢，因为冯道替他解了围。人们开始敬重冯道的胆识。当时契丹的势力正强，向来听说冯道的名声，想要掠夺获取他，恰逢边境的人有防备，因而得免。明宗入主洛阳后，立刻问近臣安重诲说：“先帝在位时的冯道郎中在什么地方？”安重诲回答：“不久前授翰林学士。”明宗说：“此人我久已熟知，是好宰相。”很快便拜冯道为端明殿学士，“端明”之号就是从冯道开始设立的。凡贫困微贱无所依恃却有才干、有抱负即使和他素来不相知的士人，他一律拔用；唐朝末年世族中子弟，行为浮躁的人他必定贬抑不用。一天，冯道上朝谒见退下后，明宗对侍臣说：“冯道的性情淳朴节俭，在德胜寨住在一座茅庵中，和吓人用一样的器具饮食，睡觉时就躺在一把稻草上，他的心是如此的安然自若。”冯道尤其擅长饮用篇章，拿起笔就能写成，典雅工丽之外，含义颇有古风，一定会为远近之人传抄。晋少帝即位时，加封他为太尉，进封燕国公。冯道曾问朝中熟悉的人说：“我在政事堂，人们有什么说法？”客人说：“赞成和不赞成的各有一半。”冯道说：“凡是人，与自己意见相同的就认为正确，不同的就认为错误；而非议我的人，十人里恐怕有九人。从前仲尼是圣人，尚且被叔孙武诋毁，何况像我冯道这样虚浮浅薄的人呢！”然而他所坚持的道义，始终不肯改变。他历任四个朝代，三次成为中书令，在相位上二十多年，把老成持重、抑制庸俗之风作为己任，不曾用书信干扰诸侯。‎ ‎【答案】‎ B ‎①“万字平戎策”指洋洋万言的复国方略，与上片中词人青年时代自己杀敌的壮举和抗敌的战斗相照应，豪迈壮阔之情溢于言表。②“换得东家种树书”指上万字的平戎策毫无用处，只得向东邻换书学习栽树种草。写出了青春不再、壮志未酬的叹息，悲凉如冰，心伤透骨。译文：想当年我正在青春年少，统率着万千兵马旌旗飘飘。战士们穿着鲜明的衣甲渡江南归，英勇杀敌冲破了敌人的包抄。敌兵闻风丧胆小心防备，夜晚也枕着空箭袋睡觉。我军勇气倍增磨刀擦箭，清晨便万箭齐发射向敌巢。追忆着往事，难平翻滚的心潮，感叹着今天，不禁满腹牢骚。春风纵然能将世间万物染绿，却无法染黑是的白须多么令人伤悼。洋洋万言的复国方略无人理睬，我只得向东邻换书学习栽树种草。赏析：这首词的上片写的是作者青年时期那段传奇般的出色经历。“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。”上句写作者年青时参加领导抗金义军，曾率领过上万人的队伍；下句写自己率领精锐锦衣骑兵渡江南来。“燕兵夜娖银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑。”具体描写南奔时突破金兵防线，和金兵战斗的场面：金兵晚上准备箭筒，修筑工事，而宋兵拂晓便发起了进攻。“夜娖银胡䩮”，侧面说明义军进兵神速，出其不意。“汉箭”句，指义军用箭攻击金人。四句写义军军容之盛和南奔时的紧急战斗情况，用“拥”字、“飞”字表动作，从旌旗、军装、兵器上加以烘托，写得如火如荼，有声有色，极为饱满有力富有感染力。作者回忆青年时代自己杀敌的壮举和抗敌的战斗，豪情壮志溢于笔端，他怀着一片报国之心南渡归宋，满怀希望地打算为宋杀敌建功，但却不被高宗重用，亦不采纳他的平戎之策，长期被闲置不用，使他壮志沉埋，无法一展怀抱。因此在转入下片后，追怀往事，不免深深地叹息：“追往事，叹今吾，春风不染白髭须。”上二句今昔对照，一“追”一“叹”，突出了经历的岁月之长及遭受的挫折之多；又灵活地从上片的忆旧引出下片的叙今。第三句申明“叹今吾”的主要内容。草木经春风的吹拂能重新变绿，人的须发在春风中却不能由白变黑。感叹青春不再，韶华易逝的可惜，这是一层；白髭须和上片的壮岁对照，和句中的春风对照，又各为一层；不甘心年老，言外有壮志未能彻底湮灭之意，又自为一层。一句中有多层含意，感慨极为深沉。“却将万字平戎策，换得东家种树书”，以最鲜明、最典型最生动的形象，突出作者的理想与现实的尖锐矛盾，突出他一生的政治悲剧，把上一句的感慨引向更为深化、极端沉痛的地步。上万字的平戎策毫无用处，倒不如向人换来种树书，还有一些生产上的实用价值。这是一种政治现实，对于作者是一种什么样的生活感受，不言而喻。陆游《小园》诗：“骏马宝刀俱一梦，夕阳闲和饭牛歌。”刘克庄《满江红•夜雨凉甚忽动从戎之兴》词中的“生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》”和这两句意境相近，也写得很凄凉；但联系作者生平的文韬武略、英雄事迹来看，这两句的悲慨程度还更使人扼腕不已。这首词以短短的五十五个字，深刻地概括了一个抗金名将的悲惨遭遇。上片气势恢宏，下片悲凉如冰，心伤透骨。‎ ‎【考点】‎ 把握主旨情感 理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）‎ 赏析关键诗句（炼句）‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 （2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。‎ ‎【解答】‎ B．“正面说明”不对，应该是“侧面”，结合下句分析，两个句子的意思是“金兵晚上准备箭筒，修筑工事，而宋兵拂晓便发起了进攻”，时间的对比，从侧面突出义军进兵神速，出其不意。‎ 作答本题题干关键词“哀而壮”，也就是分析诗歌体现的两种情感，一是“哀”，一是“壮”。先理解句子的意思“洋洋万言的复国方略无人理睬，我只得向东邻换书学习栽树种草”，由此可知，“万字平戎策”表现的是豪迈之情，“换得东家种树书”表现的是哀情。‎ ‎【答案】‎ 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 戎马关山北,凭轩涕泗流 简能而任之,择善而从之 ‎【考点】‎ 名篇名句默写 小说阅读 识记字形 ‎【解析】‎ 该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字。难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。‎ ‎【解答】‎ 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（重点字：鉴）‎ 戎马关山北 凭轩涕泗流（重点字：涕）‎ 简能而任之 择善而从之（重点字：择）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎【答案】‎ ‎“充溢”第二处，标志：表明特征的记号、表明某种特征标示：标明显示此处指人类进化的“特征”，故选“标志”第三处，一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩不同凡响：事物不平凡，很出色此处“是她第一声啼哭”，不存在平时没有突出的表现，啼哭也不是“惊人的成绩”，主要是强调其不同寻常，故选“不同凡响”第四处，了无牵挂：没有一点点的牵连挂念毫无羁绊：丝毫没有束缚和牵制“了无牵挂”通常形容人没有了牵挂和拖累，此处形容黄河水，对象不是人，故选“毫无羁绊”故选B 原文运用细节描写，如“耳朵渐渐聋了”是听觉，“只能看见对方开口”是视觉，从听觉和视觉两方面来烘托声音的巨大，多感官综合，比“震耳欲聋”更具有感染力；说“皆是黄色的旋涡”“像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降”，这既是写水雾不断弥漫飞腾的动态，又巧妙地营造出一种错觉，“旋涡”可见眼花缭乱甚至头晕目眩，分不清是上升还是下降，形象地写出“眼也渐渐花了”的具体感受，更突出满眼皆是水雾带来的迷茫感。改写句子中直接描写声音的巨大，而原文这段描写主要通过人的感受，如眼睛看得见张口却听不见说话，眼睛花了等来衬托壶口瀑布气势恢宏，声响巨大的特点，采用了侧面衬托的手法。‎ ‎①处，根据后文“毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些”推测，是说黄河的水刚从山上流下来，是雪水的汇集，应该还没有现在眼前的黄河那般因挟裹着泥沙而“黄”，因此是推测那时的水“应该是清的”，注意问号提示这是一个问句，可写为“水也该是清的吧”。②结合前文“如果说往前往后的黄河都是平面的话……黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来”推测，既然其他地方都是“平面”，此刻站起来的黄河就是“立体”，故填写“这时的黄河是立体的黄河了”。答案：（1）B（2）①原文运用细节描写，说“看见对方开口”是视觉，“听不见声音”是听觉，视听结合，通过看见开口而听不见人声，更生动地写出黄河壶口瀑布声势浩大，不仅“震耳欲聋”，也掩盖住了渺小的人声，更具感染力；②“黄色的旋涡”“上升”“下降”等词是视觉描写，写出水雾的上下动荡，也写出人的错觉，更形象地表达了“眼花”的具体感受，让人如身临其境，自然更富有表现力。③采用侧面衬托的手法，通过人的反应来衬托壶口瀑布声音的巨大。（3）①水也该是清的吧；②这时的黄河是立体的黄河了。‎ ‎【考点】‎ 成语的使用 小说阅读 内容概括与分析 ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。 （2）本题考查学生分析句子表达效果的能力。句子的表达效果，其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。解答本题可从语言表达方面入手，看是否运用修辞，有无特殊句式、精妙词语运用等。 （3）本题考查学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。‎ ‎【解答】‎ 第一处，充满：布满，填满；充分具有。充溢：充满洋溢、满溢。从“硝烟一样的股股黄雾”和“碰撞在脸上，散发在天上”可见，此处不是“填满”，而是指多到满溢出来，故选“充溢”； 第二处，标志：表明特征的记号、表明某种特征。标示：标明；显示。此处指人类进化的“特征”，故选“标志”； 第三处，一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。不同凡响：事物不平凡，很出色。此处“是她第一声啼哭”，不存在平时没有突出的表现，啼哭也不是“惊人的成绩”，主要是强调其不同寻常，故选“不同凡响”； 第四处，了无牵挂：没有一点点的牵连挂念。毫无羁绊：丝毫没有束缚和牵制。“了无牵挂”通常形容人没有了牵挂和拖累，此处形容黄河水，对象不是人，故选“毫无羁绊”。 故选B。‎ 原文运用细节描写，如“耳朵渐渐聋了”是听觉，“只能看见对方开口”是视觉，从听觉和视觉两方面来烘托声音的巨大，多感官综合，比“震耳欲聋”更具有感染力；说“皆是黄色的旋涡”“像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降”，这既是写水雾不断弥漫飞腾的动态，又巧妙地营造出一种错觉，“旋涡”可见眼花缭乱甚至头晕目眩，分不清是上升还是下降，形象地写出“眼也渐渐花了”的具体感受，更突出满眼皆是水雾带来的迷茫感。改写句子中直接描写声音的巨大，而原文这段描写主要通过人的感受，如眼睛看得见张口却听不见说话，眼睛花了等来衬托壶口瀑布气势恢宏，声响巨大的特点，采用了侧面衬托的手法。‎ ‎①处，根据后文“毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些”推测，是说黄河的水刚从山上流下来，是雪水的汇集，应该还没有现在眼前的黄河那般因挟裹着泥沙而“黄”，因此是推测那时的水“应该是清的”，注意问号提示这是一个问句，可写为“水也该是清的吧”。 ②结合前文“如果说往前往后的黄河都是平面的话……黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来”推测，既然其他地方都是“平面”，此刻站起来的黄河就是“立体”，故填写“这时的黄河是立体的黄河了”。 答案：（1）B（2）‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎①原文运用细节描写，说“看见对方开口”是视觉，“听不见声音”是听觉，视听结合，通过看见开口而听不见人声，更生动地写出黄河壶口瀑布声势浩大，不仅“震耳欲聋”，也掩盖住了渺小的人声，更具感染力；②“黄色的旋涡”“上升”“下降”等词是视觉描写，写出水雾的上下动荡，也写出人的错觉，更形象地表达了“眼花”的具体感受，让人如身临其境，自然更富有表现力。③采用侧面衬托的手法，通过人的反应来衬托壶口瀑布声音的巨大。（3）①水也该是清的吧；②这时的黄河是立体的黄河了。‎ ‎【答案】‎ ‎②把“广泛”放在“采用”前面；⑤改“由于”为“如果”；⑥将“造成了”改为“其造成的”；⑨“发现”为“实现”。‎ ‎【考点】‎ 表达得体 小说阅读 名篇名句默写 ‎【解析】‎ 本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。‎ ‎【解答】‎ ‎②语序不当，“广泛”修饰“采用”，做状语，应把“广泛”放在“采用”前面； ⑤介词掩盖主语，由第六句“将”可知为将来时，故改“由于”为“如果”； ⑥偷换主语，由“将会引起网络崩溃、导航定位错误等”可知，主语应为“时间错误”，故将“造成了”改为“其造成的”，成为“时间错误”的定语； ⑨“发现”和“实验验证”搭配不当，应改“发现”为“实现”。‎ ‎【答案】‎ 新冠肺炎通过飞沫、接触粘膜和气溶胶传播。‎ ‎【考点】‎ 小说阅读 一句话概括内容 社会科学类 ‎【解析】‎ 本题考查提炼语意，能力层级为表达运用E．“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求解析语段，弄清语段结构，寻找答案区间，抓住关键词，提取关键信息。‎ ‎【解答】‎ 本题要求提炼新冠肺炎的三条传播途径，应先找到传播途径的句子并筛选信息概括，从“如果在公共场合近距离接触患者，并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，就会导致感染”一句中，可提取关键词“飞沫”，从“人手一旦接触被污染物品后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，就会导致感染”一句中，可提取关键词“接触粘膜”，从“患者呼出的飞沫混合在空气中，会形成一种气溶胶，该物质吸入后也可导致病毒感染”一句中，可提取关键词“气溶胶”，最后将关键词组合成句，表明新冠肺炎是通过这三种途径传播，注意语意连贯，注意字数限制。‎ 四、写作（60分）‎ ‎【答案】‎ 青春，该怎样度过？亲爱的老师，同学们：大家好！今天，我发言的题目是“青春，该怎样度过？”人生是一条漫漫的长途，其中有坎坷的山路也有平坦的水泥地，而在漫漫的人生长途中，青春虽然只有很小的一段路程，但当我们白发苍苍回顾往昔的时候，青春便成了那一段不可或缺的美好记忆。有的人碰到一点压力就把自己变成不堪重负的样子，碰到一点不确定性就把前途描摹成暗淡无光，碰到一点不开心就把它搞得似乎是这辈子最黑暗的时候，大概都只是因为不想努力而放弃找的最拙劣的借口。失败不可怕，怕的是没有尽力，到最后连虽败犹荣的资格都没有。每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣，会悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才会明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。失去了什么，在未来的路上才能学会珍惜什么；碰了壁，才能学会改变什么，放弃什么；疼过之后，才能学会做一个全新的自己。当父母渐渐老去，当我们也慢慢长大，你是否还在由于点点小事而烦恼，是否还在为整天无所事事而感到忧郁，请试着改变自己，不断的努力，不断的奋斗才是我们这个年纪该做的，奋斗的青春总是值得回味的。在即将逝去的青春中我不好也不坏不特别出众，说奋斗也谈不上真正为了什么去努力过，所以当别人一次次夸耀自己青春无数事迹时我只能以羡慕的眼光看着，所以青春要奋斗才会美丽。如果有梦梦要够疯狂，够疯狂才能变成英雄，总会有一篇属于你的传说。人的一生只有一次青春，相对于时间，青春只是一次短暂的旅行。旅途很辛苦，路很艰难，但风景很优美。相对于人生，它是一座富有的宝藏。常常有许多意想不到的小惊喜，关键看你如何去开采，挖掘，利用。现在，青春是用来奋斗的，未来，青春是用来回忆的。蝴蝶若非经过蜕变的巨痛，又怎会有芬芳中美丽的飞翔？一个人心中有了追求，就会在希望中生活，并不断地创造青春的奇迹。奋斗是人生的宝贵财富，人在一生中能走多远，取决于青年时的奋斗。奋斗一旦萌发就坚持不懈，无论能不能实现，始终是一种激励。所以奋斗是实现青春意义的最好方式。馨香一瓣，彩华飘香为谁恋；掬水留香，岁月飘零何以堪；蓦然回首，青春恋痕心飘香。青春，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原。青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。最后，引用一本书里的话：人生之美，在于拥有梦想，追逐梦想，为了远方的梦，执着的追求，忠诚的守护，让丰盈的内心变得更加充实，让沸腾的理想变得热烈，这是无悔的青春梦。哭过，笑过，潇洒走过；苦过，甜过，坦然度过。‎ ‎【考点】‎ 小说阅读 成语的使用 内容概括与分析 ‎【解析】‎ 本题考查写作能力，本次作文是一个由四则材料构成的材料作文。多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。作文由四则材料构成，第一则材料中“广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的”，由此可以得出青年应该是有理想、有本领、有担当的少年；第二则材料二启示我们做自信的中国人要与祖国共成长，要增强与国家民族休戚与共的责任感，坚守中华文化立场，固守传统文化。材料三告诉我们要学会学习；养成良好的学习习惯；探索适合的学习方法；加强自我管理，增强自律意识；提升自己的媒介素养。材料四向我们传达：我们要对外面的世界充满渴望，要走出平凡追寻自己的梦想。四则材料之后列出要求：“以上材料带给你怎样的思考与感悟？” ①学校将为高三年级举办18岁成人礼仪式，请你以学生代表身份写一篇演讲稿。 根据以上四则材料，演讲稿可以写做一名有理想、有本领、有担当的学生，要与祖国共成长，要增强与国家民族休戚与共的责任感；养成良好的学习习惯，加强自我管理，增强自律意识；要走出平凡追寻自己的梦想等等均可。 ②请你以一个青年学子的身份，给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员写一封慰问信。 信中可以写对这些“党员”的感谢，对他们工作的肯定及支持，号召人们向他们学习，要与祖国共成长，要增强与国家民族休戚与共的责任感。 ③你的班级拟举办一场以“青春，该怎样度过？”为主题的讨论会，请你写一篇发言稿参与讨论。 发言稿可以写青春要有理想、有担当；可以写要做自信的中国人要与祖国共成长，要增强与国家民族休戚与共的责任感；可以写要学会学习；养成良好的学习习惯；探索适合的学习方法；加强自我管理，增强自律意识；提升自己的媒介素养；还可以写我们要对外面的世界充满渴望，要走出平凡追寻自己的梦想。 参考立意： （1）做有理想、有本领、有担当的少年。 （2）我与国家共成长。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎（3）加强自我管理，增强自律意识。 （4）走出平凡，追寻梦想。‎ ‎【解答】‎ 青春，该怎样度过？ 亲爱的老师，同学们： 大家好！今天，我发言的题目是“青春，该怎样度过？” 人生是一条漫漫的长途，其中有坎坷的山路也有平坦的水泥地，而在漫漫的人生长途中，青春虽然只有很小的一段路程，但当我们白发苍苍回顾往昔的时候，青春便成了那一段不可或缺的美好记忆。 有的人碰到一点压力就把自己变成不堪重负的样子，碰到一点不确定性就把前途描摹成暗淡无光，碰到一点不开心就把它搞得似乎是这辈子最黑暗的时候，大概都只是因为不想努力而放弃找的最拙劣的借口。失败不可怕，怕的是没有尽力，到最后连虽败犹荣的资格都没有。 每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣，会悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才会明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。失去了什么，在未来的路上才能学会珍惜什么；碰了壁，才能学会改变什么，放弃什么；疼过之后，才能学会做一个全新的自己。 当父母渐渐老去，当我们也慢慢长大，你是否还在由于点点小事而烦恼，是否还在为整天无所事事而感到忧郁，请试着改变自己，不断的努力，不断的奋斗才是我们这个年纪该做的，奋斗的青春总是值得回味的。 在即将逝去的青春中我不好也不坏不特别出众，说奋斗也谈不上真正为了什么去努力过，所以当别人一次次夸耀自己青春无数事迹时我只能以羡慕的眼光看着，所以青春要奋斗才会美丽。如果有梦梦要够疯狂，够疯狂才能变成英雄，总会有一篇属于你的传说。 人的一生只有一次青春，相对于时间，青春只是一次短暂的旅行。旅途很辛苦，路很艰难，但风景很优美。相对于人生，它是一座富有的宝藏。常常有许多意想不到的小惊喜，关键看你如何去开采，挖掘，利用。现在，青春是用来奋斗的，未来，青春是用来回忆的。 蝴蝶若非经过蜕变的巨痛，又怎会有芬芳中美丽的飞翔？一个人心中有了追求，就会在希望中生活，并不断地创造青春的奇迹。奋斗是人生的宝贵财富，人在一生中能走多远，取决于青年时的奋斗。奋斗一旦萌发就坚持不懈，无论能不能实现，始终是一种激励。所以奋斗是实现青春意义的最好方式。馨香一瓣，彩华飘香为谁恋；掬水留香，岁月飘零何以堪；蓦然回首，青春恋痕心飘香。青春，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原。青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。 最后，引用一本书里的话：人生之美，在于拥有梦想，追逐梦想，为了远方的梦，执着的追求，忠诚的守护，让丰盈的内心变得更加充实，让沸腾的理想变得热烈，这是无悔的青春梦。哭过，笑过，潇洒走过；苦过，甜过，坦然度过。‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页