2021高考语文二轮复习专题7写作第2章第1节巧拟标题心旷神怡课件

2021高考语文二轮复习专题7写作第2章第1节巧拟标题心旷神怡课件

第二章　打造亮点 第 1 节　巧拟标题，心旷神怡 在新材料作文命题 “ 一统天下 ” 之际，考生在考场上总有这样的写作习惯：写好正文后匆忙起个标题。这里，拟题的先后并不重要，问题是仓促拟题，也只能拟个大众化的题目，根本起不到 “ 抢眼 ”“ 亮眼 ” 的效果。 “ 题好一半文 ”“ 眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩 ” 这些格言俗语固然说明了标题对于文章的重要性，但更重要的是，考生上述习惯暴露出未把标题当成文章写作的有机组成部分的大问题，甚至说在深层意识里根本没有把拟题当回事。因此，本训练试图唤醒你的拟题意识，与你一道探讨妙拟标题之法，以期让你的文章标题 “ 抢眼 ”“ 亮眼 ” 。 一、 2019 年高考作文佳题赏析 1 ． 形劳神不倦，吃苦趁华年 [ 赏析 ] 　从劳动的作用切入，利用对偶的修辞手法，结构整齐，寓意深刻，紧扣话题。 2 ．劳动创造文明，奋斗谱就绚烂 [ 赏析 ] 　该标题对仗工整，而且巧妙地把 “ 劳动 ” 与 “ 奋斗 ” 具化为丰富的词语，让其隐然在其中，点题紧密，别有风味。 3 ．点滴劳动，共筑盛世 [ 赏析 ] 　利用对偶修辞手法，紧扣话题写作，体现写作任务，积极劳动，从小事做起。 4 ．逐劳动之光，扬时代之帆 [ 赏析 ] 　思路清晰，能扣住 “ 热爱劳动 ” 展开议论，立意有一定深度。视野开阔，选材丰富，能结合主题，分析劳动的价值与意义，引导学生对劳动概念本身以及自身对劳动的态度进行思考。 5 ．以小我之劳，筑大国之梦 [ 赏析 ] 　本文紧扣 “ 劳动 ” 这一中心，揭示了 “ 小我之劳 ” 与 “ 大国之梦 ” 间的关系，立意高远。 6 ．一屋不扫，何扫天下 [ 赏析 ] 　文章题目给人警醒，借用名句，紧扣 “ 劳动 ” 的含意，暗示青年学子要从日常生活中去认识和热爱劳动。 二、 2018 年高考作文佳题赏析 1 ． 执国之手，与国偕长 ( 全国卷 Ⅰ ，广东一考生 ) [ 赏析 ] 　该标题有两个大妙点，一是化用，化用 《 诗经 》 名句 “ 执子之手，与子偕老 ” ，既富有文化内涵，又巧妙揭示了 “ 我与祖国同行、成长 ” 的主题；二是拟人，把祖国比作一个人，化虚为实，形象可感。 2 ．一声祖国啊，热泪数行 ( 全国卷 Ⅲ ，江西一考生 ) [ 赏析 ] 　该标题既显主旨，又情感浓烈，令人动容；既新颖独特，又产生悬念，引人不得不阅读之，一探究竟。 3 ．绿荫染华夏，墨笔绘彩霞 ( 全国卷 Ⅲ ，四川一考生 ) [ 赏析 ] 　该标题简洁凝练，新颖别致，富有文采，尤其色彩词用得好。 4 ．砖瓦言，乐符语 ( 江苏卷 ) [ 赏析 ] 　该标题十分扣题，又简洁形象。互文手法使标题表意丰富，又巧妙点出了文章的两块内容。 5 ． “ 事实 ” 火热， “ 真相 ” 清冷 ( 全国卷 Ⅱ ，吉林一考生 ) [ 赏析 ] 　该标题用 “ 火热 ”“ 清冷 ” 两个具体可感的词语来形容两个抽象的词语，收到了化虚为实之效，而且形成强烈的对比，更好地突出了中心。 6 ．蕴浙魂，闯天下 ( 浙江卷 ) [ 赏析 ] 　该标题简洁、大气。蕴浙魂，乘风破浪闯天下，豪气十足。 7 ．可喜世间真才人，循因探由度红尘 ( 全国卷 Ⅱ ，甘肃一考生 ) [ 赏析 ] 　 2018 全国卷 Ⅱ 作文题的拟题，想拟个出彩的相当难，该作者绞尽脑汁，拟制了这么一个合辙押韵、整齐有力的标题，一下子吸引了阅卷老师的眼球，开了好头。 新材料作文的拟题是材料作文写作之重、之难。言其 “ 重 ” ， “ 重 ” 在它是架设在材料与作文之间的桥梁，一头连着材料，一头连着作文，起沟通二者的作用。对学生而言，是从审题立意走向行文表达的必经之路，是对作文主题、立意的一种提示、指引。对阅卷老师而言，又起到传递第一印象的重要作用，影响其评判文章优劣的第一感，正所谓 “ 印象有时比事实还重要 ” 。 说其 “ 难 ” ，则在于考生要在极短的时间内，用简练、准确、优美的文字，把自己心中所想最 “ 适切 ” 地表达出来。叶圣陶先生指出： “ 在意思的全部里必然有论断或主张之类，在情感的全部里至少有一个集注点：这些统称为中心。把这些中心写出简约的文字，不就是题目吗 …… 作者在努力写作之外，不惮斟酌尽善，把中心写成个适切的题目。 ” (《 作文论 》) 一、拟题原则 1 ． 扣住材料，切合文意。这里的 “ 扣 ” 与 “ 合 ” ，不是完全地 “ 扣 ” 与 “ 合 ” ，可以扣住材料中的一两个关键词，如 2015 年广东卷一考生作文拟题 “ 远观流云近嗅花 ” ， “ 远 ”“ 近 ” 就扣住、切合了材料中的 “ 远 ”“ 近 ” 。这里的 “ 扣 ” 与 “ 合 ” ，可以是明 “ 扣 ” 明 “ 合 ” ，也可以是暗 “ 扣 ” 暗 “ 合 ” ，如 “ 借风唤花醒，聊赠一枝春 ” 就是暗 “ 扣 ” 暗 “ 合 ” 。 2 ．要能明白显示文意，不劳读者猜测。也就是说，可稍有含蓄，不能过于晦涩。 3 ．要能引人入胜，使读者看到题目就想知道内容。 4 ．注意音节和谐，过长过短都不太好。 二、拟题方法 ( 一 ) 立意法拟题 立意法就是把文章的立意中心概括为标题，这是最常用的方法。 如：科技之光点亮美丽中国 (2017 年全国卷 Ⅰ 广东一考生 ) ；书生少年气，辉煌看今朝 (2017 年全国卷 Ⅱ 甘肃一考生 ) ；亲近书籍，拥抱灵魂的芬芳 (2017 年浙江卷一考生 ) 。 ( 二 ) 修辞法拟题 在标题中运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力。常用的方法有： (1) 比喻。如：插上自强不息的翅膀 (2017 年全国卷 Ⅱ 甘肃一考生 ) 。 (2) 拟人。如：分数的告白 (2016 年全国卷 Ⅰ 安徽一考生 ) 。 (3) 呼告。如：唯分数英雄，当休矣 (2016 年全国卷 Ⅰ 江西一考生 ) 。 (4) 对偶。如：外修文化之 “ 城 ” ，内养精神之 “ 剧 ” (2017 年全国卷 Ⅰ 广东一考生 ) 。 (5) 反问。如：唯分数论，我们的亲情何在？ (2016 年全国卷 Ⅰ 广东一考生 ) 。 (6) 引用。如：千里莼羹，未下盐豉 (2017 年全国卷 Ⅰ 湖北一考生 ) 。 (7) 移用。如：关怀永不打烊 (2017 年山东卷一考生 ) 。 (8) 反复。如：中国，中国 (2017 年全国卷 Ⅰ 湖南一考生 ) 。 (9) 对比。如：近的是自然，远的是人心 (2015 年广东卷一考生 ) 。 ( 三 ) 引用法拟题 引用法就是引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目 …… 这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。借他山之石，来包装润色自己文章的标题。 运用引用法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。平时多背些古诗文名句，多积累歌词、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的文学素养，同时对作文拟题也有帮助。 (1) 直接引用。如：看似寻常最奇崛 (2015 年江苏卷一考生 ) ；苟日新，又日新，日日新 (2015 年湖南卷一考生 ) 。 (2) 间接引用 ( 化用 ) 。如：与车共舞 (2017 年江苏卷一考生，化用 “ 与狼共舞 ” 这一流行语 ) ；长辈之风，山高水长 (2017 年天津卷一考生，化用 “ 先生之风，山高水长 ” 这一名句 ) 。 需要指出的是上面三种拟题方法是最常见最常用的；文章是分文体的，但拟题不分文体，不同文体的拟题方法之间是互通互融的。当然，拟题时也可以区别文体，如记叙文多用时间、地点、人物、事件、意象等方式，议论文多用 “ 谈 ……”“ A 与 B ” 等方式。 其实，上面介绍的方法只是 “ 题面拟题 ” ，只关乎语言文字的修辞层面，而拟题更涉及作者的思维层面，因为拟题与审题立意甚至行文是一个写作思维连贯的过程，是一个写作整体；从某种意义上说，拟题，是写作者在阅读理解揣摩考题材料后，借以表达自己文意的 “ 适切 ” 形式的过程，而标题，则是写作者思想感情、论断或主张的体现，是写作者审题立意思维的直接的文字表现形式。下面介绍一种从思维层面来扣题的方法 —— 断语式。 所谓断语式，就是 “ 甲是乙 ” 或 “ 甲非乙 ” 这种形式。一般要具备两个要素：一是断定对象，二是断定态度 ( 肯定或否定 ) 。有常式与变式两种。 (1) 常式 ( 采用 “ 是 ” 字句形式 ) 。如：评价是一种修行 (2016 年上海卷一考生 ) ；等待是最真诚的善良 (2015 年重庆卷一考生 ) ；智慧是一间寂寞空屋 (2015 年江苏卷一考生 ) 。 (2) 变式 ( 采用非 “ 是 ” 字句形式，有时省略主语而采用动宾结构 ) 。如：如此教育，未免简单 (2016 年全国卷 Ⅰ 安徽一考生 ) ；撕掉标签 (2016 年全国卷 Ⅰ 河北一考生 ) ；自信展现风范 (2015 年天津卷一考生 ) ；走在通往智慧的路上 (2015 年江苏卷一考生 ) ；发掘本质 (2015 年安徽卷一考生 ) ；通过词气辨格调 (2015 年浙江卷一考生 ) 。 断语式标题的思维过程可分三步：先确定断定对象，再表明断定态度 ( 肯定或否定 ) ，后用 “ 断语词 ” ( “ 是 ” 或其他联结词 ) 把二者联结起来。 三、拟题技巧 拟制好标题后似乎就结束了，其实，尚需向前走一步：在文中应不断地点题呼应，尤其在首尾呼应好标题。这样，拟出的标题不仅好看，而且灵动，给正文注入一股新鲜的血液，带来一股灵动之风。 技巧一　直接用材料的观点作为标题 任何类型的作文材料，都会有自己的中心意思。考生在写作文时，可以直接将材料中的观点提炼浓缩形成题目，让读者一见题目就知道文章的中心论点，从而使得文章观点鲜明、中心明确。这种方法有点像打球中的 “ 短、平、快 ” ，在直截了当中既彰显了个性，又给人一种鲜明爽快、痛快淋漓之感，还不容易偏题。比如 2015 年高考全国卷 Ⅰ 优秀作文的标题 “ 懂得规矩，理解真爱 —— 致陈先生的一封信 ” ，该题目就是作者要表达的观点，直接醒目。 [ 典例导引 ] 　 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一个富人想帮穷人致富，于是送给穷人一头牛，嘱咐他好好开荒，等春天来了撒上种子。穷人满怀希望地开始奋斗。可是没过几天他发现，牛要吃草，人要吃饭，日子比过去还难。穷人就想不如把牛卖了，买几只羊，先杀一只吃，剩下的还可以生小羊，可以赚更多的钱。穷人的计划如愿以偿，只是小羊迟迟没有生下来，日子又艰难了。于是穷人把羊卖了，买了 几只鸡。当只剩一只鸡时，穷人想：致富是无望了，还不如把鸡卖了，打一壶酒，三杯下肚，万事不愁。很快春天来了，送牛来的富人竟然发现穷人正就着咸菜喝酒，牛早就没有了，家里依然一贫如洗。富人转身走了，穷人依旧贫穷。 很多人都有过梦想，甚至有过机遇，有过行动，但要改变固有的习惯思维，将梦想坚持到底却很难。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 [ 审题指导 ] 　 本则材料是一则寓言故事，讲述的是富人送牛给穷人帮助其致富，而穷人由于习惯性思维，将牛换成羊，将羊换成鸡，将鸡换成酒，最后依然一贫如洗。故事末尾的评论性句子 “ 很多人都有过梦想，甚至有过机遇，有过行动，但要改变固有的习惯思维，将梦想坚持到底却很难 ” ，是本则材料的关键句。这句话的中心意思是改变习惯思维，坚持梦想。因此，考生可从个人、社会的习惯思维与成功的关系入手，深入浅出地揭示材料的内涵。从习惯与人的改 变的角度分析，可以立意为人应该支配习惯，而不是习惯支配人；习惯的改变需要毅力；打破固有的习惯思维等。从习惯对人生的影响的角度分析，可以立意为：好习惯成就精彩人生，坏习惯侵蚀人的梦想，阻碍人生成功等。 [ 精彩拟题 ] 　 ① 习惯成自然。 ( 凸显了 “ 习惯 ” 的发展性，引用格言，令人警醒。 ) ② 习惯成就未来。 ( 直接表现 “ 习惯 ” 与 “ 未来 ” 之间的关系，点明观点，醒目有力。 ) ③ 都是习惯惹的祸。 ( 直接表明坏习惯产生的后果，设置悬念，吸引人的眼球。 ) 技巧二　用材料中的关键词句或关联点作为标题 关键词句往往是材料的 “ 文眼 ” ，蕴含着材料的主旨，扣住了关键词句或关联点也就抓住了作文的写作重点。若用材料中的关键词句或关联点做文章的标题，则会使文章标题醒目有力，既体现材料的内涵，防止偏题，又可使阅卷老师明悉作文的观点。如 2015 年高考上海卷优秀作文的标题 “ 刚柔并济，造就和谐的自我 ” ，该标题就扣住了材料 “ 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我 ” 中 “ 坚硬 ”“ 柔软 ”“ 和谐的自我 ” 三个关键词句，从而亮明了文章的观点，醒目有力。 [ 典例导引 ] 　 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一位心理学家曾做过这样一个实验：他让十个人穿过一间黑暗的房子，在他的引导下，这十个人成功地穿了过去。然后，心理学家打开房内的一盏灯，这些人都惊出了一身冷汗。原来房子的地面上有一个大水池，池里养着十几条鳄鱼，刚才他们是从水池上方的小木桥上走过去的。心理学家问他们： “ 现在，还有谁愿意再次穿过这间房子呢？ ” 没人回答。过了很 久，有三个胆大的人站了出来。其中一人小心翼翼地走了过去，速度比第一次慢了许多；另一个走到一半时，竟趴在小木桥上爬了过去；第三个刚走几步就趴下了，再也不敢向前移动半步。心理学家又打开房内的几盏灯，这时人们看见小木桥下装有一张安全网，只是由于网线的颜色极浅，他们刚才没看见。 “ 现在，谁愿意通过这座小木桥呢？ ” 心理学家再次问道。这次又有五个人站了出来。 “ 你们为何不愿意呢？ ” 心理学家问剩下的人。 “ 这张安全网牢固吗？ ” 剩下的人异口同声地问。 其实在生活中，我们往往就有这样的体验。获取成功就像通过这座小木桥，我们会失败恐怕不是因为力量薄弱或智能低下，而是因为在面对险境时，我们早就失去了平静的心态，慌了手脚，乱了分寸。 要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 [ 审题指导 ] 　 本则材料主要讲的是一则心理实验：人们在不知有鳄鱼时，能够很好地完成任务；当知道有危险时，一些人被危险吓倒，望而却步，白白错失成功的机会。这则实验主要说明了心态对人的行为的重要影响：心情平静才能做好事情，心怀恐惧必然会消磨人的自信心，阻碍人前进。由此可知，材料的关键词是总结句中的 “ 面对险境 ”“ 心态 ” 。从面对险境、困难时的心态的角度入手，可以立意为 “ 人生要积极自信 ”“ 保持平静的心态 ” 等；从心态调整的角 度分析，可以立意为 “ 摆正心态方能成就精彩人生 ” 等；从肯定某种心态 ( 自信、乐观、积极等 ) 的角度分析，可以立意为 “ 自信是成功的前提 ” 等；从坏心态对人生的影响的角度分析，可以立意为 “ 恐惧会使人错失机会 ”“ 克服恐惧心理，勇敢前行 ” 等。但要注意写作时切不可面面俱到、泛泛而谈，应力求新颖，于小处着手，以小见大，推己及人。 [ 精彩拟题 ] 　 ① 成也心态，败也心态。 ( 点明 “ 心态 ” 的重要性，化用成语，彰显力度。 ) ② 摆正心态。 ( 直接表明观点，简洁到位。 ) ③ 阳光心态，绽放炫彩。 ( 点出阳光心态的重要性，且富有意蕴。 ) ④ 心态与人生。 ( 将 “ 心态 ” 与 “ 人生 ” 并列，暗示二者之间的联系，亮明材料中心内容，引人思考。 ) ⑤ 开了窗，迎接阳光。 ( 题目描绘了一个场景，营造诗意氛围。 ) 技巧三　巧引诗词名句或成语作为标题 标题化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等，会显得通俗易懂，自然亲切，极易引发读者的想象；化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等，既典雅工丽，词约义丰，又使得文章显示出文化底蕴。前者如 “ 送人玫瑰，手有余香 ” ( 化用民间谚语 ) 、 “‘ 爱 ’ 在心头口难开 ” ( 化用流行歌曲名 ) 、 “ 不要让精神 ‘ 断层 ’” ( 嫁接地理术语 ) 等；后者有 “ 小人之心何以度君子之腹 ” ( 化用成语 ) 、 “ 别人的风景你的梦 ” ( 化用诗句 ) 、 “ 海棠依旧？绿肥红瘦？ ” ( 化用古典诗词 ) 等。 [ 典例导引 ] 　 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 北京演唱会上，歌手张靓颖在唱歌时不慎从台上跌落 …… 但很快张靓颖就出现了，她身穿一袭白裙，妆容优雅，手臂上却有大块的瘀青。她说 “ 不好意思，今天我不是很专业 ” ，还说 “ 要把所有能唱的歌都唱完 ” 。受伤后她只能坐在椅子上唱歌，但所唱的歌几乎每首都媲美原音又饱含更多情绪 …… 张靓颖的表现绝不像她自己说的 “ 不是很专业 ” ，相反完全可以 用金星老师的那句 “ 完美！ ” 来形容。现场上万名观众，一片沸腾。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 [ 审题指导 ] 　 本题选用的是新闻素材类材料，讲述的是张靓颖由于意外事故跌落台下，但她克服困难，坚持为观众献上自己的歌，且表现堪称完美。材料内涵丰富，立意角度多。从张靓颖发生意外但依然坚持为观众献歌的角度分析，可以立意为勇敢面对困难、人要有敬业精神、具备职业素养等；从张靓颖坚持献唱且表现完美的角度来分析，可以立意为对自己要求严格、对工作要有负责任的态度等；从张靓颖的话和材料末尾的评价的角度可以得出为人要谦逊立意。若 写成记叙文，要注意情感真挚，刻画细致，叙事生动；若写成议论文，则要先分析材料并确立观点，然后围绕观点加以分析论证，分析时可以运用多种论证方式，从而达到加强论证力度的效果。 [ 精彩拟题 ] 　 ① 谦虚不可丢。 ( 用否定句式点出观点，启人思考。 ) ② 让谦虚飞一会儿。 ( 化用影视剧名，并采用呼告法号召大家要有谦虚精神，形象生动。 ) ③ 敬业之花处处盛开。 ( 化用名篇 《 驿路梨花处处开 》 的题目，比喻形象，亲切自然。 ) ④ 素养所至，金石为开。 ( 化用成语 “ 精诚所至，金石为开 ” ，点出了素养的重要性。 ) 技巧四　巧用修辞，生动形象 有的标题运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力，如 “ 生命不是永远张开的弓 ” ( 比喻 ) 、 “ 树的叹息 ” ( 拟人 ) 、 “ 向生命致敬，为人性喝彩 ” ( 对偶 ) 、 “ 我是谁？我是我 ” ( 设问 ) 、 “ 人生多彩，多彩人生 ” ( 顶真 ) 等。 [ 典例导引 ] 　 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有一位歌手人长得很丑，又很矮小。他以前生怕会引来别人的嘲笑，于是仅仅在电台做录音工作。可上舞台演唱一直是他的梦想，他决定无论如何也要冒一次险，哪怕被人轰下台。朋友们知道了他的想法，都劝他不要做这样的傻事，但他还是执意如此。机会终于来了，在一次晚会上，他排除一切困难登上了舞台，以最自然的姿态和最真实的一面去面对观众。因 为真诚、自信和充满魅力的表演，他受到了观众的热烈欢迎。此后观众来信不断，对于他坦率面对缺陷的态度给予了热烈的赞美，而他也终于成为了一名杰出的歌手。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 [ 审题指导 ] 　 本则材料叙述的是歌手坦率面对自己的缺陷，敢于以真实的一面来面对观众，实现自己的梦想的事情。据此，考生从没有完美的人的角度分析，可以立意为 “ 世界上没有十全十美的人或东西 ”“ 完美是相对的，不完美是绝对的 ”“ 要正视自己的不完美 ” 等；从歌手对待缺陷的态度的角度分析，可以立意为 “ 要坦率地面对缺陷 ” 等；从外形缺陷与心理缺陷的角度分析，可以立意为 “ 心理缺陷更可怕 ”“ 克服自卑 ” 等。 [ 精彩拟题 ] 　 ① 战胜缺陷，成就自我。 ( 运用对偶的修辞手法，句式整齐，观点明确，铿锵有力。 ) ② 金无足赤，人无完人。 ( 引用俗语，形象生动，点明观点。 ) ③ 缺陷，我该怎样与你同行？ ( 题目运用拟人与反问的修辞手法，简洁醒目，令人深思。 ) 秘诀一　 “ 让字型 ” 拟题 ① 让理智战胜贪欲 ② 让城市更有 “ 温度 ” ③ 让榜样之光照亮前路 ④ 让社会正气生生不息 ⑤ 让创新激荡发展的春潮 ⑥ 让青春梦想飞得更高远 ⑦ 让历史照亮人类的明天 议论文标题 “ 六字秘诀 ” ⑧ 让敬畏之光烛照文化传承 ⑨ 让校训之光照亮人生之路 ⑩ 让 “ 八项规定 ” 激荡崭新气象 ⑪ 让陪伴成为孩子心底的阳光 ⑫ 让忠诚成为时代旋律主音符 ⑬ 让 “ 互联互通 ” 点亮每颗心灵 ⑭ 让 “ 诚信 ” 充盈生活的每个空间 ⑮ 别让权力成为亲情之痛 ⑯ 别让谣言污染了 “ 朋友圈 ” ⑰ 别让 “ 斗富心态 ” 消解了幸福 ⑱ 莫让浮躁侵染了文化 “ 琅琊榜 ” 秘诀二　 “ 是 ” 字秘诀 ① 美育是一种刚需 ② 人心荒芜是防艾大敌 ③“ 平衡 ” 是一种大智慧 ④ 规划失误是最大的浪费 ⑤ 家风传统是干事创业之基 ⑥ 家国情怀是立身养德之本 ⑦ 清廉是对家人的最好馈赠 ⑧ 悔罪是救赎与宽恕的基石 ⑨ 平等是对生命最好的馈赠 ⑩ 法治是化解社会冲突的正途 ⑪ “ 和 ” 文化是中国人的血脉 ⑫ 适合自己，才是最好的职业 秘诀三　 “ 用 ( 以 ) ” 字秘诀 ① 用好作风凝聚正能量 ② 用改革之火点燃创新引擎 ③ 用法治中国凝聚复兴力量 ④ 用制度破解 “ 换马甲 ” 难题 ⑤ 用刚性制度托起诚信中国 ⑥ 用规则文明突破 “ 关系藩篱 ” ⑦ 用公共理性铲除邪教土壤 ⑧ 以德遗后方流长 ⑨ 以创新思维增活力 ⑩ 以新作为引领新常态 ⑪ 以翰墨书香养浩然之气 ⑫ 以工匠精神雕琢时代品质 秘诀四　 “ 把 ” 字秘诀 ① 把文化种子播入精神土壤 ② 把 “ 有意义 ” 的事做出 “ 真效果 ” ③ 把市民 “ 吐槽 ” 转化为治霾合力 ④ 莫把工具当目的 ⑤ 莫把中药当成一把草 ⑥ 别把企业社会责任当口香糖 秘诀五　 “ 不 ” 字秘诀 ① 巧诈不如拙诚 ② 消极怠工要不得 ③ 暂避风头不可取 ④ 名节如璧不可污 ⑤ 公恩私恩不可混 ⑥ 欲如野马不可纵 ⑦ 文明底线不可亵渎 秘诀六　动宾式秘诀 ① 养一身浩然之气 ② 放开 “ 思维缰绳 ” ③ 激扬时代的好声音 ④ 拆除心中那堵 “ 墙 ” ⑤ 聆听中国真实的心跳 ⑥ 守护技术创新的初心 ⑦ 打开隔绝陌生人的围墙 ⑧ 做守望民族精神的代言人 ⑨ 走出 “ 生活在别处 ” 的困境 ⑩ 铸就文质彬彬的礼乐中国 ⑪ 树起我们心中的 “ 英雄纪念碑 ” ⑫ 涵养 “ 网络文学 ” 的时代气息 ⑬ 铲除 “ 抱团腐败 ” 滋生的土壤 ⑭ 警惕 “ 精神缺钙 ” 蔓延年轻一代 类型一　思辨型 ① 方寸中见大世界 ② 言论需要自由却不可 “ 任性 ” ③ 己所欲也勿施人 ④ 弄斧就要到班门 ⑤ 得理也要饶人 ⑥ 忠言也要顺耳 ⑦ 不忘记忆才能捍卫正义 议论文标题五大类型 ⑧ 信息时代，更需自己的思考 ⑨ 忘怀得失未必失 ⑩“ 量力而行 ” 与 “ 尽力而为 ” ⑪ 想一万更要虑万一 ⑫ 修与内方能形于外 ⑬ 既要知足，又要知不足 ⑭ 走错的也是路 ⑮ 有利益考量，也要有理想情怀 ⑯ 别在流行中失去自我 类型二　正对式标题 ① 用心感动，以爱承担 ② 荣枯随缘，遇合尽兴 ③ 出自幽谷，迁于乔木 ④ 精神不死，希望不灭 ⑤ 向生命致敬，为人性喝彩 ⑥ 春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋 ⑦ 修己之身以立基，假外之力而雄起 类型三　反对式标题 ① 小常识，大学问 ② 仰观宇宙，俯察万物 ③ 舍一朝风月，得万古长空 ④ 一点青春气，千里快哉风 ⑤ 别样的道路，同样的精彩 ⑥ 钻石有价，勇气无价！ 类型四　移用型 ① 如此弱不禁 “ 雪 ” 的公交站 ② 积蓄爱的利息 ③ 人生不需要太多行李 ④ 小草也有春天 ⑤ 像虫子一样 “ 啃 ” ⑥ 阅读，我为你心忧 ⑦ 文学在哭泣 ⑧ 那些年，那些书 ⑨ 书的落寞，你的落魄 ⑩ 书海需漫游 “ 慢 ” 游 ⑪ 捕捉那一抹书香 类型五　引用型 ① 求木之长者，必固其根本 ② 敢问路在何方 ③ 莫让浮云遮望眼 ④ 风景这边独好 ⑤ 我的未来不是梦 ⑥ 自从有了你，世界变得好美丽 ⑦ 人生需要潜伏 ⑧ 将阅读进行到底 ⑨ 人生百度不得 ⑩ 心有灵犀在书中 ⑪ 阅读深深深几许 ⑫ 书声依旧 ⑬ 与圣人共舞 ⑭ 细嚼慢读 ⑮ 众里寻书千百度 ⑯ 独上书楼望尽天涯路 ⑰ 诵明月之诗，歌窈窕之章 ⑱ 蓦然回首，那书却在灯火阑珊处 1 ．阅读下面的材料，比较两组标题，看看哪组好，并说明理由。 在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我： “ 那条路走不得。 ”“ 我不信。 ”“ 我就是从那条路走过来的，你还有什么不信的？ ”“ 既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？ ”“ 我不想让你走弯路。 ”“ 但是我喜欢，而且我不怕。 ” 母亲心疼地看我好久，然后叹口气： “ 好吧 ，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。 ” 上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时磕得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。 第一组： 走自己的路，让别人说去吧 选错也是人生的经历 再不疯狂我们就老了 逆境成就未来 让弯路变直路 做出正确的选择 青春无悔 第二组： 走弯路，奔成功 敢走弯路，磨炼自我 经历弯路，才有收获 不走弯路枉青年 踏过弯路是成熟 走过弯路方懂得 求索在青春的弯路上 [ 审题指导 ] 　 何谓 “ 青春的弯路 ” ？主要是指年轻时走偏、走错、走曲折的路。那为什么青春非要走弯路呢？我们可以从以下几个角度论述： (1) 年轻有为，怀揣梦想，为梦想去闯世界、看风景，即使走过许多弯路，但无怨无悔，因为年轻，所以输得起； (2) 年少轻狂，不听别人的劝告，非要走自己的路不可，虽然走不通，虽然磕得头破血流，但也是一份经历，一份收获； (3) 年轻浅薄，迷失了方向，误入了歧途，但也认识了自我，汲取了教训； (4) 年轻的我们需要磨炼，走过弯路，我们变得坚强和成熟。 答案　 第二组较好。理由： ① 紧扣材料，切合题旨，再好的标题首先要 “ 扣 ”“ 合 ” 材料； ② 形象生动，耐人寻味。 2 ．阅读下面的材料，完成练习。 全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得 “ 自己已经 23 岁了，再要人资助是很丢脸的事 ” ，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给一名贫困的小学生。每月 240 元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、做系计算机房管理员、到南大出版社做校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。 3 年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的 72 名学 生普遍形成了一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。 阅读以上材料，根据材料写一篇不少于 800 字的文章。已经给出了一些合适的题目，如： “ 走在贫困的声音里 ”“ 在贫瘠的土地上开花 ”“ 最贫是无志 ”“ 丹青难写贫精神 ”“ 青山在，何以贫？ ”“ 对贫困说 ‘ 不 ’”“ 我自横刀向贫笑 ” 等。 你能再补充一些吗？ 答案　 ( 示例 ) ① 敲响自强的钟； ② 摇曳生活，坚定人生； ③ 贫儿当自强； ④ 富有的贫困生； ⑤ 穷且益坚； ⑥“ 贫 ” 出一个未来； ⑦ 感谢清贫； ⑧ 贫困之路非漫漫； ⑨ 天降大任于贫者； ⑩ 贫困的反作用力； ⑪ 贫困是首歌； ⑫ 我贫困，我美丽； ⑬ 捐资 · 捐志