高二语文导学案：2-5《苏轼词两首》2（新人教版必修4）

高二语文导学案：2-5《苏轼词两首》2（新人教版必修4）

‎《苏轼词两首》导学案(二)‎ ‎ 一、苏轼大致生平及评价 ‎　　苏轼(1037—1101)字子瞻，一字和仲，号东坡居士，谥号文忠，北宋著名文学家。宋仁宗嘉佑二年(1057)中进士。神宗时，因反对王安石的新法被贬任地方官。元佑中，旧党执政，苏轼内调，任翰林学士等职，因与司马光在政见上发生分歧，被旧党所恶，再次外调，等新党重新上台，苏轼受到重重的打击。宋徽宗即位，苏轼遇赦，第二年死于常州。苏轼在文学艺术的创作上，几乎是一位全才。散文方面，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“唐宋八大家”之列。诗歌方面，是宋代诗坛上的杰出诗人，和欧阳修、王安石、黄庭坚被誉为北宋四大诗人，和黄庭坚并称“苏黄”。词的创作上，扩展了词的境界，是豪放派的创始人，与南宋豪放派词人辛弃疾并称“苏辛”。书画方面，和蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。著有《苏东坡全集》。‎ ‎ 二、苏轼在黄州生活概况 ‎　　在来黄州之前，因乌台诗案苏轼曾下狱，险遭杀身之祸。出狱后派往黄州，名义上是团练副使，其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。为了排谴内心郁闷，他在住地东面的山坡上盖了房子，取名雪堂，自号东坡居士。每日他都到那里去读书，与朋友谈论，或浏览风景。有时也到赤鼻矶(当地人误以此为赤壁)、岐亭等地。苏轼游赤鼻矶，共有两次，都在宋神宗元丰五年这一年(1082)。这首词大概是这期间写的，当时他已45岁，故词中有“早生华发”一语。“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。”——苏轼写给李端叔的一封信 ‎ 三、词句分析 ‎ 《念奴娇.赤壁怀古》分析：‎ ‎ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(宽广的背景和阔大的气势沉郁苍凉的情调。羡慕古人，渴望建功立业的抱负，流露出他被贬黄州的失意心情。)‎ ‎　　故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。(火烧赤壁时代、地点、事件、人物。“人道是”苏知赤壁之战的“赤壁”不在黄州，他真正用意不是考证“赤壁”本身，只是“借地抒情”。)‎ ‎ 　　乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(描写环境，气势雄浑的赤壁山水图。)‎ ‎ 　　江山如画，一时多少豪杰。(承上启下)‎ - 3 -‎ ‎ 　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。(年少有为，美女衬英雄，潇洒风度)‎ ‎　 　羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟火。(从容指挥，辉煌战果)‎ ‎ 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(转写诗人自己的感慨，年近半百，功业全未建立，缅怀、寄托于古人。饱含词人宦途失意的无限感慨，隐含着对现实的强烈不满。)‎ ‎ 《定风波》分析：‎ ‎ 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。‎ ‎ 不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说「莫听」，就有外物不足萦怀之意。吟诗、长啸，表示意态闲适。‎ ‎ 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。‎ ‎ 拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。这雨有甚么可怕？虽只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意芒鞋：草鞋。竹杖草鞋－－步行所用，属于闲人。‎ ‎ 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。‎ ‎ 带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。 雨后放晴，前面山头上的夕阳普照， 好似在招手欢迎我。‎ ‎ 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。‎ ‎ 回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。‎ ‎ ‎ ‎ 四、课文思考题 ‎ 《念奴娇.赤壁怀古》‎ ‎ (一)从内容来看，这首词是苏轼在谪居黄州时写的。词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情？是怎样抒发这种感情的？‎ ‎ 答案：词中借咏史抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。上阕先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，并称颂当时众多英雄人物。下阕先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒发作者的感慨，归结全词主旨。‎ ‎ (二)从表现手法来看有什么特点？‎ ‎ 答案：烘托是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。千古风流人物——多少豪杰——周瑜，从而突出了周瑜在作者心中的地位，感慨由之而发。映衬是烘托的一种，即以乙托甲，又以甲托乙。词中有两处映衬：实景(赤壁的险要形势)和虚景(火烧曹营)的映衬；周瑜的“‎ - 3 -‎ 雄姿英发”和作者“早生华发”的映衬。‎ ‎ ‎ ‎ 《定风波》‎ ‎ （一）词中记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中表达了怎样的思想感情？‎ ‎ 答案：表达了作者洒脱、放达的人生态度，更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情！‎ ‎ 上阕写途中遇雨的情景。‎ ‎ 下阕写雨过天晴后的心理感受 ‎ （二）在表技巧方面有哪些特点？‎ ‎ 答案：词人用象征手法，写出──在突如其来的政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。‎ ‎ （三）“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？‎ ‎ 答案：披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。反映作者不避风雨，听任自然的生活态度。‎ ‎ （四）“也无风雨也无晴”中“风雨”“晴”的含义是什么？‎ ‎ 答案：披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。反映作者不避风雨，听任自然的生活态度。‎ ‎ （五）这首词与《念奴娇》“人生如梦，一樽还酹江月”的感情基调是否相同？为什么？‎ ‎ 答案：不同。前者表现词人豁达、乐观、积极的心境；后者则反映其消极悲观的人生态度。‎ - 3 -‎