高考语文第一轮总复习课件8选用、仿用、变换句式

高考语文第一轮总复习课件8选用、仿用、变换句式

1第一章语言知识和语言表达选用、仿用、变换句式第8节 2《考试大纲》对本考点的要求是“选用、仿用、变换句式”，能力层级为D（表达应用）。“选用句式”就是要求根据特定的语言环境选用恰当的句式以增强语言的表达效果。选用句式还是一个修辞问题，与“连贯、得体、简明”的修辞要求存在着交叉关系。近年单独命题较少，一般结合辨析和修改病句、语言连贯、仿用句式进行考查，每年都考。精解考点 3“仿用句式”就是要求在一定的语境中，根据表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。它通常是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式或修辞特点，另起话题再造句子。仿用一要做到“形似”——句式一致；二要做到“神似”——内容统一；三要做到修辞恰当。仿写是近几年高考比较稳定的题型。精解考点 4“变换句式”就是要求在一定的语境中，根据表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。变换句式的基本要求有两点：服从增强语言表达效果的需要；不能改变句子的原意。长短句的变换是高考热点，尤其是高度综合性的重组式变换。精解考点 5(2011·全国大纲卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。揭秘命题命题角度Ⅰ仿照给定的句子仿写句子 6答：(示例)友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。 7(2011·全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。命题角度Ⅱ根据不同要求变换不同句式揭秘命题 8答：(示例)总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后写的一种书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。 9从考题的形式上看，题型以简答和填空题为主。选用题一般在第Ⅰ卷中以选择题的形式出现，仿用和变换题一般以简答题的形式在第Ⅱ卷中出现。扫描考向 10从考题的选材上看，更加注重人文性，特别凸现了实用性。随着新课标高考在一些省、市开考，本考点将更加注重体现语文与生活、课堂与社会的关系。尤其是省市独立命题对地方文化更加关注，地域性色彩将更加浓厚。扫描考向 11从测试的重点上看，语言综合运用是重点，仿用、变换句式是热点。选用、仿用句式是为了提高语言表达的效果，也属于修辞范围，因此高考常常与修辞手法结合起来考查。本考点也经常同语言连贯结合在一起考查。扫描考向 12本考点既可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力，又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力。作为高考命题的试验田，一定会从内容和形式上进一步创新。扫描考向 13仿句，即依据给定的例句仿写前后意义贯通、语言形式相似的句子，属于语言的实际运用，要求与原句“神形皆似”。点拨方法一、句式仿写 14仿句看似简单，然而要想写好其实并不容易。实际操作中，常常要么忽略了语言形式，要么忽略了思想意义。用这两个标准衡量，比较与所给例句的切合程度，仿句有以下三种不同的层次境界：点拨方法 151.仿其形只注意了例句的语言形式，而忽略了例句的思想意义、表现手法和分句间的逻辑关系，仿写的句子与例句只是形似，稍作比较就会发现，要么手法不一致，要么前后分句之间不合逻辑，要么出现语病或知识性错误等硬伤。如：点拨方法 16在横线上写出与画线部分句式相同、语意相关的句子。大自然都在表现自己，春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林?人们在社会中同样需要表现自己，因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。点拨方法 17（1）乌云不表现自己，怎会有倾盆如注的大雨?（2）韩寒不表现自己，怎会有“常挂红灯”的人才?（3）鸟儿不表现自己，怎会有绚丽多彩的羽毛?（4）美女不表现自己，怎会有引人注目的选美大赛?（5）明星不表现自己，怎会有成千上万的星迷?（6）比尔·盖茨不表现自己，怎会有高速发展的科技?点拨方法 18（7）牡丹不表现自己，怎会有妖艳富贵的姿态?（8）牡丹不表现自己，怎会有绮丽美艳的牡丹花?（9）网络高手们不表现自己，怎会有日新月异的高科技产品?（10）青年不表现自己，怎会有拔地而起的高大建筑?（11）舞蹈家不表现自己，怎会有令人沁人心脾的旋律?（12）沈括不表现自己，怎会有闻名世界的造纸术?点拨方法 19这个题目没有设置审题上的难度，但仿写这样的句子很难得到满分。例句中“春笋表现自己”是一种行为，“浓郁苍翠的竹林”是这种行为的结果，前后两个分句是因果关系，而且是从利他的角度立意。第（1）—（10）只有表象上的语言形式，各分句之间不构成必然的本质意义上的因果关系，有的甚至不知所云；第（11）句有语病，语言表述不通；第（12）句有明显的知识性错误。点拨方法 202.仿其意只注意了例句的意思，而忽略了例句的语言形式和思想内涵。这一类句子没有语言方面的硬伤，看起来似乎也合乎生活逻辑，但要么“得意而忘形”；要么内容平淡，缺乏思想性；要么有思想性，却境界不高。如：点拨方法一、句式仿写 21（13）国人都闭关自守，怎会有中国的腾飞?（14）你不向别人推荐自己，别人怎知道你有能力?（15）一味的畏首畏尾，怎会有通向成功的道路?（16）人人都羞于表现自己，怎会有五彩缤纷的世界?（17）王昭君不表现自己，怎会有千古流传的美名?（18）小孩不表现自己，怎会得到家长老师的喜爱?点拨方法 22（19）人们不表现自己，怎会得到鲜花和掌声?（20）运动员不表现自己，怎会有领奖台上的鲜花和奖杯?（21）孔繁森不表现自己，怎会有家喻户晓的楷模?（22）学生不表现自己，怎会有金榜题名的状元?（23）学生不表现自己，怎会有优良中差的分别?（24）我们都潜藏了自己的才能，不表现自己，怎会有豪华舒适的生活?点拨方法 23第（13）—（16）句领会了例句的意思而忘了例句的语言形式；第（17）—（24）句注意了语言形式，分句之间也具备了相对的因果关系，但思想平淡甚至庸俗，境界低。点拨方法 24什么是境界?境界是事物达到的程度或表现的情况。冯友兰在《简明中国哲学史》中讲，任何人做任何一件事，既具有对自己的功利意义，又具有对社会对他人的道德意义；不同的人做相同的事，因对所做事情意义的理解程度不同，而体现出不同的人生境界。看下面几个句子：点拨方法 25（25）袁隆平不表现自己，怎会有“水稻之父”的称誉?（26）比尔·盖茨不表现自己，怎会有富可比国的巨额财富?（27）袁隆平不表现自己，怎会有杂交水稻的问世?（28）比尔·盖茨不表现自己，怎会有遍布全球的微软事业?点拨方法 26（27）（28）句与（25）（26）句相比，同是一件事，反映出来的却是两种不同的人生境界。点拨方法 273.形神兼备这是仿句的最高境界，既符合题目要求的语言形式，又境界高远，意蕴丰富，有才学，有见识，有气魄，有胸襟。如：点拨方法一、句式仿写 28（29）王勃不表现自己，怎会有文采飞扬的《滕王阁序》?（30）毛遂不表现自己，怎会有赵与楚的顺利结盟?（31）爱因斯坦不表现自己，怎会有相对论的问世?（32）张朝阳不表现自己，怎会有连接千家万户的“搜狐”?（33）邓小平不表现自己，怎会有改革开放的今天?（34）鲁迅不表现自己，怎会有为民主而呐喊的战士?（35）科学家不表现自己，怎会有遨游太空的载人飞船?（36）司马迁不表现自己，怎会有流传千古的史学巨著《史记》?点拨方法 29仿句的实质是考查多方面的知识、能力、素质，可以说是一箭数雕，既直接考查学生的审题理解能力、语言表达能力，又间接考查学生的文化底蕴、审美情趣。确切精美的仿句不仅要仿出合乎形式的语言，还要仿出丰厚的知识积累，仿出深邃的思想，仿出过人的才华，仿出宽广博大的胸怀，仿出高尚的生活情操和健康的生活情趣。点拨方法 30怎样才能仿出形神兼备、精当确切的句子?具体说来，可从以下几个方面着手：点拨方法 311.重视审题审例句的语言形式，审例句内部的逻辑结构，审例句的思想意蕴，审例句的审美趣味。点拨方法 322.强化语言表达严格按照例句的结构范式组织语言，使修辞一致，手法相同，构成整齐、简练、精美的排比句段。点拨方法 333.平时注意阅读积累广泛阅读并及时积累，丰富自己的文化底蕴。胸中富甲兵，笔底有飞才。点拨方法 344.培养高尚情操，提升人生境界写作说到底是做人，做人要有底气。为人胸襟广博，高瞻远瞩，为文自有飒爽豪杰之气。点拨方法 35把仿句和写作结合起来将更是一举两得、事半功倍。能根据给定的句式仿写出精彩而整齐的文句，写作时也必定善于旁征博引，巧于铺排，使文章具有一种神采飞扬之势。如高考满分作文《追求坚韧》中有这样一段：“坚韧是海岸的礁石，它将汹涌澎湃的浪化为轻盈细柔的雨，飘飘扬扬洒落下来；坚韧是璀璨夺目的金刚石，它将无色的光化为七彩色光，纷纷扬扬散射开去；坚韧是我心中的那盏灯，把我心中的那团漆黑化为光明，一丝一缕温暖我的身体。”出众的才华，逼人的气势，怎不令人赏心悦目，也当然征服了高考阅卷老师，而这一切，就其手法的渊源来说，直接得益于仿句练习。点拨方法 36解答句式变换的题目，要注意以下几点：1.不管句式怎么变换，语意不能改变。如果句式变换以后语意改变了，那么这种变换肯定不对。2.掌握几种常见句式变换的注意点。点拨方法二、句式变换 37（1）长句变换为短句，先找出句子的主干组成一个中心句子，再将修饰成分分层次独立成句；短句变换为长句，先找出或组成一个中心句，再将其他句子的内容变成修饰成分归到中心句里去。点拨方法 38（2）肯定句与否定句变换，要特别注意弄清否定的次数，一重否定表示否定的意思，双重否定表达的是肯定的意思。点拨方法（3）散句变换为整句，变换后要形成排比或对偶。 39（4）陈述句与疑问句的变换，要注意反问句的特点：肯定的形式表达的是否定的意思，否定的形式表达的是肯定的意思。点拨方法 403.要特别注意“重组句子”这种变换句内结构的试题。解答这类问题，首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用，其次要弄清原句内部的逻辑关系。重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句逻辑关系及语意不能改变。点拨方法 41句式的选用是在一定的语境中选用能达到理想表达效果的句子，一般包括两种情况：一是根据具体的语言环境，在选项中选择恰当的一句，这要涉及“连贯、得体”等知识。二是根据要求，选择恰当句式，拟写手机短信、广告语、标语、请柬等，要涉及“简明、得体”等知识。点拨方法三、选用句式 42选用句式要求：适合语意表达、情感表达、语意连贯的需要。点拨方法