班主任技能竞赛-治班策略

班主任技能竞赛-治班策略

My 治班策略 START *** 扬起希望的风帆 庹艳 Miss Tuo の 治班策略 < > 班级建设目标 1 学情分析 2 教育理念 3 4 治班策略 庹艳 Miss Tuo の 治班策略 < > 5 5 班级建设成果 < > 学情分析 1 、初中生身心特点 2、本班学情的针对性分析 Miss Tuo の 治班策略 ? 4 < > 学情分析 Miss Tuo の 治班策略 ? 5 < > 学情分析 Miss Tuo の 治班策略 > 1. 班级人数34人，男女各占17. 比例平衡规模中等，便于管理。 2. 喜欢并理解班主任，向师性强。 1. 过半学生来自离异家庭，且全寄宿在校，父母无暇引导孩子，学习和行为习惯不佳。 2. 学困生比例很高，学习成绩未经筛选，良莠不齐，而本班收费较高，家长期望值也很高。 1. 本班享受全校最高配置的教室，教学环境好。 2.我校大量的素质课程为我们班艺术爱好和特长生提供了舞台 1. 有2-3名同学纪律观念薄弱，如不及时转化会带来严重影响； 2. 条件优越可能造成攀比心理； 3. 成长过程的阴影可能意味着叛逆或闭塞的内心。 S W O T 6 < > 1 、坚持尊重学生与严格要求学生相结合； 2、坚持平行管理的模式； 4、民意宜疏不宜堵； ? 3、部分学生适合从宽松的信任教育开始； 治班理念 5、为学生的“终身学习”打下基础：让学生学会做人，学会学习，学会做事，学会共处。 Miss Tuo の 治班策略 7 < > 班级建设总目标 ? ? Miss Tuo の 治班策略 二、班集体的人际关系目标： 平等、互助。实施分阶段，先懂得尊重 自己，尊重父母，尊重他人，每个阶段的完成都应是更加接近目标。 一、班集体舆论和班风目标： 积极、平等、互助、和谐 三、班集体纪律、规范目标： 在人人有事做，事事有人做的基础上， 给“个性人士”一个“独善其身”，给热心人士一个“兼爱天下”的责任和义务。 8 < > 初一上期: 培养出 得力 的班干部团队班级 落实各项 常规反馈 机制 重点引导学生认识什么叫做学会 做人 和学会 学习 班级建设短期规划 Miss Tuo の 治班策略 初一下期: 进一步 规范 学习习惯和行为习惯； 重点推进学习小组，卫生小组，寝室竞争 评比 体制； 重点引导学生认识什么叫做学会 做事 和学会 共处 9 < > 初步教会学生学会做人、学习、做事、共处的方式；让学生有 正确的实践方向 。 班级建设中期规划 Miss Tuo の 治班策略 营造 积极的 学习氛围； 重点发展 平行管理 ，适当放权自主管理； 引导学生树立远大的 志向 ； 10 < > 引导学生自我 调控 在学会做人、学习、做事、共处四方面的实践; 班级建设长期规划 Miss Tuo の 治班策略 营造 浓厚 的学习氛围，为理想奋斗； 重点培养学生的 意志 和社会 责任 感。 实现集体的 高度自主 管理； 11 < > 治班策略 ? 1 .关于如何选拔与培养班干部 2.关于 如何科学布置我们的教室 3.关于如何落实日常行为规范 5. 关于如何激发学生的合作竞争意识 6. 关于如何转化学困生 Miss Tuo の 治班策略 4. 关于如何协调好本班教师团队 7. 关于如何优化家校配合 12 < > 治班策略——如何选拔与培养班干部 Miss Tuo の 治班策略 一、 明确 具体职责。 二、班主任提名， 民主 选举确定人员。 三、 指导 工作方法。 四、 放权 班委会。 五、班干部 考核 。 1. 要帮助树立班干部的威信。 3. 表扬在人前，批评在人后。 4. 用适当的方式感谢他们的付出。 2. 鼓励创新。 P.S. 13 < > 治班策略——如何科学地布置教室 Miss Tuo の 治班策略 二、美化 1. 精心设计、全民参与的班级主题彩报 2. 踢脚线上端做一定的装饰，比如贴纸花草栅栏。 3.现在网上有很多的墙贴设计淘宝店，可以订做，也很实惠。我们可以根据班级阶段性的活动张贴一些墙贴，定期更换，能够更好的激励学生。 一、班训： 乐 于学习， 善 于沟通，勇于 承担 ，敢于 创新 三、合理化 （1）DIY的学习小组评比栏 （2）图书角 （3）意见箱 14 < > 治班策略——如何落实日常行为规范 Miss Tuo の 治班策略 一、根据学校学部的总体要求和我班 实际 需求制定班级管理常规。 二、将各项常规职责细分到人，制定考核 反馈 以及 奖惩 机制。 三、班主任以及班干部团队都要起到 示范 作用。 四、每日必须到岗的几个时段要 坚持 。 五、对 个别 需要鼓励，关心的同学要适当倾斜。 六、在 特殊 时期要加倍关注。 1. 要 兼具 原则性与灵活性，根据实行情况适当修订。 3. 奖惩的方式要 因人而异 。 2. 奖惩分为个人和小组 两种 维度。 P.S. 15 < > 治班策略——如何协调好本班的教师团队 Miss Tuo の 治班策略 一、树立全局意识，多和科任老师 沟通 。将班级的管理机制尽快地和各科学习挂钩，便于科任老师将反馈评价方式融入本班的管理体制中，使班级管理和学科发展 有机结合 。 二、帮助各科任老师树立 威信 ，让学生 感恩 每一位老师。 三、培养优秀的 科代表 ，使其成为科任老师和同学沟通的桥梁。 四、对于科任老师反馈的问题，要高度 重视 ，积极 配合 解决。 五、对于薄弱的科目要适当地 倾斜 。 16 < > 治班策略—如何 激发学生的合作竞争意识 Miss Tuo の 治班策略 一、科学分组，制定学习 小组考核 机制。 二、实行组长责任制，并向小组长下放部分 自主管理 权。 三、发布班级事务的 任务单 ，每个小组可以领任务来做，根据完成的效率赚取分数。比如招募讲题族成员。 四、小组的考核结果将体现在小组每周学习用品 补贴金额 ，以及 表扬信 的发放名额上。而组长将根据本组组员的学习表现记录来分配补贴、推荐表扬哪些组员。 五、为了践行 民主 管理精神，我们班设立了意见箱，以监督权力的运行，同时吸纳建设性的意见和建议。 17 < > 治班策略— 如何转化学困生 Miss Tuo の 治班策略 一、学困生更渴望得到老师的 关心 ——多一些 关注 和 认可 ； 二、学困生更渴望拥有 自信 ——多让其做一些能够胜任的事务，让他看到自己的 价值 。 三、 学困生的主观 努力 弥足珍贵——要大张旗鼓地 表扬 他们的每一次尝试。 四、 学困生学习习惯不好可能是 意识 上没到位，也可能是意志上不坚定——应针对实际情况 帮助 提高。 五、学困生尤其需要方法上的 指导 ——应授之以认知 策略 ，时间管理策略，以及具体某科目的学习方法。 18 < > 治班策略— 如何优化家校配合？ Miss Tuo の 治班策略 一、要与家长达成共识，除了家长会以外，平时沟通应选用 可持续 ， 高效率 ， 低成本 、 灵活 的沟通方式。（我班以校讯通、QQ和短信为主，电话、月家校简报为辅） 二、对于几种特殊类型家长的沟通策略 1. 家长文化程度高，对学校教育挑剔，管不住孩子：应以专业度取胜，逐渐在家长面前树立人格、学识和情感威信，得到家长的认可；向家长灌输科学教育理论，理念教育现状，在孩子面前互相树立威信，默契配合。 2. 家长文化程度较低，但是很愿意配合学校。家长方面，应告知具体如何配合，比如周末回家落实让家长具体可以做什么，怎么做；另外在孩子面前，一定要强化感恩教育，体谅父母的辛苦。家长会非常感激老师的。 3. 对于工作繁忙的家长，这类家长大多以忙为借口，把责任推到老师身上，这样的家长我会客观分析孩子教育的艰巨性，给他举比他更忙的家长正确的做法收获了很好的效果，然后再举反例，让家长重视并配合。 19 < > 班级建设成果 一、班级管理量化：自初一上期10月开始，蝉联班级管理考核年级第一名 二、学习方面：从入学时各科倒数第一，并距倒数第二相差30的平均分到 现在进步到第三名，反超10个平均分。 三、特色方面： 1. 初中部优秀环保班级 2. 初中部广播操比赛年级第一 3. 初中部最精美板报 四、其他无奖状但更实在的成果 我班从典型的双差班级至今发展成为自主管理程度较高的班级，孩子们收获了健康美好的心灵和受益终生的好习惯，作为我们初一1班班主任的我，也得到了家长和同事们的广泛认可，感觉无比欣慰和幸福。 Miss Tuo の 治班策略 20 亲，我看好你哦！ END 謝謝观看 —— *** 21