黑龙江省齐齐哈尔市2019-2020学年高一下学期期末“线上教学”质量监测语文试题

黑龙江省齐齐哈尔市2019-2020学年高一下学期期末“线上教学”质量监测语文试题

‎2019-2020学年度下学期高一期末“线上教学”质量监测 语文试题 本试卷共150分，考试时间150分钟。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 宋词的演变发展历程曲折，其经历几个世纪，在不同时代有着不同的发展轨迹。‎ 词最初在唐代就开始出现了，词的产生最初源于燕乐，其作为一种与燕乐相配合的唱词，在晚唐五代以后才被人们简称为“曲子词”。唐代诗人李白的《菩萨蛮》，以及白居易的《忆江南》都属于最早的文人词作，它们标志着词体形成的萌芽状态。这些唐代诗人在词中继承并发扬了民间曲子词清新流畅、情真意挚的优良传统，不仅增加了词作的底蕴和表现力，而且其沉郁雄放的词风对后代有着深远的影响。‎ 词至宋初，在题材与语言风格上，大体已经形成定局。尤其是以柳永为代表的时期，他不仅发展了长调的体制，而且还丰富了词的创作方法，同时，他还善于吸取民间歌词的养分，采摘民间曲调入词，有效地扩大了词的境界，对宋词后来的发展起了巨大作用。‎ 北宋中期，随着经济的发展，城市人口日益集中，加上北宋词人懂得音律的更多，因此词调大盛。这一时期，宋词作为一种新的文学样式，开始得到快速发展。 ‎ 19‎ 北宋中期以后，苏轼首先举起改革旗帜，开创了豪放一派，不仅扩展了词的内容，而且还丰富了词的表现手法，并提高了词的意境。在这之前，宋词依然流连于写作男情女爱与离愁别恨，而苏轼词的出现开始在词中强烈表现个人的建功立业愿望和明确的爱国主题，其词风开始呈现出浪漫主义的精神与气概，并且苏轼敢于 “以诗入词”，不仅突破了词在音律方面过于严格的束缚，而且使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，这极大地提高了词的文学地位，并从根本上改变了词史的发展方向。 ‎ 词发展到南渡时期，其主要代表词人有李清照、陈与义、朱敦儒等。由于时代的巨变，这些词人都亲身经历了由北而南的社会变革，他们的生活遭遇、思想情感发生了巨大变化，这些都使他们的词作、词风随之发生了变化，因此其词作内容更贴近现实生活，情感更显得沉郁忧愤。他们的词作主要表现出了南渡战乱时期社会的苦难和个体理想失落的压抑苦闷。尤其是李清照的词，更是确立了宋词词体独立的文学地位。她自成一家，独创易安体。她的创作不仅为南渡作家如何以旧形式表现新内容，树立了榜样，更为宋词的发展做出了不可磨灭的贡献。 ‎ 词至南宋前期，开始出现空前的繁荣局面。这一时期的主要代表词人是辛弃疾、陆游、姜夔等人。他们继承并发展了苏轼开创的豪放派，使得词的内容越发博大精深，风格更为浑厚雄健，因此把宋词的创作推向了高峰。其中最杰出的代表词人当属辛弃疾，他不仅继承了苏轼的革新精神，进一步扩大了词的内涵，把词推向了更高的阶段，并且他创新式地以散文化的笔调写词，并且几乎达到了“无意不可入，无事不可言”的境界，尤其是他创作的词风雄壮慷慨，意境阔大，表现出了词人坚定不移的爱国思想。‎ 19‎ 词发展到南宋后期，由于时代的原因、文人地位的变化等，因此开始走向衰落。继而被元曲、元杂剧等取而代之。‎ ‎1．下列关于词演变历程的表述，不符合原文意思的一项是(3分）（ ）‎ A．词始于唐代，李白等人的词作继承发扬了晚唐五代以后民间曲子词的优良传统，它们标志词体开始萌芽。‎ B．至宋朝初年，词的题材与语言风格大体已定型；北宋中期，宋词作为新的文学样式开始快速发展。‎ C．南渡时期，社会巨变使陈与义等人的词作、词风发生变化。尤其易安词，确立了宋词词体独立的文学地位。‎ D．南宋前期，宋词进入繁荣期。辛弃疾等人继承并发展了苏轼的豪放词风，因此把词推向了更高阶段。‎ ‎2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分）（ ）‎ A．柳永发展了长调的体制，丰富了词的创作方法，采摘民间曲调入词，促进了宋词后来的发展。‎ B．苏轼由于在词的内容、表现手法、意境方面都有突破，因而开创了一派不同于婉约的豪放词风。‎ C．南渡时期，李清照等人受时代巨变影响，其词作内容更贴近现实生活，情感更显沉郁忧愤。‎ D．辛弃疾在表现手法上创新地以散文化笔调写词，几乎做到了无论什么“意”和“事”都可用词表达。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）‎ 19‎ A．苏轼词的出现，在词的内容与风格发展变化、文学地位提高以及发展方向改变等方面都是一个重要转折点。‎ B．南宋前期，宋词创作达到新高峰。与苏轼的豪放词相比，辛弃疾等人的一些词作在内容和风格上更胜一筹。‎ C．南渡时期，陈与义等词人吸取了李清照“以旧形式表现新内容”的创作经验，表现了社会苦难和个人苦闷。‎ D．宋词代表一代文学之胜，它的发展经历了萌芽期、发展期、繁荣期、衰微期，其演变发展过程曲折而丰富。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 材料一：‎ ‎《中国科学报》：2003年非典开始，我们和“冠状病毒”已经打了好几次交道，能从中吸取哪些经验？‎ 饶子和：冠状病毒种类繁多，可感染人和多种动物。在2002年以前，冠状病毒虽然对畜牧业是一个严重威胁，但对人类危害尚小。但在2002年至2003年期间，SARS冠状病毒引发了令全球恐慌的严重急性呼吸综合征(俗称“非典”)疫情。SARS冠状病毒在自然界的天然宿主其实是蝙蝠，由于人类活动或其他偶然原因，该病毒从动物传播到人而引发了重大疫情。10年之后，MERS冠状病毒又在中东地区引发了中东呼吸综合征疫情。种种迹象显示，MERS 19‎ 冠状病毒的天然宿主仍然有可能是蝙蝠，但这次疫情是由骆驼传播导致的。2019年12月，新型冠状病毒又在武汉引发了病毒性肺炎疫情。‎ 这几次冠状病毒疫情，都是本来以野生动物为宿主的病毒从动物传播到人导致的。这提醒我们，保护好野生动物的生存环境或许是远离野生动物病原感染的最好方式。减少对蝙蝠等野生动物栖息地的侵扰，避免这些天然宿主与人畜的密切接触，这对防止传染病的发生非常重要。‎ ‎(摘编自《专访饶子和：面对武汉肺炎疫情我们不慌》，《中国科学报》2020年1月10日)‎ 材料二：‎ 为什么新型病毒总是寄生在野生动物特别是哺乳动物身上，而这些病毒为什么对于这些动物自身没有构成严重的危害呢？‎ 杨占秋解释说，病毒一个重要的特性就是必须寄生于生命体才能存活，而自然界中生物种类繁多、分布广泛，所以各种生物成为病毒的储存库。有些动物身上的病毒致病性比较弱，而有些动物身上的病毒在长长的传导链条上通过多次变异，从而变得攻击性非常强。‎ 野生动物在自然界中生长，很难对它们进行全面管理，野生动物的防疫工作几乎是很难开展的，所以野生动物会有很多潜在的病原体感染，并且由于在野外生存，人类也很难对动物感染的病原体进行检测。‎ 杨占秋介绍说：“当这些病毒寄生于其他生命体时，并不表现为疾病，因为病毒需要依靠长期寄生在动物身上来进行自己的生命活动，因此一般情况下不会导致天然宿主生病，天然宿主对病毒也具有相应抵抗力。”但当病毒开始向外传染，在不同的中间宿主间传染时，就容易出现变异，就会产生使宿主致病的后果。‎ 19‎ ‎(摘编自《野生动物为何易成病毒传染源》，《环球时报》2020年1月23日)‎ 材料三：‎ 根据新华社1月26日最新报道，中国疾控中心在武汉华南海鲜市场检出大量新型冠状病毒，这提示该病毒来源于华南海鲜市场销售的野生动物。此前，国家卫健委高级别专家组组长钟南山院士曾表示，此次新型冠状病毒来源很大可能是野生动物，比如竹鼠、獾等。‎ 事实上，除了一些野生动物“老饕”，多数人很少或者只是偶尔食用过野生动物，但仅仅这些“偶尔”就可能让民众为大面积肺炎疫情爆发买单。‎ 对于食用野生动物的规定，已有相关立法。如2018年10月新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》。但是需要注意的是，这部法典中“重点保护野生动物”字样一共出现了53次，而对于非重点保护的野生动物的规定则相对模糊。‎ 我们应认真反思：这次新冠肺炎疫情代价惨重，禁止野生动物交易不应是防治疫情期间的权宜之计，必须持续下去，不断动真格！后续立法、执法力度应继续加强，彻底切断野生动物食用消费的灰色产业链，斩断疫情爆发的祸根。‎ ‎(摘编自《不能有下一次了！禁止野生动物交易必须动真格》，半月谈网2020年1月27日)‎ ‎4．根据材料一和材料二，下列表述正确的一项是（3分）（ ）‎ A．冠状病毒在自然界中有天然宿主，并且不会对天然宿主构成危害。‎ B．SARS冠状病毒的天然宿主是蝙蝠，只因人类活动致使该病毒从动物传播到人。‎ 19‎ C．冠状病毒种类繁多，必须寄生在生命体上才能够进行自己的生命活动。‎ D．冠状病毒要感染人类必须通过其天然宿主之外的其他动物的多次传播。‎ ‎5．根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．野生动物是病毒的天然储存库，保护好它们的生存环境，对避免野生动物病原感染非常重要。‎ B．进入20世纪，冠状病毒就不断危害人类，它先后引发了非典、中东呼吸综合征和武汉新冠肺炎等疫情。‎ C．中国疾控中心针对武汉华南海鲜市场的检测结果有力支撑了钟南山院士关于新型冠状病毒来源的推断。‎ D．病毒具有传播性，有的在传播过程中容易发生变异而具有强大的攻击性。‎ ‎6．请结合文中三则材料分析，疫情过后，加强“禁止野生动物交易”后续立法、执法力度的必要性。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题 绳子的故事（节选）‎ ‎【法】莫泊桑 19‎ 这是个赶集的日子。戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡一片，持续不断，气息粗犷。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。‎ 奥士高纳大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子，奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神。他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，颇感坍台①。他立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后很快便消失在赶集的人群中去了。‎ 赶集的人吵吵嚷嚷，慢慢吞吞，由于没完没了地讨价还价而有点激动。农民们用手拍拍奶牛，走开去又走回来，拿不定主意，总是怕上当，永远下不了决心，偷偷瞧着卖者眼色，总想识破卖者的诡计，发现牲口的缺点。‎ 教堂敲响了午祷的钟声，集市的人群渐渐散去。朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声，传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来：“今天早晨，九、十点钟之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到乡政府，或者乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金法郎二十。”‎ 午饭已经用毕，这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道：“奥士高纳大爷在这儿吗？”坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说：“在。”于是宪兵大队长又说：“奥士高纳大爷，请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。” ‎ 乡长坐在扶手椅里等着他。“奥士高纳大爷，”他说，“有人看见您今早捡到了乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马朗丹先生，马具商，他看见您捡到了啦。”‎ 这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子，您瞧!‎ 19‎ ‎”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。‎ 乡长又说：“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有张把票子从皮夹子里漏了出来。”‎ ‎“竟然说得出！⋯⋯竟然说得出⋯⋯这种假话来糟蹋老实人！竟然说得出！⋯⋯”‎ 他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥士高纳大爷的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。最后，乡长不知如何处理，便叫他先回去，同时告诉奥士高纳大爷，他将报告检察院，并请求指示。 ‎ 消息传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短，于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，一味地笑。他走着走着，凡是碰着的人都拦住他问，他也拦住熟人，不厌其烦地重复他的故事，把只只口袋都翻转来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。‎ 第二天，午后一时左右，农民布列东大爷的长工把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了乌勒布雷克大爷。这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。‎ 消息传到了四乡。奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气，看来人家并不信服。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。‎ 19‎ 下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈德维尔来赶集。 他在朱尔丹的客店里坐下之后，又解释起来。一位马贩子对他说：“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道。”他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，一个同谋，把皮夹子送回去的。‎ 他想抗议。满座的人都笑了起来，他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里，又羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。‎ 他眼看着消瘦下去。将近年底时候，他卧病不起。年初，他含冤死去。临终昏迷时，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一根细绳……一根细绳……乡长先生，您瞧，绳子在这儿。”‎ ‎【注】①坍台，丢脸 ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）‎ A．小说首段交代了故事的发生地，渲染了喧闹的氛围，展现了集市嘈杂、酸臭的的环境特点，为奥士高纳的悲剧命运提供了社会背景。‎ B．奥士高纳大爷和《祝福》中祥林嫂有相似的处境，即在遭遇不幸时渴望倾诉，可他们不但没有得到安慰、同情，反而被嘲笑、奚落。‎ C．奥士高纳大爷和关汉卿杂剧《窦娥冤》中的窦娥都是因他人的诬陷而蒙冤，最后含冤死去的。他们都无法证明自己的清白。‎ D．小说以 “绳子”为线索，逐层推进故事情节，十分自然地将真实情景呈现于读者眼前。绳子是故事的真相，却被变成了害人的圈套。‎ ‎8‎ 19‎ ‎．请以奥士高纳大爷形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）‎ ‎9．小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有哪些？请简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文本阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜为秦将。攻赵，取三十七城；攻韩，取十三城；攻魏，取二十城。骜子曰武。蒙武攻楚，虏楚王。武子曰恬。蒙恬弟毅。‎ 始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万馀里。于是渡河据阳山逶蛇而北。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。‎ 赵高者诸赵疏远属也秦王闻高强力通于狱法举以为中车府令高既私事公子胡亥喻之决狱高有大罪，秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其宦籍。帝以高之敦于事也，赦之，复其官爵。‎ 始皇欲游天下，三十七年冬，行出游会稽，至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时李斯、胡亥、赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也，因有贼心，迺①‎ 19‎ 与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。使者以蒙恬属吏，更置。使者还报，胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之。‎ 二世遣御史曲宫乘传②之代，赐毅死。又遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”恬曰：“自吾先人，及至子孙，积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔。然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。凡臣之言，非以求免于咎也，将以谏而死，愿陛下为万民思从道也。”使者曰：“臣受诏行法于将军，不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”乃吞药自杀。 （节选自《史记·蒙恬列传》）‎ ‎【注】①迺：同“乃”。②传(zhuàn),驿站的车马。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）‎ A．赵高者/诸赵疏远属也/秦王闻/高强力通于狱法/举以为中车府令/高既私事公子/胡亥喻之决狱/‎ B．赵高者/诸赵疏远属也/秦王闻高强力/通于狱法/举以为中车府令/高既私事公子胡亥/喻之决狱/‎ C．赵高者/诸赵疏远属也/秦王闻高强力/通于狱法/举以为中车府令/高既私事公子/胡亥喻之决狱/‎ D．赵高者/诸赵疏远属也/秦王闻/高强力通于狱法/举以为中车府令/高既私事公子胡亥/喻之决狱/‎ ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ 19‎ A. 古代的纪年法有年号纪年法、干支纪年法、王公即位年次纪年法等。“始皇二十六年”属于年号纪年法。‎ B. “戎狄”是先秦时期华夏民族对西方和北方非华夏部落的统称，与“东夷”“南蛮”并称“四夷”。‎ C. 上卿是战国时期最高的官阶。赵国的廉颇和蔺相如均曾被“拜为上卿”。‎ D. 参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。乘，四匹马拉的车。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．蒙氏家族为秦统一天下立下了赫赫战功，但最终蒙恬、蒙毅兄弟均遭秦君杀害。‎ B．赵高犯罪当诛，蒙毅坚持依法惩处，虽然始皇最终赦免赵高，但从此赵高与蒙毅结下了怨仇。‎ C．秦始皇外出巡游，在沙丘病死，赵高和李斯拥立胡亥做了皇帝，胡亥即二世皇帝。‎ D．蒙恬身陷囹圄，自知必死无疑，于是率军反叛，事情败露，饮药自尽。‎ ‎13. 把下列句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也，因有贼心。‎ ‎（2）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 19‎ 阅读下面这首宋词，完成14-15题。‎ 满江红·赤壁怀古 戴复古①‎ 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？‎ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。‎ ‎【注】①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。‎ ‎②貔（pí）虎，貔和虎，亦泛指猛兽。③曹瞒，曹操小名阿瞒。‎ ‎14．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（   ）‎ A. 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中对赤壁之景做了具体生动的描写，此词却未多加展现。‎ B. 上阕开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与标题“怀”字照应。‎ C. “几度东风吹世换，千年往事随潮去”两句借时间淘洗历史来抒发词人的感伤。‎ D. 本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写了赤壁之战和周瑜，但用意不同，戴词是怀古伤己，苏词是怀古伤今。‎ ‎15．本词“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”两句分别运用了什么修辞手法？有什么表达效果？请结合词句具体分析。（6分）‎ 19‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）荀子在《劝学》中运用博喻论证了学习能够弥补不足后得出结论“_____，_____”，‎ 用以说明君子天赋与普通人没有差别，只是善于学习罢了。‎ ‎（2）韩愈在《师说》中说无论比自己年长还是年少之人，都可做自己的老师，因为择师的标准是“ ， ”。‎ （3） 戴复古《满江红·赤壁怀古》中“卷长波、一鼓困曹瞒”一句与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“ ， ”两句异曲同工，都传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面文字，完成17-18题。‎ 随着我国综合国力和国际话语权的进一步提升，中医药的国际影响力也越来越大。当中国文化在世界各地愈加受到 之时，进一步对外阐释、传播好中医药文化，不但是中医药自身发展的内在要求，也是更好地传播中华价值观、践行“一带一路”倡议的重要 之一。随着“治未病”理念 ，中医药必将给百姓带来更多获得感。不但在亚洲文化圈内“中医热”“针灸热”不断延续，在欧美等国家，中医疗法也得到更多人的认可。凭借屠呦呦抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用后，进一步让中医药热在全球升温。‎ 19‎ ‎ 中医药文化绝不是与西医对抗，而是以中医文化为纽带，在相互尊重彼此的医学传统的基础上进行对话，共同交流医学经验。在多元文化交织共生的时代，文化冲突在所难免，而对话和交流无疑是化解冲突的最佳渠道。特别是在应对疾病、获取健康这一人类的共同课题前，共同交流医学经验，共享医学成就，才能让中国传统文化的宝贵遗产更好地造福世界人民。‎ ‎17．填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．吹捧 着力点 家喻户晓 发扬 B．追捧 着力点 深入人心 弘扬 C．吹捧 着眼点 深入人心 弘扬 D．追捧 着眼点 家喻户晓 发扬 ‎18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．凭借屠呦呦抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用后，中医药热进一步在全球升温。‎ B．凭借屠呦呦抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用，让中医药热在全球进一步升温。‎ C．在屠呦呦凭借抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用后，中医药热在全球进一步升温。‎ D．屠呦呦在凭借抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用后，中医药热进一步在全球升温。‎ ‎19.‎ 19‎ 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。（6分）‎ 各民族互通往来时，会从别种语言里吸收过来一些词。比如，由于茶叶发源于中国，因此， ① ，都和普通话cha或潮汕厦门话的tea近似。从海路接受了茶的，就把它称呼为tea；从北方陆路接受了茶的， ② 。全世界对于咖啡和可可的称呼，也和它原来的产地——非洲、美洲人们对它的称谓相近。从这样的示例，也可以看出： ③ ，是世界各族语言发展的共同规律。‎ 阅读下面的文字，完成20-21题 ‎《红楼梦》中香菱向黛玉学诗，黛玉为其制定了这样的学习计划：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”‎ ‎20.下列对文中加点的相关文学常识的解读，对应正确的一项是（3分）（ ）‎ 诗人 字 号 他人评价 作品 体裁 A 王维 摩诘 香山居士 诗中有画，画中有诗 ‎《山居秋暝》‎ 五言律诗 B 杜甫 子美 少陵野老 穷年忧黎元，叹息肠内热 ‎《登高》‎ 七言律诗 19‎ C 李白 太白 青莲居士 笔落惊风雨，诗成泣鬼神 ‎《赠汪伦》‎ 七言绝句 D 陶渊明 元亮 五柳先生 古今贤之，贵其真也 ‎《饮酒》（其五）‎ 五言绝句 ‎21.从上文看，香菱不用一年即可成为“诗翁”的条件有哪些？请分点概括。 (5分)‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 近日，一张小女孩在案板下上网课的照片在网络上迅速传开，这是湖北宜昌五峰土家族自治县的一个一年级学生，今年只有7‎ 19‎ 岁，因为父母每天都要在集市上卖卤菜，为了照顾她，只好让她蜷在案板下面学习。从这张照片上，有人看到了辛酸，有人看到了励志，也有人看到了温暖……有网友鼓励说：“孩子，你努力的样子真美。”也有网友感慨道：“案板上是生活，案板下是未来。”………‎ 请同学们结合材料内容并根据本学期自己上网课的体验写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 19‎