2021高三语文人教版一轮学案：第二部分 专题八　名篇名句默写

2021高三语文人教版一轮学案：第二部分 专题八　名篇名句默写

www.ks5u.com 专题八　名篇名句默写 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1．(2019·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”，也就是飞行的极致了。‎ ‎(2)李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句，回顾了“五丁开山”的传说。‎ ‎(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。‎ ‎2．(2019·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”，表现了主人公的形象之美。‎ ‎(2)杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里，隔离天日”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。‎ ‎(3)苏轼在《赤壁赋》中以“余音袅袅，不绝如缕”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。‎ ‎3．(2019·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《论语·子罕》中，孔子用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。‎ ‎(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“小学而大遗，吾未见其明也。”‎ ‎(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中，用“人生如梦，一尊还酹江月”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。‎ ‎4．(2018·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《论语·为政》中“温故而知新，可以为师矣”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。‎ ‎(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“好古文”，点出李蟠的文章爱好，而“六艺经传皆通习之”，则说明了李蟠的儒学素养。‎ ‎(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中，“羽扇纶巾”一句，写的是周瑜的儒将装束，“樯橹灰飞烟灭”一句，表明了周瑜的赫赫战功。‎ ‎5．(2018·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“呼尔而与之”，饥饿的路人也不会接受；若“蹴尔而与之”，即便是乞丐也会拒绝。‎ ‎(2)白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。‎ ‎(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。‎ ‎6．(2018·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“不如须臾之所学也”，踮起脚极目远望，也“不如登高之博见也”。‎ ‎(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“此先汉所以兴隆也”；而亲近小人，疏远贤臣，“此后汉所以倾颓也”。‎ ‎(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中，春花秋月之外，“小楼昨夜又东风”也是勾起作者故国之思的景象；而“恰似一江春水向东流”则是作者无尽愁绪的形象描绘。‎ ‎7．(2017·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。‎ ‎(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”‎ ‎8．(2017·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”‎ ‎(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。‎ ‎9．(2017·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的观点。‎ ‎(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。‎ ‎10．(2016·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“上食埃土，下饮黄泉”，是用心专一的缘故。‎ ‎(2)在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“今天下三分，益州疲弊”，正是危急存亡之时。‎ ‎(3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”，但由于行事草率，最终却“赢得仓皇北顾”。‎ ‎11．(2016·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“二者不可得兼，舍生而取义者也”。‎ ‎(2)李白《蜀道难》中“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。‎ ‎(3)杜牧《阿房宫赋》中以“一肌一容，尽态极妍”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。‎ ‎12．(2015·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”‎ ‎(2)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。‎ ‎(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。‎ ‎13．(2015·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《庄子·逍遥游》指出，“(且夫)水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。‎ ‎(2)白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。‎ ‎(3)杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 掌握八策略，答对名句默写题 不论是上下句填空式默写，还是语境理解式默写，准确识记和书写都是前提。备考时除应多读多背多写外，我们还要掌握恰当的识记和书写技巧，运用8大夺分策略，提高我们的备考能力。‎ ‎(一)记住生僻难写字 名篇名句中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。‎ ‎1．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持统一标准的句子是“陟罚臧否，不宜异同”。‎ ‎(2)李白《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。‎ ‎(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是“人生如梦，一尊还酹江月”。‎ 解析：所填写诗句中的“陟”“臧”“豗”“砯”“酹”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。‎ ‎(二)区分同音异义字 读音相同但意义不同的字在名篇名句中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。‎ ‎2．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”‎ ‎，却产生更好效果的两句是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。‎ ‎(2)《次北固山下》一诗中直接抒写游子思乡情深的诗句是“乡书何处达？归雁洛阳边”。‎ 解析：(1)“幽”易与同音字“忧”混；(2)“雁”易与同音字“燕”混。其实这些同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。‎ ‎(三)区分同音异形字 读音相同而字形迥异的字在名篇名句中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。‎ ‎3．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。‎ ‎(2)杜甫在《登高》中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名句是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。‎ ‎(3)《逍遥游》中“若夫乘天地之正，而御六气之辩”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥。‎ 解析：(1)“唯”易与同音字“惟”混；(2)“常、作”易与同音字“长、做”混；(3)“辩”易与同音字“辨”混。‎ ‎(四)区分形近异义字 形近字在名篇名句中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。‎ ‎4．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)杜甫在《登高》中用“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”‎ 两句描写雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象，以此衬托诗人落寞、悲壮的心情。‎ ‎(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受的句子是“城阙辅三秦，风烟望五津”。‎ ‎(3)李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句来表现自己积极用世，对人生前途乐观豪迈的心态。‎ 解析：(1)“萧”易与“箫”“潇”混淆；(2)“阙”易与“阕”混淆；(3)“沧”易与“苍”混淆。‎ ‎(五)留心语句的顺序 有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是由于这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。‎ ‎5．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”两句，感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。‎ ‎(2)苏轼《赤壁赋》中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”两句生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易察觉地缓慢移动的状态。‎ ‎(3)在《孟子·鱼我所欲也》一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“二者不可得兼，舍生而取义者也”。‎ 解析：(1)“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”；(2)“斗牛”易错写为“牛斗”；(3)“得兼”易错写为“兼得”。‎ ‎(六)留意具体的语境 对名篇名句的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。‎ ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《白雪歌送武判官归京》中极写天气的寒冷，与其前两句酒宴饯别气氛形成鲜明对比的两句是“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。‎ ‎(2)李商隐在《无题》中用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。‎ ‎(3)苏轼《江城子·密州出猎》中描写随从武士个个猎装出发，千骑奔驰，腾空越野，展现壮观的出猎场面的句子是“锦帽貂裘，千骑卷平冈”。‎ 解析：(1)“暮雪”需要联系语境，否则就会把“暮”写成“墓”；(2)“炬”需要联系语境，否则就会把“炬”写成“具”；(3)“平冈”需要联系语境，否则就会把“冈”写成“岗”。‎ ‎(七)留意句中的通假字 通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。‎ ‎7．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子是“便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯”。‎ ‎(2)荀子在《劝学》中用“君子生非异也，善假于物也”两句阐释人与人之间并没有什么不同，有成就的人只不过是善于借助外物力量的道理。‎ ‎(3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，把诗人舍己为人、至死无悔的高尚情怀表现得淋漓尽致的名句是“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。‎ 解析：(1)“要”通“邀”；(2)“生”通“性”；(3)“见”通“现”。这些字都属于通假字，但是书写时不能写成本字。‎ ‎(八)注意不遗漏虚词 文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。‎ ‎8．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)庄子《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。‎ ‎(2)杜牧在《阿房宫赋》中，通过“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。‎ ‎(3)韩愈在《师说》中认为，那些“童子之师”的做法与自己所说的老师是有区别的，这两句是“授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”。‎ 解析：(1)中的“且”，(2)中的“使、则”，(3)中的“其、者、也”，以上所列的都是虚词，书写时很容易丢掉，应引起注意。‎ 名篇名句默写题解题三口诀 一看句意明不明(句意明，就锁定)‎ 二思结构有何征(句意不明，看结构有何特征)‎ 句意结构都难定，再把技巧来锁定(此类题目需综合三者才能定)‎ ‎9．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句，通过对老人和小孩的描写，展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。‎ ‎(2)杜牧的《阿房宫赋》中，用夸张的手法，总体勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的句子是“覆压三百余里，隔离天日”。‎ ‎(3)《琵琶行》中，白居易与琵琶女于浔阳江上偶然相遇，因为“同是天涯沦落人”两人产生了情感共鸣；“举酒欲饮无管弦”句为琵琶女的出场设伏，也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。‎ ‎10．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)在《诗经·卫风·氓》中，与“青梅竹马”意境相仿的一句是“总角之宴，言笑晏晏”。‎ ‎(2)陆游在《游山西村》一诗中，用“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的诗句表现了农人热情好客的淳朴性格。‎ ‎(3)杜牧《阿房宫赋》描写高耸的建筑不计其数的一句是“矗不知其几千万落”，提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会“亦使后人而复哀后人也”。‎ ‎11．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)李白在《蜀道难》中引用“五丁开山”‎ 的神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗句是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。‎ ‎(2)《阿房宫赋》中，作者认为人心相同：既然秦人爱纷奢的生活，可想而知“人亦念其家”，所以不可一方面极力搜刮，另一方面却“用之如泥沙”。‎ ‎(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，经常被后人引用，并被赋予新的意义，表达新事物必将取代旧事物的哲理。‎