2020届一轮复习人教版现代文阅读之小说作业(3)

2020届一轮复习人教版现代文阅读之小说作业(3)

‎2020届一轮复习人教版 现代文阅读之小说 作业 一、阅读下面的作品，完成1～4题。(20分)‎ 小哥儿俩 凌叔华 清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。‎ 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。‎ 吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。‎ 饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。‎ 快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。‎ ‎“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。‎ ‎“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。‎ ‎“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。‎ 大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”‎ ‎“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。‎ 大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。‎ 第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“‎ 快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。‎ 这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。‎ 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。‎ 原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。‎ ‎“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。‎ 哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。‎ ‎“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”‎ ‎“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。‎ ‎(有删改)‎ ‎1．小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：“家庭环境”应该包括家里的经济状况、文化氛围、家庭成员的组成及之间的关系等方面。文中的家庭有花园，有厨子等，可见经济状况良好。家中有书房，父亲带孩子看戏，可见文化氛围浓厚。母亲给孩子卷春卷，尊重孩子做的决定；兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好；主仆间关系也很融洽，可见整个家庭的人际关系是融洽的。从这些方面归纳出答案。‎ 参考答案：经济状况良好：家有厨子和花园等。文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。‎ ‎2．分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：小说中的景物描写属于环境描写，作用一般从营造氛围、对人物的影响、伏笔照应等方面考虑。从画线部分的前文看，小哥儿俩是怒气冲冲要去找野猫报仇的，但是丁香花、小麻雀引发了二乖的兴趣，才有了二乖蹓达到墙边，看见破木箱，发现小猫以及小哥儿俩一起看小猫的情节，这时候他们已经高兴得忘了报仇的事了。可见，鸟语花香的景物描写营造了生机勃勃的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化做了铺垫。注意作答时结合具体情节概述。‎ 参考答案：鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。‎ ‎3．二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：分析人物形象要抓住人物的外貌、语言、动作、心理描写。从文中找到相关的句子，联系情节加以概括。①看见八哥，“二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满”。②八哥被野猫吃了，哥哥要报仇，二乖“也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼”。③去后院找野猫报仇，发现破木箱，看见破木箱里有两个小脑袋便好奇地赶紧跑近前看去，“高兴得要叫起来”。抓住这些句子不难概括出二乖的形象特点。‎ 参考答案：外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。‎ ‎4．小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：小说中作者的情感往往隐藏在故事和人物背后，需要读者调动个人的情绪和感觉，透过字里行间去揣摩和把握。主要看作者关注什么，选取什么内容；突出什么，在哪方面着墨较多，描写了哪些细节等。标题“小哥儿俩”，轻松快乐，暗含作者对童真童趣的喜爱。文中对大乖二乖的动作、语言等描写细致逼真，二人可爱的形象在读者眼前活灵活现，这表现了作者对儿童成长的关注。作者对“妈”的着墨虽然不多，但都是在关键处，如“那野猫好像有了身子，不要太打狠了”，大乖二乖的快乐成长与母亲的关爱是分不开的，这些反映了作者对母爱的颂扬。文中爸爸、叔叔、妈、厨子，大家都是善良和蔼的，他们共同为孩子创造了快乐温馨的成长环境。通篇来看，作者对家庭琐事的叙述流露着脉脉的温情，这表达了作者对和谐家庭氛围的赞许和对善良人性的礼赞。将上述内容分类梳理、整合，即可得出答案。‎ 参考答案：对童真童趣的欣赏；对儿童成长的关注；对母爱的颂扬；对和谐家庭氛围的赞许；对善良人性的礼赞。‎ 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(20分)‎ 变　脸 季　明 庄希再次回到M城，是两年之后。‎ 庄希现在叫花脸，是个乞丐。脸上，甚至连没有毛发的头皮上，疤痕纵横。几个月前，在抗联与鬼子的一场战斗中，炮弹和大火，把他变成了这个样子。如今，M城里，再也没人能认出他。‎ 一进M城，他便不停地告诫自己，在这世上，庄希像一缕轻烟，消失了。但是，他控制不了自己的脚步，不由自主来到这个街区，在一个肮脏的角落，放下破铺盖卷儿，住了下来。‎ 他坐在地上，按捺住心跳，紧盯着对面的一幢房子。那里，是庄希的家，里面住着妻子，还有他八岁的儿子。‎ 他让自己慢慢平静下来，喃喃地说，你叫花脸，是个臭乞丐！就在这时，对面的房门开了，一个漂亮的女人，牵着个小男孩，走了出来。他差点跳起来，但是他没有动，仍然摆出一副漠然的神情，看着这一切。‎ 两年不见，女人有些憔悴，面容隐含忧郁；而男孩活泼依旧，背着小书包，蹦蹦跳跳地走，现在，是上学时间。‎ 女人和男孩走了几步，忽然发现对面街角，比往日多了个乞丐，便停下，往这边看。花脸刚要埋下头，但瞬间，他觉得这么做，纯属多余，一颗心就往下坠。于是，继续用漠然的目光，与女人和男孩对视。‎ 女人微微皱了一下眉，紧紧牵住男孩的手，快步离去。‎ 两年前，庄希是M城地下组织的领导者，由于叛徒出卖，组织遭到了毁灭性破坏，而庄希则幸运地逃了出去。‎ 庄希知道，这幢房子、妻子和儿子，就是钓饵，周围有无数双监视的眼睛。只要庄希不出现，只要庄希不死，他们都还是安全的。‎ 寒风很冷，花脸捂起嘴，剧烈地咳嗽起来，咳出满眼的泪花。‎ 一连几天，他什么也没干，就这么坐在角落里，静静地看着女人送男孩上学、接男孩回家……‎ 几天之后，花脸开始了行动。上级这次派他回来，就是要铲除叛徒，重建地下组织。在一个深夜，两名叛徒的头颅，高高悬挂在M城的城门之上。两个多月后，M城的地下组织，基本恢复了。‎ 每天忙活完，他就会回到街角，坐着，像一个懒散无助的乞丐。有时候，从对面房子里，飘来阵阵饭菜的香味，他情不自禁贪婪地吸吸鼻子，暗自咽口水。花脸庄希知道，妻子做的饭菜，会有多么香，现在真想再吃一口她做的饭菜。‎ 闻着这熟悉的饭菜香味，他忽然感觉，离家这么近，离亲人这么近，也是一种享受和幸福哩。‎ 但这样的幸福，却很短暂，不久，内部再次出了叛徒，花脸被捕了，受尽折磨，游街示众，押赴刑场，执行枪决。‎ 当行刑队伍经过这个街区，到达那幢房子时，一直安静的花脸忽然暴躁起来，疯狂地挣扎着，大喊，老子饿了，要吃饭！‎ 刽子手觉得，一个将死之人，死前讨口饭吃，也很正常，于是默许了他。‎ 这时候，女人和男孩正站在门前，愕然看着这一切。‎ 五花大绑的花脸，一瘸一拐地来到女人面前，喉头发堵，他想说——我是庄希。但他知道，绝不能这么干。于是，张了张嘴，他说，太太，赏口饭吃吧。‎ 女人有些惊惶。时至中午，家里正好有饭菜，她赶紧进屋，盛了一碗，递过来。花脸双手被绑，苦笑着说，太太，好人做到底，我想请小少爷喂我一下。‎ 女人天性善良，犹豫了片刻，终于，还是抱起了小男孩。‎ 虽然花脸笑容满面，目光温柔，而满脸的疤痕太恐怖、太丑陋、太狰狞，这让男孩很害怕。但在女人的一再劝说下，男孩终于还是接过饭碗，搲[注]起一勺饭菜，小心举起，怯怯地递上前来。‎ 花脸赶紧弯下腰，伸长脖子，张大嘴巴，接住那勺饭菜，闭上双眼，细细地咀嚼，咀嚼……咽下去，然后，又睁开眼，咂咂嘴，说，香，真香！‎ 几口饭喂下去，男孩不怕了，再盛起饭菜时，先放到自己嘴边，鼓起腮帮，轻轻吹凉，这才送进花脸的口中。突然，男孩发现有几滴水一样的东西，跌落在碗里，他惊呆了，再次害怕起来。‎ 红着眼睛的花脸，做出个顽皮的表情，说，小少爷，这辣椒……真够劲儿！‎ 这碗饭，花脸吃得很慢，每一粒米、每一片菜，他都仔细地咀嚼品尝，之后，才恋恋不舍地吞进肚里。‎ 吃完饭，花脸目不转睛地盯着男孩，半晌才说，吃了这碗饭，一切都值啦！说完，他挺起腰身，昂首，转身而去。‎ 女人抱着男孩，怔怔地看着花脸的背影，倏地觉得心里一阵莫名其妙地刺痛，刀割一样，令她几乎喘不过气来。‎ 花脸走在街上，看着两边的人群，突然，铆足一口气，大喊了一声：没想到M城的饭菜，真是香啊！‎ 多年以后，男孩长大，常问女人：我爹怎么还没回来，我真想见他一面，一面也好啊。‎ 女人捂着嘴，眼泪曲里拐弯地奔流下来。‎ ‎(选自2017年第1期《小小说月刊》，有删改)‎ ‎[注]　搲：方言，舀。‎ ‎5．请从表现手法的角度赏析文中画线的句子。(4分)‎ ‎(1)花脸刚要埋下头，但瞬间，他觉得这么做，纯属多余，一颗心就往下坠。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ (2)花脸赶紧弯下腰，伸长脖子，张大嘴巴，接住那勺饭菜，闭上双眼，细细地咀嚼，咀嚼……‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：(1)句主要写“花脸”的心理变化，明确“心理描写”这一手法，并回答出运用这一手法能形象地表现主人公复杂的内心感受的作用；(2)句是一系列的动作、细节描写，抓住句中出现的动词，体会“花脸”对儿子喂饭的珍惜。‎ 参考答案：(1)心理描写，通过心理的“瞬间”变化和一个“坠”字形象地表现出“花脸”怕被妻儿认出但又想到自己面容尽毁，妻儿再也认不出来的痛苦心情。‎ ‎(2)动作描写和细节描写，通过“弯”“伸”“张”“接”“闭”等一系列连续的动作，表现出“花脸”对儿子喂饭的珍惜。‎ ‎6．简要概括主人公“花脸”的形象特点。(5分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：概括形象特点时，要注意抓住外貌特点和性格特点两个方面。“脸上，甚至连没有毛发的头皮上，疤痕纵横”表现出“花脸”外貌丑陋；与妻儿见面时“无动于衷”，临刑前只在内心与妻儿诀别而不表现出来，表现出“花脸”深爱妻儿又隐忍克制；锄奸表现出“花脸”勇敢机智；被捕后受尽折磨也不背叛组织而要被枪决表现出“花脸”意志坚强、忠于革命事业。‎ 参考答案：①主人公“花脸”在战斗中受伤，因此面相丑陋；②从他待在曾经的家周围，可以看出他重视亲情；③为了保护深爱的妻儿，临死前忍受着巨大的悲痛，不表明身份，可见其隐忍克制；④很快铲除叛徒可见其勇敢机智；⑤受尽折磨而且即将失去生命也不背叛组织说明他具有坚强的意志和忠于革命事业的伟大品质。‎ ‎7．小说的倒数第三段是否可以删去？为什么？(5分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：这道题考查的是文段在文章中的作用，文段作用的分析应从内容和结构两个角度出发。本文倒数第三段在内容上表明主人公尽最后的努力保护妻儿，在结构上起着情节照应的作用。‎ 参考答案：不能。内容上，“花脸”最后表明自己不是M城的人，为妻儿提供最后的安全保障，表现他对妻儿的深情和不舍以及良苦用心；结构上，照应前文“花脸”‎ 庄希知道自己的妻子做的饭菜香，希望再吃一口她做的饭菜的情节，也为后文多年以后妻子听到儿子的问题而“眼泪奔流下来”的情节作铺垫。‎ ‎8．这篇小说以“变脸”为题，有情节结构、人物塑造、主题思想等多方面的考虑，请简要分析。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 解析：在结构上，标题“变脸”串联故事材料，具有线索作用。在人物塑造上，关联“变脸”前的庄希和“变脸”后的花脸两个形象，使读者对主人公的印象更加深刻。在主题上，庄希在抗联战斗中容颜被毁变为“花脸”，但仍矢志不渝地忠于革命；同时，“变脸”暗寓对待亲人和敌人时的两种面目，深化了文章的内涵。‎ 参考答案：①在情节结构方面，以主人公“变脸”前后的生活和遭遇为线索组织材料，使文章情节跌宕，结构紧凑；②在人物塑造方面，作者巧妙通过主人公“变脸”前后的生活交代了主人公在不同时期的两个身份，使“花脸”的人物形象更加丰满，给读者留下了深刻的印象；③在主题思想方面，以对亲人温柔和对敌人狰狞两种面目暗寓对亲人深爱不舍和对敌人决绝无情，深化文章主题。‎