高考语文古代诗歌描写手法之衬托、对比

高考语文古代诗歌描写手法之衬托、对比

古典诗词鉴赏之衬托 学习目标： 1. 在辨析中精准掌握“衬托”手法。 2. 体会“衬托”手法的表达效果。 3. 用“四步”法解答古诗鉴赏相关题目。 1. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　 2. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。 　 3. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 　 4. 落花人独立，微雨燕双飞。　 　 　 　 衬托 衬托：为突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物来作陪衬，衬托出主要事物的 表现 手法。 判断：是否运用衬托手法？ 衬托 对比 衬托 衬托与对比的区别： 手法 构成 关系 地位 例句 对比 ①一个事物两个方面　 ②两个事物 　 对立 平等 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 衬托 两个事物　 类同 相反 有差别 主次 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 1. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。 3. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 4. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 5. 落花人独立，微雨燕双飞。 6. 海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 7. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 8. 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 正衬 反衬 其它衬托 类似事物 —— 正衬　相反事物 —— 反衬　有差别的事物 —— 其它衬托 作用：以次衬主，使主体更鲜明、突出。 判断下面 8 个例句属于哪一种衬托 ？ 2016 年北京卷： 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁 苔 侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿 ① 黄昏。 注：①耿：微明的样子。 下列对本诗的理解，不正确的一项是（　） Ａ . 作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。 Ｂ . “初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。 Ｃ . “茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。 Ｄ . “坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。 Ａ 　　 有人认为《峡口送友人》诗采用了正面 衬 托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。 峡口送友人 司空曙 峡口飞花欲尽春， 天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客， 今日翻成送友人。 送蜀客 雍陶 剑南风景腊前春， 山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远， 自缘身是忆归人。 同意：第一首用伤春之景正面 衬 托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。 不同意：第一首用伤春之景正面 衬 托离别之情；第二首也是正面 衬 托。用早春清新之景 衬 托诗人分享友人归乡的喜悦之情。 2010 年天津卷 一回原文　二找出主衬体　三分析衬体特点　四确定主体 特点 2014 年课标全国Ⅱ 含山店梦觉作 [ 唐 ] 韦庄 ① 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 [ 注 ] ①韦庄 ( 约 836 ― 910): 字端己，长安杜陵人 ( 今陕西西安东南 ) 人。曾流离吴越等地。 韦庄在诗中是用什么方法表现感情的 ? 请简要分析。 (5 分 ) 　 正衬 反衬 诗人用衬托的方法来表现感情的。①山月西斜，正面映衬诗人的惆怅。②诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事人，但客中一觉梦醒，思家人、念亲人的惆怅之情油然而生。 思考：诗歌的情感？其它诗句与它的关联？ 2019 年浙江 早秋过龙武李将军书斋 （唐）王建 高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。 重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。 语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。 就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。 全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。（ 6 分） ①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。 ②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。 ③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。 以境衬人 以人衬人 正面写人 难题关键：内容？特点？怎样的 形象？手法？ 1 . 辨析 “衬托”与“对比”。 前者ＡＢ双方有主有次，后者ＡＢ双方必须对立，不分主次 。 2. “衬托” 作用：使得 主体 更加 鲜明 。 3. 四 步法分析衬托： 一回原文　二找出主衬体　三分析衬体特点　四确定主体特点 小结： 作业：阅读下面两首古诗，回答问题 一、 2016 年课标全国Ⅱ 丹青引赠曹将军霸 ① （节选） 杜甫 先帝天马玉花骢 ② ，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下 ③ ，迥立闾阖生长风 ④ 。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出 ⑤ ，一洗万古凡马空。 [ 注 ] ①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。 问：为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（ 6 分）   二、 2017 年课标全国Ⅰ 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 问： 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（ 6 分） 古典诗词鉴赏之对比 学习目标： 1. 在辨析中掌握“对比”手法的必备知识。 2. 用“删比”法品读“对比”手法的表达效果。 3. 用“四步”法解答古诗鉴赏相关题目。 1. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 　 　 2. 不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 　 　 3. 蜀道之难，难于上青天。 　 4. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 　 　 5. 空山不见人，但闻人语响。 6. 桑条无叶柳生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 　 　 　 对比手法：把两种不同的事物 （ＡＢ） 或同一事物的两个相对的方面 （ＡＢ） ，放到一起相互比较 。 非对比 非对比 判断： 是否运用对比手法？ 对比 对比 对比 对比 不对立 ＡＢ地位不平等 2018 年北京海淀模拟题： 　 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 “旧入故园尝识主，如今社日远看人”运用对比手法表达情感。下列诗句没有运用这种手法的一项是（　　）（ 3 分） Ａ . 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹《离思五首　其四》） Ｂ . 四郊飞雪暗云端，唯此宫中落旋干。（吴融《华清宫二首　其一》） Ｃ . 壮心君未减青春，多难我今先白发。（欧阳修《送姜秀才游苏州》） Ｄ . 来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。（石柔《绝句》） 　 　 　 Ａ 2017 年课标全国Ⅲ 编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十 ①       白居易   一篇长恨有风情 ② ，十首秦吟近正声 ③ 。 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行 ④ 。 世间富贵应无分，身后文章合有名。 莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。 【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。 以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ 5 分） 　 A ．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。 B. 元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。 C. 白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。 D. 作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。 E. 在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。 ＣＤ 朱门酒肉臭 路有冻死骨 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 《 诗经　氓 》 　 　 　 　 作用： 1. 用来塑造形象，使得形象更鲜明。 2. 用来揭示本质 （原因） ，使得思想情感更强烈。 对比手法作用？ 2017 年浙江 采地黄者 白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄 ① 。采之将何用，持以易糇粮。凌晨荷插 ② 去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！ [ 注释 ] ①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：也同“锸”。铁锹。 这首诗的对比手法特色鲜明，试作赏析。 　 朱门 　　 白面郎 　 地位 形象 食物 ①诗人将朱门与农家、白面郎与采地黄者进行对比，双方在地位、形象上形成了强烈反差，揭露了贫富悬殊的严酷社会现实。②诗人将采地黄者饥肠无食与肥马食地黄进行对比，双方在形象、食物上形成了强烈反差，突出了“人不如马”，批判了统治阶层不顾百姓死活。③人与人、人与马之间又形成了 比较 ，加强了对比效果， 直指人性 ，批判 性更强 。 　　马残粟 肥马 　 　　照地光 苦饥肠　 采地黄者　　 采地黄者　　 采地黄者　　 地黄　　 形象 富贵　 贫民　 养尊处优　 饥肠无食　 滋补灵药　 马残粟　 人不如人 人不如马 阶层 人性 高考答案： ①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。 ②着重突出了“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻， 批判的锋芒更加犀利。 一回原文　二定双方　 三找角度　四挖本质（原因）　 1. 对比手法的构成：两个事物（ＡＢ）或一个事物的两个方面（ＡＢ），ＡＢ之间能形成 强烈反差 ，ＡＢ 地位 平等 。 2 . 对比手法 效果 ：用来塑造形象，使得形象更鲜明；用来揭示本质，使得思想情感更强烈 。 3. 分析对比手法的效果： 一回原文　二定双方　三找角度　四挖本质（原因） 小结： 作业：阅读下面两首古诗，回答问题 一、　　　　　　　　　　　　　越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 问：本诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？（ 2 分）   　 二、（ 2016 年课标全国Ⅲ） 内宴奉诏作 曹翰 ① 三十年前学六韬 ② ，英名常得预时髦 ③ 。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 ④ 。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注】①曹翰（ 923 ～ 992 ），宋初名将，②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。 1. 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（ 5 分） 2. 这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（ 6 分）