人教版必修二7.7《万有引力定律》WORD教案2

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总课题 机械能守恒定律 总课时 第23 课时 课题 动能和动能定理 课型 习题课 教 学 目 标 知识与技能 ‎ 1．使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式．‎ ‎ 2．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题．‎ 过程与方法 ‎ 理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法．‎ 情感、态度与价值观 ‎ 理论联系实际，培养学生对科学研究的兴趣．‎ 教学 重点 动能定理及其应用． ‎ 教学 难点 对动能定理的理解和应用．‎ 学法 指导 精讲精练、‎ 教学 准备 教学 设想 典型例题分析→巩固知识→达标提升 教 学 过 程 ‎ 师 生 互 动 补充内容或错题订正 任务一 知识回顾 ‎1.动能的表达式： ‎ ‎2.动能定理内容： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.动能定理解题思路：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 类型1：求恒力做功问题 例题1、物体的质量为m，放在一个光滑的水平面上，在一个与水平方向成a角的恒力F的作用下做匀加速直线运动，物体发生的位移为s．在此过程中，恒力F 对物体所做的功为 ，物体动能的变化量为 ．‎ 练习、A、B两物体放在光滑的水平面上，分别在相同的水平恒力作用下，由静止开始通过相同的位移，若A的质量大于B的质量，则在这一过程中：（ ）‎ A、A获得的动能大 ‎ B、B获得的动能大 ‎ C、A、B获得的动能一样大 ‎ D、无法比较谁获得的动能大 ‎2．光滑水平桌面上有一物体在一水平恒力F作用下，速度由零增加到v和由v增加到2 v两阶段水平恒力F所做的功分别为W1和W2，则W1：W2为 （ ） ‎ A．1：1 B．1：‎2 C．1：3 D．1：4 ‎ 类型2：求变力做功问题 例题2、一质量为m的小球，用长为l的轻绳悬挂于O点，小球在水平力F作用下，从平衡位置P很缓慢地移动到Q点，如图7-5-2所示，则力F所做的功为 ( )‎ A．mglcosθ B．mgl (1一cosθ) ‎ C．Flsinθ D．Fl(1一cosθ) ‎ 练习1质量为20g的子弹，以300m/s的速度水平射入厚度是10mm的钢板，射穿后的速度是100m/s，子弹受到的平均阻力是多大？‎ ‎2、一颗子弹速度为v时，刚好打穿一块钢板，那么速度为2v时，可打穿几块同样的钢板？要打穿n块同样的钢板，子弹速度应为多大？‎ 类型3：求瞬间力做功问题 例题3、在20m高处，某人将2kg的铅球以15m／s的速度（水平）抛出，那么此人对铅球做的功是多少？‎ 练习、 一人用力踢质量为1千克的皮球，使球由静止以10米／秒的速度飞出。假定人踢球瞬间对球平均作用力是200牛，球在水平方向运动了20米停止。那么人对球所做的功为( )‎ A．500焦 B．50焦 C．200焦D．4000焦 类型4：求两个过程问题 例题4、质量为m的钢球从离坑面高H的高处自由下落，钢球落入沙中，陷入h后静止，则沙坑对钢球的平均阻力F阻大小是多少？‎ 练习1、在平直的公路上汽车由静止开始做匀加速运动，当速度达v1后立即关闭发动机让其滑行，直至停止，其v－ t图像如图7-5-4所示．设运动的全过程中汽车牵引力做的功为W1，克服摩擦力．做的功为W2，那么W1 : W2应为 ( )‎ A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．1∶4 ‎ ‎2、一质量为‎2kg的物体，在水平力F=30N的作用下，在光滑的水平面上移动了‎3m，然后这个水平力变为15N，物体又移动了‎2m．则物体增加的动能总共是多少？ ‎