人教版必修二7.1《行星的运动》WORD教案10

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‎§7.1追寻守恒量学案（基础课1课时）‎ 责任编写： 审核： 审批： ‎ 一、学习目标：‎ ‎ 1、理解动能、势能及能量的概念 ‎ 2、会分析动能与势能间的相互转化 ‎ 3、了解寻找守恒量的过程、方法及意义 二、学习方法：自学讨论与启发结合 三、学习内容：‎ ‎ 体验追寻守恒量的过程与方法，从中得出动能、势能及能量的概念，会分析动能和势能间的相互转化。[来源:学科网]‎ 四、问题导学：‎ 德国物理学家诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾说过：物理学的任务是发现普遍的自然规律，因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。既然如此，这节课我们就共同学习“追寻守恒量”一节。‎ 思考1、在伽利略的理想实验中，你发现有一种什么样的启发性的事实？这一事实说明了什么？ ‎ ‎[来源:学科网ZXXK]‎ ‎[来源:学,科,网]‎ 在伽利略的理想实验中，我们先分析小球的运动特点，小球沿斜面滑下时，高度降低、速度增大；而小球沿斜面滚上时，高度增加、速度减小。由此可知，小球凭借位置而具有的能量减少时，由于运动而具有的能量就增加，反之依然成立。这就体现出一个守恒量-----能量。‎ 思考2、阅读教材51页第三至第五段，完成以下题目：‎ ‎⑴势能： ‎ 注意：①两物体间有相互作用力，物体才会有势能 ‎②势能是与两物体相对位置有关的能量 ‎⑵动能： ‎ ‎⑶在伽利略的理想实验中，小球的 和 相互转化，但二者的总量是 的。‎ 思考3、举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变？‎ ‎[来源:学+科+网Z+X+X+K]‎ 思考4、如果不采用能量的概念，在伽利略的理想实验中能不能寻找到某个量是守恒的？（阅读教材51至52页内容）‎ 五、达标训练：[来源:Z。xx。k.Com]‎ ‎1.相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做 物体由于运动而具有的能量叫做 。‎ ‎2.向上抛出去一个物体，在物体上升过程中，它的 能在减小 能在增加;当物体到最高点时， 能有最大值， 能有最小值，当物体开始下降后， 能将转化成 能，如果不考虑空气阻力，整个过程中，物体的 将保持不变（又说守恒）‎ ‎3.伽利略的斜面实验反映了一个重要事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略不计，小球必将准确地终止于同它开始点相同的点，绝不会更高一点，这说明，小球在运动过程中有一个“东西”是不变的，这个“东西”是( )‎ A 弹力 B 速度 C 势能 D 能量 ‎4.与物体的重力势能有关的因素是（ ）‎ A 物体的质量 B 物体的速度 C 物体和参考平面之间的高度差 D 物体的几何尺寸大小 ‎5.在伽利略的斜面实验中，如果空气阻力和摩擦阻力不能忽略不计，则下列说法正确的是( )‎ A 动能和势能之和仍然守恒 B 动能和势能之和将增大 C 动能和势能之和将逐渐减小，但总能量还是守恒 D 以上说法均不正确 高考资源网(www.ks5u.com)‎ www.ks5u.com 来源：高考资源网 版权所有：高考资源网(www.k s 5 u.com)‎ 版权所有：高考资源网(www.ks5u.com)‎