高中物理 第十六章 动量守恒定律 1 实验：探究碰撞中的不变量共同成长素材 新人教版选修3-5（通用）

高中物理 第十六章 动量守恒定律 1 实验：探究碰撞中的不变量共同成长素材 新人教版选修3-5（通用）

‎1 实验：探究碰撞中的不变量 ‎ 共同成长 见仁见智 关于碰撞前后的守恒量和不守恒量，下列同学发表了自己的观点：‎ 人物甲：在某些特定的碰撞中，m1v12+m2v22=m1v1′2+m2v2′2成立，但它不具有普遍性，在碰撞过程中产生的形变不能完全恢复时，这一关系就一定不成立.‎ 人物乙：关于碰撞前后的守恒量，经过验证带有普遍性的关系是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′.‎ 人物丙：验证碰撞前后的守恒量和不守恒量，可以有多套验证方案.‎ 我的观点：___________________________________________________________________.‎ 读书做人 罗伯特·迈尔，‎1814年11月25日生于德国的海尔布隆.他的父亲是位药剂师.少年时代的迈尔，经常跟着父亲去看制作各种药品的试验，最后在父亲的鼓励下，他走上了学医的道路.1838年，迈尔在蒂宾根大学获得学位.25岁的迈尔正式在汉堡开业行医.迈尔把他对能量守恒定律的最初发现写成了一篇题为《论力的量和质的测定》的论文.1845年，迈尔又发表了第二篇论文《与有机运动相联系的新陈代谢》.这篇文章进一步发展了他的观点.迈尔进一步把能量守恒定律应用于非生物界、生物界和宇宙.1848年他又发表了《对天体力学的贡献》等论文.根据迈尔的意见，植物一边接受太阳的力，一边把它变成化学力使之成为自己的生长之源.动物吃植物是把复杂的营养物分解成为燃料物而使它发生热，热的一部分变成了体温，其他部分转化成为肌肉的机械功能.那么，动物体内的燃烧热的发生源在哪里呢？是肌肉么？迈尔提出了这个课题，他用计算热功当量的方法，说明是一种别的东西——“血”.‎ 阅读以上材料，请你思考以下问题：‎ ‎（1）作为一名医生的迈尔为什么会在能量守恒理论体系的完善中起到重要的作用？‎ ‎（2）你认为迈尔的探索精神有哪些值得你学习的地方？‎