甘肃省金昌市第一中学高中物理16.3 动量守恒定律

甘肃省金昌市第一中学高中物理16.3 动量守恒定律

‎16.3 动量守恒定律 ‎ 励志语：成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。—爱因斯坦 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： ‎ 学习目标 ‎1．理解内力和外力的概念。‎ ‎2．理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件。‎ ‎3．掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤。‎ 学习重点 动量守恒定律 1． ‎2．应用楞次定律判断感应电流的方向。‎ ‎2．应用楞次定律判断感应电流的方向。‎ 学习难点 应用动量守恒定律解决问题 学生活动 教学设计 自 主 研 目标与导入 ‎ 动量守恒定律的内容是什么？分析动量守恒定律成立条件有哪些？（①F合=0（严格条件）②F内 远大于F外（近似条件，③某方向上合力为0，在这个方向上成立。）‎ 讨 自学与诊断 ‎1.系统　内力和外力 在物理学中，把几个有相互作用的物体合称为 ，系统内物体间的作用力叫做 ，系统以外的物体对系统的作用力叫做 。‎ ‎2. 动量守恒定律 ‎(1)定律的推导过程 ‎（2)内容： 。‎ ‎(3)表达式：p＝p′‎ 合 作 互 动 学生活动 教学设计 互动与展示 对两个物体组成的系统，可写为：m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2。式中m1、m2分别为两物体的质量，v1、v2为相互作用前两物体的速度，v′1、v′2为相互作用后两物体的速度。该表达式还可写作p1＋p2＝p′1＋p′2。‎ 若物体1的动量变化为Δp1，物体2的动量变化为Δp2，则动量守恒定律表达式可写为 Δp1＝－Δp2。‎ ‎(4)动量守恒的条件。‎ 总结与升华 应用动量守恒定律解决问题的基本思路和一般方法 ‎（1）分析题意，明确研究对象 在分析相互作用的物体总动量是否守恒时，通常把这些被研究的物体总称为系统.对于比较复杂的物理过程，要采用程序法对全过程进行分段分析，要明确在哪些阶段中，哪些物体发生相互作用，从而确定所研究的系统是由哪些物体组成的。‎ ‎（2）要对各阶段所选系统内的物体进行受力分析 弄清哪些是系统内部物体之间相互作用的内力，哪些是系统外物体对系统内物体作用的外力。在受力分析的基础上根据动量守恒定律条件，判断能否应用动量守恒。‎ ‎（3）明确所研究的相互作用过程，确定过程的始、末状态 即系统内各个物体的初动量和末动量的量值或表达式。‎ 注意：在研究地面上物体间相互作用的过程时，各物体运动的速度均应取地球为参考系。‎ ‎（4）确定好正方向建立动量守恒方程求解。‎