【物理】2018届人教版第1章实验1 用打点计时器测速度实验2 探究小车速度随时间变化的规律教案

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

【物理】2018届人教版第1章实验1 用打点计时器测速度实验2 探究小车速度随时间变化的规律教案

实验1 用打点计时器测速度 实验2 探究小车速度随时间变化的规律 ‎1.实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸.‎ ‎2.实验步骤 ‎(1)按照实验原理图所示实验装置,把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端,接好电源;‎ ‎(2)把一细绳系在小车上,细绳绕过滑轮,下端挂适量的钩码,纸带穿过打点计时器,固定在小车后面;‎ ‎(3)把小车停靠在打点计时器处,先接通电源,后放开小车;‎ ‎(4)小车运动一段时间后,断开电源,取下纸带;‎ ‎(5)换纸带反复做三次,选择一条比较理想的纸带进行测量分析.‎ ‎3.注意事项 ‎(1)平行:纸带、细绳要和长木板平行.‎ ‎(2)两先两后:实验中应先接通电源,后放开小车;实验完毕应先断开电源,后取纸带.‎ ‎(3)防止碰撞:在到达长木板末端前应让小车停止运动,防止钩码落地及小车与滑轮相撞.‎ ‎(4)减小误差:小车的加速度宜适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6~7个计数点为宜.‎ ‎1.数据处理 ‎(1)目的 通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度,确定物体的运动性质等.‎ ‎(2)处理的方法 ‎①分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离,计算相邻计数点距离之差,看其是否为常数,从而确定物体的运动性质.‎ ‎②利用逐差法求解平均加速度(如图1)‎ 图1‎ a1=,a2=,a3=⇒a= ‎③利用平均速度求瞬时速度:vn= ‎④利用速度—时间图象求加速度 a.作出速度—时间图象,通过图象的斜率求解物体的加速度;‎ b.剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度.‎ ‎2.依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动 ‎(1)x1、x2、x3…xn是相邻两计数点间的距离.‎ ‎(2)Δx是两个连续相等的时间间隔内的位移差:Δx1=x2-x1,Δx2=x3-x2,….‎ ‎(3)T是相邻两计数点间的时间间隔:T=0.02n(打点计时器的频率为50 Hz,n为两计数点间计时点的间隔数).‎ ‎(4)Δx=aT2,因为T是恒量,做匀变速直线运动的小车的加速度a也为恒量,所以Δx必然是个恒量.这表明:只要小车做匀变速直线运动,它在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等.‎ ‎1.[基本仪器的使用]关于打点计时器的原理和使用方法,下列说法中正确的是(  )‎ A.打点计时器应接交流电源,交流频率通常为60 Hz B.如果纸带上相邻两个计数点之间有四个点,则相邻两个计数点间的时间间隔是0.08 s C.如果打点计时器在纸带上打下的点先密集后稀疏,则说明纸带的速度由小变大 D.电磁打点计时器接在220 V电源上,电火花打点计时器接在6 V电源上 C [打点计时器使用交流电源,电磁打点计时器使用6 V以下的低压交流电源,电火花计时器使用220 V交流电源.由于打点计时器每隔0.02 s打一个点,所以相邻计时点的时间间隔为0.02 s,如果相邻两个计数点间还有四个计时点,则该两计数点的时间间隔应为5×0.02 s=0.1 s.故选项C正确.]‎ ‎2.[实验原理与实验操作]关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验操作,下列说法中错误的是(  ) ‎ ‎【导学号:81370033】‎ A.长木板不能侧向倾斜,也不能一端高一端低 B.在释放小车前,小车应停在靠近打点计时器处 C.应先接通电源,待打点计时器开始打点后再释放小车 D.要在小车到达定滑轮前使小车停止运动 A [长木板不能侧向倾斜,但可以一端高一端低,故选项A错误.实验时,为了能在纸带上得到较多的点迹,释放小车前,小车应停在靠近打点计时器处,选项B正确;如果先释放小车,可能纸带上打不上几个点,故选项C正确;为了保护小车避免落地摔坏,在小车到达定滑轮前要用手使小车停止运动,选项D正确.]‎ ‎3.[数据处理与误差分析](多选)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,下列说法中对于减小实验误差有益的是(  )‎ A.选取计数点,把每打五个点的时间间隔作为一个时间单位 B.使小车运动的加速度尽量小些 C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量、计算 D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验 ACD [若小车的加速度过小,会使点过于密集,不便于测量.]‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档