人教版必修一4.3《牛顿第二定律》WORD教案6

人教版必修一4.3《牛顿第二定律》WORD教案6

第2单元：牛顿第二定律 ‎ 教学目标：‎ ‎ 一、知识目标 ‎ 1．理解加速度与力和质量的关系；‎ ‎ 2．理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义；‎ ‎ 3．知道得到牛顿第二定律的实验过程。‎ ‎ 二、能力目标 ‎ 培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。‎ ‎ 三、德育目标 ‎ 使学生知道物理中的一种研究问题的方法——控制变量法 ‎ 教学重点 ‎ 1．牛顿第二定律的实验过程；‎ ‎ 2．牛顿第二定律。‎ ‎ 教学难点 ‎ 牛顿第二定律的意义。‎ 教学方法 实验法、讲授法、归纳法 ‎ 教学用具 两辆质量相同的小车，光滑的水平板（一端带有定滑轮）；砝码（一盒），细绳、夹子 课时安排 ‎2课时 ‎ 教学过程 ‎ 一、导入新课 ‎ 1．提问：什么是物体运动状态的改变？物体运动状态发生改变的原因是什么？‎ ‎ 2．引入新课：‎ ‎ 通过上节课的学习，我们已知道：物体运动状态改变时产生加速度，而产生的加速度又和物体的质量及所受力的大小有关，那么：加速度跟物体所受力的大小及物体质量之间有什么关系呢？本节课我们就来研究这个问题。‎ ‎ 二、新课教学 ‎ （一）用投影片出示本节课的学习目标：‎ ‎ 1．理解加速度与力的关系；‎ ‎ 2．理解加速度与质量的关系 ‎ 3．理解牛顿第二定律的内容。‎ ‎ （二）学习目标完成过程：‎ ‎ 1、加速度和力的关系：‎ ‎ （1）用投影片出示本节课所用的实验装置，教师进行讲解：图中是两辆质量相同的小车，放在光滑的水平板上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里放有数量不等的砝码，使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动。‎ ‎ （2）对本次实验中说明的两个问题 ‎ a：砝码跟小车相比质量较小，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力。‎ ‎ b：用一只夹子夹住两根细绳，以同时控控制两辆小车。‎ ‎ （3）实验的做法：‎ ‎ a：在两砝码盘中放不同数量的砝码，以使两小车所受的拉力不同。‎ ‎ b：打开夹子，让两辆小车同时从静止开始运动，一段时间后关上夹子，让它们同时停下来。‎ ‎ （4）需观察的现象，观察两辆车在相等的时间里，所发生的位移的大小。（实验现象：所受拉力大的那辆小车，位移大）‎ ‎ （5）分析推理：‎ ‎ a：由公式得到在时间t一定时，位移s和加速度a成正比；‎ ‎ b：由实验现象得到：小车的位移与他们所受的拉力成正比。‎ ‎ c：推理得到结论：对质量相同的物体，物体的加速度跟作用在物体上的力成正比，即：‎ ‎ ‎ ‎ （6）巩固练习：‎ ‎ a．据得到：要使物体在短时间内速度的改变很大，即加速度很大，就必须给物体提供 。‎ ‎ b．竞赛用的小汽车，要求起动后几秒钟内速度由零达到60m/s以上，他们为什么要装备功率很大的发动机？‎ ‎ 2：加速度和质量的关系：‎ ‎ （1）实验装置同上；‎ ‎ （2）说明与前次实验的不同。‎ ‎ 前一次实验中，我们是保持小车质量不变，而改变小车所受力的大小，来研究加速度和力之间的关系的。‎ ‎ 本次实验是使两辆小车所受拉力相同，而在一辆小车上加放砝码的，以增大质量，研究加速度和质量之间关系的。‎ ‎ （3）实验现象：‎ ‎ 在相同的时间里，质量小的那辆小车的位移大。‎ ‎ （4）分析推理，得到结论：‎ ‎ 在相同的力作用下，物体的加速度跟物体的质量成反比，即 a1/a2=m2/m1或a∝‎ ‎3：牛顿第二运动定律 ‎ （1）综合上述实验中得到的两个关系，得到下述结论：‎ ‎ 物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同。‎ ‎（2）公式表示：‎ a∝或者F∝ma 即：F=kma ‎ a：如果每个物理量都采用国际单位，k＝1；‎ ‎ b：力的单位（牛顿）的定义：使质量为1千克的物体产生1m/s2的加速度的力叫做1牛顿。‎ ‎ （3）推广：上面我们研究的是物体受到一个力作用的情况，当物体受到几个力作用时，上述关系可推广为：‎ ‎ 物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的放心跟合力的方向相同。即F合＝ma。‎ ‎ （4）介绍F合和a的瞬时对应关系 ‎ a：只有物体受到力的作用，物体才具有加速度。‎ ‎ b：力恒定不变，加速度也恒定不变。‎ ‎ c：力随着时间改变，加速度也随着时间改变。‎ ‎ d：力停止作用，加速度也随即消失。‎ ‎ 4：例题分析（课本例题）‎ ‎ （1）学生阅读例题内容 ‎ （2）分析：‎ ‎ 要求物体的加速度质量m已知必须先求F1和F2的合力，而合力的大小可以用作图法求解，也可以用计算法求解。‎ ‎ （3）用投影片展示解题过程：‎ ‎ 如图所示，建立平面直角坐标系，把力F1和F2分别沿x轴和y轴的方向分解F1的两个分力为：‎ F2的两个分力为：‎ F1y和F2y大小相等，方向相反，相互抵消，F1x和F2x的方向相同，所以：‎ ‎ 已知合力F合和质量m，据F合＝ma，即可求得：‎ ‎ 三：小结 ‎ 1：本节课的研究方法——控制变量法 ‎ 2：牛顿第二运动定律确定了a和F之间的大小关系，也确定的a和F的方向关系 ‎ 3：求解合力时，可采用建立平面直角坐标系，将各个力沿x轴和y轴分解，最后求合力的方法。‎ 四、作业 课本P53练习二 五、板书设计：‎ ‎ ‎