高考古诗文理解性默写教师学生

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古诗文理解性默写高中部分（14篇）‎ ‎1.《劝学》（《荀子》）‎ ‎1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。‎ ‎2.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉。”来形象论述积累的重要性。‎ ‎3．君子需要通过广泛学习和反省来提升自己的两句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。）‎ ‎4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。（文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是：锲而不舍,金石可镂。）（文中以雕刻为喻，从反面论述学习必须持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折。）‎ ‎5．文中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：君子生非异也，善假于物也。（说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是：君子生非异也，善假于物也。）（善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：君子生非异也，善假于物也。） ‎ ‎6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。）‎ ‎ 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。‎ ‎8.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。（文中与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝。）‎ ‎9. “故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。‎ ‎10.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。‎ ‎11. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里”。‎ ‎12.文中蚯蚓的“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。‎ ‎13. 在论述学习的作用时，连用五个比喻，然后推论道：“君子生非异也，善假于物也。”‎ ‎14.荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”可见。‎ ‎15.从反面设喻，论述学习要逐步积累的语句是：故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。‎ ‎16.文中用螃蟹的例子，从反面说明学习只有专心致志，才能获得成功的句子是：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。‎ ‎2.《逍遥游》（庄周）‎ ‎1.描绘鲲鹏奋飞直上九万里的高空，也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（大鹏如果没有风的强大力量，便无法展翅高飞的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。） ‎ ‎2. 以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。‎ ‎3. 作者举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物的实例，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。‎ ‎4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： 风之积也不厚，则其负大翼也无力。 ‎ ‎5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是： 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。‎ ‎6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 ‎ ‎ 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？‎ ‎8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（文中写看淡世间荣辱，不会因外界的评价而改变的语句是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。）（文中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”‎ 两句强调对于自己所认定的就要坚持，不理会世人的称誉或非难。）‎ ‎9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。‎ ‎10.文中认为“若夫乘天地之正，而御六气之辩”的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。（文中指出顺应天地万物之性，驾驭六气的变化才是正真的逍遥游的句子是：若夫乘天地之正，而御六气之辩。）‎ ‎11.文中写当大鹏奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云的两句是：怒而飞，其翼若垂天之云。‎ ‎12.表明列子虽然能御风而行，可是还有局限的，这两句是：此虽免乎行，犹有所待者也。‎ ‎13.指出“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。‎ ‎14.庄子指出宋荣子能够将世人的“誉”和“非”置之度外，就已经达到了一种“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界，但他仍然未达到逍遥游的真正境界。‎ ‎3.《师说》（韩愈）‎ ‎1.文中明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。‎ ‎2.本文先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果的语句是：是故圣益圣，愚益愚。并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？‎ ‎3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。‎ ‎4.韩愈认为老师的职能（或作用）是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。文中表达从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句话是：道之所存，师之所存也。‎ ‎5.文中体现韩愈平等、民主的师生观的句子是：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》中，韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。）‎ ‎6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因是：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。‎ ‎7.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。‎ ‎8.韩愈《师说》中，引用孔子的“三人行，则必有我师”，从而得出“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这一以能者为师的观点。‎ ‎9.韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是（或阐述了师生各有所长，可以互相学习，其原因是）：闻道有先后，术业有专攻。（文中用来论述懂得道理有早晚，学问和技艺各有研究的名句是：闻道有先后，术业有专攻）（韩愈认为师生的差别仅仅在于：闻道有先后，术业有专攻）（韩愈在《师说》中认为不必苛求老师一定要比弟子强的原因的句子是：闻道有先后，术业有专攻）（在韩愈的《师说》中，作者认为弟子可以为师，师也可以为弟子，所以师和弟子的关系是相对的，不过是因为“闻道有先后，术业有专攻”的缘故。）‎ ‎10.韩愈在文中说明自己写作本文的目的的句子是：余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。‎ ‎11.士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的不良风气的句子是“位卑则足羞 ， 官盛则近谀。”‎ ‎12.韩愈对当时耻于学习的现象发出的两句慨叹是：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。‎ ‎13.通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 ”的错误态度。‎ ‎14.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”‎ ‎4.《阿房宫赋》（杜牧）‎ ‎1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 ‎ ‎2.《阿房宫赋》中通过阿房宫的兴毁揭示了秦亡的历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” ‎ ‎3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（文中警示后人不要重蹈秦国灭亡覆辙的名句是：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。）‎ ‎4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。（文中描写阿房宫占地之广、宫殿之高的两句是：覆压三百余里，隔离天日。）（《红楼梦》中俗语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中的“覆压三百余里，隔离天日”两句。）‎ ‎5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。‎ ‎6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是：‎ 明星荧荧，开妆镜也。（文中表现宫女们打开梳妆镜后，宫里像明星闪烁一般的两句是：明星荧荧，开妆镜也。）‎ ‎7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。‎ ‎8.从最普遍的民心、人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。（作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。）‎ ‎9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（文中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？）（文中用夸张手法批评秦朝统治者大肆搜刮、挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？）‎ ‎10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《阿房宫赋》最终要说明的道理（兴亡自取）是：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。）‎ ‎11.杜牧在《阿房宫赋》中用“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。‎ ‎12.文中描写阿房宫结局的语句是：楚人一炬，可怜焦土！‎ ‎13.作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：管弦呕哑，多于市人之言语。说钉头多于谷仓中的谷粒的句子是：钉头磷磷，多于在庾之粟粒。‎ ‎14.《阿房宫赋》中用“鼎铛玉石，金块珠砾”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。‎ ‎15.《阿房宫赋》中写走廊曲折，屋檐高耸的句子是：廊腰缦回，檐牙高啄。‎ ‎17.写秦国统治者对待数量众多的奇珍异宝的态度的句子是：鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。‎ ‎18.文中用夸张手法通过写歌舞之盛从侧面来衬托阿房宫宏大宽广的句子是：歌台暖想，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。‎ ‎19.文中用排比、夸张的手法描写阿房宫中美女如云的语句：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。‎ ‎20.《阿房宫赋》中，杜牧通过“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。‎ ‎5.《赤壁赋》 （苏轼）‎ ‎1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。（写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是:白露横江，水光接天。 ） ‎ ‎2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。 ‎ ‎3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。（文中以明月江水作比，说明世间万物和人生都有变的一面，又有不变的一面的句子是：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。） ‎ ‎5.苏轼在《赤壁赋》中以比喻慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（融情景理于一炉，生发“人生短暂，人类渺小”的慨叹的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。）（用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。）‎ ‎6.《赤壁赋》中，感叹人生短暂宇宙永恒的句子是:哀吾生之须臾，羡长江之无穷。‎ ‎7.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。‎ ‎8.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。 ‎ ‎9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 ‎ ‎10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（文中形象描绘出月亮在夜空中令人不易察觉的慢慢移动的状态的两句：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。） ‎ ‎11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ‎ ‎12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。（苏轼泛舟赤壁，面对美丽的明月，忍不住“诵明月之诗，歌窈窕之章。”借此期盼月亮冉冉升起。）（诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：诵明月之诗，歌窈窕之章。）‎ ‎13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。 ‎ ‎14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ‎ ‎15.用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。）‎ ‎16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。‎ ‎17.《赤壁赋》中，从不变的角度，描述人与万物的关系的句子是：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。从事物变化的角度看待天地的存在的名句是：盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬。（文中表明万事万物都处于发展变化之中的句子是：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。）‎ ‎18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。‎ ‎19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。‎ ‎20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。‎ ‎21.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。‎ ‎22.苏轼《赤壁赋》中苏子与客秋江应答，客人的回答提到了曹操《短歌行》中的两句诗“月明星稀，乌鹊南飞。”并且这篇赋中还描写了曹操吟咏此诗时的情态“酾酒临江，横槊赋诗。”（文中表明一世之雄的曹操面对大江斟酒、横长矛吟唱的情态的两句是：酾酒临江，横槊赋诗。）（文中写出了曹操南下攻打孙刘联军时志得意满的举止的两句是：酾酒临江，横槊赋诗。）‎ ‎23.写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（写作者泛舟江上，任小船任意东西，无拘无束的状态的两句：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。）‎ ‎24.人们常用苏轼《赤壁赋》中“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”这几句来勉励自己修身自好，不慕身外之物。‎ ‎25.古人常用香草美人来作为圣主贤相或美好理想的象征，苏轼《赤壁赋》中“渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”两句就用了这样的手法。‎ ‎26.描写江面风平浪静且可与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”一句相映成趣的句子是: 清风徐来，水波不兴。‎ ‎6.《诗经·卫风·氓》‎ ‎1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。‎ ‎2.用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。‎ ‎3.写女子家人对其不理解，讥讽女主人公的两句是：兄弟不知，咥其笑矣。‎ ‎4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。（表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是：总角之宴，言笑晏晏。）（写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。 ）（反映男女主人公年少时关系非常融洽的句子是：总角之宴，言笑晏晏 ）‎ ‎5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。‎ ‎6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。以桑喻女子青春年华的句子是：桑之未落，其叶沃若。（在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：桑之未落，其叶沃若。）‎ ‎7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。‎ ‎8.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。‎ ‎9.表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是：夙兴夜寐，靡有朝矣。‎ ‎10.写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德。‎ ‎11.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”‎ ‎12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”（描写女主人以平静、坚强的心态从容面对违背誓言、不念旧情的丈夫的两句诗：反是不思，亦已焉哉!）‎ ‎13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。‎ ‎14.以女主人的专一反衬氓婚后变心的诗句是：女也不爽，士贰其行。‎ ‎15.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。（诗中表达什么事物都有个限度的两句诗是：淇则有岸，隰则有泮。）‎ ‎16.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。” ‎ ‎7.《离骚》（屈原）‎ ‎1.以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。（以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。）（《离骚》中，“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”直接抒发了作者对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感，为后面抒发小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情基调。）‎ ‎2.诗中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。‎ ‎3.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。‎ ‎4.用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝 。‎ ‎5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。）（表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。） ‎ ‎6.表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。）‎ ‎7.表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。‎ ‎8.中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 ‎ ‎9.表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（《离骚》中，屈原忧郁失意，孤独地遭受着今世的穷困的句子是：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。） ‎ ‎10.表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。（表达宁可遭遇死亡或者流放，也绝不同流合污的心志的诗句是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。）‎ ‎11.用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然 。（以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是：鸷鸟之不群兮，自前世而固然 。）‎ ‎12.用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（诗中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？）‎ ‎13.表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义) ：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”‎ ‎14.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 ‎ ‎15.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。‎ ‎16.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 ‎ ‎17.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。‎ ‎18.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。）（《离骚》多用比兴的手法，其中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比拟自己的美德。） ‎ ‎ 19.屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心向好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳 。‎ ‎20.屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 ‎ ‎21.屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。（表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是：民生各有所乐兮，余独好修以为常。） ‎ ‎22.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？（表示即使被肢解也不会改变志向的两句诗是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？）（表达不怕粉身碎骨、坚守自己志向的决心的诗句是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？）‎ ‎23.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。（文中“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”两句诗写虽然芬芳香草和污浊汗衣混杂，可纯洁的品质并没有受到侵袭，以此表现自己的洁身自好！） ‎ ‎24.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ‎ ‎25.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。‎ ‎26.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。（表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。）‎ ‎27.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。‎ ‎28.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。‎ ‎29.表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。‎ ‎30.表现作者只要保持本心的善良和美好，别人了解与否也不在乎的是：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。‎ ‎8.《蜀道难》（李白）‎ ‎1.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。‎ ‎2.诗中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。‎ ‎3.诗中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。‎ ‎4.诗中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。‎ ‎5.诗中虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（以动物都难以逾越的夸张手法表现蜀道之高峻的句子是：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。）‎ ‎6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。‎ ‎7.诗中开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。‎ ‎8.诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。‎ ‎9.诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。” （《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”以神话故事来反映我国古代人民征服大自然的大无畏英雄气概，从中也可以看出蜀地与世隔绝，蜀道来之不易。） （诗中用“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。）‎ ‎10.诗中运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”真是“物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！（诗中用“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”两句写出蜀道的山之高，水之曲。）‎ ‎11.诗中不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。（表现青泥岭曲折高险的诗句是：青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。以行人过岭时呼吸紧张，抚胸长叹等细节描写表现山势高峻的诗句是：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹）‎ ‎12.李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。‎ ‎13.诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。‎ ‎14.诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。” ‎ ‎15.李白在本诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。”从而表达了对国事的忧虑与关切。‎ ‎16.从诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”句子，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。‎ ‎9.《登高》（杜甫）‎ ‎1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。‎ ‎2．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。‎ ‎3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。）‎ ‎4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。）（杜甫在《登高》中用“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，同时抒写了韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。且今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。）（杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。）‎ ‎5．情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。（诗中诗人深情倾吐自己的忧国伤时之情的诗句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。）‎ ‎6．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。）（本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。）(感叹自己白发日多，因病戒酒的名句是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。) ‎ ‎10.《琵琶行》（白居易）‎ ‎1.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（诗中以通感手法表现琵琶大小弦演奏之妙的句子是：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。）‎ ‎2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。）（《琵琶行》中既写出琵琶女矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。）‎ ‎3.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。‎ ‎5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。‎ ‎6.写琵琶女才貌双全，色艺出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。(运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。)‎ ‎7.通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（琵琶女演奏完《霓裳》和《六幺》之后，侧面烘托其演奏技艺高超的两句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。）‎ ‎8.用“ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”‎ 既写出乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了诗人听乐入迷和欣赏水平的高超。（琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。）‎ ‎9.诗中以“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”两句抒写琵琶女而今只有在梦里回味往昔的“荣光”而倍感孤寂伤感的情怀。‎ ‎10.《琵琶行》中用鸟鸣声和流水声来形容琵琶声的名句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。‎ ‎11.《琵琶行》中用“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”两句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此来表现琵琶女技艺的高超。‎ ‎12.琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。‎ ‎13.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。‎ ‎14.借助设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒以寄寓一种凄苦之意两句“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”‎ ‎15.用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调（清脆圆润的乐音）的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”，表现热烈紧张场面（激越雄壮的场面）的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。‎ ‎16. 表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。‎ ‎17. 古诗文中常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。‎ ‎18. 琵琶女年轻时人们对他的态度是: 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。”借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”‎ ‎19.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。‎ ‎20.琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已显露，烘托其技艺高超的两句：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。‎ ‎11.《锦瑟》（李商隐）‎ ‎1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。‎ ‎2.《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。（诗中用比喻创设出无比美妙的意境，表达了作者的惆怅之情的两句诗：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。）‎ ‎3.《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。‎ ‎4.诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。‎ ‎5.诗人化用庄周、望帝的典故来营造朦胧迷离悲凄哀怨的意境的句子是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。‎ ‎12.《虞美人》（李煜）‎ ‎1.李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了？往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。‎ ‎2.词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。‎ ‎3.词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。）‎ ‎4.词中用人、物对比，反衬出人生无常的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（词中以物是人非来抒发亡国之痛的名句：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。）‎ ‎5.词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。‎ ‎6.词中用比喻．夸张．设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。（词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。）‎ ‎7.词中将现实与过去对比来写的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。‎ ‎13.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）‎ ‎1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。‎ ‎2．该词中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。）（具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。）‎ ‎3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。‎ ‎4.该词中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼用“人生如梦，一尊还酹江月”来直抒胸臆，以寄托壮志难酬的苦闷心情。）‎ ‎5.词中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：小乔初嫁了，雄姿英发。‎ ‎6.词中写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ‎ ‎7.诗人面对赤壁惊险壮阔的自然景象，发出了“江山如画，一时多少豪杰”的感慨，将自然风景与怀古之情融为一体。‎ ‎8.该词感慨身世，言生命短促，叹人生无常的悲叹的两句是：多情应笑我，早生华发。‎ ‎9.该词上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“惊涛拍岸,卷起千堆雪”两句从声色方面写滔滔的江流。‎ ‎14.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）‎ ‎1.该词中，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。‎ ‎2.该词中感叹曾经的强盛局面和英雄气概一去不复返的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（词中感慨当年的英雄豪杰，经过风吹雨打，现在也成了历史的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。）‎ ‎3.辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。（写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句：金戈铁马，气吞万里如虎。）‎ ‎4.刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病那样的功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 ‎ ‎5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 ‎ ‎6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（诗中借用典故来抒写自己怀才不遇的情怀的诗句是：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？）‎ ‎7.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“封狼居胥”之雄心，也只怕会有“赢得仓皇北顾”的结局。‎ ‎8.词中作者借“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情。‎ 初中古诗文理解性默写 ‎《论语十则》‎ ‎1、本文中强调将“思考”和“学习”相结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 ‎ ‎2、本文中倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。‎ ‎3、本文中提倡见到德才兼备的人就想赶上他的美德的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也。 ‎ ‎4、本文中强调自己不想要的东西，切勿强加给别人的句子是：己所不欲，勿施于人 。‎ ‎5、本文中认为当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎 。‎ ‎6、提倡选择别人的优点加以学习，参照别人缺点以改正自己的语句是：择其善者而从之，其不善者而改之。‎ ‎7、本文中借松柏的物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。‎ ‎《鱼我所欲也》‎ ‎1、本文提出的有关“生”与“义”的观点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。‎ ‎2、本文中表明 “不食嗟来之食”的典故意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。‎ ‎《生于忧患，死于安乐》‎ ‎1、本文中阐述凡是将来要成就一番事业的人，都必然要在身体、内心各方面经受一番痛苦的磨练，并以此来增长自己的才干的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。‎ ‎2、本文中从国内和国外两方面来分析亡国原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。‎ ‎《曹刿论战》‎ ‎1、本文中体现了鲁庄公“取信于民”的政治思想的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。 ‎ ‎2、曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 ‎ ‎3、本文中为下文鲁庄公的目光短浅作铺垫，反衬曹刿聪明机智的语句是：肉食者鄙，未能远谋。 ‎ ‎4、本文中概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是：彼竭我盈，概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是：辙乱旗靡。‎ ‎《邹忌讽齐王纳谏》‎ ‎1、本文中邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。‎ ‎2、本文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：群臣进谏，门庭若市。‎ ‎3、齐王听从了邹忌的“建议”，下令 “受上赏”的是：群臣吏民能面刺寡人之过者；“受下赏”的是：闻寡人之耳者。‎ ‎4、本文中，邹忌冷静理智地分析家事，以便与国事进行类比的语句是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。‎ ‎《出师表》‎ ‎1、本文中总结出的后汉衰败的经验教训是：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。‎ ‎2、本文中诸葛亮表明心迹自叙本志的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ‎ ‎3、本文中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。‎ ‎4、本文中最能代表诸葛亮有赏有罚，赏罚应该相同的执政理念的句子是：陟罚臧否，不宜异同。‎ ‎5、本文中诸葛亮分析蜀国国内外的不利形势的语句是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。‎ ‎6、本文中总结出的先汉兴隆的经验的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。‎ ‎《桃花源记》‎ ‎1、本文中描写桃花源草美花繁的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。 ‎ ‎2、本文中写照桃花源内优美的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。‎ ‎3、描绘桃花源内和平劳动、社会生活平静快乐的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。‎ ‎4、反映出桃花源人淳朴热情好客的社会风尚的前后四个句子是：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家, 皆出酒食。 ‎ ‎5、本文中最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。‎ ‎《三峡》‎ ‎1、本文中表明三峡山高陡峭遮蔽日月的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 。  ‎ ‎2、本文中用骑马来侧面描写以衬托“夏水”湍急的两句是：虽乘奔御风，不以疾也。‎ ‎3、本文中表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：素湍绿潭，回清倒影。 ‎ ‎4、本文中总写三峡春冬之景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。‎ ‎5、本文中渲染三峡的秋景肃杀凄清的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。‎ ‎6、本文从渔歌中体会山高峡长、山猿哀鸣的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。‎ ‎《马说》‎ ‎1、本文中写照千里马遭遇悲惨的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ‎ ‎2、本文中概括地表现千里马的最大特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。 ‎ ‎3、本文中揭示千里马被埋没的主要原因是：食马者，不知其能千里而食也。‎ ‎4、本文中述说“食马者”摧残千里马的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。‎ ‎5、本文中包含着作者的悲愤情感，又点明全文中心的句子是：其真无马也邪？其真不知马也。‎ ‎《陋室铭》‎ ‎1、本文中点明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。‎ ‎2、本文中表现陋室自然环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 ‎ ‎3、本文中以文人雅士交往表现陋室主人学识渊博的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。‎ ‎4、本文中体现陋室主人高雅生活情趣的句子是：可以调素琴，阅金经。‎ ‎5、本文中陋室主人的高洁,不与世俗同流合污，不受世俗羁绊的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。‎ ‎6、本文在全文中起到画龙点睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？‎ ‎7、本文中以“仙”与“龙”为山、水增色，喻陋室主人身居陋室，而精神思想却富有充实的语句是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 ‎ ‎《小石潭记》‎ ‎1、本文中描述许多鱼儿好像空中游动无依靠的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ‎ ‎2、本文中描写竹林围绕，悄无人迹，环境清幽的句子是：四面竹树环合，寂寥无人。 ‎ ‎3、本文中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。‎ ‎4、本文中作者游历小石潭后最大的感受是：以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ ‎《岳阳楼记》‎ ‎1、本文中明写滕子京的政绩，暗含作者心中对仕途沉浮的悲慨的句子是：政通人和，百废具兴。‎ ‎2、本文中总写岳阳楼前景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。‎ ‎3、本文中因洞庭湖景“一阴一阳”的变化，观景者心情也“或喜或悲”，抒发悲哀之情的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；抒发喜悦之情的句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ ‎4、本文中表达“古仁人”胸怀博大的句子是：不以物喜，不以已悲。 ‎ ‎5、与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 ‎ ‎6、本文中作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ‎ ‎《醉翁亭记》‎ ‎1、本文中暗示全文文眼“乐”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。‎ ‎2、本文中点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ ‎3、描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 ‎ ‎4、本文中“醉翁”得名由来的句子是：作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 ‎ ‎《爱莲说》‎ ‎1、本文中表明作者不愿与世俗同流合污的句子是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ‎ ‎2、本文中表现莲虚心、刚正的句子是：中通外直，不蔓不枝。 ‎ ‎3、本文中表现莲声名远播又正直的句子是：香远益清，亭亭净植。 ‎ ‎《记承天寺夜游》‎ ‎1、本文中描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ‎ ‎2、本文中传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。‎ ‎《送东阳马生序》‎ ‎1、本文中因为作者很守信，人们愿意借书给自己的句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。 ‎ ‎2、本文中表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 ‎ ‎3、本文中表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。‎ ‎4、本文中作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊yùn袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。 ‎ ‎5、本文中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ‎ ‎《关雎》‎ ‎1、本诗中以河洲鸟鸣起兴男子追求女子的名句是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ‎ ‎2、本诗中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 ‎ ‎《蒹葭》‎ ‎1、以秋景水乡霜露起兴，点明追寻一方“伊人”的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ‎ ‎2、本诗中表明追求“伊人”的道路艰难漫长，上下追寻而伊人水中在望不可即的怅惘郁闷情怀的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 ‎ ‎《观沧海》‎ ‎1、本诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 ‎ ‎2、本诗中描写秋风中大海波澜壮阔之景的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。 ‎ ‎3、本诗中用日月星辰喻示诗人壮志情怀和胸襟博大的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 ‎ ‎《饮酒》 ‎ ‎1、本诗中表现诗人沉浸山中之景达到“物我两忘”境界而悠然篱墙的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。 ‎ ‎2、本诗中表达诗人作者本想说明白，却又不可言传的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。 ‎ ‎3、本诗中表明诗人决意摆脱尘世的喧扰，去过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。 ‎ ‎《送杜少府之任蜀州》‎ ‎1、本诗中劝慰朋友不要因为离别而伤感，要学会坚强的句子是：无为在岐路，儿女共沾巾。 ‎ ‎2、本诗中用来鼓励和安慰朋友，友情深厚，天涯难阻的句子是：海内存知己，天涯若比邻。 ‎ ‎《次北固山下》 ‎ ‎1、本诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 ‎ ‎2、本诗中表现时序变迁，新旧事物交替的自然规律的句子是：海日生残夜，江春入旧年。 ‎ ‎3、本诗中表达游子思乡情深的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。 ‎ ‎《使至塞上》‎ ‎1、本诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。 ‎ ‎2、本诗中以“蓬”、“雁”自比，表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ‎ ‎《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》‎ ‎1、本诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ‎ ‎《行路难》‎ ‎1、本诗中诗人化用吕尚垂钓和伊尹作梦的典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ‎ ‎2、本诗中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ‎ ‎3、本诗中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 ‎ ‎《望岳》‎ ‎1、本诗中表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ‎ ‎2、本诗中表达云霞荡涤心灵，极目追踪归鸟儿而心情激荡又眼界开阔的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 ‎ ‎3、本诗中表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。 ‎ ‎4、本诗中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ‎ ‎《春望》‎ ‎1、本诗中描写国都沦陷，山河依旧却杂草丛生，传达出诗人忧国伤时之情的句子是：国破山河在，城春草木深。 ‎ ‎2、本诗中诗人“花、鸟”之景触发内心感时伤世之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ‎ ‎3、本诗中表达诗人忧心如焚而日益衰老白头的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。 ‎ ‎4、本诗中表现诗人忧思战火和思念家乡之情的诗句是：烽火连三月，家书抵万金。 ‎ ‎《茅屋为秋风所破歌》‎ ‎1、本诗中描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。 ‎ ‎2、本诗中表达诗人“推己及人”，联想天下寒士的博大、宽广的忧思济世情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ ‎ ‎3、本诗中表现诗人舍己为人，甘愿为他人献身而至死不悔的崇高、无私精神的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ‎ ‎《白雪歌送武判官归京》‎ ‎1、本诗中洋溢着积极乐观的情调，以春花喻冬雪的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ‎ ‎2、本诗中夸张地极写沙漠冰封荒寒，愁云惨淡使人不胜苦处的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ‎ ‎3、本诗中表达对朋友依依不舍之情的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。 ‎ ‎4、本诗中描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ‎ ‎5、本诗中从视觉角度看，色彩鲜明，红旗白雪映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 ‎ ‎《早春呈水部张十八员外郎》‎ ‎1、本诗中描绘早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ‎ ‎《酬乐天扬州初逢席上见赠》‎ ‎1、诗人化用向秀《思旧》、王质观棋的典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。‎ ‎2、本诗中尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ‎ ‎3、本诗中饱含诗人被贬偏远之地的无限辛酸和苦闷心情的诗句是：巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 ‎ ‎《观刈麦》‎ ‎1、本诗中反映炎炎夏日下农民辛勤劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。 ‎ ‎2、本诗中反映因沉重的租税使民众陷入民不聊生、饥不择食的凄惨生活的句子是：家田输税尽，拾此充饥肠。 ‎ ‎3、本诗中描写妇女儿童支援农忙场景的句子的诗句是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 ‎ ‎4、本诗中表达诗人因做官不劳而食深感愧疚，对刈麦者的辛苦和拾麦者的辛酸的深切同情，揭示当时租税沉重的句子是：吏禄三百石，岁晏有余粮。 ‎ ‎《钱塘湖春行》‎ ‎1、本诗中叙写“早春禽事”传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ‎ ‎2、本诗中描绘春花初绽，春草吐绿的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ‎ ‎《赤壁》‎ ‎1、诗人大胆假设，提出周瑜获胜是东风的偶然所致，发表独特的历史看法的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ‎ ‎《雁门太守行》‎ ‎1、本诗中极力渲染敌军兵临城下战云密布的紧张气氛和危急形势的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ‎ ‎2、本诗中描写官军冒着严寒天气出袭敌人，表现不惮危难的英雄气概的句子是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 ‎ ‎3、从声色两方面勾画激烈的战斗场面，渲染沉重、紧张、肃杀氛围的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ‎ ‎4、本诗中抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ‎ ‎《泊秦淮》‎ ‎1、本诗中描写秦淮河特有的夜间朦胧景象的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ‎ ‎2、借“商女”来批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ‎ ‎《夜雨寄北》‎ ‎1、本诗中诗人客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希望的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ‎ ‎2、本诗中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ‎ ‎《无题》‎ ‎1、表现爱情永远坚贞不渝,也常用来赞美献身事业，奉献不止的精神的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ‎ ‎2、本诗中描写诗人爱情际遇，分处两地，却能灵犀相通的句子是：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ‎ ‎《相见欢》‎ ‎1、以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。‎ ‎《渔家傲》‎ ‎ 1、渲染西北边地秋景的悲凉奇异和军事势态的严重的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。 ‎ ‎2、本词中抒发了思念家乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是：浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 ‎ ‎ 3、本词中运用“ 落日”景物渲染了边塞的悲凉的诗句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。 ‎ ‎4、本词中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。‎ ‎《浣溪沙》‎ ‎1、本词中用“花”和“燕”意象来形容留恋春景而又无法挽留的心情，表达的惆怅心情的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ‎ ‎《登飞来峰》‎ ‎1、本诗中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ‎ ‎《江城子》‎ ‎1、本词中诗人以孙权自喻，化用《三国志》典故，表明建功立业心志的句子是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 ‎ ‎2、本词中诗人化用《史记》冯唐的典故，希望朝廷再次重用自己的句子是：鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？ ‎ ‎3、本词中表达诗人渴望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ‎ ‎《水调歌头》‎ ‎1、本词中在下阕开头描写月光流转朗照的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 ‎ ‎2、本词中表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ‎ ‎3、本词中诗人用月有圆缺来领悟的人生哲理，开阔胸襟的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ‎ ‎4、本词中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿和美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。 ‎ ‎《游山西村》‎ ‎1、本诗中表达诗人初时疑虑丛生，后又豁然开朗的人生境界的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ‎ ‎2、本诗中表现村中热闹景象，民风淳朴的语句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 ‎ ‎《破阵子》‎ ‎1、本词中表现诗人回忆中的军旅生活，梦回英雄的典型形象的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ‎ ‎2、本词中描写紧张、激烈的战斗场面和气氛的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ‎ ‎3、本词中直接表达词人报国情怀和雄心壮志，但情感基调十分悲凉的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 ‎ ‎《过零丁洋》‎ ‎1、本诗中以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ‎ ‎2、本诗中巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ‎ ‎3、本诗中歌颂志士仁人为正义事业而献身，以死明志点名主题的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ‎ ‎《天净沙·秋思》‎ ‎1、本曲中用“枯”“老”“昏”“瘦”等字表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ‎ ‎2、本曲中抒写游子夕阳下孤寂愁苦之情，点明主旨的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 ‎ ‎《山坡羊•潼关怀古》‎ ‎1、本曲从视听觉角度写出潼关地势险要，暗示它是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 ‎ ‎2、本曲对在离乱中遭受苦难的人民深表同情，且点明该曲主旨的的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ‎ ‎3、本曲中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 ‎ ‎《己亥杂诗》‎ ‎1、本诗中诗人借落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神，传达爱国之情的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 ‎ 高考古诗文理解性默写（高中14篇）‎ ‎1.《劝学》（《荀子》）‎ ‎1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“ ”一句印证了这句话。‎ ‎2.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“ ， 。”来形象论述积累的重要性。‎ ‎3．君子需要通过广泛学习和反省来提升自己的两句是： ， ‎ ‎。（阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是： ， 。）‎ ‎4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： ， ； ， 。（文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是： ， 。）（文中以雕刻为喻，从反面论述学习必须持之以恒的句子是 ， 。）‎ ‎5．文中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是： ， 。（说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是： ， 。）（善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是： ， 。） ‎ ‎6．强调空想不如学习的一句： ， （文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是： ， 。）‎ ‎ 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： ， ， ， ， 。‎ ‎8.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“ ， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。（文中与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致的句子是： ， ， 。）‎ ‎9. “ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。‎ ‎10.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ， ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。‎ ‎11. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“ ， ”。‎ ‎12.文中蚯蚓的“ ， ”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。‎ ‎13. 在论述学习的作用时，连用五个比喻，然后推论道：“ ， 。”‎ ‎14.荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“ ， ， 。”可见。‎ ‎15.从反面设喻，论述学习要逐步积累的语句是： ， ， 。‎ ‎16.文中用螃蟹的例子，从反面说明学习只有专心致志，才能获得成功的句子是： ， ， 。‎ ‎2.《逍遥游》（庄周）‎ ‎1.描绘鲲鹏奋飞直上九万里的高空，也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， 。（大鹏如果没有风的强大力量，便无法展翅高飞的句子是： ， 。） ‎ ‎2. 以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ， 。‎ ‎3. 作者举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物的实例，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。‎ ‎4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。 ‎ ‎5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”‎ ‎，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是： ， ， ， 。‎ ‎6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人的句子是： ， ， 。 ‎ ‎ 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ？ ？‎ ‎8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。（文中写看淡世间荣辱，不会因外界的评价而改变的语句是。）（文中用“”两句强调对于自己所认定的就要坚持，不理会世人的称誉或非难。）‎ ‎9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。‎ ‎10.文中认为“ ， ”的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。（文中指出顺应天地万物之性，驾驭六气的变化才是正真的逍遥游的句子是： ， 。）‎ ‎11.文中写当大鹏奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云的两句是： ， 。‎ ‎12.表明列子虽然能御风而行，可是还有局限的，这两句是： ， 。‎ ‎13.指出“ ， 。”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。‎ ‎14.庄子指出宋荣子能够将世人的“誉”和“非”置之度外，就已经达到了一种“ ， ”的境界，但他仍然未达到逍遥游的真正境界。‎ ‎3.《师说》（韩愈）‎ ‎1.文中明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是： ， ， 。‎ ‎2.本文先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果的语句是：是故圣益圣，愚益愚。并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是： ， ， ？‎ ‎3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是： ， 。‎ ‎4.韩愈认为老师的职能（或作用）是： ， ；择师的标准是： ， ， ， 。文中表达从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句话是： ， 。‎ ‎5.文中体现韩愈平等、民主的师生观的句子是： ， 。（《师说》中，韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是：‎ ‎6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因是： ， ， ， 。‎ ‎7.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。‎ ‎8.韩愈《师说》中，引用孔子的“三人行，则必有我师”，从而得出“ ， 。”这一以能者为师的观点。‎ ‎9.韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是（或阐述了师生各有所长，可以互相学习，其原因是）： ， 。（文中用来论述懂得道理有早晚，学问和技艺各有研究的名句是：韩愈认为师生的差别仅仅在于：韩愈在《师说》中认为不必苛求老师一定要比弟子强的原因的句子是：（在韩愈的《师说》中，作者认为弟子可以为师，师也可以为弟子，所以师和弟子的关系是相对的，不过是因为“”的缘故。）‎ ‎10.韩愈在文中说明自己写作本文的目的的句子是： ， 。‎ ‎11.士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的不良风气的句子是“ ， 。”‎ ‎12.韩愈对当时耻于学习的现象发出的两句慨叹是： ， 。‎ ‎13.通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“ ， ， 。 ”的错误态度。 ‎ ‎14.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“ ， ， ， ！”‎ ‎4.《阿房宫赋》（杜牧）‎ ‎1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“ ， ， ， ， 。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 ‎ ‎2.《阿房宫赋》中通过阿房宫的兴毁揭示了秦亡的历史教训，文中说：“ ， ； ， 。” ‎ ‎3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“ ， 。（文中警示后人不要重蹈秦国灭亡覆辙的名句是： ， 。）‎ ‎4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。（文中描写阿房宫占地之广、宫殿之高的两句是：。《红楼梦》中俗语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中的“”两句。）‎ ‎5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ， ， 。‎ ‎6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是： ， 。（文中表现宫女们打开梳妆镜后，宫里像明星闪烁一般的两句是：）‎ ‎7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是 ：‎ ‎ ， 。 ‎ ‎8.从最普遍的民心、人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是： ， 。 ， 。（作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：‎ ‎9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是： ， ？（文中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：（文中用夸张手法批评秦朝统治者大肆搜刮、挥霍无度的语句是：）‎ ‎10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ， ， ， 。（《阿房宫赋》最终要说明的道理（兴亡自取）是：11.杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ， ， ！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“ ， ， ， ”的气势构成鲜明的对比。‎ ‎12.文中描写阿房宫结局的语句是： ， ！‎ ‎13.作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是： ， 。说钉头多于谷仓中的谷粒的句子是： ， 。‎ ‎14.《阿房宫赋》中用“ ， ”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。‎ ‎15.《阿房宫赋》中写走廊曲折，屋檐高耸的句子是： ， 。‎ ‎17.写秦国统治者对待数量众多的奇珍异宝的态度的句子是： ， ， ， ， 。‎ ‎18.文中用夸张手法通过写歌舞之盛从侧面来衬托阿房宫宏大宽广的句子是： ， ； ， 。 ， ， 。‎ ‎19.文中用排比、夸张的句： ， ； ， ； ， ； ， 。‎ ‎20.《阿房宫赋》中，杜牧通过“ ， ”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。‎ ‎5.《赤壁赋》 （苏轼）‎ ‎1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是： ， 。（写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: ， 。 ） ‎ ‎2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是： ， 。 ‎ ‎3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： ， ， 。（文中以明月江水作比，说明世间万物和人生都有变的一面，又有不变的一面的句子是： ， ， ， 。） ‎ ‎5.苏轼在《赤壁赋》中以比喻慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是： ， 。（融情景理于一炉，生发“人生短暂，人类渺小”的慨叹的诗句：用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子）‎ ‎6.《赤壁赋》中，感叹人生短暂宇宙永恒的句子是: ， 。‎ ‎7.写清风明月为吾享用的句子： ， ， ， 。‎ ‎8.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子： ， 。 ‎ ‎9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子： ， 。 ‎ ‎10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子： ， ， 。（文中形象描绘出月亮在夜空中令人不易察觉的慢慢移动的状态的两句： ， 。） ‎ ‎11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子： ， ； ， 。 ‎ ‎12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子： ， 。（苏轼泛舟赤壁，面对美丽的明月，忍不住“。”借此期盼月亮冉冉升起。诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：）‎ ‎13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子： ， 。 ‎ ‎14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子： ， ， ， 。 ， 。 ‎ ‎15.用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子： ， 。（通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是：）‎ ‎16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是： ， 。‎ ‎17.《赤壁赋》中，从不变的角度，描述人与万物的关系的句子是： ， 。从事物变化的角度看待天地的存在的名句是：文中表明万事万物都处于发展变化之中的句子是：）‎ ‎18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有： ， 。‎ ‎19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是： ， 。‎ ‎20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是： ， 。‎ ‎21.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀： ， 。‎ ‎22.苏轼《赤壁赋》中苏子与客秋江应答，客人的回答提到了曹操《短歌行》中的两句诗“ ， 。”并且这篇赋中还描写了曹操吟咏此诗时的情态“ ， 。”（文中表明一世之雄的曹操面对大江斟酒、横长矛吟唱的情态的两句是： ， 。）（文中写出了曹操南下攻打孙刘联军时志得意满的举止的两句是： ， 。）‎ ‎23.写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是： ， 。（写作者泛舟江上，任小船任意东西，无拘无束的状态的两句：）‎ ‎24.人们常用苏轼《赤壁赋》中“ ， ， ， 。”这几句来勉励自己修身自好，不慕身外之物。‎ ‎25.古人常用香草美人来作为圣主贤相或美好理想的象征，苏轼《赤壁赋》中“ ， 。”两句就用了这样的手法。‎ ‎26.描写江面风平浪静且可与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”一句相映成趣的句子是: ， 。‎ ‎6.《诗经·卫风·氓》‎ ‎1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是： ， 。‎ ‎2.用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是： ， 。‎ ‎3.写女子家人对其不理解，讥讽女主人公的两句是： ， 。‎ ‎4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是： ， 。（表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是：）（写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的：反映男女主人公年少时关系非常融洽的句子是： ）‎ ‎5.写女子不愿同氓终老的句子是： ， 。‎ ‎6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是： ， 。以桑喻女子青春年华的句子是： ， 。（在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是： ， 。）‎ ‎7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是： ， ； ， 。‎ ‎8.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是： ， ； ， 。‎ ‎9.表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是： ， 。‎ ‎10.写男子变化无常，三心二意的句子是： ， 。‎ ‎11.女子总述自己得出的生活经验的句子：“ ， !”‎ ‎12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“ ， !”（描写女主人以平静、坚强的心态从容面对违背誓言、不念旧情的丈夫的两句诗： ， !）‎ ‎13.表明文中女子热情、温柔的句子： ， 。‎ ‎14.以女主人的专一反衬氓婚后变心的诗句是： ， 。‎ ‎15.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是： ， 。（诗中表达什么事物都有个限度的两句诗是：）‎ ‎16.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：“ ， 。 ， 。” ‎ ‎7.《离骚》（屈原）‎ ‎1.以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是： ， 。（以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是：《离骚》中，“”直接抒发了作者对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感，为后面抒发小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情基调。）‎ ‎2.诗中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句： ， 。‎ ‎3.“ ， 。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。‎ ‎4.用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句： ， 。‎ ‎5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是： ， 。（《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：） ‎ ‎6.表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句： ， 。（用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：）‎ ‎7.表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句： ， 。‎ ‎8.中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： ， 。 ‎ ‎9.表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句： ， 。（《离骚》中，屈原忧郁失意，孤独地遭受着今世的穷困的句子是：） ‎ ‎10.表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句： ， 。（表达宁可遭遇死亡或者流放，也绝不同流合污的心志的诗句是：）‎ ‎11.用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句： ， 。（以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是：）‎ ‎12.用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句： ？ ‎ ‎？（诗中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：）‎ ‎13.表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义) ：“ ， 。”‎ ‎14.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句： ， 。 ‎ ‎15.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句： ， 。‎ ‎16.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句： ， 。 ‎ ‎17.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句： ， 。‎ ‎18.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句： ， 。（诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：《离骚》多用比兴的手法，其中“”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比拟自己的美德。） ‎ ‎ 19.屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心向好就可以的两句话： ， 。‎ ‎20.屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句： ， 。 ‎ ‎21.屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句： ， 。（表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是：） ‎ ‎22.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句： ， ？（表示即使被肢解也不会改变志向的两句诗是：）（表达不怕粉身碎骨、坚守自己志向的决心的诗句是：）‎ ‎23.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句： ， 。（文中“”两句诗写虽然芬芳香草和污浊汗衣混杂，可纯洁的品质并没有受到侵袭，以此表现自己的洁身自好！） ‎ ‎24.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句： ， 。 ‎ ‎25.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句： , 。‎ ‎26.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句： , 。（表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：）‎ ‎27.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句： , 。‎ ‎28.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句： , 。‎ ‎29.表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是： , 。‎ ‎30.表现作者只要保持本心的善良和美好，别人了解与否也不在乎的是： , 。‎ ‎8.《蜀道难》（李白）‎ ‎1.《蜀道难》的主旨句是： , 。‎ ‎2.诗中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： , 。‎ ‎3.诗中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： , 。‎ ‎4.诗中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： , 。‎ ‎5.诗中虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子： , 。（以动物都难以逾越的夸张手法表现蜀道之高峻的句子是：）‎ ‎6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子： , 。‎ ‎7.诗中开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ , !”。‎ ‎8.诗中，“ , 。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ , ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。‎ ‎9.诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ , 。” （《蜀道难》中“以神话故事来反映我国古代人民征服大自然的大无畏英雄气概，从中也可以看出蜀地与世隔绝，蜀道来之不易。诗中用“”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。）‎ ‎10.诗中运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , . , 。”真是“‎ 物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！（诗中用“ , ”两句写出蜀道的山之高，水之曲。）‎ ‎11.诗中不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“ , ”。（表现青泥岭曲折高险的诗句是： , 。以行人过岭时呼吸紧张，抚胸长叹等细节描写表现山势高峻的诗句是： , ）‎ ‎12.李白在《蜀道难》一诗中， , , 。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。‎ ‎13.诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“ , 。”托出山势的高险，然后由静而动，“ , ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。‎ ‎14.诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ , , 。” ‎ ‎15.李白在本诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ , ”从而表达了对国事的忧虑与关切。‎ ‎16.从诗中“ , , ！”句子，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。‎ ‎9.《登高》（杜甫）‎ ‎1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是： , 。<登高》中发出：“ , 。”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。‎ ‎3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： , 。（集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。）‎ ‎4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是： , 。（用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是：（杜甫在《登高》中用“”从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，同时抒写了韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。且今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。）（杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: , 。‎ ‎5．情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： , 。（诗中诗人深情倾吐自己的忧国伤时之情的诗句：）‎ ‎6．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： , 。（《登高》中“。”抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。）（本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：感叹自己白发日多，因病戒酒的名句是：) ‎ ‎10.《琵琶行》（白居易）‎ ‎1.“ , 。”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（诗中以通感手法表现琵琶大小弦演奏之妙的句子是：。）‎ ‎2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： , 。（描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：《琵琶行》中既写出琵琶女矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是：）‎ ‎3.“ , 。”既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。‎ ‎5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： , 。‎ ‎6.写琵琶女才貌双全，色艺出众的诗句是： , 。(运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:)‎ ‎7.通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力的诗句是： , 。（琵琶女演奏完《霓裳》和《六幺》之后，侧面烘托其演奏技艺高超的两句是：）‎ ‎8.用“ , 。”既写出乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了诗人听乐入迷和欣赏水平的高超。（琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是：）‎ ‎9.诗中以“ , ”两句抒写琵琶女而今只有在梦里回味往昔的“荣光”而倍感孤寂伤感的情怀。‎ ‎10.《琵琶行》中用鸟鸣声和流水声来形容琵琶声的名句是： , 。‎ ‎11.《琵琶行》中用“ , ”两句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此来表现琵琶女技艺的高超。‎ ‎12.琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是 , 。 ‎ ‎13.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是： , 。‎ ‎14.借助设问突出自己被贬之地的偏僻荒寒以寄寓一种凄苦之意两句“ ? 。”‎ ‎15.用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调（清脆圆润的乐音）的句子是“ , 。”，表现旋律婉转而流畅的句子是“ ”，表现热烈紧张场面（激越雄壮的场面）的句子是“ , ”。乐曲的终止也写得很好：“ , 。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。‎ ‎16. 表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是： , 。 , 。‎ ‎17. 古诗文中常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“ , 。”表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。‎ ‎18. 琵琶女年轻时人们对他的态度是: , 。表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“ , . , 。”借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“ , 。”‎ ‎19.李商隐的诗句“ , ”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是： , 。‎ ‎20.琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已显露，烘托其技艺高超的两句： , 。‎ ‎11.《锦瑟》（李商隐）‎ ‎1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。‎ ‎2.《锦瑟》一诗的颈联是： ， 。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。（诗中用比喻创设出无比美妙的意境，表达了作者的惆怅之情的两句诗：）‎ ‎3.《锦瑟》用典的四句诗： ， 。 ， 。‎ ‎4.诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ， 。‎ ‎5.诗人化用庄周、望帝的典故来营造朦胧迷离悲凄哀怨的意境的句子是： ， 。‎ ‎12.《虞美人》（李煜）‎ ‎1.李煜的《虞。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。.词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是 ‎ ， 。‎ ‎2.词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声 ， 。（词中直接抒发亡国之恨的句子是：）‎ ‎3.词中用人、物对比，反衬出人生无常的句子是： ， 。（词中以物是人非来抒发亡国之痛的名句：）词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是： ， 。‎ ‎5.词中用比喻．夸张．设问手法写出愁思的多与深广的句子是： ， 。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。（词中以水喻愁的名句，将抽感形象化的句子是：‎ ‎6.词中将现实与过去对比来写的句子是： ？ 。 ， 。‎ ‎13.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）‎ ‎1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“ ， ”，描绘了周瑜的英气勃发。‎ ‎2．该词中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句： ， ， 。（词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：（具体描写“江山如画”之意的句子是：）‎ ‎3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是： ， ， 。‎ ‎4.该词中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句： ， 。（苏轼用“”来直抒胸臆，以寄托壮志难酬的苦闷心情。）‎ ‎5.词中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是： ， 。‎ ‎6.词中写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象： ， ， 。 ‎ ‎7.诗人面对赤壁惊险壮阔的自然景象，发出了“ ， ”的感慨，将自然风景与怀古之情融为一体。‎ ‎8.该词感慨身世，言生命短促，叹人生无常的悲叹的两句是： ， 。‎ ‎9.该词上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“ ， ”两句从声色方面写滔滔的江流。‎ ‎14.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）‎ ‎1.该词中，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹的两句： ， 。‎ ‎2.该词中感叹曾经的强盛局面和英雄气概一去不复返的句子是： ， 。（词中感慨当年的英雄豪杰，经过风吹雨打，现在也成了历史的句子是：）‎ ‎3.辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是： ， 。（写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句：。）‎ ‎4.刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病那样的功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是： ， ， 。 ‎ ‎5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是： ？ ， 。 ‎ ‎6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是： ： ， ？（诗中借用典故来抒写自己怀才不遇的情怀的诗句是：‎ ‎7.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会有“ ”的结局。‎ ‎8.词中作者借“ ， ”的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情。‎ 高考古诗文理解性默写（初中）‎ ‎《论语十则》‎ ‎1、本文中强调将“思考”和“学习”相结合的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本文中倡导实事求是的求知态度的句子是： ， ， 。‎ ‎3、本文中提倡见到德才兼备的人就想赶上他的美德的句子是： ， 。 ‎ ‎4、本文中强调自己不想要的东西，切勿强加给别人的句子是： ， 。‎ ‎5、本文中认为当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是： ， 。‎ ‎6、本文中提倡选择别人的优点加以学习，参照别人缺点以改正自己的语句是： ， 。‎ ‎7、本文中借松柏的物候现象比喻高尚节操的句子是： ， 。‎ ‎《鱼我所欲也》‎ ‎1、本文提出的有关“生”与“义”的观点是： ， ； ， 。（ ， 。‎ ‎2、本文中表明 “不食嗟来之食”的典故意思的句子是： ， ；‎ ‎（ ， 。‎ ‎《生于忧患，死于安乐》‎ ‎1、本文中阐述凡是将来要成就一番事业的人，都必然要在身体、内心各方面经受一番痛苦的磨练，并以此来增长自己的才干的句子是： ， ， ，（ ， ， ， ， 。‎ ‎2、本文中从国内和国外两方面来分析亡国原因的句子是： ， ， 。‎ ‎《曹刿论战》‎ ‎1、本文中体现了鲁庄公“取信于民”的政治思想的句子是： ， ， 。 ‎ ‎2、本文中曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：夫战，勇气也， ，（ ， 。 ，故克之。 ‎ ‎3、本文中为下文鲁庄公的目光短浅作铺垫，反衬曹刿聪明机智的语句是： , 。 ‎ ‎4、本文中概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是： ，概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是： 。‎ ‎《邹忌讽齐王纳谏》‎ ‎1、本文中邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是： ， ， 。‎ ‎2、本文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是： ， 。‎ ‎3、本文中，齐王听从了邹忌的“建议”，下令 “受上赏”的是： ； ‎ ‎“受下赏”的是： 。‎ ‎4、本文中，邹忌冷静理智地分析家事，以便与国事进行类比的语句是： ， ；（ ， ； ， 。‎ ‎《出师表》‎ ‎1、本文中总结出的后汉衰败的经验教训是： ， ， 。‎ ‎2、本文中诸葛亮表明心迹自叙本志的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本文中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是： ， 。‎ ‎4、本文中最能代表诸葛亮有赏有罚，赏罚应该相同的执政理念的句子是： ， 。‎ ‎5、本文中诸葛亮分析蜀国国内外的不利形势的语句是： ， ，（ ， 。‎ ‎6、本文中总结出的先汉兴隆的经验的句子是： ， ， 。‎ ‎《桃花源记》‎ ‎1、本文中描写桃花源草美花繁的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本文中写照桃花源内优美的自然环境的句子是： ， ，（ 。 ， 。‎ ‎3、本文中描绘桃花源内和平劳动、社会生活平静快乐的句子是： ， ，（ 。 ， 。‎ ‎4、本文中反映出桃花源人淳朴热情好客的社会风尚的前后四个句子是： ， ；（ , 。 ‎ ‎5、本文中最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是 ， ， 。‎ ‎《三峡》‎ ‎1、本文中表明三峡山高陡峭遮蔽日月的句子是： ， ， ， 。  ‎ ‎2、本文中用骑马来侧面描写以衬托“夏水”湍急的两句是： ， 。‎ ‎3、本文中表现三峡春冬之水清澈异常的句子是： ， 。 ‎ ‎4、本文中总写三峡春冬之景色的句子是： ， 。‎ ‎5、本文中渲染三峡的秋景肃杀凄清的句子是： ， ， ， 。‎ ‎6、本文从渔歌中体会山高峡长、山猿哀鸣的句子是： ， 。‎ ‎《马说》‎ ‎1、本文中写照千里马遭遇悲惨的句子是： ， ， 。 ‎ ‎2、本文中概括地表现千里马的最大特征的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本文中揭示千里马被埋没的主要原因是： ， 。‎ ‎4、本文中述说“食马者”摧残千里马的句子是： ， ， 。‎ ‎5、本文中包含着作者的悲愤情感，又点明全文中心的句子是： ？ 。‎ ‎《陋室铭》‎ ‎1、本文中点明全文中心的句子是： ， 。‎ ‎2、本文中表现陋室自然环境清幽宁静的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本文中以文人雅士交往表现陋室主人学识渊博的句子是： ， 。‎ ‎4、本文中体现陋室主人高雅生活情趣的句子是： ， 。‎ ‎5、本文中陋室主人的高洁,不与世俗同流合污，不受世俗羁绊的句子是： ， 。‎ ‎6、本文在全文中起到画龙点睛作用的句子是：孔子曰： ？‎ ‎7、本文中以“仙”与“龙”为山、水增色，喻陋室主人身居陋室，而精神思想却富有充实的语句是： ， 。 ， 。 ‎ ‎《小石潭记》‎ ‎1、本文中描述许多鱼儿好像空中游动无依靠的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本文中描写竹林围绕，悄无人迹，环境清幽的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本文中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是： ， 。‎ ‎4、本文中作者游历小石潭后最大的感受是： ， ， 。‎ ‎《岳阳楼记》‎ ‎1、本文中明写滕子京的政绩，暗含作者心中对仕途沉浮的悲慨的句子是： ， 。‎ ‎2、本文中总写岳阳楼前景色的句子是 ， ， ， ；（ ， 。‎ ‎3、本文中因洞庭湖景“一阴一阳”的变化，观景者心情也“或喜或悲”，抒发悲哀之情的句子是：登斯楼也， ， ， ， ；抒发喜悦之情的句子是：登斯楼也， ， ， ， 。‎ ‎4、本文中表达“古仁人”胸怀博大的句子是： ， 。 ‎ ‎5、本文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是： ； 。 ‎ ‎6、本文中作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是： ， 。 ‎ ‎《醉翁亭记》‎ ‎1、本文中暗示全文文眼“乐”字的句子是： ， 。‎ ‎2、本文中点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是： ， 。‎ ‎3、本文中描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是： ， ， ，（ ， 。 ‎ ‎4、本文中“醉翁”得名由来的句子是： ？ 。 ？ 。 ‎ ‎《爱莲说》‎ ‎1、本文中表明作者不愿与世俗同流合污的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本文中表现莲虚心、刚正的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本文中表现莲声名远播又正直的句子是： ， 。 ‎ ‎《记承天寺夜游》‎ ‎1、本文中描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是： ， ， 。 ‎ ‎2、本文中传达作者心中苦闷又自命清高的句子是： ？ ？ 。‎ ‎《送东阳马生序》‎ ‎1、本文中因为作者很守信，人们愿意借书给自己的句子是： ， ， 。 ‎ ‎2、本文中表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是： ， ，（ ， 。 ‎ ‎3、本文中表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是： ， ，（ ； ， ， ， ； ， 。‎ ‎4、本文中作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是： ， 。（ ， ， 。 ‎ ‎5、本文中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是： ， 。 ‎ ‎《关雎》‎ ‎1、本诗中以河洲鸟鸣起兴男子追求女子的名句是： ， 。 ， 。 ‎ ‎2、本诗中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是： ， 。（ ， 。 ‎ ‎《蒹葭》‎ ‎1、本诗中以秋景水乡霜露起兴，点明追寻一方“伊人”的凄婉之情的句子是： ， 。 ， 。 ‎ ‎2、本诗中表明追求“伊人”的道路艰难漫长，上下追寻而伊人水中在望不可即的怅惘郁闷情怀的诗句是： ， 。 ， 。 ‎ ‎《观沧海》‎ ‎1、本诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中描写秋风中大海波澜壮阔之景的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中用日月星辰喻示诗人壮志情怀和胸襟博大的句子是： ， 。 ， 。 ‎ ‎《饮酒》 ‎ ‎1、本诗中表现诗人沉浸山中之景达到“物我两忘”境界而悠然篱墙的诗句是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中表达诗人作者本想说明白，却又不可言传的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中表明诗人决意摆脱尘世的喧扰，去过闲适恬静的生活的诗句是： ， 。 ‎ ‎《送杜少府之任蜀州》‎ ‎1、本诗中劝慰朋友不要因为离别而伤感，要学会坚强的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中用来鼓励和安慰朋友，友情深厚，天涯难阻的句子是： ， 。 ‎ ‎《次北固山下》 ‎ ‎1、本诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中表现时序变迁，新旧事物交替的自然规律的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中表达游子思乡情深的句子是： ？ 。 ‎ ‎《使至塞上》‎ ‎1、本诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中以“蓬”、“雁”自比，表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是： ， 。 ‎ ‎《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》‎ ‎1、本诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是： ， 。 ‎ ‎《行路难》‎ ‎1、本诗中诗人化用吕尚垂钓和伊尹作梦的典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中形象生动地描写“行路难”的诗句是： , 。 ‎ ‎《望岳》‎ ‎1、本诗中表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中表达云霞荡涤心灵，极目追踪归鸟儿而心情激荡又眼界开阔的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是： ， 。 ‎ ‎4、本诗中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是： ？ 。 ‎ ‎《春望》‎ ‎1、本诗中描写国都沦陷，山河依旧却杂草丛生，传达出诗人忧国伤时之情的句子是： ？ 。 ‎ ‎2、本诗中诗人“花、鸟”之景触发内心感时伤世之情的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中表达诗人忧心如焚而日益衰老白头的句子是： ， 。 ‎ ‎4、本诗中表现诗人忧思战火和思念家乡之情的诗句是： ， 。 ‎ ‎《茅屋为秋风所破歌》‎ ‎1、本诗中描写到被子的两句是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中表达诗人“推己及人”，联想天下寒士的博大、宽广的忧思济世情怀的句子是： ， ， ！ ‎ ‎3、本诗中表现诗人舍己为人，甘愿为他人献身而至死不悔的崇高、无私精神的句子是： ， ！ ‎ ‎《白雪歌送武判官归京》‎ ‎1、本诗中洋溢着积极乐观的情调，以春花喻冬雪的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中夸张地极写沙漠冰封荒寒，愁云惨淡使人不胜苦处的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中表达对朋友依依不舍之情的句子是： ， 。 ‎ ‎4、本诗中描写塞外风狂雪早的句子是： ， 。 ‎ ‎5、本诗中从视觉角度看，色彩鲜明，红旗白雪映衬的两句诗是： ， 。 ‎ ‎《早春呈水部张十八员外郎》‎ ‎1、本诗中描绘早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的句子是： ， 。 ‎ ‎《酬乐天扬州初逢席上见赠》‎ ‎1、本诗中诗人化用向秀《思旧》、王质观棋的典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是： ， 。‎ ‎2、本诗中尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中饱含诗人被贬偏远之地的无限辛酸和苦闷心情的诗句是： ， 。 ‎ ‎《观刈麦》‎ ‎1、本诗中反映炎炎夏日下农民辛勤劳作的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中反映因沉重的租税使民众陷入民不聊生、饥不择食的凄惨生活的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中描写妇女儿童支援农忙场景的句子的诗句是： ， 。 ‎ ‎4、本诗中表达诗人因做官不劳而食深感愧疚，对刈麦者的辛苦和拾麦者的辛酸的深切同情，揭示当时租税沉重的句子是： ， 。 ‎ ‎《钱塘湖春行》‎ ‎1、本诗中叙写“早春禽事”传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中描绘春花初绽，春草吐绿的句子是： ， 。 ‎ ‎《赤壁》‎ ‎1、本诗中诗人大胆假设，提出周瑜的获胜是东风的偶然所致，发表独特的历史看法的句子是： ， 。 ‎ ‎《雁门太守行》‎ ‎1、本诗中极力渲染敌军兵临城下战云密布的紧张气氛和危急形势的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中描写官军冒着严寒天气出袭敌人，表现不惮危难的英雄气概的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中从声和色两方面勾画激烈的战斗场面，渲染沉重、紧张、肃杀氛围的诗句是： ， 。 ‎ ‎4、本诗中抒发誓死报国忠心的诗句是： ， 。 ‎ ‎《泊秦淮》‎ ‎1、本诗中描写秦淮河特有的夜间朦胧景象的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中借“商女”来批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的句子是： ， 。 ‎ ‎《夜雨寄北》‎ ‎1、本诗中诗人客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希望的诗句是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情： ， 。 ‎ ‎《无题》‎ ‎1、本诗中表现爱情永远坚贞不渝,也常用来 赞美献身事业，奉献不止的精神的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中描写诗人爱情际遇，分处两地，却能灵犀相通的句子是： ， 。 ‎ ‎《相见欢》‎ ‎1、本词中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的句子是： ， ，（ ， 。‎ ‎《渔家傲》‎ ‎ 1、本词中渲染西北边地秋景的悲凉奇异和军事势态的严重的诗句是： ， 。 。 ‎ ‎2、本词中抒发了思念家乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是： , 。 ‎ ‎ 3、本词中运用“ 落日”景物渲染了边塞的悲凉的诗句是： ， 。 ‎ ‎4、本词中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是： ， 。‎ ‎《浣溪沙》‎ ‎1、本词中用“花”和“燕”意象来形容留恋春景而又无法挽留的心情，表达的惆怅心情的诗句是： ， 。 ‎ ‎《登飞来峰》‎ ‎1、本诗中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的句子是： ， 。 ‎ ‎《江城子》‎ ‎1、本词中诗人以孙权自喻，化用《三国志》典故，表明建功立业心志的句子是： ， ， 。 ‎ ‎2、本词中诗人化用《史记》冯唐的典故，希望朝廷再次重用自己的句子是： ， ， ， ？ ‎ ‎3、本词中表达诗人渴望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是： ， ， 。 ‎ ‎《水调歌头》‎ ‎1、本词中在下阕开头描写月光流转朗照的名句是： ， ， 。 ‎ ‎2、本词中表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是： ， ， 。 ‎ ‎3、本词中诗人用月有圆缺来领悟的人生哲理，开阔胸襟的句子是： ， ， 。 ‎ ‎4、本词中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿和美好祝愿的句子是： ， 。 ‎ ‎《游山西村》‎ ‎1、本诗中表达诗人初时疑虑丛生，后又豁然开朗的人生境界的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中表现村中热闹景象，民风淳朴的语句： ， 。 ‎ ‎《破阵子》‎ ‎1、本词中表现诗人回忆中的军旅生活，梦回英雄的典型形象的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本词中描写紧张、激烈的战斗场面和气氛的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本词中直接表达词人报国情怀和雄心壮志，但情感基调十分悲凉的句子是： ， 。 。 ‎ ‎《过零丁洋》‎ ‎1、本诗中以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是： ， 。 ‎ ‎2、本诗中巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是： ， 。 ‎ ‎3、本诗中歌颂志士仁人为正义事业而献身，以死明志点名主题的千古名句是： ， 。 ‎ ‎《天净沙·秋思》‎ ‎1、本曲中用“枯”“老”“昏”“瘦”等字表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调的句子是： ， ， 。 ‎ ‎2、本曲中抒写游子夕阳下孤寂愁苦之情，点明主旨的句子是： ， 。 ‎ ‎《山坡羊•潼关怀古》‎ ‎1、本曲从视觉、听觉角度写出潼关地势险要，暗示它是兵家必争之地的句子是： ， ， 。 ‎ ‎2、本曲对在离乱中遭受苦难的人民深表同情，且点明该曲主旨的的句子是： ， ； ， 。 ‎ ‎3、本曲中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： ， 。 ‎ ‎《己亥杂诗》‎ ‎1、本诗中诗人借落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神，传达爱国之情的句子是： ， 。 ‎