2020年高考作文押题及范文：书声是最美的天籁

2020年高考作文押题及范文：书声是最美的天籁

2020 年高考作文押题及范文：书声是最美的天籁 【篇一】 2020 年高考作文押题及范文：书声是最美的天籁   阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）   打开书，我们可以跨过时空，走进流光溢彩的思想丛林。《平凡的世界》中的孙少平 和孙少安两个人教会我们心中要有希望；《草房子》中的杜小康告诉我们要自强自立，勇 于面对自己。让我们热爱阅读，大声朗读，享受阅读之美吧，因为书声是世上最美的天籁。   请以“书声是最美的天籁”为题，写一篇不少于 800 字的文章。   【文题解析】：这是一道关于读书、享受阅读之美的命题作文。“天籁”一般指自然 界的声音，如风声、鸟声、流水声等。命题主语限制“书声”，也就是定位阅读带来的审 美感受，写阅读的魅力等。不妨进行以下构思：   思考 1：我的读书故事。思考朗读的意义，思考读书的价值，感受最美的天籁——书 声，从读书中获得了怎样的成长与感悟。   思考 2：聚焦传统文化。把选材视角聚焦于弘扬我们的传统文化——吟诵。可以展示 一堂吟诵课，塑造一个醉心于吟诵艺术，坚守传统文化的老师形象。   思考 3：漫谈读书的感受。在写作读后感时，可以借鉴散文手法，边塑造人物，边谈 阅读感悟，并借助景物描写来渲染烘托阅读的心情。   思考 4：写出时代感。可以关注网络时代，运用对比方式，紧扣社会现实，聚焦人们 从传统纸质阅读到网络阅读的阅读方式的改变。   【佳作赏析】：书声是最美的天籁   “明——月，几——时有？把酒问——青天……不知，天上——宫阙，今夕，是何— —年？”   我呆望着老齐站在窗前一副陶醉的神情。窗外天色有些昏暗，而他仿佛要唤醒月亮。 只见老齐一手捧着茶杯，一手伏在窗前，满足地“读”着《水调歌头》，情到深处时，手 还用力摆几下，显出一副隐忍而无奈的样子。   我忍不住打断他，同他开玩笑道：“老师，你哼的歌有点跑调啊！”谁知一向和蔼的 老齐此刻严肃地说：“这可不是唱歌！这叫吟诵，吟诵的可都是汉字的本音，咋会跑调？” 我似懂非懂地点点头。   这便是我与吟诵的初次相遇，这份奇妙的缘分，使我炽热的青春里有了一方明媚静谧 的花地。   老齐之所以开始教我们吟诵，是因为他意识到汉字本音是不能丢的。在那节语文课上， 他第一次展示了自己在吟诵上的才华：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”他的 气息断断续续，如词人在啜泣一般，婉转凄楚。在古筝如泣如诉的音律下，他继续吟诵： “乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急……”读到这，老齐忍不 住轻轻摇头，身子稍稍蜷缩，难道他感受到了李清照内心的凄寒与孤独吗？没想到一个男 子的声音，此刻却薄得像纱，经不起丝毫风吹雨打。   “雁过也，正伤心，却是旧时相识。”听到这，我仿佛看见，憔悴的女词人端一杯淡 酒，在天暗云低时，孤雁的哀鸣划破天际，也再次划破她未愈的伤口。泪眼迷蒙中，蓦然 发觉那只孤雁正是从前替自己传递情书的那一只。我看见女词人眉间的思恋，眼角的哀愁， 旧日传情信使仍在，而今卻早已，“物是人非事事休，欲语泪先流”。   老齐戛然而止，他想把时间交给我们，可我们都还沉浸在他的书声里。老齐又给我们 放了几段音乐，让我们来吟诵。   大家心里一时都没底，老齐笑着安慰道：“吟诵就藏在我们的血液里，一唤就醒。再 不济，还有老师哪。”这时，一个男同学犹豫着举起手：“老师，我想吟诵《蒹葭》，就 一小段！”老齐笑着点点头，可男同学底气还是不足：“蒹葭苍苍，白露为霜……”“你 可以根据每句诗的意思变变语调，‘所谓伊人可以带点惊喜的感觉！”老齐提醒他。男生 似乎放松多了，按照老齐说的，还带上了点曲子的音调。老齐赞许地点点头，说：“‘宛 在水中央的尾韵一定要拖——很好！”男生满意地笑笑，老齐又说：“吟诵啊，一人一个 腔调，只要按着你自己理解的情感来读就很好！”   听他这么说，我不禁想起他吟诵《水调歌头》时的那种落寞，难道老齐在思念着远方 的亲人？看着为我们付出了如此多的他，我主动举手，说：“老师，我想吟诵《水调歌 头》。”老齐愣了愣，点头同意。   我学着他的样子，挺直身姿，站在暖和的阳光底下，没有无奈的思念，就想象着苏轼 与苏辙团圆的情景，按照我想传达的情感，大声吟诵出来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”老齐，你还有我们哪！我偷偷瞥向他，看 着他盈盈的笑脸，我知道，我的心意一定传达到了。   在老齐的带领下，我们用吟诵，在人间四月天里徘徊，凡是走过的地方，都有一树一 树的花开。   一首诗里，我们体会高山巍峨，流水潺潺，蝴蝶和我玩耍，鸟儿对我歌唱。一段文中， 我们品出你的欢笑，他的哀愁，大千世界的林林总总。书声，果真是最美的天籁。   【点评】文章以自然的语言描写了一个关于吟诵的故事，故事中的主人公老齐带领我 们一起走进奇妙的吟诵世界，让我们感受到诗歌的魅力，体会到书声才是最美的天籁。文 章描写了几个关于老齐的吟诵场面，把一个醉心于诗歌，至情至性的老师形象刻画得淋漓 尽致。其中《水调歌头》的吟诵更是意味深长，写法巧妙。 【篇二】 2020 年高考作文押题及范文：守护我们的民族文化   阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。   要求：结合材料的内容和寓意。选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目不要套作， 不得抄袭。   【文题解析】：本题考查写作能力。这是一幅漫画材料，共分四小幅。画面上一位外 国老师正在给学生上课，他问“谁能讲一下你们所知道的中国名人或者事物？”学生们纷 纷回答“长城！”“李小龙！”老师接着启发：“还有什么更的？”学生们议论纷纷。突 然，一个学生站起来回答：“中国制造！”老师愕然。在学生心目中，中国名人是美籍华 人李小龙、事物仍然是长城，这就说明孩子们对中国的民族文化知之甚少，对于中国孩子 来说，民族文化教育缺失；而“中国制造”代表的并非中国的先进，则提示我们，孩子们 对体现民族自豪感的东西并不清楚，同样是民族教育的问题。这则漫画启示我们：要重视 经济发展，更要重视文化、精神建设。   参考立意：   1.既要物质文明，更要文化建设   2.民族教育不可丢   3.培养孩子们的民族自豪感和民族自信心是当务之急   4.教育别丢了民族之魂   【优秀作文】守护我们的民族文化   近日一则漫画引发了人们的议论。一位外国老师在给学生上课时提问：“谁能讲一下 你们所知道的中国名人或者事物？”学生们纷纷回答“长城！”“李小龙！”老师接着启 发：“还有什么更的？”学生们议论纷纷。突然，一个学生站起来回答：“中国制造！” 看来，无论是中国孩子还是外国孩子，对中国的了解一样少。这说明，我们在注重经济发 展时忽视了民族文化教育。   民族文化如同民族的灵魂，蕴含着不屈的希望与力量；民族文化是民族发展的原动力， 给人们勇攀高峰的斗志与毅力；民族文化仿佛是一座沟通世界的桥梁，传递给世界温暖与 色彩。因此，我想说：民族教育不可丢，让我们共同守护我们的民族文化吧！   民族文化是民族内部彼此认同的核心，其基本要素有：服饰、节庆、语言文字、饮食 方式、居住形态等。这些都是在漫长的历史活动中自然形成的，与当地的气候、山川、风 物、传统等浑然一体，是民族历代先祖集体智慧的结晶，是一个民族区别于其他民族的根 本标志。在民族内部，无论是文盲，还是知识精英；无论是普通人，还是首脑人物，在这 些特征上是一致的。   最近名为“全世界最有影响力 前十二名文化大国”的调查结果已经揭晓。中国以拥 有众多的优秀传统文化位居第二名，这个好消息令大家欢欣不已。但当我们静下心来与拥 有众多备受欢迎的现代文化的美国作比较时发现，我们的优势在于我们历史悠久的传统文 化，然而在我们的民族文化被很多外国朋友欣赏的时候，我们自身是否足够重视它呢？如 果我们不能很好地传承传统文化，这难道不是我们民族的悲哀吗？   现实情况值得社会担忧。有些青少年甚至不知道周树人就是鲁迅，如今很多国人，特 别是青少年朋友，他们对外来文化有高度的认同。于是我们不再对“哈韩”、“哈日”感 到大惊小怪，不再对好莱坞影片感到陌生。其实，感受、学习外国文化的精华并没有错。 但过分的关注与模仿必将导致对民族文化的漠视。可以说，外来文化已经对我们的传统文 化产生了冲击。这种现状值得我们关注。   令人欣慰的是，越来越多的人已经懂得守护我们的民族文化的重要性。作家冯骥才实 地考察并用所写文章表达了呼吁人们保护民族文化的迫切心声。他说：“民间艺术是民族 情感与精神的载体之一，普查与记录是为了见证与记载一种历史精神。”是啊。倘若我们 失去了珍贵的民族文化，我们的内心会不会时常感受到一种不能诉说的苦衷呢？更让我们 感到欣慰的是政府的未雨绸缪。为了引导人们重视民族文化，国家设立了清明、端午、中 秋三个传统节日，守护传统文化的决心不言而喻。是的，我们不想再看到自己的传统节日 被别的国家抢先申请注册的事情重演。为此，我们有责任、有义务守护我们的民族文化。 让它在世界的舞台上展现耀眼的光彩。   随着全社会对民族文化的关注度与日俱增，我们理应满怀信心并且坚信：懂得守护自 己的民族文化的民族会永远屹立在世界的前列，拥有勃勃生机！相信不久的将来，漫画中 孩子不知道自己民族的名人的尴尬将不再存在！ 【篇三】 2020 年高考作文押题及范文：开在记忆深处的花朵   【文题展现】   岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中， 总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情 愉悦的，能够温暖人心的……   请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇文章，文体不限，立意自定，篇幅在 800 字左右。   【文题解析】：   这是一篇命题作文，属于“材料+题目”的命题形式。命题作文在写作时，关键之处 在于如何审题，抓住题眼。一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易 写作。命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。 据此，写作本文，我们可以从如下几方面来入手：   其一，审题抓“题眼”。   所谓“审题”，就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把 握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目 中的关键词语。文题“开在记忆深处的花朵”的关键词是“记忆深处”， 能让一个人留 下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作， 一个游戏或者是一场表演，等等。   其二，立意明“喻义”。   所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂，主题决定着文章写作的构思、 行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等，都必 须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。本文题“开在记忆深处的花 朵”中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人 和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。 既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”，一定是 美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以，所选的题材必须具有积极意 义。   其三，选材重“精神”。   所谓“选材”，就是指写作者根据写作的需要，从生活和学习中选取的一系列事实现 象、理论依据和主观感受方面的信息。就本文来说，写你记忆深处的人和事，也许小到没 人知道，独人忧怜；也许大到叱诧风云，众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它所 凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点，就是你既可以写亲人关 爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可 以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅 包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神 和爱国精神。   以上三个方面是写好本文的关键。至于谋篇布局与行文修改，则是写作方法与技巧方 面的问题了，这里不再赘述。   【优秀作文】   1.开在记忆深处的花朵   重新站在小学的水泥道上，望着濛濛的小雨。怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这 个习惯似乎还是改不掉呢!笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。   至今，我还记得在小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。   那时我在读小学四年级，我爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，从来不敢和不 熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在一起说笑。现在想 来，那个时候，那些在说笑的同学可能是在笑我像个哑巴一样吧！可我不敢去和她们一起 说话。那时候我感觉世上好像只有我一个人一样。   有一天，天空莫名地下起了濛濛细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲 动。难道这点小雨就能让我拾起勇气吗?   濛濛的细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感 觉，颈间是冰凉的湿意。由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，看见了一张秀 气的脸，留着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和你一 起玩吗？”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话，听着她 说话，我心里忽然感觉很温暖，像个姐姐一样。我在她的带动下和她玩了起来。我正在秋 千上，她推着我荡到伸手能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸， 但却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天 空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的的笑声，恍惚是一个梦境。许久，上课铃 声响起，我们一起向教室走去，在走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹 豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗？”她望着我微微一笑，点了点头。我突 然觉得其实和别人交谈并没有什么好难的，并没有人会刻意地在乎我每一句话，然后嘲笑 我，只不过是我自己多余的担心而已，此后我们就每天在一起吃饭，在一起做作业……但 这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，越来越远。我们慢慢长大，时间改变了我和她， 我们彼此之间竟变得陌生起来。   从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的 我和她。一个女孩指了指我：“那个姐姐哭了呢！”另一个却说：“不是，你没看见在下 雨吗？是雨水不是泪水。”我听着她们的话，下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水 还是雨水呢！我转身离开，留下一片脚印和一串回忆。让那个远方的她留在记忆的最深处， 绽放出最美丽的花朵！   【点评】   这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时，由于转学到了 一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪我荡 秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了一对很要好 的朋友。但是随着年岁的增长，我们之间竟然变得隔膜起来。这一立意和构思既突出童真 童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是如今“操场的秋千上， 不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这一可悲现象在人们成长 过程中的恶性轮回，发人深思。   本文语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，鲜活生动。文章把小女孩先 前的孤独与自闭、继而的天真与浪漫、后来的沉寂与矜持，真切地展现在读者面前，呼之 欲出。   2.开在记忆深处的花朵   盈月如盘，高悬在夜空，撒下缕缕清辉。   四下里一片宁静。   此时，点一盏油灯，独倚窗棂，我翻开史册，扑面而来的是千年记忆的芬芳。扉页间 浮现出一个不朽的月明之夜——   鳞次栉比的屋宇之下，西施伴随着喜庆的乐音，翩翩起舞。精致的木屐、小巧的铃铛、 华丽的首饰、飞舞的裙带，这无与伦比的装束，映衬着这位绝世佳人。皓齿朱唇，和着音 乐一张一翕；秀目蛾眉，随着舞姿一皱一舒。灵动的佩环，隐约闪烁着泪渍斑斑；粉色的 裙纱，似乎牵动着愁丝缕缕；清脆的铃铛，竟然碰奏出淋漓的凄凉；沉重的木屐，分明踏 打出锥心的悲怆。   这是怎样的一个女子？秀丽的眉峰如山水般清新，淡雅，但那成熟而又夸张的每一抹 画笔，又显然饱蘸着深入骨髓的亡国之恨。那碧汪汪的一眼秋水，仿佛可以望穿宫廷的红 灯绿酒、奢华富贵。我知道：你的心早已归越。   忍辱负重，以身许国，你成为了吴王最宠爱的妃子。后人都明白：你的目的只有一个， 那就是为了国家的和平与安宁，为了已经沦亡的越国东山再起。作为一个美女——其实也 是一个亡国的女奴，你心怀着国仇家恨，肩负着君王的重托，前往吴国，去完成一项本不 该由你负担的使命。所幸的是，你终于成功了。于是，你和你那美丽的名字，成就了中国 历的一段千古佳话。可是有谁知道，在多少个不眠的夜晚，你曾经独自对月流珠？又有多 少个花谢草衰的日子，你将怀乡思归的情愫按捺在心底？   ……   我的手还在不停地翻动着史册，但思绪却在原地徘徊。抬头凝望，浩翰的苍穹中泛着 一轮金黄的圆月，下边是一片洒满碎银的广袤荒漠……一定神，其间浮现出又一位绝世佳 人的美丽倩影。思绪飞扬，我的视线逐渐清晰起来——   月华如练，昭君着一袭水色长裙独立在月色之中。那是一位多愁善感的美人，清眸如 水，黛眉如烟，眉间紧锁着一丝丝哀怨；倩影婆娑，玉指纤纤，轻轻拨动着那断人心肠的 琵琶弦。静谧的月夜里，悠长的琵琶声久久回旋，四处弥漫着淡淡的忧伤。   高高的宫墙把热闹的长安城围得密不透风。城内灯火辉煌，歌舞升平，城外的你却一 个人尝着离愁之苦。你是知道的：这一去，春雨般的温润将不复存在，那些熟悉而亲切的 故人面孔将渐渐远逝，替代的将是狂风乱沙的侵蚀，是骑着战马、弯弓射雕的日子。但是， 你没有后悔！   今夜，你在故土上落下了最后一颗泪。满天星辰，成为你的见证。   为了天下百姓能够安居乐业，为了国家能够和平昌盛。你选择了离去，选择了牺牲自 己。那最后的思乡之泪也变成明星，照亮着你离去的路，守侯着这片你深爱着的故土。   昭君，多美的名字！不是因为你那如花的笑靥，而是你那柔弱身躯包裹着的博大心怀！   ……   【点评】   这是一篇寓意深刻、底蕴厚重的优美散文。作品从一个全新的视角重新审视中国历的 两个绝代佳人的形象，撇开往日人们单单赞美她们容貌如花的外形之美，而从精神之美的 独特视角去发掘一个更加重大的主题——和平和谐，民族团结。在作者的笔下，西施是一 个忍辱负重、以身许国，置个人生死于不顾、挽救国家于危难之中的英雄之花；昭君则是 一个熄灭边塞烽烟、增进民族团结，绽放于大漠西域的美丽奇葩。这两个柔弱女子身上所 凸显出来的民族大义和牺牲精神，值得人们永远赞颂和记取，它与当今我国政府和人民所 奉行的立国主张也是一脉相承的。而那些肆意破坏民族团结、国家统一的“台独”、“藏 独”、“疆独”势力，必将遭到人民的唾弃和历史的审判。   文章构思新奇，主旨显豁，层次井然，联想丰富。尤其是喻意性的命题和富有文采的 诗化语言，平添了作品的文化底蕴和艺术感染力。