- 2021-05-14 发布 |
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文档介绍
高考生物二轮复习题型专项训练 选做题 现代生物科技专题 Word含解析
专练二 现代生物科技专题 1.口蹄疫是由RNA病毒引起的一种偶蹄动物传染病。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗(主要成分:该病毒的一种结构蛋白VP1),过程如图所示。请据图回答下列问题: (1)在上述实验过程中所涉及的生物技术工程有____________________、________________,如图所示②成功构建重组质粒的过程中,需要用到的工具酶有________________________和________________________________________________________________________。 (2)⑤过程代表的是________,经过该过程形成的细胞具有________________________的特点,⑥过程中重要的两种植物激素是____________________和__________________。 (3)⑥培养基中添加______________可筛选能表达疫苗的细胞;检测转化成功的番茄植株,除检测标记基因产物外,还可采用______________技术检测目的基因在番茄体内是否转录。 (4)该过程运用的原理有__________________________________________________、 ________________________等。 (5)在该过程中,研究人员首先获取了目的基因,并采用________技术对目的基因进行扩增,该技术需要的条件是________、酶、dNTP、模板;然后构建基因表达载体,基因表达载体中除了具有目的基因、启动子和终止子之外,还需具有______________。 2.ch1L基因是蓝细菌(蓝藻)DNA上控制叶绿素合成的基因,为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞。技术路线如图甲所示,请据图分析回答问题: 甲 (1)与真菌相比较,蓝细菌在结构上最主要的特点是_________________,在功能上最主要的特点是________________________。 (2)①②过程中均使用的工具酶有____________________________________。 (3)构建重组质粒B在整个操作过程中的目的是________________和________________________。 (4)若含有ch1L基因的DNA片段和选用的质粒上的限制酶切割位点如图乙所示。请回答问题。 ①构建含ch1L基因的重组质粒A时,应选用的限制酶是________, 对________________________进行切割。 ②同时用酶1和酶4切割图乙中的质粒,则产生含有1 800对碱基和8 200对碱基的两种片段;用图中四种酶同时切割此质粒,则产生含有600对碱基和8 200对碱基的两种片段;若换用酶1和酶3同时切割此质粒,则产生___________________________________________ ________________________________________________________________________。 3.下图是将酪蛋白基因转移到烟草细胞内的示意图,请据图回答下列问题。 (1)图中Ti质粒是来自土壤农杆菌体内的小型环状DNA,其特点是Ti质粒上的TDNA(可转移的DNA)可以转移到________,并且整合到_____________________。 (2)酪蛋白基因与Ti质粒相结合形成____________,该过程用到的工具酶有________________________________________________________________________。 (3)将酪蛋白基因导入植物细胞后,需要进行基因的检测与鉴定,首先要检测_________________,其次要检测_________________________,最后需要检测酪蛋白基因是否翻译成酪蛋白,检测酪蛋白是否合成的方法是_____________________________。 4.(2013·江西上饶中学月考)下图表示制备单克隆抗体过程。 (1)在获得B淋巴细胞之前,小鼠已被多次注射________(相同/不同)抗原,注射后小鼠体内发生相应的________(细胞/体液)免疫反应,生成能产生抗体的B淋巴细胞。 (2)①过程中,融合结果随机出现多种不同的杂交细胞,②过程在特定的__________________上进行筛选,从而得到________细胞。③培养的气体环境为________________________。 (3)由于单克隆抗体与传统方法获得的抗体相比,具有___________________的特点,广泛用于疾病的诊断等方面。 5.(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。 回答下列问题: (1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用________酶和________酶去除细胞壁,获得具有活力的________________,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成________组织,然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为________________________________________________________________________。 (2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指_______________________________。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的__________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。 6.毛角蛋白Ⅱ型中间丝(KIFⅡ)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。请据图回答问题: (1)基因工程中的核心步骤是__________________,过程①所需要的酶是__________和__________。 (2)在过程②中,用____________________处理,将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。在培养过程中,将成纤维细胞置于5%CO2和95%的无菌空气的环境中,CO2的作用是________________________。 (3)在过程③中,用______________________处理以获取更多的卵(母)细胞。成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行________处理。 (4)从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是________________。在胚胎移植前,通过______________________技术可获得较多胚胎。 7.如图所示是转基因绿色荧光鼠的培育过程,据图回答相关问题: (1)若需在短时间内获得较多的GFP基因,通常采用________技术。 (2)过程①是转基因技术的核心步骤,为使GFP基因在小鼠细胞中高效表达,需要把GFP基因片段正确插入表达载体的________________之间。 (3)③过程在使用合成培养基进行培养时,通常需要加入____________等天然成分。 (4)②过程通常采用的技术是______________;在个体水平上检测GFP基因是否表达的方法是__________________________________。 (5)④过程通过________________技术实现。科学家欲获得多个相同性状的绿色荧光小鼠,则应该选择发育良好、形态正常的桑椹胚或______________,将其移入盛有操作液的培养皿中,然后用分割针进行分割。 8.胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题: (1)应用1中获得的小牛,其遗传物质来源于__________________,细胞B的名称是________________________________。 (2)应用2中牛完成体内受精的场所是________;刚移植到子宫内的胚胎其发育程度一般为________________,胚胎移植后可以通过________,从母体获得正常发育所需要的物质。这种试管牛的产生,采用的胚胎工程技术有______________________________(至少答出2种)等。 (3)应用3中细胞C、D分别取自_______________________________________。 (4)应用4中通过__________________技术获得二分胚①和②,同时,可以通过取样__________________进行分子水平的早期胚胎性别鉴定;也可以在细胞水平上通过对______________的分析进行性别鉴定。 答案 专练二 1.(1)基因工程 植物细胞工程(或植物组织培养) 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 (2)脱分化 分裂能力强,分化程度低 细胞分裂素 生长素 (3)卡那霉素 分子杂交 (4)基因重组 植物细胞的全能性 (5)PCR(聚合酶链式反应) 引物 标记基因 2.【解析】(1)蓝细菌为原核生物,与真核生物相比最主要的特点是无核膜包被的细胞核。从功能上分析,蓝细菌有光合色素能够进行光合作用。(4)含ch1L基因的DNA片段没有酶4的切割位点,其中酶2的切割位点在ch1L基因中,所以只能用酶1和酶3同时切割含ch1L基因的DNA片段和质粒。用酶1和酶4切割质粒,质粒被切成1 800对碱基和8 200对碱基的两种片段,说明酶1→酶2→酶3→酶4,总长为1 800对碱基;用四种酶同时切割得到600对碱基和8 200对碱基的两种片段,说明酶1→酶2,酶2→酶3,酶3→酶4,长度均为600对碱基。故用酶1和酶3同时切割质粒,产生含有1 200对碱基和8 800对碱基的两种片段。 【答案】(1)没有核膜包被的细胞核 能够进行光合作用 (2)限制性核酸内切酶和DNA连接酶 (3)破坏ch1L基因 操作成功后筛选出该变异株 (4)①酶1和酶3 质粒和含ch1L基因的DNA ②含有1 200对碱基和8 800对碱基的两种片段 3.【解析】(1)土壤农杆菌中的质粒称为Ti质粒,其特点是Ti质粒上的TDNA(可转移的DNA)可以转移到受体细胞中,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。(2)酪蛋白基因与Ti质粒结合构成重组质粒(或称为重组DNA分子)。目的基因与运载体结合用到了限制酶和DNA连接酶。(3)将酪蛋白基因导入植物细胞后,进行基因的检测与鉴定时,首先要检测受体细胞的DNA上是否插入了酪蛋白基因,其次要检测酪蛋白基因是否转录出相应的mRNA,最后通过抗原—抗体杂交的方法检测酪蛋白基因是否成功翻译成了酪蛋白。 【答案】(1)受体细胞 受体细胞染色体的DNA上 (2)重组质粒(或重组DNA) 限制酶和DNA连接酶 (3)受体细胞的DNA上是否插入了酪蛋白基因 酪蛋白基因是否转录出相应的mRNA 抗原—抗体杂交 4.【解析】关于单克隆抗体制备过程,是先多次用相同抗原刺激,使B细胞增殖分化成效应B细胞或浆细胞,由浆细胞产生抗体,属于体液免疫。在特定的选择培养基中筛选出杂交瘤细胞,加入的气体通常是混入少量CO2的空气。单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等特点。 【答案】(1)相同 体液 (2)选择培养基 杂交瘤 95%的空气+5%的CO2 (3)特异性强、灵敏度高、可大量制备 5.【解析】(1)植物体细胞杂交的过程包括植物细胞融合和植物组织培养,其过程依次为酶解法去除植物细胞的细胞壁,用物理或化学法诱导原生质体融合,杂种细胞再生出细胞壁,杂种细胞经植物组织培养(脱分化形成愈伤组织,再分化形成幼根和芽进而形成完整植株)培育成完整植株。其中,酶解法去除植物细胞的细胞壁利用了酶的专一性,选择纤维素酶和果胶酶,水解植物细胞的细胞壁的主要成分——纤维素和果胶,暴露出有活力的原生质体。(2)多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。甲和乙均为二倍体植物,假设二者有性杂交的后代不可育,其原因是该后代在进行减数第一次分裂过程中,由于没有同源染色体,联会出现紊乱,不能产生可育的配子。而植物体细胞杂交产生的杂种植株,细胞内含有原物种体细胞内的染色体,在减数第一次分裂过程中能够进行同源染色体配对,产生可育的配子。(3)经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等,用人工薄膜包装后可得到人工种子。 【答案】(1)纤维素 果胶 原生质体 愈伤 再分化(或分化) 植物体细胞杂交技术 (2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 在减数分裂过程中,前者染色体联会异常,而后者染色体联会正常 (3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽 6.(1)基因表达载体的构建(或①) 限制酶 DNA连接酶 (2)胰蛋白酶或胶原蛋白酶 维持培养液的pH (3)促性腺激素 去核 (4)早期胚胎培养 胚胎分割 7.(1)PCR (2)启动子和终止子 (3)血清(或血浆) (4)显微注射 观察小鼠是否发出绿色荧光 (5)胚胎移植 囊胚 8.(1)供体1和供体2 M Ⅱ期卵母细胞(或减数第二次分裂中期的卵母细胞) (2)输卵管 桑椹胚或囊胚 胎盘 早期胚胎培养、胚胎移植 (3)原始性腺(或生殖腺)、早期胚胎(囊胚的内细胞团) (4)胚胎分割 滋养层 染色体(或性染色体)查看更多