高考小说阅读知识点

高考小说阅读知识点

高考小说阅读知识点 一、小说的开头和结尾 ‎◎小说常用的开头 ‎1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。‎ ‎①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。‎ ‎2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。‎ ‎◎小说的结局 ‎1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：‎ ‎①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。‎ ‎②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。‎ ‎③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。‎ ‎2、分析令人伤感的悲剧结局。‎ 从主题上看，能更好地深化主题（具体）。‎ ‎②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。‎ ‎③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。‎ ‎3、分析令人喜悦的大团圆结局。‎ 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。‎ ‎①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。‎ ‎②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。‎ ‎③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。‎ ‎4、分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。‎ ‎ ‎ 常见表现手法的分析 ‎①铺垫。②衬托。③细节描写。④对比。⑤象征。⑥渲染气氛。⑦制造悬念。⑧照应。‎ 除上面介绍之外，还有抑扬法、虚（联想、想象）实法等。‎ ‎ ‎ 二、小说的环境描写 ‎1、自然环境描写作用。‎ ‎①推动情节的发展。 ②烘托人物感情，表现人物性格。 ③衬托主题。‎ ‎④渲染气氛。 ⑤交代故事发生的时间、地点。‎ ‎2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。‎ ‎ ‎ 三、小说的情节（小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程）。‎ ‎1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。‎ ‎2、情节安排评价 ‎①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。‎ ‎②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。‎ ‎③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念 ‎④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。‎ ‎3、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。‎ ‎4、看情节的发展如何表现人物性格. (答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)‎ ‎5、看情节的发展如何表现主题. (答题思路:先归纳情节，后点出主题)‎ ‎ ‎ 四、小说的人物形象 ‎1、分析环境描写，把握人物性格。‎ ‎2、分析故事情节，把握人物性格。‎ ‎3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。‎ ‎①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。‎ ‎4、人物形象表述的方法：(答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义 )‎ ‎5、人物形象描写的方法。‎ ‎①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。‎ ‎②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）‎ ‎ ‎ 五、小说的语言（有表现力、感染力）‎ ‎①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。‎ 人物语言个性化，即显示性格。‎ ‎③叙述语言要简洁、传神。‎ ‎④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。‎ ‎ ‎ 六、小说的主题（写作目的）‎ ‎1、主题的评价：以小见大，立意深远。 2、归纳主题的方法 ‎①抓人物形象；②抓情节发展； ③抓写作背景。‎ ‎ ‎ 表达技巧分析术语归纳 一、叙述人称 ‎1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。‎ ‎2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。‎ ‎3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。‎ 二、叙述方式 ‎1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。‎ ‎2.倒叙：造成悬念，引人入胜。‎ ‎3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。‎ ‎4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。‎ ‎5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。‎ 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。‎ ‎1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。‎ ‎2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。‎ ‎3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。‎ ‎4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。‎ ‎5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。‎ 四、修辞 ‎1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。‎ ‎2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。‎ ‎3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。‎ ‎4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。‎ ‎5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。‎ ‎6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。‎ ‎7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。‎ ‎8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。‎ ‎9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。‎ ‎10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。‎ 五、结构安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。‎ ‎ ‎ 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。‎ ‎ ‎ 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：‎ ‎1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；‎ ‎2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。‎ ‎3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；‎ ‎4、中心句——点明中心、揭示主旨；‎ ‎5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。‎ ‎6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；‎ ‎7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。‎ ‎ ‎ ‎（1）记叙文（散文）的结构特点 ‎①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。‎ ‎②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。‎ ‎③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。‎ ‎④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。‎ ‎⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。‎ ‎⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。‎ ‎（2）议论文的结构特点 ‎①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。‎ ‎②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。‎ ‎ ‎ 六、表达方式入手分析句意：‎ ‎1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；‎ ‎2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；‎ ‎3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。‎ ‎4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。‎ ‎ ‎ 七、语言 ‎1、语言是否准确、简练、生动、形象；‎ ‎2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；‎ ‎3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。‎ ‎ ‎ 八、表现手法 ‎1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。‎ ‎2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。‎ ‎3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。‎ ‎4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。‎ ‎5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。‎ ‎6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。‎ ‎7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。‎ ‎8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。‎ ‎9‎ ‎、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。‎ ‎10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。‎ ‎ ‎ 九、答题技巧提醒 ‎1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。‎ ‎2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。‎ ‎3、用术语：‎ 一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；‎ 二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；‎ 三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎