高考语文总复习 古代诗文阅读突破对点精练默写常见的名句名篇

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高考语文总复习 古代诗文阅读突破对点精练默写常见的名句名篇

‎2019届高考语文总复习 古代诗文阅读突破+对点精练--默写常见的名句名篇 ‎1. (2019·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎(1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。(荀子《劝学》)‎ ‎(2)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)‎ ‎(3)万里悲秋常作客,百年多病独登台。(杜甫《登高》)‎ ‎(4)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》)‎ ‎(5)使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。(杜牧《阿房宫赋》)‎ ‎(6)此情可待成追忆,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)‎ ‎(7)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(《论语·学而》)‎ 解析 本题考查古诗文名篇中的句子,多出于课文。注意(1)中的“德”,(2)中的“当”,(3)中的“作”,(4)中的“惑”,(6)中的“惘”。[来源:]‎ ‎2. (2019·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎(1)夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。(庄子《逍遥游》)‎ ‎(2)乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!(屈原《离骚》)‎ ‎(3)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)‎ ‎(4)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)‎ ‎(5)以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(吴兢《贞观政要·任贤》)‎ ‎(6)去来江口守空船,绕船月明江水寒。(白居易《琵琶行》)‎ ‎(7)可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)‎ ‎(8)独立之精神,自由之思想,历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光。(陈寅恪《王国维先生纪念碑》)‎ 解析 本题(1)(2)(6)(7)为所学高中课本中的名句,(3)(4)为初中课本中的名句,(8)为现代文名句,(5)为课外名句。试题总体难度不大,需注意以下几个字:(1)“泠”不能写成“冷”;(2)“骋”不能写成“聘”。‎ ‎3. (2019·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎(1)不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。(《诗经·卫风·氓》)‎ ‎(2)故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《荀子·‎ 劝学》)‎ ‎(3)诗云:“行百里者,半于九十。”此言末路之难也。(《战国策·秦策》)‎ ‎(4)奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明《移居》)‎ ‎(5)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)‎ ‎(6)不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)‎ 解析 名句名篇的默写,不要出现错别字。特别注意“涟”“砺”“知”“疑”“嵬”“阙”等字的书写。‎ ‎1. 江苏《考试说明》对“名句名篇默写”的要求是什么?‎ 答案 默写常见的名句名篇:名句不限于教材内容,名篇篇目共39篇(高中14篇+初中25篇)。‎ ‎2. 江苏名句名篇默写命题上有何特点?‎ 答案 (1)题型稳定。采用文句识记题型,或给出上句,写出下句;或给出下句,写出上句。‎ ‎(2)四个兼顾,四个突出。‎ ‎①课内与课外兼顾,突出课内。‎ ‎②初中与高中兼顾,突出高中。‎ ‎③诗、词、文兼顾,突出诗、词。‎ ‎④从先秦到近现代,时代兼顾,突出先秦、唐宋。‎ ‎(3)特别突出对关键字的考查。既强调不漏字、不错字、不颠倒顺序,又在每个空中暗设考生容易写错的字,这个字就是关键字。‎ ‎(4)课外名句仅占2分,内容富有现实意义。‎ 一、课内重点篇目名句默写 ‎1. 屈原《离骚》‎ ‎(1)汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。‎ ‎(2)惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。‎ ‎(3)乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!‎ ‎2. 李白《蜀道难》‎ ‎(1)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。‎ ‎(2)黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。‎ ‎(3)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。‎ ‎3. 杜甫《登高》‎ ‎(1)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。‎ ‎(2)万里悲秋常作客,百年多病独登台。‎ ‎4. 白居易《琵琶行并序》‎ ‎(1)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。‎ ‎(2)今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。‎ ‎(3)座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。‎ ‎5. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》‎ ‎(1)舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。‎ ‎(2)想当年:金戈铁马,气吞万里如虎。‎ ‎(3)元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。‎ ‎(4)四十三年,望中犹记,烽火扬州路。‎ ‎6. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》‎ ‎(1)羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。‎ ‎(2)人间如梦,一尊还酹江月。‎ ‎7. 荀子《劝学》‎ ‎(1)假舆马者,非利足也,而致千里。‎ ‎ (2)故不积跬步,无以至千里。‎ ‎(3)驽马十驾,功在不舍。‎ ‎(4)锲而不舍,金石可镂。‎ ‎8. 苏轼《赤壁赋》‎ ‎(1)诵明月之诗,歌窈窕之章。‎ ‎(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。‎ ‎(3)取之无禁,用之不竭。‎ 知识储备 对于课内39篇诗文,要求全文背诵,不提倡只背名句。只要是名篇,无论哪一句都有可能考到。‎ 背诵要讲究方法。如分散记忆与集中记忆相结合、个人记忆与同伴互相提问相结合。不妨试一下“逐步缩小包围圈”战术,即每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉,下次复习时“集中火力”对准没有掌握的。‎ 二、课外重点篇目名句默写 ‎9. 靡不有初,鲜克有终。 (《诗经》)‎ ‎10.子曰:“君子喻于义,小人喻于利。” (《论语》)‎ ‎11.仰不愧于天,俯不怍于人。 (《孟子》)‎ ‎12.流水不腐,户枢不蠹。 (《礼记》)‎ ‎13.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 (《劝学》)‎ ‎14.好问则裕,自用则小。 (《尚书》)‎ ‎15.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 (李商隐《无题》)‎ ‎16.博观而约取,厚积而薄发。 (苏轼《稼说送张琥》)‎ ‎17.海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。 (林则徐)‎ ‎18.度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。 (鲁迅)‎ 知识储备 ‎ 对于课外名句,一定要抓重点:从时间上要偏重先秦,聚焦唐宋;从人物上要偏重孔子、孟子、杜甫、苏轼。[来源:学.科.网]‎ 如何掌握名句名篇中关键字的书写?‎ ‎[来源:]‎ 下面名句名篇默写中含有错别字、倒序字、漏字等问题,请你改正。‎ ‎1. 遥想公谨当年,小乔出嫁了。‎ 改正:谨—瑾,出—初 ‎2. 落霞与孤骛齐飞。‎ 改正:骛—鹜 ‎3. 君子坦荡荡,小人常戚戚。‎ 改正:常—长 ‎4. 假马者,非利足也,而至千里。‎ 改正:—舆,至—致 ‎5. 文章合为时而著,诗歌合为事而作。‎ 改正:诗歌—歌诗 ‎6. 见贤思齐也,见不贤内自省也。‎ 改正:(齐)也—(齐)焉,“贤”后加“而”字 ‎7. 定乎内外之分,辨乎荣辱之境。‎ 改正:辨—辩 ‎8. 今年欢笑复明年,春风秋月等闲度。‎ 改正:春风秋月—秋月春风 默写名句名篇最大的问题不是背不出,而是写错别字。为此,在背诵过程中必须加强关键字的书写,因为这些关键字往往是命题者有意考查的。‎ 一、关键字的确认 示例:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽槁,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就则,君子博学而日省乎,则明而行无过。‎ 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子非异也,善假于物也。‎ 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以千里;不积小流,无以成江海。一跃,不能十步;马十驾,功在不舍。而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二,非蛇之穴无可寄托者,用心也。‎ 为什么加框的字是关键字呢?因为它们反映了命题及默写的特点和规律。‎ ‎①易写同音别字。如“致”“至”。‎ ‎②易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“车柔(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。‎ ‎③易写错冷僻难写字。如“驽”“螯”等。[来源:学*科*网Z*X*X*K]‎ ‎④易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”。‎ ‎⑤需要强化成语记忆的。成语是中华语言瑰宝,凡是必背篇目中含有成语的句子都很重要。如本文中的“锲而不舍,金石可镂”。‎ 二、关键字的记忆与书写 ‎(一)要避免上述情形的发生,必须强化如下四个环节:‎ ‎1. 领悟含义。对每一条名言名句,都要领悟其大致含义,特别是其中的关键字词,老师尤 应适当点拨。如:“为人性僻耽(dān,入迷)佳句,语不惊人死不休。”‎ ‎2. 圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意,重 点把握。如:“不积跬步,无以至千里”中的“跬”,“一张一弛,文武之道”中的“弛”。‎ ‎3. 边诵边写。学生在记忆时,可边背诵,边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键 字;老师在检查时,不仅要抽查背诵,而且还要抽查板演或默写,以防止“口是手非”。‎ ‎4. 规范书写。学生在书写时,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写繁体字和不规范的简化字,不添减笔画。‎ ‎(二)做名句名篇默写题常出现的三种问题是写错别字、丢字和倒序。为了避免上述问题的出现,需要在复习和应试中注意以下几个方面:‎ ‎1. 注意难写字、生僻字 从某种意义上说,背诵容易书写难,难就难在一些难写字和生僻字上。《赤壁赋》中“酾酒临江,横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字,平时要多练,考时应留心。‎ ‎2. 注意同音异义字 同音异义字,是命题人最得意的“设伏点”,也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”,常误写为“做”;“取之无禁,用之不竭”中的“禁”,常误写为“尽”;“天生我材必有用”中的“材”,常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义词,通过有意识地比较,既知其音,又知其义。‎ ‎3. 辨别通假字 文言文中存在着大量的通假字,在默写名句时考生容易误写成它的本字。‎ ‎4. 注意散文句中的虚词,尤其是句末助词 这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词,常被丢掉;“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也”,“矣”易丢,且易误写为“也”,而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时,特别留心句中或句末的助词。‎ ‎5. 留意词句顺序 颠倒句子顺序的,如“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”两句的顺序,“穷则独善其身,达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒,是因为这些句子多为并列句。‎ 颠倒词序的,如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”,“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此,最根本的办法是准确理解文意。‎ 一、填空型 补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎1.青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。(荀子《劝学》)‎ ‎2.若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!(庄子《逍遥游》)‎ ‎3.乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!(屈原《离骚》)‎ ‎4.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)‎ ‎5.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。(欧阳修《醉 翁亭记》)‎ ‎6.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”(《论语》)‎ ‎7.民为贵,社稷次之,君为轻。(《孟子》)‎ 规范导引 这是江苏乃至全国默写采用的最主要题型——填空型。看似简单,只要求写出上句或下句,其实,难点在于给出下句写出上句来。因为人们的阅读习惯和句意规律重下句轻上句。遇到这种类型,考生记忆特别容易短路,除需要花大力气识记外,靠回忆整段内容来确定上句也是不错的方法。‎ 二、情境理解式 按要求补写下面名句名篇中的空缺部分。‎ ‎8.“孝”是中华民族的传统美德,在构建和谐社会中起着很重要的作用。孟子向齐宣王陈述 治国之道时说:“谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。”(《孟子·齐 桓晋文之事》)‎ ‎9.李密在《陈情表》中叙述祖孙二人相依为命的情景时写道:“臣无祖母,无以至今日;祖 母无臣,无以终余年。”至孝之情感动古今,正如孟郊在《游子吟》中写道:“谁言寸草心,报得三春晖!”‎ ‎10.对自由生活的向往,是许多诗歌的共同主题,如陶渊明《归园田居(其一)》中的“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”;李白《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”‎ ‎11.“信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?”屈原作《离骚》是缘于怨愤;杜甫则借慨叹诸葛亮壮志未酬以自况,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”让人震撼。‎ ‎12.荀子在《劝学》中提出了“学不可以已”的中心论点,韩愈在《师说》中则阐明了“是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”的从师标准。‎ 规范导引 这是默写的另一种题型,叫情境理解式默写。其特点是注重了“两个结合”:‎ 一是与考生对课文主旨的理解和掌握相结合,二是与作家、作品等文学常识相结合。这就要求考生在复习备考时,一定要将名句名篇的识记、理解和运用结合起来,与文学常识的诵读和记忆结合起来。‎ 默写的审题似乎很简单,但有两点需要注意:‎ ‎①看清要求。假如命题是三选二,答题时应从最有把握的题做起,依次做两题就够了,最好不要三题全做。‎ ‎②看清出处。有时出处不同,默写的内容也不同。如“三人行,必有我师焉”出自《论语》,到了韩愈《师说》中引用则成了“三人行,则必有我师”。‎ 答题时,除注意到关键字的书写外,最好使用楷体书写,因为笔画太潦草,阅卷老师易误判。如“夭”与“天”、“日”与“曰”,易辨认不清。‎ 答完题,一定要反复默念,要包括引导句在内做“全程回放”,这样,语序不当和书写遗漏的问题,一般都可以发现并纠正。[来源:]‎
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