高考地理总复习 地球上的大气 课时9 气压带和风带学案新人教版

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高考地理总复习 地球上的大气 课时9 气压带和风带学案新人教版

学案9 气压带和风带 ‎[目标定位] 1.理解全球气压带、风带的形成、分布规律及对气候的影响。2.理解海陆分布对气压带、风带的影响,掌握季风的形成、分布及对气候的影响。3.掌握东亚与南亚季风的形成特点及其差别。‎ 一、气压带和风带的形成、分布与移动规律 ‎1.三圈环流的形成(以北半球为例)‎ ⇒三圈环流 ‎2.气压带、风带的分布与移动 ‎(1)七个气压带南北半球同纬度各有一个 ‎(2)六个风带南北半球同纬度各有一个 ‎(3)季节移动规律:随⑪____________的南北移动而移动。就北半球而言,与两分日相比,气压带和风带的位置大致夏季⑫__________,冬季⑬__________。‎ 二、海陆分布对气压带的影响 ‎1.原因:⑭______________________。‎ ‎2.影响 ‎(1)北半球:⑮________分布。冬季:亚欧大陆存在⑯____________;太平洋存在阿留申低压;夏季:亚欧大陆为亚洲低压;太平洋为夏威夷高压。‎ ‎(2)南半球:⑰________分布。原因:海洋面积广阔,陆地面积小。‎ 三、气压带、风带对气候的影响 ‎1.气压带和风带控制下的气候类型 气压带、风带 气候类型 典型分布区 赤道低气压带 ‎⑱__________气候 ‎⑲____________、刚果盆地、马来群岛 西风带 温带海洋性气候 ‎⑳____________沿岸、美洲太平洋沿岸等地区 副热带高气压带和__________交替控制 地中海气候 __________沿岸、北美洲的加利福尼亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的____________‎ ‎2.形成气候的主要因素:太阳辐射、____________、海陆分布、地形、洋流等。‎ ‎【问题思考】‎ ‎1.是不是受信风(带)影响的地方降水一定稀少?为什么?‎ ‎2.气压带、风带的季节移动有何意义?‎ ‎3.议一议:与撒哈拉地区相比,我国东南地区为何能成为“回归沙漠带上的绿洲”?‎ 探究点一 气压带和风带及其对气候的影响 下图甲为“气压带和风带季节移动示意图”,图乙为“世界海陆分布的局部图”。读图回答下列问题。‎ ‎(1)简述A气压带名称及受其控制地区的气候特征。‎ ‎(2)画出B所在风带的风向。‎ ‎(3)说出图甲中1、2两图气压带位置的差异及成因。‎ ‎(4)简述图乙中C海沿岸的气候特征及其成因。‎ ‎【反思归纳】‎ ‎1.气压带、风带分布规律 ‎(1)全球气压带、风带均以________为对称轴南北对称分布,而且气压带表现为高压和低压______分布。(2)同一半球,信风带与______带风向相反,与__________带风向相同。‎ ‎2.气压带、风带移动规律:就北半球来说,大致是夏季________,冬季________,这是太阳直射点随______变化而南北移动的结果。‎ ‎3.单一气压带、风带控制形成的气候类型:温带海洋性气候、________________、热带雨林气候、极地气候。‎ ‎4.气压带、风带移动形成的气候类型:地中海气候、热带草原气候、______________。‎ 探究点二 北半球冬、夏季气压中心与季风环流 读“北半球某月部分地区海平面等压线分布图”,回答下列问题。‎ ‎(1)此图表示的是________(1月、7月)等压线分布图。‎ ‎(2)填写图中A气压中心的名称:____________,其形成的原因是 ‎ ‎__________________________________________________________________________;被其切断的气压带是____________。‎ ‎(3)受A气压中心的影响,图中C点盛行________风,我国的天气以________________为主要特征。‎ ‎(4)此时D点盛行________风,其形成原因是__________________________________再过半年,该地又盛行________风,其形成的原因是____________________________________。‎ ‎【反思归纳】‎ ‎1.根据气压中心分布判断季节:若亚欧大陆上形成高压中心,北太平洋上形成低压中心,说明此等压线分布图应为____月份。‎ ‎2.北半球的高、低气压中心分布:北半球海陆______分布,使气压带被分割为一个个的高、低气压中心。具体如下表所示:‎ 月份 被切断的气压带 亚欧大陆 太平洋 北美大陆 大西洋 ‎1月 北美高压 冰岛低压 ‎7月 夏威夷高压 北美低压 亚速尔高压 ‎3.东亚季风、南亚季风成因区别:东亚季风受__________________影响,南亚季风受海陆热力性质差异及气压带、风带的季节移动影响。‎ 一、选择题 ‎1. 读“沿某经线所作的大气运动形势图”,判断下列叙述正确的是(  )‎ A.E处的降水多为对流雨 B.P处因热力因素作用气流下沉 C.F气流形成西南风 D.E、P两处附近的气压带的位置基本不变 ‎2.读“全球近地面气压带和风带局部示意图”,图中的“丙气压带”是指(  )‎ A.南半球副极地低气压带 B.北半球副热带高气压带 C.南半球副热带高气压带 D.北半球副极地低气压带 某地理学习小组为了深入理解各种气候类型的分布与成因,做了各种模拟演示。下图为“某理想区域分布图”,结合所学知识完成3~5题。‎ ‎3.在模拟演示中,当黄赤交角变为0°时,如果甲地气候类型在地球上无法再找到,试分析甲地所在的半球及气候类型(  )‎ A.北半球、地中海气候 B.北半球、温带海洋性气候 C.南半球、地中海气候 D.南半球、温带海洋性气候 ‎4.研究表明,甲、乙两地虽然纬度相当,但气候特征差异很大,造成其差异的主要因素是(  )‎ A.地形 B.下垫面 C.大气环流 D.人类活动 ‎5.若图中甲地常年受某风带的影响,图中甲地气候类型是(  )‎ A.地中海气候 B.温带海洋性气候 C.温带季风气候 D.热带草原气候 ‎6.读“某假想区域示意图”,图中箭头表示某季节的盛行风向。关于图中信息的叙述,正确的是(  )‎ A.该季节为北半球的冬季 B.E、F两地所在位置为赤道低气压带 C.A地和C地全年都能受到西风带影响 D.该季节,B、D两地的风向及其成因都不同 ‎7.有关大气活动中心的叙述,错误的是(  )‎ A.海陆热力性质差异是其形成的根源 B.是指冬夏季节在陆地上形成的高低气压中心 C.其位置随季节变化而南北移动 D.对世界各地的天气和气候有重要影响 下图为“亚欧大陆东部某季节大气运动图”,读图,回答8~9题。‎ 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。8.图示季节长江中下游地区的天气状况可能是(  )‎ A.阴雨连绵的梅雨天气 B.炎热干燥的伏旱天气 C.受热带气旋的影响 D.受强冷空气的影响 ‎9.当P天气系统最强盛时,印度半岛(  )‎ A.德干高原一年中最凉爽的时候 B.农田干枯,土地龟裂 C.乞拉朋齐降水最多的时候 D.西南季风来得早,造成严重洪涝灾害 ‎10. 下图为西亚三个城市的气温、降水量图。不论降水量多寡,三地都冬雨较多,其主要原因是冬季(  )‎ A.风带南移 B.受印度洋影响明显 C.信风强盛 D.暖流带来的水汽多 二、综合题 ‎11.读下图,回答问题。‎ ‎(1)该图表示北半球________季时的大气环流状况,判断的理由是______________________________。‎ ‎(2)一般地说,A地比B地降水________,原因是 ‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________ 。‎ ‎(3)C气流来自哪个气压带?为什么C气流与D气流相遇后向上爬升?‎ ‎(4)气流相对上升的纬度是________和________,那里一般是________气压带,天气特点是______________。气流相对下沉的纬度是________和________,那里一般是________气压带,天气特点是______________。‎ ‎(5)常年吹C气流的大陆西岸地区,气候特点是__________________。常年受B气流控制的大陆中部和西部地区,气候特点是______________。一年中,受C气流和副热带高压带交替控制的大陆西部地区,气候特点是______________________。‎ ‎12.读下列材料和图,回答问题。‎ 材料一 当地时间‎2011年3月11日14时46分,日本东北部宫城县以东海域发生日本有观测史以来震级最高的地震——里氏9级地震。受地震影响,‎3月12日到15日,日本福岛第一核电站4个机组相继发生化学爆炸,造成放射性物质泄漏,且放射性物质明显随风向变化而转移。当前日本核电站泄漏出来的放射性物质主要包括碘131和铯137。碘131一旦被人体吸入,可能会引发甲状腺疾病,铯137会造成造血系统和神经系统损伤。为保护当地居民,日本政府已向核电站附近居民发放应对辐射的药物——碘片。17~18日,我国东部沿海城乡居民出现了碘盐抢购狂潮。‎ 材料二 17~18日亚太地区大气环流形势图 ‎(1)亚洲东部季风气候形成的根本原因是______________________________;与我国同纬度地区相比,日本季风气候的突出特征是__________________________。‎ ‎(2)试分析地震发生时,本州岛日本海沿岸与太平洋沿岸降水量的差异及原因。‎ ‎(3)日本此次地震引发的核泄漏,17~18日我国会受到污染吗?结合材料二作简要分析。‎ ‎【练后反思】‎ 考点 题号 错因 气压带、风带及其影响 三圈环流 答案 课前准备区 ‎ ①低纬度环流 ②中纬度环流 ③高纬度环流 ④赤道低气压 ⑤副热带高气压 ⑥副极地低气压 ⑦极地高气压 ⑧低纬信风 ⑨中纬西风 ⑩极地东风 ⑪太阳直射点 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。⑫偏北 ⑬偏南 ⑭海陆热力性质的差异 ⑮块状 ⑯亚洲高压 ⑰带状 ⑱热带雨林 ‎ 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。⑲亚马孙平原 ⑳欧洲大西洋 西风带 地中海 好望角地区 大气环流 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。问题思考 ‎1.不一定。如果信风从海洋上经过,将会带来大量水汽,变得比较湿润,遇到地形的抬升作用,会形成丰富的地形雨。‎ ‎2.气压带、风带的季节移动,常使同一地区在不同季节出现不同的天气、气候状况。如地中海气候区,夏季受副热带高压控制,炎热干燥;冬季受西风控制,温和多雨。‎ ‎3.撒哈拉地区地处回归线附近的大陆西岸,终年受副热带高气压带和信风的控制,炎热干燥,形成热带沙漠气候。我国东南地区地处亚欧大陆东岸,面临太平洋,海陆热力性质差异显著,形成季风气候,夏季风和台风都会从海洋上带来大量的降水,形成“回归沙漠带上的绿洲”。‎ 课堂活动区 探究点一 ‎(1)A是赤道低气压带。受其控制地区的气候特征为终年高温多雨。‎ ‎(2)画图略(提示:B所在风带的风向为东北风)。‎ ‎(3)1图气压带位置比2图偏北,原因是太阳直射点随季节变化而南北移动(或回归运动)。‎ ‎(4)C海沿岸夏季炎热干燥,冬季温和多雨。原因是夏季受副热带高气压带控制,冬季受西风带控制。‎ 反思归纳 ‎1.赤道 相间 西风 极地东风 ‎2.北移 南移 季节 ‎3.热带沙漠气候 ‎4.热带季风气候 探究点二 ‎(1)1月 (2)亚洲高压 冬季亚欧大陆气温低,空气集聚,形成冷高压 副极地低气压带 (3)西北 寒冷干燥 (4)东北 海陆热力性质差异 西南 气压带、风带的季节移动 解析 1月份,亚欧大陆上气压中心是亚洲高压,北太平洋上气压中心是阿留申低压。1月份,亚欧大陆迅速降温,蒙古、西伯利亚一带成为北半球的寒冷中心,大气冷却收缩下沉,形成强烈的冷高压,将副极地低气压带切断。图中C点位于东亚,1月(冬季)吹西北风,在寒冷干燥的冬季风的影响下,我国天气以寒冷干燥为主要特征。图中D点位于南亚,1月(冬季)吹东北季风,半年后,由于气压带风带季节性北移,南半球的东南信风越过赤道,向右偏转形成西南季风。‎ 反思归纳 ‎1.1 2.相间 副极地低气压带 亚洲高压 阿留申低压 副热带高气压带 亚洲低压 ‎3.海陆热力性质差异 课后练习区 ‎1.C [根据图中的信息可知,P处附近为副热带高气压带,该气压带是由于动力原因形成的;E处附近为副极地低气压带,该气压带是冷暖空气交汇上升,致使60°N附近的近地面气压降低而形成的。E处多锋面雨;从P处流向E处的气流,在地转偏向力和摩擦力的作用下,会形成西南风;全球各气压带和风带的位置,都随着太阳直射点的移动而移动。]‎ ‎2.C [丙气压带两侧气流流出,应为高气压带,甲、乙风带风向都是左偏,因此丙气压带应为南半球的副热带高气压带。]‎ ‎3.A [如果黄赤交角为0°,则太阳始终直射赤道,全球的气压带、风带的位置不再移动,在纬度40°附近,因气压带、风带位置移动而形成的地中海气候将不存在,即甲地最可能是地中海气候;再根据地中海气候的分布规律可知,甲地应位于北半球。]‎ ‎4.C [甲、乙两地分别位于同纬度的大陆西、东岸,两地大气环流的不同造成了其气候特征的差异。]‎ ‎5.B [甲地常年受某风带的影响,结合其所在的纬度在40°附近,可知某风带应是西风带,甲地位于40°~60°S之间的大陆西岸,为温带海洋性气候。]‎ ‎6.A [根据图中的信息可知,A、C两地受西风影响且位置偏南,故此时为北半球的冬季;A、C两地不同的是,A地全年受西风带控制,C地只有冬季受西风带控制。E、F两地所在位置为副热带高气压带;该季节,B、D两地的风向不同,但成因相同。]‎ ‎7.B [由于海陆热力性质差异,夏季陆地形成热低压,切断了副热带高气压带,使其仅保留在海洋上;冬季陆地上形成冷高压,切断了副极地低气压带,使其仅保留在海洋上,因此大气活动中心形成的根源是海陆热力性质差异。大气活动中心既存在于陆地上,也存在于海洋上,其位置随太阳直射点的移动而移动,对世界各地的天气和气候有重要影响。]‎ ‎8.D [由图可以看出,北纬60°附近的亚欧大陆上形成了高压中心,应为北半球冬季,强冷空气南下,影响我国长江中下游地区。]‎ ‎9.A [P地的亚洲高压最强盛时为1月份,东北季风不断南下,影响印度半岛地区,德干高原处于一年中最凉爽的时候。]‎ ‎10.A [根据图示资料可判断出耶路撒冷属于地中海气候,根据其地理位置(位于32°N的大陆西岸)可知冬季受南移的西风带控制而多雨;根据图示资料可判断出喀布尔和德黑兰都属于温带大陆性气候,但冬雨较多(通常温带大陆性气候区夏雨较多)的原因也主要是受冬季南移的西风带影响。故选A。耶路撒冷远离印度洋,几乎不受印度洋影响;信风来自大陆内部,不能给西亚带来降雨天气;喀布尔深居大陆内部,不受暖流影响,故B、C、D三项均可排除。]‎ ‎11.(1)冬 气压带、风带位置南移 ‎(2)丰富 A处气流由低纬度流向高纬度,空气中水汽冷却凝结,形成降水;而B地气流流向低纬度,气温升高,不利于水汽的凝结和降水 ‎(3)副热带高气压带 C气流暖而轻,遇到来自高纬度的冷而重的D气流,被迫抬升 ‎(4)南北纬60° 赤道地区 低 多阴雨天气 南北纬30° 极地 高 多晴朗天气 ‎(5)终年温和湿润 终年炎热干燥 冬季温和湿润,夏季炎热干燥 ‎12.(1)海陆热力性质差异 海洋性显著 ‎(2)差异:日本海沿岸降水量多于太平洋沿岸 原因:地震发生时(‎3月11日)日本受西北季风(冬季风)影响;日本海沿岸位于西北季风的迎风坡,日本海对西北季风有增温增湿作用及受低山丘陵抬升作用的影响,故日本海沿岸降水多。本州岛太平洋沿岸位于西北季风的背风坡,降水少。‎ ‎(3)17~18日我国不会受到核污染。‎ 原因:由图可知,17~18日东亚地区(日本)近地面和高空均为偏西风,核污染物向东扩散,不会污染我国。‎
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