2020-2021学年高三历史一轮复习必背知识点 专题十 近代科学技术

2020-2021学年高三历史一轮复习必背知识点 专题十 近代科学技术

‎2020-2021学年高三历史一轮复习必背知识点 专题十 近代科学技术 ‎【必备知识】‎ ‎1．经典力学 ‎ ‎2．进化论 ‎3．蒸汽机的发明和电气技术的应用 ‎4．生态史观 ‎【知识框架】‎ ‎【知识整合】‎ 一．经典力学——物理学的新发展 ‎1．自然科学的开端——天文学革命 近代自然科学以天文学的革命为开端，首先向教会权威和神学世界观挑战的是波兰科学家哥白尼：他提出“太阳中心说”，写出《天体运行论》一书，动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础，自然科学开始从神学中解放出来。‎ ‎2．经典力学的奠基人——伽利略 开创了以实验事实为根据的近代科学，为牛顿经典力学的创立奠定了基础。‎ ‎3．经典力学体系的形成――牛顿基本内容：‎ ‎①牛顿力学三大定律和万有引力定律。特点：‎ 形成以实验为基础、以数学为表达形式的力学体系，即经典力学体系②意义：‎ 牛顿经典力学体系的建立，标志着近代自然科学的形成；‎ 是人类对自然规律的第一次理论性概括和综合，是整个物理学和天文学的基础。‎ ‎③局限：‎ 无法解决物质热辐射现象＋物质传播媒介问题 二．达尔文进化论：‎ ‎1．提出 ‎19 世纪中后期，英国生物学家达尔文发表《物种起源》一书主要观点：优胜劣汰、“物竞天择、适者生存”‎ ‎2．进化论的历史意义：‎ ‎①挑战了封建神学的创世说，是 19 世纪生物学领域的一场划时代革命 ‎②促进了近代自然科学的发展 ‎③对处于民族危亡时期的近代中国思想界产生了巨大影响 三． 蒸汽机的发明和电气技术的应用 ‎1．“蒸汽时代”的到来：18、19 世纪 ‎①发明：‎ a．18 世纪后期瓦特改良蒸汽机；‎ b．蒸汽机运用于交通运输领域：1807 年蒸汽轮船、1814 年蒸汽机车 c．蒸汽机的广泛使用，使工业生产由手工操作向机器生产过渡，传统的手工工场被机器大生产所取代，煤成为重要的工业能源，人类开始进入“蒸汽时代”‎ ‎②蒸汽动力的影响：‎ a．蒸汽动力的出现，使工厂摆脱了水力条件的限制，工业化速度加快；‎ b．工厂开始集中，工业城市兴起 c．使交通运输业发生革命，人们交往更加方便，经济文化联系日益密切。‎ ‎2．对第一次工业革命的把握 ‎①工业革命从棉纺织业开始；‎ ‎②大机器生产取代手工操作；‎ ‎③工厂取代手工工场；‎ ‎3．．“电气时代”（19 世纪末――）‎ ‎①19 世纪 70 年代后，电力成为继蒸汽动力之后的一种新能源，并得到广泛应用：电灯、电话、电车、无线电报、电影等，人类进入“电气时代”。‎ ‎②内燃机的发明运用：汽车、飞机 ‎3．两次工业革命的影响 ‎①蒸汽动力和电力的广泛使用成为推动社会变革的动力，科技转化为第一生产力，社会生产力大幅度提高；‎ ‎②推动社会结构和世界形势的改变，资产阶级开始确立对世界的统治，促使世界市场形成；‎ ‎③丰富了人类的生活，使人们的物质、精神生活丰富多彩，也加快了城市化进程。‎ 四．生态史观 ‎1．含义：‎ 生态史观认为，历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。生态史观是生态学和历史学“杂交”的产物，20世纪60~70年代以来发展很快。生态史观认为，史学研究应从关注历史上的人转换为关注历史上的人与自然及其二者的关系。生产力是沟通人与自然关系的桥粱。生产力是人类利用、改造和保护自然的能力。生态史观认为，评估历史流变中人类的活动，应兼顾人类和自然（包括各物种乃至整个地球）、近期与远期、局部和整体的利益。维护社会系统与自然系统的动态平衡，是能思维有意识的人类不可推御的责任 ‎2．生态史题目出现于高考历史试题之中，绝非偶然，下列因素使之必然出现：‎ ‎（1）首先，生态恶化、环境污染已是人类面临的一大问题，而且是一个难题，急待解决。在此背景下，人们更加关注现实生活中和历史上的生态环境问题。‎ ‎（2）其次，我国已将生态文明作为“小康社会”的一个不可或缺的条件。而要建设生态文明，就必需总结和借鉴人类维护和改善生态环境的经验，总结和记取破坏生态环境的教训。‎ ‎（3）再次，生态史学已成为历史学中的“显学”，它的发展及其所取得的成果，为生态史试题的命制创造了良好的学术条件。‎ ‎（4）最后，历史课程具有公民教育的功能，引导年青一代从历史的角度认识人与自然的关系，培养和增强其生态环保意识，是历史学科的责任。据此，我们有充分的理由说，生态史试题的出现及其受到重视是必然的。‎ 五．简略梳理人与自然关系史 ‎1、纵向梳理。‎ ‎（1)在渔猎时代，人类数量有限，生产生活方式原始，对自然的影响（保护和破坏）都十分有限。‎ ‎(2)在农业时代，人类利用和改造自然（首先是地表），从事农业生产，同时局部地破坏了生态环境。‎ ‎(3)在工业时代，人类更大规模更广泛地利用和改造自然，创造出巨大的物质财富，但也在更大程度更大范围内破坏了生态环境，造成严重的环境污染和生态危机。‎ ‎(4)在未来时代（后工业时代或知识经济时代或信息时代），我们应充满信心地相信人与自然和谐相处的“绿色时代”一定会到来。‎ ‎2、横向梳理 从人口与环境的关系、人与气候的关系、人与土地资源的关系、人与水资源（江河湖海等）的关系、人与生物资源的关系、人与矿产资源的关系等方面，更具体地分析人类在处理人与自然关系上的得与失。‎