人教版本高考生物专题生态系统及生态环境的保护试题精选

人教版本高考生物专题生态系统及生态环境的保护试题精选

专题12 生态系统及生态环境的保护 一、选择题 ‎1．（2014届北京东城区示范校高三12月教学质量调研）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 ‎①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ‎ ‎③消费者一定是异养型生物 ④动物都是消费者 ⑤消费者都是动物 A. ② B. ②③ C. ③④ D. ②⑤‎ ‎2．（2014届浙江杭州学军中学高三上期期中考试）下图表示某湖泊夏季的净初级生产量和次级生产量与水深的关系，下列说法错误的是 A．曲线中随水深增加，净初级生产量下降，可能原因是光强度下降 B．若该生态系统长期处于C 点所示的状态，则不能长期处于稳定状态 C．净初级生产量用于植物的生长繁殖，A 处的植物长势最好 D．在自然状态下，一般净初级生产量高则次级生产量也高 ‎【答案】D ‎3．（2014届浙江杭州学军中学高三上期期中考试）如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列是对该图的分析：‎ ‎①该图表示一个生物群落 ‎②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%〜20%‎ ‎③E和F存在着地理隔离和生殖隔离 ‎④若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度有可能逐渐增大 A．有一种说法错误 B．有二种说法错误 C．有三种说法错误 D．都错误 ‎4．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）某生态系统中一条食物链由甲乙丙三种生物构成，他们在某段时间内的数量变化情况如图所示，有关说法中错误的是 A.在生态系统的成分中，甲是第三营养级 B.B点和D点种群丙的增长率不同 C.AB段种群丙数量的下降与食物减少和天敌增多有关 D.图中显示生态系统具有一定程度的自我调节能力 ‎5．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）如图中X代表某一生物概念，其内容包括①②③④四部分，下列与此概念图相关的描述错误的是 A.若X是细胞中含量最多的4种元素，则①～④可代表C. H、O、N B.若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①～④代表呼吸、消化、循环、皮肤 C.若X为种群的数量变化，则①～④是增长、波动、稳定、下降 D.若X为生态系统的能量流动，则①～④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎6．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）下图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述错误的是 A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动 B.由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期 内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增 加,F减少 C.该生态系统的消费者包括图中的D.E、F D.A→C过程中碳流动形式主要以含碳有机物形式进行,F→B以CO2形式进行 ‎7．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收、平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程、下列叙述错误的是 A.平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 B.平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 C.荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者 D.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 ‎8．（2014届湖南益阳箴言中学高三上期期中考试）下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2•y）。下列说法错误的是 A. 图中A代表的生理过程是呼吸作用 B. 碳从动物流向分解者的形式为有机物 C. 该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104kJ/m2•y ‎ D．捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性 与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；图形分析能力。‎ ‎9．（2014届河南洛阳高三12月统一考试）下列关于种群、群落、生态系统的说法中，正确的是 A．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 B．草原群落中的动物没有垂直结构分层 C．在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多 D．农田弃耕后形成了一片杂草地，该杂草地与农田相比固定太阳能总量降低了 ‎10．（2014届河南洛阳高三12月统一考试）在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括 A．通过兔子细胞呼吸释放的能量 B．通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量 C．通过狐狸的粪便流入到分解者体内的能量 D．流入狐体内的能量 ‎11．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）为了研究生态系统的能量流动科学家做了以下实验：投放一定量的单细胞藻类喂养水蚤(通常部分被吃掉)‎ ‎。分批移走水蚤，移走水蚤的总量即水蚤的收获量。水蚤的收获量∕藻类投放量为能量转化效率。移走比率（每批移走水蚤数占总数的比率）对转化效率的影响如图所示。曲线①②分别表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相关叙述正确的是 A．该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的 B．水蚤收获量总是小于投放量，主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡 C．移走成年个体的能量转化效率高，主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型 D．该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食链流动是逐级递减的 ‎12．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～‎4℃‎的环境中，其最适生长温度为‎2℃‎。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是 A．南极冰藻组成了一个种群B．企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落 D．－2～‎2℃‎范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎13．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是（ ）‎ A．碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程 B．乙在该生态系统中均处于第二营养级 C．甲、乙、丙共同组成了生态系统 D．生物X可能不具有成形的细胞核，生物Y可能含有线粒体 ‎14．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是 A. 图中反映了生态系统具有能量流动、物质循环的功能 B．①是流入该生态系统的总能量 C．图中②/①的比值代表鼠→鹰的能量传递效率 D．③和④是鼠同化量的一部分 ‎15．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用图1－2表示的是 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎16．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）土壤是陆地生态系统的基础，与绿色植物的生长密切相关。下图表示甲、乙两个不同生态系统中，积累在植物和土壤中的有机物比例。下列有关叙述不正确的是（ ）‎ A．高等绿色植物进行光合作用的细胞器是叶绿体 B．甲、乙中，甲可能表示热带雨林，因为热带雨林温度高，分解者活动比较弱，积累土壤中的有机物比例高 C．农药施用不当，会引起土壤污染，不易分解的农药，可通过食物链发生生物富集作用，并且营养级越高的生物体内往往积累越多 D．土壤缺水可导致植物叶片部分气孔关闭，使光合作用受到影响，中间产物C3的含量也将会降低 考点：本题考查植物生长的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎17．（2014届湖北武穴中学高三学期12月月考）下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量）。下列叙述错误的是 ‎ ‎ A．此生态系统可能存在的食物链为植物→旅鼠→旅鼠的天敌 B．此生态系统三种生物的种群数量围绕各自的K值上下波动 C．在被标记的旅鼠部分被捕食后，用标记重捕法估算的旅鼠种群密度将偏低 D．数量激增后，旅鼠会出现“自杀”行为，反映了生态系统的信息传递功能 ‎18．（2014届江苏包场高级中学高三第一学期期中考试）将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于‎7 月20‎ 日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3 种方式的处理,3 次重复,每隔15 天检测一次秸秆腐解残留量,结果见右图。下列分析合理的是 A. 秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法 B. 土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解 C. 如果将处理开始时间提早30 天,则3 条曲线的位置将呈现上移趋势 D. 从堆放、水泡2 条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物 ‎19．（2014届江苏包场高级中学高三第一学期期中考试）下图是某生态系统的物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是 A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等 C．当该生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%-4%‎ D．Z1、Z2、Z3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 ‎20．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）下列说法与图所示不相符的是 A.若A表示抗利尿激素的浓度，则B可以表示尿量的变化 B.若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度 C.若A表示轻度污染后水体中的有机物含量， 则B可以表示微生物的数量 D.若A表示血液中的二氧化碳浓度，则B可以表示呼吸频率的变化 ‎21．（2014届四川成都外国语学校高三12月月考）下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是 A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系 C．保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量 D．生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力叫恢复力稳定性 ‎22．（2014届江苏扬州中学高三上期12月月考）长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括 A．它属于该地区生态系统中的生产者 B．它可能含有对人类有重要价值的基因 C．它可能为某种害虫的天敌提供栖息地 D．它对于生态系统中其他种群的生存有利无害 二、非选择题 ‎23．（2014届北京东城区示范校高三12月教学质量调研）‎ 某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的自然保护区生态环境被破坏，如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：103kJ·m-2·a-1）。请分析并回答：‎ ‎（1）由图中数据可知，生产者固定的能量值为 ，肉食动物需补偿输入的能量值为 。由图可知，营养级 （填“较高”或“较低”）的生物在这场灾害中受到的影响较大。‎ ‎（2）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为 。‎ ‎（3）由图中可知：用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是 。‎ ‎24．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）根据图，回答下列与生态有关的问题。‎ ‎（1）若图1是碳循环示意图，则丁指的是 。若图1中的“ ”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有 。‎ ‎（2）图2表示生态系统结构模式图，①、②、③、④代表生理过程。图中属于生物群落的是      （填字母）。①代表的生理过程是      ， 图中表示相同生理过程的是 （填标号）。在图2食物网中若a表示C食物来源于D所占的比例，若要使C体重增加x，至少需要A为y，那么x和y的关系可表示为       。若D.C分别代表生态系统中的某种生物，则D和C的种间关系是       。‎ ‎（3）图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。图中的D表示通过呼吸作用散失的能量，图中ABC表示的含义分别为：A ，B ，C 。‎ ‎25．（2014届辽宁沈阳二中高三12月月考）某弃耕农田多年后形成荒地，甲表示荒地中某阶段田鼠的种群数量变化，乙为该荒地生态系统第一、二、三营养级生物的能量分析表(单位为百万千焦)。‎ ‎（1）甲图中虚线表示          ，M点时出生率        (>、<、=)死亡率。‎ ‎（2）当田鼠种群中有鼠疫发生时，其种群数量的变动可对应甲图中的     段(用图中字母表示)，鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是             。‎ ‎（3）若田鼠为该荒地唯一植食性动物，则田鼠的同化量为            百万千焦，田鼠粪便中的能量属于         营养级的能量。能量在第二、三营养级之间的传递效率为      %。‎ ‎（4）该生态系统的演替类型为          。‎ ‎26．（2014届河南洛阳高三12月统一考试）回答与草原生态系统相关的问题：‎ ‎（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于___________固定的能量。‎ ‎（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的__________、年龄组成和性别比例等因素的影响。‎ ‎（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做_____________。‎ ‎（4）草原生物群落的空间结构包括________________和_______________。‎ ‎27．（2014届宁夏银川一中高三第五次月考）某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。‎ 回答问题：‎ ‎（1）该食物网中，植物中的能量能通过_____条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为_____营养级；兔与人的种间关系是____________。鼠疫杆菌与人的种间关系是_______。‎ ‎（2）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_____（大于，小于、等于）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种群种内斗争______（增强、不变、减弱）。‎ ‎（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的__________（生产者、消费者、分解者），其体内储存的能量_____（能、不能）传递给植物。‎ ‎28．（2014届宁夏银川一中高三第五次月考）宁夏贺兰山国家级自然保护区是岩羊集中栖居的地方，种群密度居世界之首。在保护区的每一个沟道里，几十只、上百只的成群岩羊经常可见。请回答下列问题。‎ ‎（1）为调查保护区中岩羊的种群密度，研究人员在‎1km2范围内，第一次捕获并标记12只岩羊，放归后，第二次捕获10只，其中有标记的7只，则该种群密度是 只/km2。若有标志物脱落，则会导致种群密度估算结果 （偏小/‎ 偏大）。以上调查岩羊种群密度的方法称为 。‎ ‎（2）岩羊是恒温动物，同化的能量中只有2%左右用于自身的 ，大多数在呼吸作用中以 的形式散失。‎ ‎（3）岩羊的天敌能够依据岩羊留下的气味去猎捕后者，岩羊同样也能够依据天敌的气味或行为躲避猎捕。可见，信息传递能够调节 ，以维持生态系统的稳定。‎ ‎（4）贺兰山自然保护区受到轻度污染后很快恢复原样，这说明生态系统具有 能力，其基础是 调节。‎ ‎29．（2014届四川成都外国语学校高三12月月考）如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题。‎ ‎(1)图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是________。‎ ‎(2)假如北极狐的食物来自雷鸟，来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80kJ，若不考虑其他变化的影响，则需要植物的能量是________kJ。‎ ‎(3)图乙中C代表生态系统中的成分是________。‎ ‎(4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。‎ 同化总量/106 J 储存能量/106 J 呼吸消耗/106 J A ‎900‎ ‎200‎ ‎700‎ B ‎100‎ ‎15‎ ‎85‎ C ‎15‎ ‎2‎ ‎13‎ D ‎18‎ ‎60‎ ‎12‎ 分析上表可知，流入该生态系统的总能量为________(J)，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加？________。‎