2018高考动量专题提高学生版无答案

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2018高考动量专题提高学生版无答案

动量专题突破、提高 ‎1.(2016·天津高考·T9(1))如图所示,方盒A静止在光滑的水平面上,盒内有一小滑块B,盒的质量是滑块的2倍,滑块与盒内水平面间的动摩擦因数为μ。若滑块以速度v开始向左运动,与盒的左、右壁发生无机械能损失的碰撞,滑块在盒中来回运动多次,最终相对于盒静止,则此时盒的速度大小为    ;滑块相对于盒运动的路程为    。‎ ‎2.(2016·全国卷I·T35(2))某游乐园入口旁有一喷泉,喷出的水柱将一质量为M的卡通玩具稳定地悬停在空中。为计算方便起见,假设水柱从横截面积为S的喷口持续以速度v0竖直向上喷出;玩具底部为平板(面积略大于S);水柱冲击到玩具底板后,在竖直方向水的速度变为零,在水平方向朝四周均匀散开。忽略空气阻力。已知水的密度为ρ,重力加速度大小为g。求:‎ ‎①喷泉单位时间内喷出的水的质量。②玩具在空中悬停时,其底面相对于喷口的高度。‎ ‎3.(2016·全国卷II·T35(2))如图,光滑冰面上静止放置一表面光滑的斜面体,斜面体右侧一蹲在滑板上的小孩和其面前的冰块均静止于冰面上。某时刻小孩将冰块以相对冰面3m/s的速度向斜面体推出,冰块平滑地滑上斜面体,在斜面体上上升的最大高度为h=0.3m(h小于斜面体的高度)。已知小孩与滑板的总质量为m1=30kg,冰块的质量为m2=10kg,小孩与滑板始终无相对运动。重力加速度的大小g取10m/s2。‎ ‎(1)求斜面体的质量。‎ ‎(2)通过计算判断,冰块与斜面体分离后能否追上小孩?‎ ‎4.(2016·全国卷III·T35(2))如图,水平地面上有两个静止的小物块a和b,其连线与墙垂直;a和b相距l,b与墙之间也相距l;a的质量为m,b的质量为m,两物块与地面间的动摩擦因数均相同。现使a以初速度v0向右滑动,此后a与b发生弹性碰撞,但b没有与墙发生碰撞,重力加速度大小为g,求物块与地面间的动摩擦因数满足的条件。‎ ‎5.(2016·海南高考·T17(2))如图,物块A通过一不可伸长的轻绳悬挂在天花板下,初始时静止;从发射器(图中未画出)射出的物块B沿水平方向与A相撞,碰撞后两者粘连在一起运动,碰撞前B的速度的大小v及碰撞后A和B一起上升的高度h均可由传感器(图中未画出)测得。某同学以h为纵坐标,v2为横坐标,利用实验数据作直线拟合,求得该直线的斜率为k=1.92×10-3s2/m。已知物块A和B的质量分别为mA=0.400kg和mB=0.100kg,重力加速度大小g取9.8m/s2。‎ ‎①若碰撞时间极短且忽略空气阻力,求h -v2直线斜率的理论值k0。‎ ‎②求k值的相对误差δ(δ=×100%,结果保留1位有效数字)。‎ ‎6、质量为2kg、足够长的木板B在光滑的水平地面上以4m/s的速度向右运动,将一可视为质点的物体A轻放在B的右端,若A与B之间的动摩擦因数为0.2,A的质量为m=1kg。 求:‎ ‎(1)说明此后A、B的运动性质(2)分别求出A、B的加速度 ‎(3)若木板B足够长,最后A、B的共同速度 ‎(4 ) 整个过程中有多少机械能转化为内能(5)当木板B为多长时,A恰好没从B上滑下 ‎7.(2015·重庆高考)高空作业须系安全带。如果质量为m的高空作业人员不慎跌落,从开始跌落到安全带对人刚产生作用力前人下落的距离为h(可视为自由落体运动)。此后经历时间t安全带达到最大伸长,若在此过程中该作用力始终竖直向上。则该段时间安全带对人的平均作用力大小为(  )‎ A.  B. C.   D.‎ ‎8.(2015惠州三模35)如图示,滑板A放在水平面上,长度为,滑块质量mA=1 kg、小滑块(可看成质点)mB=0.99 kg,A、B间粗糙,现有一子弹以V0=200m/s水平速度向右击中B并留在其中, mC=0.01 kg ,取求:‎ ‎(1)子弹C击中B后瞬间,B的速度多大 ‎(2)若A与水平面固定,B被子弹击中后恰好滑到A右端静止,求B与A间动摩擦因数μ ‎(3)若A与水平面接触光滑,B与A间动摩擦因数不变,试分析B能否离开A, 并求A、B、C系统整个过程损失的机械能.‎ 图18‎ ‎9.(2013广东高考35)如图18,两块相同平板P1,P2置于光滑水平面上,质量均为m。P2的右端固定一轻质弹簧,左端A与弹簧的自由端B相距L。物体P置于P1的最右端,质量为2m且可看作质点。P1与P以共同速度v0向右运动,与静止的P2发生碰撞,碰撞时间极短。碰撞后P1与P2粘连在一起。P压缩弹簧后被弹回并停在A点(弹簧始终在弹性限度内)。P与P2之间的动摩擦因数为μ。求 ‎(1)P1、P2刚碰完时的共同速度v1和P的最终速度v2;‎ ‎(2)此过程中弹簧的最大压缩量x和相应的弹性势能Ep。‎ ‎10.如图所示,BC为半径等于竖直放置的光滑细圆管,O为细圆管的圆心,BO与竖直线的夹角为45°;在圆管的末端C连接一光滑水平面,水平面上一质量为M=1.5kg的木块与一轻质弹簧拴接,轻弹簧的另一端固定于竖直墙壁上。现有一质量为m=0.5kg的小球从O点正上方某处A点以v0水平抛出,恰好能垂直OB从B点进入细圆管,小球从进入圆管开始即受到始终竖直向上的恒力F=5N的作用,当小球运动到圆管的末端C时作用力F立即消失。小球过后与木块发生完全非弹性碰撞(g=10m/s2)。求:‎ ‎(1) 小球在A点水平抛出的初速度v0 (2) 小球在圆管运动中对圆管的压力N ‎(3) 弹簧的最大弹性势能EP ‎ ‎11、在平直的光滑轨道上,前后有两个小车,车上各站着一个人,甲和车总质量为m1,乙和车总质量为m2,甲持有一个质量为m的球,开始时两车都静止。甲以对地速度V将球抛给乙,乙又以相同的速率抛给甲,这样往返n次后,甲乙两车的速度之比为 ‎ ‎12.甲、乙两小孩各乘一辆小车在光滑水平面上匀速相向行驶,速度均为6m/s.甲车上有质量为m=1kg的小球若干个,甲和他的车及所带小球的总质量为M1=50kg,乙和他的车总质量为M2=30kg。现为避免相撞,甲不断地将小球以相对地面16.5m/s的水平速度抛向乙,且被乙接住。假设某一次甲将小球抛出且被乙接住后刚好可保证两车不致相撞,试求此时:(1)两车的速度各为多少?(2)甲总共抛出了多少个小球?‎ 变式:人和冰车的总质量为M,另有一个质量为m的坚固木箱,开始时人坐在冰车上静止在光滑水平冰面上,某一时刻人将原来静止在冰面上的木箱以速度V推向前方弹性挡板,木箱与档板碰撞后又反向弹回,设木箱与挡板碰撞过程中没有机械能的损失,人接到木箱后又以速度V推向挡板,如此反复多次,试求人推多少次木箱后将不可能再接到木箱?(已知)‎ m m ‎2m ‎3m ‎10m V0‎ 图1‎ ‎13、 如图1所示,在光滑水平面上,依次顺序在一条直线上排有质量为m、2m、3m、…10m的10个小球,彼此之间有一定的距离,另有一个质量为m的小球,沿着这条直线以初速度v0向第一个小球碰去,碰撞后小球都粘在一起向前运动,由于连续碰撞,系统损失的机械能是多少?‎ V 图2‎ ‎14、如图2所示,甲、乙两人做抛球游戏,甲站在一辆平板车上,车与水平地面间的摩擦力不计,甲与车的总质量为M=100Kg,另有一质量为m=2Kg的球。乙站在车的对面的地上,身旁有若干质量不等的球。开始时车静止,甲将球以速度V(相对地面)水平抛给乙,乙接到抛来的球后,马上将另一质量为的球以相同的速率V抛给甲,甲接住后,再以相同的速率V将此球水平抛给乙,这样往复进行,乙每次抛给甲的球的质量等于他接到球的质量的两倍,求甲抛出多少个球后,再不能接到乙抛来的球?‎ M m V A B C 图4‎ ‎15、如图4所示,AOB是光滑的水平轨道,BC是半径为R的光滑圆弧轨道,两轨道刚好相切,如图4所示,质量为M(M=10m)的小木块静止在O点,一质量为m的子弹以某一速度V0水平射入木块内未穿出,木块恰好滑到圆弧的最高点C处,此后返回O点,若每当木块回到O点,立即有相同的子弹以相同的速度射入木块,且留在其中,则当第10颗子弹射入木块后,木块能上升多高?‎ ‎16、如图5所示,一排人站在沿x轴的水平轨道旁,原点O两侧的人的序号都记为n(n=1,2,3…)。每人只有一个沙袋,x>0一侧的每个沙袋质量m=14kg,x<0一侧的每个沙袋质量为。一质量为M=48kg的小车以某初速度从原点出发向正x方向滑行。不计轨道阻力。当车每经过一人身旁时,此人就把沙袋以水平速度v朝与车相反的方向沿车面扔到车上,v的大小等于扔此袋之前的瞬间车速大小的2n倍(n是此人的序号数)。‎ ‎(l)空车出发后,车上堆积了几个沙袋时车就反向滑行?‎ ‎(2)车上最终有大小沙袋共多少个?‎ 图5‎ 恭喜你,熬过了烧脑的题目。2018高考倒数40天,去掉浮躁,重新上路,再短的征程也有飘扬的旗帜;专心备考,奋力一搏,沉默的过往不是退却的理由;箭在弦上,弓如满月,引吭高歌,来一场不辜负青春的逆袭! ‎ 静心做下面的题目,有惊喜哦 ~O(∩_∩)O哈~‎ 物理学史 ‎1.(2015全国新课标I第19题,多选)1824年,法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置,在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针,如图所示。实验中发现,当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时,磁针也随着一起转动起来,但略有滞后。下列说法正确的是( ) ‎ A.圆盘上产生了感应电动势 ‎ B.圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 ‎ C.在圆盘转动的过程中,磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量发生了变化 ‎ D.圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流,此电流产生的磁场导致磁针转动  ‎ ‎2.(2015全国新课标II第18题,多选)指南针是我国古代四大发明之一。关于指南针,下列说明正确的是( ) ‎ A.指南针可以仅具有一个磁极   B.指南针能够指向南北,说明地球具有磁场 ‎ C.指南针的指向会受到附近铁块的干扰 ‎ D.在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线,导线通电时指南针不偏转  ‎ ‎3.(2014全国新课标理综I第14题,单选)在法拉第时代,下列验证“由磁产生电”设想的实验中,能观察到感应电流的是 ( )‎ A.将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路,然后观察电流表的变化 ‎ B.在一通电线圈旁放置一连有电流表的      线圈,然后观察电流表的变化 ‎ C.将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表相连。往线圈中插入条形磁铁后,再到相邻房间去观察电流表的变化 ‎ D.绕在同一铁环上的两个线圈,分别接电源和电流表,在给线圈通电或断电的瞬间,观察电流表的变化  ‎ ‎4.(2014全国海南卷第7题,多选)下列说法中,符合物理学史实的是 ( )‎ A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就静止 ‎ B.牛顿认为,力是物体运动状态改变的原因,而不是物体运动的原因 ‎ C.麦克斯韦发现了电流的磁效应,即电流可以在其周围产生磁场 ‎ D.奥斯特发现导线通电时,导线附近的小磁针发生偏转        ‎ ‎5. (2013全国新课标理综II第19题)在物理学发展过程中,观测.实验.假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。下列叙述符合史实的是 ( )‎ A.奥斯特在实验中观察到电流的磁效应,该效应揭示了电和磁之间存在联系 ‎ B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性,提出了分子电流假说, ‎ C.法拉第在实验中观察到,通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中,会出现感应电流, ‎ D.楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 ‎ ‎6. (2013全国新课标理综1第14题)右图是根据伽利略1604年做斜面实验时记录的数据如下表。表中第二列是时间,第三列是物体沿斜面运动的距离,第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据,伽利略可以得出的结论是 ( )‎ A.物体具有惯性  B.斜面倾角一定时,加速度与质量无关 ‎ C.物体运动的距离与时间的平方成正比  D.物体运动的加速度与重力加速度成正比 ‎ ‎7.(2013高考山东理综第14题)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法,利用这种方法伽利略发现的规律有 ( )‎ A.力不是维持物体运动的原因  B.物体之间普遍存在相互吸引力 ‎ C.忽略空气阻力,重物与轻物下落得同样快  D.物体间的相互作用力总是大小相等,方向相反 ‎ ‎8. 【12全国新课标】伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是   (     ) ‎ A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性          ‎ B.没有力作用,物体只能处于静止状态 ‎ C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 ‎ D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动 ‎ ‎9. 【12山东理综】以下叙述正确的是(    ) ‎ A.法拉第发现了电磁感应现象           ‎ B.惯性是物体的固有属性,速度大的物体惯性一定大 ‎ C.牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的必然结果 ‎ D.感应电流遵从楞次定律所描述的方向,这是能量守恒定律的必然结果 7. ‎ ‎10、【11海南高考】自然界的电.热和磁等现象都是相互联系的,很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献。下列说法正确的是        (    )‎ A. 奥斯特发现了电流的磁效应,揭示了电现象和磁现象之间的联系 ‎ B.欧姆发现了欧姆定律,说明了热现象和电现象之间存在联系 ‎ C.法拉第发现了电磁感应现象,揭示了磁现象和电现象之间的联系 ‎ D.焦耳发现了电流的热效应,定量得出了电能和热能之间的转换关系
查看更多

相关文章

您可能关注的文档