高考英语复习纲领及思路

高考英语复习纲领及思路

高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ 高考英语复习纲领 ‎【考纲解读】‎ ‎2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化，整体平稳，《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲（实验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容”。因此，我们还应该注重回归基础。只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能，也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。高考是选拔性考试，要想提高备考的针对性和实效性，就必须要明确考纲要求和考试内容，例如《考纲》列出的考试内容和范围，词汇要求，词法重点，语言能力要求等 在听力和阅读中，《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位，可见，“突出语篇，强调应用，注重交际”仍是高考考查的重点。从命题形式上，《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。无论是听力，还是完形、阅读、书面表达或短文改错，即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。‎ 在语言知识方面，要求考生能够适当运用基本的语法知识。单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况，突出语言的交际性和实用性。其命题原则为：语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用；考核的焦点在于是否达到了交际目的。高考力求知识面的覆盖，但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此，知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的，例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力；短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握；书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。虽然单项填空题以考查基础知识为主，但是更侧重主干知识的考查，例如动词（动词时态和语态，动词短语，情态动词，非谓语动词等）和复合句（名词性从句，状语从句，定语从句等）。考生在语言知识复习备考中，一定要抓住重点，突破难点，才能保证获得理想的高分。‎ ‎【应对策略】‎ 听力：做听力前一定要稳定情绪，克服畏惧和紧张心理。变被动为主动，充分做好听前预习。尤其是第一节只听一遍，这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项，都要预习，并根据问题和选项预测听力材料内容。带着问题有针对性地去听，有助于你注意力集中，提高答题的效率和准确性。‎ 关于听力，一定要注意：树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。‎ 单项填空：单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数：‎ ‎1.把握语境法：在一定的语境中进行语法知识和语言知识的考查，是高考中常见的形式。这就要求考生一定要以语境为切入点，认真思考，仔细分析，选择最佳。‎ ‎2.结构分析法：有的单项填空题结构复杂，迷惑性大，稍有疏忽，便会受到干扰项的干扰，这时需要仔细分析，弄清句子结构。‎ ‎3. 结构简化法：为了快捷、准确地理解题意，去掉插入语或附加成分，就会迅速找出答案。‎ ‎4.结构补全法：有时为了使语言生动、自然、简洁，经常采用省略形式。答题时要尽可能把省略部分补全。‎ ‎5. 找关键词法：对于有些题来说，若找准关键的提示词，就会迎刃而解。‎ ‎6.结构还原法：有些含有疑问、被动、强调、特殊句式等的句子需要还原成原来的形式，即可迎刃而解。‎ 做单项选择要注意：关注语境，把握整体；英汉差异，思维定势；句子结构，连词标点；词语辨析，熟词新意。‎ 完形填空：完形填空题多数考查具有一定故事情节的记叙文，也可能考查议叙结合、以叙为主、富有哲理的论说文。材料通常可读性强，具有教育意义。选材贴近生活，贴近实际，符合高中生的认知水平。‎ 做完形填空，要迅速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨，然后先易后难，紧抓语境，排除障碍，前后联系，首尾呼应。看所填选项是否真正使文章意思通顺，前后连贯，结构完整。‎ 做好完形填空，必须注意：细读首句，品味尾句；浏览全文，捕捉信息；先易后难，逐步完成；瞻前顾后，通读全文。‎ 阅读理解：阅读理解的题材和体裁会继续保持多样化的态势，语言材料更新、来源更广、更地道、更真实，更具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，而题型设计上，细节考查题居多。‎ 做阅读理解题要带着问题读文章：先把短文后的问题浏览一遍，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题有关的信息点（如时间、地点、人物、过程、结局等），初步掌握文章大意和作者意图。‎ 关于阅读理解，需要记住：静心阅读，先题后文；理解题干，找准关键（词）；排除干扰，思维全面。‎ 短文改错：命题涉及的语言错误覆盖面广，几乎包括所有的语言知识，错误类型主要集中在一下几个方面：动词；名词单复数；句子结构是否完整，句子成分是否残缺，关系词是否恰当；固定结构；冠词、代词、连词；易混淆的词或词组等。‎ 命题规律：1. 需要加的词：短小精悍。如：to, a, the, it. 2.需要删的词：由中国式英语产生的。如：in this weekend 注意上下文。3. 需要改词形的：名词单复数;时态一致；非谓语动词。4. 需要换词形的：代词使用不当；连词错用；破坏固定结构等。‎ 应对策略：看时态：浏览全文，确定全文的基本时态。看主谓：句子读完整（注意跨行）。看固定结构：是否被破坏。看代词：发现各个代词与所代对象是否吻合，主要指单复数及人称代词的对应问题。‎ 书面表达：高考英语作文的关键在于通顺流畅。写作过程中，要处理好三个问题：1.遣词造句：始终选用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达形式。2.变换句式：如强调句、倒装句、被动句、非限制性定语从句和固定句型等。‎ ‎3. 过渡自然：在句与句、段与段之间恰当使用一些过渡词会使文章增色。‎ 文章写成后，要通读全文，仔细检查语言是否通畅，有无遗漏要点等。‎ 在书面表达中，一定要做到：切中题义；中心明确，避免画蛇添足；语言通顺，表达流畅；书写规范，卷面干净。‎ ‎【考纲】2008年英语高考大纲：词汇量要求有所提高 ‎2008年03月10日‎ 14:44   来源：天星教育网 ‎    高利平 中学高级教师，中共党员。从事英语教学20余年，现为湖南省育贤中学高中英语教师。湖南省英语专业委员会会员。湖南省首届高中英语骨干教师，天星教育《试题调研》特约专家，湖南省首届外语教师“园丁奖”获得者。          2008年《考试大纲》及其最新变化          2008年全国高考英语《考试大纲》已新鲜出炉，各地的高考补充说明也纷纷出台。总体来说2008年《考试大纲》和补充说明稳中有变，全国版《考试大纲》没作任何变化，只有少部分省市卷适当有些调整。          一、词汇要求提高 ‎ ‎         2008年江苏省考试说明要求考生掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词汇量的要求较2007年有明显提高。北京市也增加了91个单词。海南省从2007年开始就增加了对词汇的要求，要求考生学会运用3200左右的单词和360个左右的习惯用法和固定搭配。加大词汇量的考查是高考发展的必然趋势。          二、考纲稳中求变          2008年全国绝大多数试卷没有变化，各地试卷在考试形式、试卷结构上与去年相比保持了相对稳定的态势，这有利于高考的安全、公正、科学、高效和平稳过渡。          2008年高考英语《考试大纲》形式上没有任何变化，但在测试的深度和广度上会有所拓展。英语考纲非常重视实际使用英语能力的考查。主要考查考生的听说读写能力，其中最重要的是考查考生的阅读能力。考纲中列出了阅读要在高考中读5篇文章，但这5篇文章的长度要求会有所增加，达到3000个单词。对题材的要求可能也会加大，比如增加文学阅读，加大科普短文的阅读份量等。高考大纲进一步强调了语篇意识。听力、完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错都是在一个完整的语篇中考查的，即使是单项填空也要给你设一个完整的情景。这样命题的目的就是通过语篇来考查考生的思维能力。可见思维能力是考纲强调的一个重点。          2008年高考英语试卷命题态势预测          下面结合新考纲及历年高考的情况分别从宏观角度和微观角度对2008年高考英语试卷命题态势作一分析。          宏观态势          从宏观层面上来说，2008年的高考英语命题会保持以往的“平稳”命制风格。          命题依据：考试大纲明确指出“参照教育部2000年颁发的《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容”。近年的高考英语命题严格地遵循了“教学大纲和考试大纲”，对中学英语教学起到了良好的科学的导向作用。          命题指导思想：高考强调“选拔性考试”的特点。考纲要求“高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分作用”。近年的英语高考命题体现了“有利于中学素质教育的推进，有利于为高校选拔人才”和“稳定中求发展”的指导思想，较好地体现了改革精神。 ‎ ‎         试题设计原则：“突出语篇，强调应用，注重交际”。符合考纲中有关“语言运用”能力的要求。如考纲对“听力”的要求是：要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨和要义；(2)获取事实性的具体信息；(3) 对所听内容作出简单推断；(4)理解说话者的意图、观点或态度。          可见考纲把“理解主旨和要义”放在了首位，从命题形式上规定对语篇的考查。考纲从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力的考查提出了要求。          高考题把重点定位在语篇上。考试基本上是在语篇中进行的。考听力是在一个个对话中进行的，完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错都是这样的，即使是单项填空也要给你设一个完整的情景。现在的英语高考都是通过在语篇中的考试来考查考生的思维能力。所谓“语篇”是指能完成交际任务的最小语言单位。无论是听力、完形填空还是阅读理解，都把理解文章的主旨大意，掌握文章的整体要领作为命题的基本内容，旨在考查考生综合运用语言的能力。设题中强调通过语境考查考生实际运用英语的能力，在实际运用中体现语言的交际性和实用性原则。          具体命制原则：高考英语测试定位为语言交际能力测试。语言知识题的命题原则是：保证知识的覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言应用题的命制原则为：语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。           试题难度系数：从近几年的各地高考英语试卷看，多数英语试题难度系数控制得还比较好，大多数保持在0.55—0.65之间左右。中等难度的试题占试卷的绝大多数，符合考纲中有关“试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主” 的要求。2008年的高考英语题难度在整体上会保持在去年的水平上。          试卷改革走向：考试大纲对考卷题型形式采取了宽容，灵活的态度，未作统一要求，只对题型作了一个大概的描述，考纲提到“试卷一般包括多项选择题、完形填空题、听力填空题、短文改错、书面表达等题型”。在这种指导思想的支配下，2007年全国各地命制了18套题型不尽相同的高考试题。命题的多元化和试题结构的多样性体现了实事求是的精神，适应了全国不同地区教育教学发展的不平衡性的特点，加强了考核的针对性。同时命题的多元化趋势必然增加试题的地域特色，试卷的地方特色会变得越来越浓厚。尤其在写作题的命题上表现得比较突出。如今年南方遭遇罕见的冰雪灾害就可能成为南方各地考卷的命题热点。          微观态势          从微观的角度看，题型设计会“稳中求变”‎ ‎。知识为本，能力立意，依据大纲，但不拘泥于大纲。“能力和应用”始终是考查的重点。          听力          听力难度和速度较去年会有所加大。主要考查考生获取信息的能力。对考生的听力要求会有所提高，如“要求考生能识别语段中的重要信息并进行简单的推断”等。测试的重点放在理解上，而不是辨音上。主观性试题会增多，如新增听力填空题，听力答题等。听力语速的提高是今后发展的必然趋势，估计语速一般在120—150wpm之间。          语法和词汇          高考单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况。突出语言的交际性和实用性。重点考查动词，考查动词的题一般占一半以上。近几年加大了对词汇的考查力度，名词、动词、形容词，副词等的辨析比例逐年增加。比如湖北卷的单选题就是以考查词汇为主的，而考查语法则放在主观题“完成句子”题当中。          阅读          阅读理解的题材和体裁会继续保持多样化的态势，语言材料会更新、来源更广、更地道、更真实，更具新颖性、教育性、可靠性和可读性。材料多数来源于最新的国外书报时文。题型设计上，细节考查题居多。有些省市的高考说明提出了“理解文章的基本逻辑结构的要求”，这就说明对短文的主题句段、语篇结构的把握、文章写作意图、写作手法等的考查会有所加强。          完形填空          完形填空题多数会考具有一定故事情节的记叙文，也可能考查议叙结合、以叙为主、富有哲理的论说文。材料可读性强，具有教育意义。选材贴近生活，贴近实际，符合高中考生的认知水平。能综合考查考生语篇分析、推理、判断和运用的综合能力，短文内容完整，结构严谨，逻辑性强，层次分明。选项设计以情景意义为主，以实词为主，思路具有一定的干扰性。          短文改错          短文改错题的考查会进一步弱化。短文改错题的短文以记叙文为主，题材和语言都符合高中考生的实际。考生平时在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点。错误类型设置相对稳定。错误类型主要涉及一致性、基础语法和行文逻辑等方面。      ‎ ‎    书面表达          书面表达相对来说可能变数较大。绝大多数省市会采取指导性写作和开放性写作相结合的形式，这样有利于激活考生思维，留给考生一定的自由表达空间，以利考查考生的真实的写作水平。题材会突出时代精神和实用特色。“南方雪灾”、“民生改善”、“2008年奥运会”等方面的题材尤其值得考生关注。     ‎ 主题：‎ ‎　　英语高考考纲规定的基础知识 ‎ 内容：‎ ‎　　高考对英语的基础知识要求有那些？‎ ‎ ‎ 提交人：‎ lep ‎ 时间：‎ ‎3/23/2003 21:32:21 ‎ 主题：‎ ‎　　英语高考考纲规定的基础知识 内容：‎ ‎　　英语高考考纲规定的基础知识 一、日常交际用语Daily Expressions in Communication    1.问候Greetings     a.Good morning/afternoon/evening.       Hello/Hi.       How are you?       Fine,thank you,and you?       Very well,thank you.    b.Best wishes/regards to....       Please give my regards/best wishes/love to....       Say hello to....       Please remember me to....   2.介绍Introductions    a.This is Mr/Mrs/Miss/Ms/Comrade....       May I introduce you to...?       I’d like you to meet....    b.How do you do?       Nice/Glad/Pleased to see/meet you.       Nice meeting you,Mr/Mrs/Miss....    c.My name is....       I’m a(student/teacher,etc.).    d.I’m Chinese.   3.告别Farewells    a.I’m afraid I must be leaving now.       I think it’s time for us to leave now.       b.Good-bye!(Bye-bye! Bye!)       See you later/tomorrow.(See you.)       Good night.   4.感谢和应答Thanks and responses    a.Thank you (very much).       Thanks a lot.       Many thanks.       Thanks for....    b.It’s very kind of you to....       Not at all.       It’s/That’s all right.       You’re welcome.   5.祝愿、祝贺和应答Good wishes,congratulations ＆ responses    a.Good luck!       Best wishes to you!       I wish you good luck/success!       Good journey(to you)!       Have a good trip.       Have a nice/good time.       Congratulations.       I’d like to congratulate you on....    b.Thank you.       The same to you.    c.Happy New Year!       Merry Christmas!       Happy birthday to you.   6.道歉、遗憾和应答Apologies,regrets,sympathies ＆ responses    a.Sorry/Pardon.       I’m sorry.       I’m sorry for/about....       I’m sorry to hear....       I’m sorry to...have＋V－ed/that....    b.Excuse me(for...).       I’m afraid of....       What a pity/shame!       It’s a pity that....    c.That’s all right.       It doesn’t matter.       That’s nothing.   7.邀请和应答Invitations and responses    a.Will you come to...?       Would you like to....?       I’d like to invite you to....    b.Yes,I’d love to(...).       Yes,it’s very kind/nice of you.    c.I’d love to,but....   8.提供(帮助等)和应答Offers and responses    a.Can/Could/Shall I help you?       Would you like me to...?       Is there anything(else) I can do for you?       Do you want me to...?       What can I do for you?       Let me do/carry/help...(for you).       Would you like some...?    b.Thanks. That would be nice/fine.       That’s very kind of you.       Thank you for your help.       Yes,please.       Here,take this/my....    c.No,thanks/thank you.       No,thanks/thank you. I can manage it myself.       Thank you all the same.       That’s very kind of you,but....   9.约会Making appointments    a.Are you/Will you be free this afternoon/tomorrow?       How about tomorrow morning/afternoon/evening?       Shall we meet at 4:30 at...?    b.Yes,that’s all right.       Yes,I’ll be free then.    c.No,I won’t be free then. But I’ll be free....    d.All right. See you then.   10.意愿和希望Intentions and wishes    a.I’m going to....       I intend/mean/plan to....       I will....       I feel like V-ing(going out for a walk).       I’d like to....       I (do not) want/hope to....       I’m ready to....       I would rather not tell you.    b.I want/hope/wish to....       I wish that....       I would like to....   11.请求、允许和应答Asking for permission and responses    a.May I...?       Can/Could I...?       I wonder if I could....       Would/Do you mind if I open the window?    b.Yes/Sure/Certainly.       Yes,(do) please.       Of course(you may).       Go ahead,please.       That’s OK/all right.       Not at all.    c.I’m sorry you can’t.       I’m sorry,but....       You’d better not.   12.同意和不同意Agreement and disagreement     a.Certainly/Sure/Of course.       No problem.       Yes,please.       Yes,I think so.       That’s true.       All right/OK.       That’s a good idea....       It’s a good idea to/that....       I/We agree(with you).       I agree to.../that clause      b.No,I don’t think so.       I’m afraid not.       I’m afraid I(really) can’t agree with you.   13.喜好和厌恶 Likes and dislikes    a.I like/love...(very much).       I like/love to....    b.I don’t like(to)....       I hate(to)....   14.决断和坚持 Determination,decision and insistence       a.I will....       I have decided to/that...       I have decided wh-clause/wh-words to....    b.I insist on/that....   15.判断和意见Judgement and opinion    a.It certainly is.       It’s correct to do....       Well done/Good work!    b.In my opinion....       It seems....       So far as I know....   16.职责Obligation       You must/have to/should/ought to....       It is necessary to/that....   17.能力Ability       I can....       He is able to....   18.偏爱Preference       I prefer...to...       He’d prefer them not to....       He’d rather begin at once.   19.责备和抱怨Blame and complaint    a.He is to blame.       She blamed him for....       He shouldn’t have done it.    b.I’m sorry to have said that,but....       *Why can’t you do something about it?   20.肯定和不肯定Certainty and uncertainty    a.I’m sure(of that).       I’m sure(that)....    b.I’m not sure(of that).       I’m not sure whether/if....       I doubt if....    c.Perhaps/Maybe.   21.禁止和警告 Prohibition and warnings    a.You can’t/mustn’t....       If you...,you’ll....       You’d better not do it.       Don’t smoke!       Don’t be late!    b.Look out!       Take care!       Be careful!   22.可能和不可能Possibility and impossibility    a.He can/may....       It is possible that....    b.He may not....       He is not likely to....       It is likely that....   23.预见、猜测和相信 Prediction,conjecture and belief    a.He will....    b.I guess that....       He must have done....       It seems(that)....       It looks as if....    c.I believe that he is right.   24.请求Requests    a.Can/Will/Could/Would you...for me?       Will/Can/Could/Would you please...?       May I have...?    b.Please give/Pass me....       Please wait(here/a moment).       Please wait(for) your turn.       Please stand in line/line up.       Please hurry.       Make sure that...please.    c.Don’t rush(hurry)/crowd.       No noise,please.       No smoking,please.   25.劝告和建议 Advice and suggestions    a.You’d better(not)....       You should/ought to....       You need(to)....    b.Shall we....?       Let’s....       What/How about...?       Why not...?       Why don’t you...?   26.许诺 Promises       I promise....       You shall have...tomorrow.       I will give...to you.   27.提醒Reminding       Don’t forget to....       Don’t you remember the days when...?       Make sure that everything is OK now.   28.表示焦虑 Expressing anxiety       What’s wrong?       What’s the matter(with you)?       Is there anything the matter?       I’m/He’s/She’s worried.       Oh,what shall I/we do?       We were all anxious about....   29.表示惊奇 Expressing surprise       Really?       Oh dear!       Is that so?       Good heavens!   30.表示喜悦Expressing pleasure       I’m glad/pleased/happy to....       That’s nice/wonderful/great.       Hopefully tomorrow will turn fine.   31.谈论天气 Talking about the weather    a.What’s the weather like today?       How’s the weather in...?    b.It’s fine/cloudy/windy/rainy....       It’s getting cold/warm....         It’s rather warm/cold/hot...today,isn’t it?        It’s a beautiful day today.   32.购物Shopping    a.What can I do for you?       May/Can I help you?    b.I want/I’d like....       How much is it?       That’s too expensive,I’m afraid.       That’s fine. I’ll take it.       Let me have....    c.How many/much do you want?       What colour/size/kind do you want?    d.Do you have any other kind/size/colour,etc.?   33.问路和应答Asking the way and responses    a.Excuse me. Where’s the men’s/ladies’ room?       Excuse me. Can you tell me the way to...?    b.Go down this street.       Turn right/left at the first/second crossing.       It’s about...metres from here.       Go straight ahead till you see....   34.问时间、日期和应答Asking the time,date and responses    a.What day is(it) today?       What’s the date today?       Excuse me. What time is it by your watch?       What’s the time,please?    b.It’s Monday/Tuesday....       It’s January 10th.       It’s five o’clock/five thirty(half past five)/            a quarter past (to) six.       It’s time for/to....   35.就餐Taking meals    a.What would you like(to have)...?       Would you like something(to eat/drink)?    b.I’d like....       Cake/Two eggs...,please.    c.Would you like some more...?       Help yourself to some....    d.Thank you. I’ve had enough.       I’m full,thank you.       Just a little,please.   36.打电话 Making phone calls    a.Hello! Is (Tom) in?       May/Could I speak to...?       Is that...(speaking)?    b.Hold on,please.       Hello,who is it?       He/She isn’t here right now.       Can I take a message for you?    c.Hello,this is...speaking.       I called to tell/ask you....   37.传递信息 Passing on a message    a.Will you please give this note/message to...?    b....asked me to give you this note.    c.Thanks for the message.   38.看病 Seeing the doctor    a.There’s something wrong with....       I’ve got a headache and a cough.       I feel terrible(bad).       I don’t feel well.       I’ve got a pain here.       This place hurts.    b.Take this medicine three times a day.       Drink plenty of water and have a good rest.       It’s nothing serious.       You’ll be all right/well soon.   39.求救 Calling for help    a.Help!      Thief!    b.What’s the matter?   40.语言困难Language difficulties     Pardon?     Would you please say that again/more slowly?     What do you mean by...?     I’m sorry I can’t follow you.     I’m sorry I know only a little English.   41.常见的标志和说明 Some common signs and instructions   a. BUSINESS HOURS                 MENU      OFFICE HOURS                   NO SMOKING      OPEN                           NO PARKING      CLOSED                         NO PHOTOS   b. PULL        ENTRANCE         PUSH           EXIT   c. INSTRUCTIONS        MADE IN CHINA/JAPAN/U.S.A.(USA)/U.K./HK(Hong Kong)    THIS SIDE UP          ON         DANGER         OFF       d. PLAY                STOP       PAUSE   e. *Insert here.                  *Split here. 二、语音Phonetic Items   一、国际音标 英语的元音音标和辅音音标   二、基本的拼读规则   1.元音字母a,e,i(y),o,u在重读开音节和重读闭音节中的读音   2.辅音字母在单词中的基本读音   3.-r音节在重读节中的读音   4.常见的元音字母组合在重读音节中的读音   5.常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音   6.常见的辅音字母组合在单词中的基本读音   三、辅音连缀和成音节   1.辅音连缀 [bl-],[kl-],[fl-],[l-],[pl-],                [sl-],[br-],[kr-],[sk-],[sm-],                [sp-],[st-],[tw-],[sw-],[kw-]     2.成音节   [-bl],[-pl],[-dl],[-tl],[-sl],                [-fl],[-vl],[-sn],[-zn],[-fn],                [-vn],[-tn],[-dn]   四、单词重音    1.双音节词的重音    2.多音节词的重音和次重音   五、语调    1.句子重音    2.连读    3.不完全爆破    4.意群和停顿    5.升调和降调   三、词汇Vocabulary 1200个词+ 740个词  四、语法Grammar Items   1.词类   名词 形容词 副词 动词 代词 冠词 数词 介词 连词 感叹词 2.名词    (1)可数名词和不可数名词    (2)名词的复数形式    (3)专有名词    (4)所有格 3.代词    (1)人称代词    (2)物主代词    (3)反身代词    (4)指示代词    (5)不定代词    (6)疑问代词 4.数词 基数词和序数词 5.介词 掌握词汇表中所列介词的用法 6.连词 掌握词汇表中所列连词的用法 7.形容词    1)作定语、表语和宾语补足语的用法    2)比较等级 原级、比较级、最高级     (1)构成-er;-est;more;the most     (2)基本句型     比较级形式＋than...     (the＋)最高级形式＋in/of...     as＋原级形式＋as...     not as(so)＋原级形式＋as... 8.副词    1)时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词  的用法    2)比较等级 原级、比较级、最高级     (1)构成-er;-est;more;the most     (2)基本句型     比较级形式＋than...     (the＋)最高级形式＋in/of...     as＋原级形式＋as...     not as(so)＋原级形式＋as... 9.冠词的一般用法10.动词    1)动词的基本形式     (1)现在时(原形，-s/-es形式)     (2)过去时(-ed形式)     (3)过去分词(-ed形式)     (4)-ing形式    2)行为动词的及物性与不及物性    3)连系动词be,get,look,seem,turn,grow,become,etc.    4)助动词be,do,have,shall,will,etc.    5)情态动词can,may,must,ought,need,dare,etc.    6)动词的时态     (1)一般现在时 We usually go to school at half past seven.    Are you tired?    The earth goes around the sun.    There goes the train!     (2)一般过去时    I got to school at a quarter past seven this morning.    When I lived there, I went to the cinema twice a month.     (3)一般将来时    A.shall(will)＋动词原形    We’ll meet you at the airport.    He’ll come here every other day.    B.用be going to＋动词原形表示    We are going to listen to a talk tomorrow afternoon.    There’s going to be a meeting this evening.     (4)现在进行时    They’re listening to music.    What are you doing these days?     (5)过去进行时    I was watching television at half past eight yesterday evening.    We were having a basketball match when you came to see me.     (6)现在完成时    We’ve learned about 1,200 English words.    I’ve been here in Beijing for half a month now.    He has travelled to several places in South China since he came to ‎China ‎.     (7)过去完成时    By ten o’clock we had already done half of the work.    The meeting had already begun when they arrived.    I told him that we had known each other for many years.     (8)过去将来时    He said they would return before the end of this month.    She said there was going to be an English talk next Sunday.    7)动词的被动语态    (1)一般现在时的被动语态    The Great Wall of China is known all over the world.     (2)一般过去时的被动语态    This city was liberated in 1948.     (3)一般将来时的被动语态    The matter will be discussed at the next meeting.    (4)现在进行时的被动语态    The question is being discussed at the meeting.   (5)现在完成时的被动语态    The bridge has been built this month.    (6)带情态动词的被动语态    The bike must not be put here.    Can it be finished in two hours?    8)动词的不定式     (1)作主语    To learn a foreign language is not easy.    It is not easy to learn a foreign language.     (2)作宾语    I wanted to see a doctor.    Do you think it necessary to go there?     (3)作宾语补足语    The teacher warned the students not to be late.    He saw her leave the house.     (4)作表语    She seems to be tired.     (5)作定语    There is nothing to worry about.    We have no time to think about rest.     (6)作状语    She knows English well enough to read books.    He stopped to talk to an old man.     (7)用在how,when,where,what,which,who,whether 等后面    The question is where to get a computer.    I really don’t know what to do.   9)动词的过去分词    (1)作定语    A broken cup is lying on the floor.    (2)作表语    The cup is broken.    (3)作宾语补足语    He’s going to have his hair cut.    (4)作状语    Once seen,it can never be forgotten.    She walked out of the house,followed by her little daughter.   10)动词的-ing形式    (1)作主语    Talking is easier than doing.    It’s no use talking about it.    (2)作宾语    I don’t mind going on foot.     (3)作表语    Seeing is believing.    The story is moving.     (4)作宾语补足语    I saw them coming across the road.     (5)作定语    There is a swimming pool in our school.    China is a developing country.    The boy standing there is a classmate of mine.     (6)作状语    Being ill,she went home.    Having finished their work,they had a rest.   11.句子    1)句子的种类    (1)陈述句(肯定式和否定式)    (2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句)    (3)祈使句    (4)感叹句    2)句子的成分    (1)主语    Mary was born in Germany.    I’ll stay in this city for a few years.    To listen to her songs is a pleasure.    (2)谓语    He learned some English at school.    She is writing a letter.    He looks strong.    You can go now.    Will you have to go tomorrow?    (3)表语    Her mother is a doctor.    It’s I(me).    Are you ready?    It remained to be seen.    The football match was very exciting.    The book is in the desk.    (4)宾语    She loved her mother.    He refused to come.    (5)直接宾语和间接宾语    He gave me some advice on how to learn a foreign language.    Father bought some books for me.    (6)宾语补足语    He told us to come on time.    I think it a good thing.    We found him busy with his work.      (7)定语    Lucy is wearing green trousers and a yellow sweater.    We often do morning exercises.    Can I borrow your pen,please?    The woman in the red coat is Mrs. Brown.‎ ‎    Do you have anything more to say?     (8)状语    Every day he went there by bus.    She feels quite well.    He went to buy some fruit.    This room is too small for us to live in.    *3)主谓的一致关系    There is a pen and some books on the desk.    Either you or I am to go.    4)简单句的五种基本句型     (1)主语＋连系动词＋表语(S＋V＋P)    The weather is very cold.    She felt happy.     (2)主语＋不及物动词(S＋V)    Summer is coming.     (3)主语＋及物动词＋宾语(S＋V＋O)    I like Chinese food.    She knows what to do.     (4)主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语(S＋V＋IO＋DO)    She taught them physics.    He showed me a new TV set.     (5)主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语(S＋V＋O＋C)    They won’t let me go.    We must keep the room warm.    5)并列句    I turned on the TV and we sat down and watched it.    I bought my sister a present,but she didn’t like it.    6)复合句     (1)名词性从句    *a.主语从句    Who will go is not important.    What we need is more time.      b.宾语从句    I hope (that) everything is all right.    I’d like to know whether it is worth doing.    Do you know where he is?    He has found out why she was late.    c.表语从句    The question was who could go there.    That is why he was late.    *d.同位语从句    I have no idea when he will be back.    The fact that he had not said anything surprised everybody.    (2)定语从句 ‎    A plane is a machine that can fly.    Who is the man that is sitting by the window?    A chemist’s shop is a shop which sells medicine.    She is the girl who sings best of all.    The comrade with whom I came knows French.    This is the room in which we lived last year.或：    This is the room which we lived in last year.    The man that you were talking about has come to our school.    I still remember the day when I first came to Beijing.    The hospital where my mother works is in the north of the city.    *Yesterday I met Li Ping,who seemed to be very busy.   (3)状语从句    She was reading the newspaper when I came in.    I’ll give the letter to him as soon as I see him.    We’ll go where the people need us.    He didn’t come yesterday because he was ill.    We should study harder (so) that we may work better in the future.    It is such a big box that nobody can move it.    We’ll go to the Great Wall if it’s fine tomorrow.    Although the place is quite pleasant, I don’t think we should go          there all the time.    No matter what he says, I don’t believe him.    He ate so much as if he hadn’t had a meal for days.    I want to speak English as an Englishman does.    *7)倒装句    *8)省略句   12.构词法    1)合成法 blackboard,man-made,overthrow,however,everyone    2)转化法 hand(n.)-hand(v.)，break(v.)-break(n.)                empty(adj.)-empty(v.)    3)派生法      A.加前缀 dis-,in-,re-,un-,non-      B.加后缀 -able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,-ness,-tion,               -fy,-ian,-ing,-is(z)e,-ly,-teen,)-ty,-th,-y ‎