2014年版高考历史压轴试题目专练02

2014年版高考历史压轴试题目专练02

‎2014年高考历史 母题大题狂做系列02（第01期）‎ ‎1.（2013·大纲全国卷）阅读材料，完成下列要求。巴西、俄罗斯、印度、中国和南非被合称为“金砖国家”(BRICS)。‎ 材料　1950年，中国与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》及其相关协定，规定：“缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”‎ 苏联解体后，中俄关系从“互视为友好国家”发展到“建设性伙伴关系”，再到1996年确立“战略协作伙伴关系”。2001年，中俄两国签署了《中俄睦邻友好合作条约》，将两国永做好邻居、好伙伴、好朋友的意愿和决心用法律形式固定下来。‎ ‎——摘编自世界知识出版社编《国际条约集》等 ‎(1)根据材料并结合所学知识，指出中国与苏联签订友好同盟互助条约的目的。‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪90年代中俄关系不断发展的背景。‎ ‎2．（2013·浙江历史）阅读材料，加深对历史上江南经济变化的认识。‎ 材料一 松江府 ‎　“壤地广袤不过百里而遥，农亩之入非能有加于他郡邑也。所由供百万之赋……全赖此(棉织)一机一杼”‎ 苏州府 ‎　“郡城之东，皆习机业。……计日受值”；盛泽镇“俱以桑蚕为业”‎ 嘉兴府 ‎　王江泾镇“多织绸，收丝缟之利，居者可七千余家……”‎ 湖州府 ‎　“俗皆织绢”；“惟湖以蚕……官赋私负咸取足焉”；南浔镇“烟火万家”‎ ‎——摘编自明清史志资料 材料二　1840年后，长江三角洲的村镇无不受到开埠带来的影响。时人有诗：蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市。……小贾收买交大贾，大贾载入申江(上海)界，申江鬼国正通商……番舶来银百万计，中国商人皆若狂。今年买经更陆续，农人纺经十之六，遂使家家置纺车，无复有心种菽粟。‎ ‎——摘编自清末史志资料 材料三　马克思在1853年就预言：“与外界隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程”。马克思在这里使用了“暴力”一词，这无疑是侵略的同义词。但他并没有用侵略和被侵略来概括全部中外关系。……把侵略同侵略带来的社会变化分开来，是马克思主义的一个重要思想。‎ ‎——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》‎ ‎(1)指出中国古代农业经济的基本特点，说明农业经济与商品经济的关系。阅读材料一，概括明清时期江南经济的主要变化。‎ ‎(2)仔细阅读材料二中的诗歌，结合时代大背景，分析长江三角洲的村镇经济发生的重大变动。‎ ‎(3)阅读材料三，按照“把侵略同侵略带来的社会变化分开来”的思路，概括19世纪外国资本主义入侵对中国经济的影响。‎ 第(2)问可根据材料二中的信息“鬼国……通商……中国商人……狂”“农人……家家置纺车”“无……心种菽粟”作答。‎ 第(3)问为基础知识再现题，根据设问并结合所学知识回答即可。‎ ‎【考点】：古代中国的经济•古代农业的特点•小农经济产生的条件、特点和评价；晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起•社会经济的新变化•洋务运动、民族工业的兴起 ‎3.（2013·安徽卷）阅读材料，完成下列各题。‎ 材料一　后(武则天)欲以武三思为太子……二人(狄仁杰与王方庆)同辞对曰：“……姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王(武则天儿子李显)，则千秋万岁后常享宗庙；三思立，庙不袝(新死者附祭于先祖)姑。”后感悟，即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至，后匿王帐中，召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至，涕下不能止。后乃使王出，曰：“还尔太子！”‎ ‎——《新唐书·狄仁杰传》‎ 材料二　中国的县志中有丰富的女性资料，它们清楚地表明，妇女的贞节是当地荣誉的象征……对风俗的描述，列女志的前言，甚至许多地方志的编纂体例都清楚地显示，女性贞节是向外部世界描绘地方道德标准的综合价值观的组成部分。来自长江下游的一些例子很有说服力，其中有如下描写：“歙称闺门邹鲁(指文教兴盛之地)，盖山川清淑之气所独钟，抑亦程朱之教泽。”‎ ‎——邓小南等《中国妇女史读本》‎ 材料三　中国妇女解放的要求，不但是精神上的，而且是身体上的。……我以为按照中国妇女地位，在决定“男女平等”这个问题之前，更要紧的问题，是决定女子也是个“人”。我们中国的诗礼人家，有客来访时，若男主人不在家，女主人必定隔着门帘回答说：“我家里没有人。”这就是中国的妇女不自算是个“人”的铁证。所以中国妇女，第一必须取得法律家所谓“自然人”的资格，然后才能够说到别的问题，才能够说到和别的人同等权利。‎ ‎——陈独秀《我的妇女解放观》(‎1921年3月8日)‎ ‎(1)结合所学知识，分析材料一中使武则天“感悟”的历史因素。‎ ‎(2)依据材料二，结合所学知识，分析程朱理学何以对女性贞节作为地方道德标准产生影响。‎ ‎(3)依据材料三，结合所学知识，列举清末民初有关妇女解放的主要史实，并对上述三则材料所反映的妇女地位分别进行辩证解读。‎ 天下”政治制度；妇女贞节虽被地方视为道德标准，但妇女身心却遭摧残；五四前后，妇女解放和