高考生物热点题型和提分秘籍专题27植物的激素调节含解析

高考生物热点题型和提分秘籍专题27植物的激素调节含解析

专题二十七 植物的激素调节 ‎【高频考点解读】‎ ‎1．植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。‎ ‎2．生长素主要分布在生长旺盛的部位，主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。‎ ‎3．生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。‎ ‎4．生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异。‎ ‎5．赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯则可促进果实成熟。‎ ‎【热点题型】‎ 题型一 生长素的生理作用及其特性 例1、取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是(　　)‎ A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B.a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 ‎(2)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲，α与生长素浓度的关系如图乙。请回答下列问题。‎ ‎①从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是______________。 ‎ ‎②将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预测α2与α1相比较的可能结果，并得出相应得结论：_______________________。‎ ‎【提分秘籍】‎ ‎1.生长素的生理作用 生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。‎ ‎2.生长素的作用特性——两重性 ‎(1)不同植物对生长素敏感性不同(如图甲)‎ 双子叶植物对生长素的敏感性大于单子叶植物。‎ ‎(2)同一植物不同器官对生长素敏感性不同 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同，其敏感性大小为：根>芽>茎(如图乙)‎ ‎(3)生长素对所有植物及所有器官在生理功能上均表现两重性 ‎①图甲解读 图甲中a、b分别代表生长素对双子叶植物与单子叶植物的最佳促进效果，a＇、b＇分别表示双子叶植物与单子叶植物的促进浓度阈值(上限)——大于该浓度时的生长素浓度将分别抑制双子叶与单子叶植物生长。‎ ‎②图乙解读 曲线在A、B、C三点分别代表生长素对根、芽、茎的最佳促进效果，A‘、B’、C‘点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制，A’、B＇、C＇三点对应的生长素浓度分别为生长素促进根、芽、茎生长的浓度阈值——大于A＇、B＇、C＇ 的生长素浓度将分别抑制根、芽、茎的生长。‎ ‎3.生长素的产生、运输及分布 ‎(1)生长素的合成部位 主要是在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中。‎ ‎(2)生长素的运输 ‎①运输方向 ‎②运输方式——主动运输 证据 ‎③生长素的横向运输 实例 ‎(3)生长素的分布 在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、发育中的种子和果实等处。‎ ‎【方法规律】‎ ‎1.生长素运输方式的实验证据 加入呼吸酶抑制剂、减少氧气供应、降低温度等均会抑制生长素运输过程。这也表明生长素运输与细胞呼吸状况密切相关，应为主动运输方式。‎ ‎2.生长素的两重性是指“低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长”，是相对于“最适浓度”而言的。所谓最适浓度是指对植物某器官生长促进最明显时的浓度。当低于最适浓度时，随着生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强，而高于最适浓度后，随生长素浓度升高，对植物生长的促进作用逐渐下降，直到抑制植物生长甚至杀死植物。 ‎ ‎3.生长素只是促进细胞的纵向伸长生长，发挥作用的部位是顶端分生组织后方伸长区，与细胞分裂无关。‎ ‎4.植物向光性不仅与背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少有关，而且与向光侧抑制生长的激素多于背光侧有关，即植物的向光生长等生命活动是受多种激素的协调作用控制的。‎ ‎5.生长素只是促进子房发育但不改变其细胞的遗传物质。‎ ‎【举一反三】‎ ‎2011年9月29日‎，中国首个空间实验室“天宫一号”成功发射，假设科学家利用该空间实验室做如图所示的实验处理，则有关此实验的说法中，正确的是（ ）‎ A.生长素浓度：a>c＝d>b，①生长最快 B.生长素浓度：a>d>c＝b，③生长最快 C.生长素浓度：a>b>c＝d，①②③④胚芽都出现生长现象 D.生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④生长状况基本相同 ‎【热点题型】‎ 题型二其他植物激素及植物生长调节剂 例2、研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。‎ 请回答：‎ ‎(1)比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且________(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施________的化合物促进侧芽生长。‎ ‎(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于________组织。‎ ‎(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内________浓度或比例的改变。‎ ‎【解析】　(1)由图可看出，1曲线中的顶芽保留会抑制侧芽的生长，原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽部位生长素浓度过高而抑制侧芽生长。1曲线和3曲线对照，可看出细胞分裂素能解除这种抑制作用。要想促使侧芽生长，除了涂抹细胞分裂素外，还可喷施降低生长素的化合物。‎ ‎(2)对照曲线4、5可看出赤霉素促进侧芽的伸长，赤霉素产生于植物的分生组织。‎ ‎(3)由图可看出，植物体内各种激素相互作用，共同调节侧芽的伸长。‎ ‎【答案】　(1)顶芽　生长素　细胞分裂素　对抗生长素　(2)侧芽的伸长　分生　(3)植物激素 ‎【提分秘籍】‎ ‎1.五种植物激素的作用及应用比较 名称 产生部位 生理作用 对应生长调节剂 应用 生长素 幼根、幼芽及发育中的种子 促进生长，促进果实发育 萘乙酸、2,4－D ‎①促进扦插枝条的生 根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里 ‎①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实成熟 赤霉素 ‎①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早萌发 细胞分裂素 正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖) ‎ ‎①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老 青鲜素 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间 乙烯 植物各部 位，成熟的果实中更多 促进果实成熟 乙烯利 处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落 矮壮素 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落 ‎2.植物生长调节剂优点及应用 ‎(1)人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。‎ ‎(2)植物生长调节剂的优点：易合成，不易被分解，效果持久稳定。‎ ‎【方法技巧】‎ ‎1.植物激素间的相互关系 下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化，可以看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其实质是基因的选择性表达。在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进，有的相互拮抗，正是各种激素的共同作用，使植物正常生长发育并适应各种变化环境。‎ ‎2.植物生长调节剂的辩证运用 ‎(1)农业生产的运用实例 使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠，促进萌发；在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促进营养生长，增加产量；用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化。‎ ‎(2)植物生长调节剂的使用可能会影响农产品的品质 青鲜素可用于处理洋葱、大蒜、马铃薯块茎，延长休眠、抑制发芽，延长储存期，但青鲜素是致癌物质，对人体健康不利。如果水果远未达到成熟期，营养物质没有得到足够积累，盲目地用乙烯利催熟，必然改变水果的营养价值及风味。‎ ‎【举一反三】‎ 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(多选) () ‎ A.浓度高于10－6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 ‎【解析】　本题考查了植物生命活动调节。从图中看出浓度为10－6时也是促进生长的；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素含量降低，即其含量达到峰值是不同步的。‎ ‎【答案】　BD ‎ ‎【热点题型】‎ 题型三生长素对促进扦插的枝条生根的最适宜浓度 例3、探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是 (　　)‎ A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 ‎【提分秘籍】‎ ‎1.实验原理 适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。‎ ‎2.实验流程 ‎（1）配制梯度溶液：配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL)(其他试剂也可)‎ ‎（2）操纵变量实验：将新剪下的长势相当的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述不同浓度的2,4－D溶液中浸泡几个小时，均置于适宜的环境中 ‎（3）观察并记录结果：一段时间后观察插条的生根情况 ‎（4）分析结果得出结论 ‎【方法规律】‎ ‎1.本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。‎ ‎2.配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。‎ ‎3.在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小浓度梯度的一系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。‎ ‎【举一反三】‎ 下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题。‎ ‎(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，选带芽和幼叶枝条的目的是芽和幼叶产生的________能促进枝条生根。选一年生枝条的目的是__________________。‎ ‎(2)本实验的主要目的是______，观察指标是________。‎ ‎(3)某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现下表所示的实验结果，则说明________________________________________________。‎ 时间 处理方法 实验数量/枝 成活数量/株 成活率/%‎ ‎2012年 方法一 ‎1000‎ ‎663‎ ‎66.3‎ 方法二 ‎1000‎ ‎752‎ ‎75.2‎ ‎2013年 方法一 ‎2000‎ ‎1351‎ ‎67.5‎ 方法二 ‎2000‎ ‎1580‎ ‎79.0‎ 注：“方法一”指插条仅正插处理(如上图甲)；“方法二”指先倒插处理(如上图乙)，一段时间后，再作正插处理。‎ ‎【高考风向标】‎ ‎1．（2014·江苏卷）为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素‎14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。请回答下列问题：‎ ‎(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是__________________________。‎ ‎(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输______(填“是”或“不是”)极性运输。‎ ‎(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有______________。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________(填“有利”“不利”或“无影响”)。‎ ‎【答案】(1)①　不是　抑制剂与运输 IAA 的载体结合　(2)不是　(3)IAA 氧化(降解)酶　有利 ‎【解析】 (1)对照图示A为形态学上端，B为形态学下端，IAA在幼嫩的植物组织中发生极性运输，即2．（2014·北京卷）为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端‎2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组。分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。‎ 图1‎ 图2‎ ‎(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。‎ ‎(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响__________通过的情况下，起到________的作用。用激素处理时应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。‎ ‎(3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，GA3的这种作用更为显著。‎ ‎(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或__________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是________________________________________________________________________。‎ ‎(5)从图2中B组(或C组)的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的________倍、IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________的关系。‎ ‎(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。‎ ‎【答案】(1)信息　(2)气体　防止污染　茎芽尖端 ‎(3)促进　(4)细胞长度　促进细胞伸长和细胞分裂 ‎(5)3.6(3)　18(60)　协作　(6)内源IAA ‎3．（2014·重庆卷）棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按如图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。‎ 图1‎ A组(对照)　　B组(激素处理全株)　　C组(激素处理幼铃)‎ 注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比 图2‎ ‎(1)该放射性物质中被标记的元素是________。光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的__________‎ 还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是________。‎ ‎(2)由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________组。B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物________。为优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是__________。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。‎ ‎(3)若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________。‎ ‎（2013·安徽卷）科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了(　　)‎ A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查植物激素发现的相关实验。要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验，故A错误；通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长(实验组)，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长问题没有影响，而胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，即这种刺激应为某种化学物质——生长素，但不能证明该物质就是吲哚乙酸，故B正确、C错误；该实验未提及光源问题，故D错误。‎ ‎（2013·全国卷）关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是(　　)‎ A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 ‎（2013·福建卷）下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是(　　)‎ 选项 实验内容 减少实验误差采取的措施 A ‎　对培养液中酵母菌数量进行计数 多次计数取平均值 B 探索2，4—D促进插条生根的最适浓度 预实验确定浓度范围 C 调查人群中红绿色盲发生率 调查足够大的群体，随机取样并统计 D 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 观察多个装片、多个视野的细胞并统计 ‎（2013·广东卷）如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是(　　)‎ A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长 ‎（2013·山东卷）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图所示：‎ ‎(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显。阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为________。阶段Ⅲ中，种子胚细胞内水的主要存在形式是______________。‎ ‎(2)阶段 Ⅱ 期间，大豆种子胚细胞合成的________解除种子休眠，促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是________分布不均，使根的近地侧生长受到________。‎ ‎(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1∶3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为________。‎ ‎(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为________、________。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过______________________________________________________________提高光合作用强度以增加产量。‎ ‎【答案】(1)自由扩散　自由水 ‎(2)赤霉素(或GA)　生长素(或IAA)　抑制 ‎(3)6∶1‎ ‎(4)升高(或增加)　升高(或增加)　增加CO2浓度 ‎（2013·安徽卷）如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是(　　)‎ 开花后天数/d A．种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛 B．种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降 C．种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降 D．种子呼吸速率下降有利于干物质合成 ‎ （2013·山东卷）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图所示：‎ ‎(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显。阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为________。阶段Ⅲ中，种子胚细胞内水的主要存在形式是______________。‎ ‎(2)阶段 Ⅱ 期间，大豆种子胚细胞合成的________解除种子休眠，促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是________分布不均，使根的近地侧生长受到________。‎ ‎(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1∶3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为________。‎ ‎(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为________、________。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过________________________________________________________________________提高光合作用强度以增加产量。‎ ‎（2013·天津卷）下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。‎ 据图分析，下列叙述错误的是(　　)‎ A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 ‎（2013·浙江卷）为研究某植物对盐的耐受性，进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验，结果见下表。‎ 盐浓度 ‎(mmol·L－1)‎ 最大光合速率 ‎(μmol CO2·m－2·s－1)‎ 呼吸速率 ‎(μmol CO2·m－2·s－1)‎ 根相对电 导率(%)‎ ‎0(对照)‎ ‎31.65‎ ‎1.44‎ ‎27.2‎ ‎100‎ ‎36.59‎ ‎1.37‎ ‎26.9‎ ‎500‎ ‎31.75‎ ‎1.59‎ ‎33.1‎ ‎900‎ ‎14.45‎ ‎2.63‎ ‎71.3‎ 注：相对电导率表示处理细胞与正常细胞渗出液体中的电解质含量之比，可反映细胞膜受损程度。‎ 请据表分析回答：‎ ‎(1)表中最大光合速率所对应的最小光强度称为__________。与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，该植物积累有机物的量________，原因是CO2被还原成________的量减少，最大光合速率下降；而且有机物分解增加，________上升。‎ ‎(2)与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，根细胞膜受损，电解质外渗，使测定的__________升高。同时，根细胞周围盐浓度增高，细胞会因________作用失水，造成植物萎蔫。‎ ‎(3)高盐浓度条件下，细胞失水导致叶片中的________增加，使气孔关闭，从而减少水分的散失。‎ ‎（2013·浙江卷）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是(　　)‎ A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 C．植物茎伸长与光照时间无关 D．该植物是赤霉素缺失突变体 ‎【答案】B　‎ ‎【解析】该题考查赤霉素对植物生长的调节以及实验设计与分析的基本方法。根据研究因素的不同，选择不同组别进行对照(选择的依据是单变量原则)，得出结论。如比较第1组和第4组，单变量是光照时间不同，结果茎伸长长度不同，说明植物茎伸长与光照时间有影响，同理，比较第3组和第6组，也能说明光照时间对茎伸长有关，所以C选项错误。比较第1组和第2组，单变量是赤霉素的有无，结果加入赤霉素的茎伸长较快，说明茎伸长受抑制还和赤霉素含量有关。综合实验结果，茎的伸长主要受赤霉素的含量和光照时间有关，所以A选项错误，B选项正确。比较第4组和第5组，单变量是有无赤霉素合成抑制剂，结果是加入赤霉素合成抑制剂的茎伸长要慢，说明赤霉素在第5组植物体内发生了相应的作用，抑制第5组植物合成赤霉素，植物茎伸长要慢，也说明第4组植物体内合成了赤霉素，所以D选项错误。‎ ‎（2013·北京卷）有关生物体对刺激作出反应的表述，错误的是(　　)‎ A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落 D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 ‎【随堂巩固】‎ ‎1.下列关于生长素的叙述，不正确的是(　　)‎ A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位 C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息 D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 答案：C 解析：单侧光照射引起的生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输；生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖。生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢。生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是　低浓度促进生长，高浓度抑制生长。‎ ‎2．下列不属于植物激素调节的是(　　)‎ A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长 C．植物对水和无机盐的吸收 D．许多植物叶片在秋末会脱落 ‎3．图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为(　　)‎ A．①②B．③④‎ C．⑤⑥D．④⑥‎ ‎4．如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是(　　)‎ A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c

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