高考复习资料交通运输练习

高考复习资料交通运输练习

‎2019年高考复习重要成果资料 交通运输布局及其对区域发展的影响（高三复习课）作业设计 第一题：‎ 材料一：内河航运是孟加拉国仅次于公路运输的重要运输方式。‎ 材料二：帕德玛大桥横跨帕德玛河，全长逾6km，于2019年12月开工建设。帕德玛大桥的 竣工，将结束首都达卡与帕德玛河南岸地区间交通依赖摆渡的历史。‎ 材料三：图1为孟加拉国示意图。图2为达卡气候统计图。‎ 图1‎ 图2‎ （1） 说明孟加拉国内河航运地位高的自然条件。（4分）‎ （2） 从自然环境角度，分析人们选择12月份开工建设帕德玛大桥的原因。（4分）‎ （3） 阐述帕德玛大桥对该区域交通运输的积极意义。（3分）‎ 第二题：‎ 材料一：瓜达尔港，是巴基斯坦西南部的一个深水港。2019年11月，瓜达尔港由中国接手 运营管理，有望成为“一带一路”上的重要交通枢纽。‎ 材料二：规划中的中巴铁路，南起瓜达尔港，北至新疆喀什市。中巴铁路贯通后，喀什市将 结束对巴交通“通而不畅”的局面。‎ 材料三：图3为巴基斯坦示意图。图4为中国主要远洋航线部分示意图。图5为瓜达尔港遥 感图。‎ 图5‎ 图4‎ 图3‎ ‎（1）说明瓜达尔港有望成为交通枢纽的区位条件。（4分）‎ ‎（2）阐述瓜达尔港对中国远洋贸易运输产生的积极影响。（3分）‎ 材料四：近年来，中国准备将低端制造业以产业园区的形式转移到巴基斯坦。‎ 材料五：图6为甲处（海拔134m）气候统计图。图7为2019年巴基斯坦对中国出口商品图。‎ 图3‎ 图6‎ 图7‎ 图8‎ 图8为2019年中国对巴基斯坦出口商品图。‎ ‎（3）甲、乙两处修建铁路，引发的自然灾害有差异。说明该差 异的自然原因。（6分）‎ ‎（4）中巴铁路贯通后，分析喀什市土地利用将会出现的主要变化。（3分）‎ ‎（5）说出中巴两国间贸易的主要差异，并分析巴基斯坦承接产业园区拥有的优势条件。（7分）‎ 第三题：‎ 材料一：2019年，印度农村人口占比68%，成人识字率为74%。近年来，印度GDP破万亿美 元。制造业是印度发展的“软肋”。‎ 材料二：图9为2019年印度三大产业产值比重图。图10为2019年印度第三产业行业构成示意图。‎ 图9‎ 图10‎ （1） 当前印度城市化进程的特点是 。从劳动力就业角度，分析该特点的原因。（6分）‎ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。‎ 图11‎ 材料三：去产能，指为解决产品供过于求的不利局面，寻求对 生产设备及产品进行转型和升级的方法。‎ 材料四：有研究认为，通过中印经济廊道，中国的去产能，将 极大推动印度的发展。图11为中印经济廊道图。‎ ‎（2）分析中国的去产能，对推动印度产业发展和城市化进程的积极影响。（4分）‎ 参考答案：‎ 第一题：‎ ‎（1）①年降水量丰富，且地处河流下游，河流径流量丰富（1分）；②大部分地区处于冲积平原，地形平坦开阔，水流平稳（1分）；③河网密布（1分）；④雨季时间长，通航里程长（1分）；⑤无结冰期（1分）。（任答四点）‎ ‎（2）①12月降水少，河流水位低（1分），无洪涝灾害隐患（1分）；‎ ① ‎12月均气温低（1分），避开高温酷暑（1分），利与施工建设。‎ ‎（3）完善了交通运输网络（1分）；②节约了运输时间（1分）；③保障了出行的安全（1分）。‎ 第二题：‎ ‎（1）港口水深（1分）；②海岸线曲折，为优良的避风港（1分）；③纬度低，港口全年不冻（1分）；④邻近主要远洋航线（1分）；⑤铁路规划的起点（1分）。（④、⑤两点必答）‎ ‎（2）缩短了货物运输的距离，节约了时间（1分）；②促进了运输通道的多元化（1分）；③为中国远洋船只提供补给和停靠（1分）。‎ ‎（3）①甲处易导致土地荒漠化（沙尘暴）（1分）；全年高温，降水稀少（1分）；植被稀少（1分）。‎ 乙处易导致滑坡（泥石流、雪崩等）（1分）；多山地，地势起伏大（1分）；地处板块边界，岩石多破碎（1分）。‎ 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（4）铁路布局，交通用地增多（1分）；②商贸发展，城市化进程加快，城市用地规模扩大（1分）；③未利用土地减少（1分）。‎ ‎“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。（5）差异：①中国出口商品总额高（1分），以工业制成品为主（1分）；②巴基斯坦出口商品总额低，以初级农产品和原料为主（1分）。‎ 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。优势：①邻近中国（1分）；②经济发展程度低，廉价劳动力充足、土地广阔（1分）；③初级农产品和工业原料丰富（1分）；④规划铁路与中国相连（1分）；⑤政策支持（1分）。（③点必答）‎ 第三题：‎ ‎（1）滞后城市化（1分）‎ 原因：①劳动力受教育程度低（1分）；②第三产业比重高（1分），其行业构成对廉价劳动力需求量小（1分）；③第二产业比重低，制造业欠发达，对廉价劳动力需求量小（1分）；④劳动力难以大规模从第一产业向第二、三产业转移（1分）。‎ ‎（2）①印度承接中国产业转移（1分），提升其工业化水平，带动相关产业发展（1分）；②优化产业结构（1分）；③加快城市化进程（1分）；④滞后城市化现象消失（1分）。‎