高考地理总复习自然地理行星地球地球及其经纬网应用学案新人教版必修11102238

高考地理总复习自然地理行星地球地球及其经纬网应用学案新人教版必修11102238

第三节 地球及其经纬网应用 一、地球 ‎（一）经纬网 ‎1．经线和纬线（补充经纬网）‎ ‎2.经度和纬度 ‎(1)经度的划分及东西半球的判断：‎ 经纬度的判读及运用：‎ 判读：顺着地球的自转方向，东经度数值变大，西经度数值变小。‎ 运用：只要顺着东经度变大的方向或者西经度变小的方向做箭头，这个方向就是指示地球的自转方向。‎ 注：北半球某地的纬度数，是该地看北极星的仰角。‎ 例如：在某地观察到北极星与地面的夹角为30°，该地的纬度即为30°N。‎ 南半球是看不到北极星的。‎ ‎（二）经纬网的应用方法 ‎1．定“位置” （重点，学会引申） ‎ 纬度位置(南北半球、热量带、气候类型)；‎ ‎+经度位置(大洲/大洋归属，东、西岸及内陆，气候类型)；‎ ‎+海陆位置(岛屿、半岛、大陆东西岸等)；‎ ‎+山河位置（从山脉分布、走向，河流水系形状、流向等方面进行分析判断）‎ ‎+政治地理位置（根据国家或区域轮廓，或者邻国、邻省轮廓等进行分析判断）；‎ ‎+交通地理位置（从交通运输的主要方式及交通网中点、线的分布等方面进行分析判断）。‎ ‎2．定“方向”‎ 理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。‎ 判断方位遵循步骤：先判断南北方向，再判断东西方向。在不同图中方法不同：‎ (1) 方格状经纬网图 东西方向的判读步骤：要先判读两点之间的经度差，经度差小于180°，直接按照“左西右东”判读。如图中A点在B点的西面。如果两点之间的经度差超过108°，则将判读的东西方向相反读出。如图中A点在C点的西北，但因为AC的经度差超过180°，所以正确的解读是A点在C点的东北。‎ (2) 弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)‎ 很多同学看到该图时就蒙圈，还是要把握关键步骤。首先必须先判断极点经纬圈是南极还是北极，同时明确“南顺北逆”的自转规则。‎ A点在B点的 方位 直接过B点（第二个）连接极点做“十字架”，通过解读出该半球是哪个半球表示出南北方向。‎ 东西方向则根据“南顺北逆”判读出来。‎ 标识出东西南北方位之后，方向很容易就判读出来了。‎ ‎（3）两地不在同一幅图中，则画在同一幅中进行比较构建，与方格状经纬网图同理进行解答。‎ ‎3．定“距离”‎ ‎(1)同一条经线上两点间距离的计算 纬度相差1°，其经线上的距离约为‎111 km。在同一经线上任意两点间的距离为(111×Δφ)km(Δφ为两点间的纬度差)。‎ ‎(2)同一条纬线上两点间距离的计算 赤道上，经度1°的间隔长度约为‎111 km。其他纬线圈上，经度1°的纬线长约为(111×cos φ)km(φ为纬线的纬度数值)。‎ 同一纬线上任意两点间的纬线长度为(111×cos φ×Δα)km(Δα为两点间的经度差)。‎ 注意cos φ，0°时=1；60°时=1/2；90°时=0。‎ (1) 图中BC的距离可根据勾股定理估算出。‎ ‎4．定“范围”（把经度差看作长，把纬度差看作宽）‎ 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（1）图幅相同的两幅地图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。‎ ‎（2）若跨经纬度范围相同，中心点纬度数不同，纬线长可看作长，经线长可看作宽。纬度越高，表示的实际范围越小。‎ ‎（3）若跨经纬度不同或图幅不同，需综合分析。如下图中，四个阴影区域中实地面积最大的是 ④ 。‎ ‎5．定“最短航线”‎ 地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)‎ ‎(1)同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上(如图中)。‎ 经度相对的两点，其最短距离的劣弧线是经线圈的一段，最短距离过极点，如图中。‎ ‎“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(2)同一纬线上的两点(赤道除外)，其最短距离的劣弧线向较高纬度凸(如图中同一条纬线上MK之间的最短航线是而不是)。‎ 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。所以两点同在北半球，先向 北 飞，再向 南 飞。‎ 同在南半球，先向 南 飞，再向 北 飞。‎ 东西方向的确定则根据题目的要求，注意要在劣弧中判读出东西方位。‎ 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6．定球面上的对称点 ‎(1)关于赤道对称的两点：经度相同，纬度相反，数值相等。如图中A点(40°N，20°W)与B点(40°S，20°W)关于赤道对称。‎ ‎(2)关于地轴对称的两点：经度相对，和为180°；纬度相同，如图中A点(40°N，20°W)与C点(40°N，160°E)关于地轴对称。‎ ‎(3)关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180°，纬度相反，数值相等，如图中A点(40°N，20°W)与D点(40°S，160°E)关于地心对称。‎